学校意识形态自查自纠报告及整改措施

学校意识形态自查自纠报告及整改措施本次自查覆盖全校12个教学院系、3个行政教辅部门、2个后勤服务主体，涵盖课堂教学、学术活动、校园宣传阵地、社团管理、网络平台、教职工意识形态教育、学生思想引领7个重点领域，累计抽查教案326份、听课记录189份、学术讲座审批备案材料47份、校园宣传栏内容112处、官方新媒体账号发布内容2173条、学生社团活动台账69份，访谈师生代表214人。自查发现的具体问题如下：一是课堂教学阵地管控存在细节漏洞。抽查发现3名公共课教师在拓展案例时存在对网络负面段子未经甄别就引用的情况，涉及内容分别为对地方政务举措的片面调侃、对历史事件的非主流解读，未造成大范围不良影响，但暴露出教师课前备课的意识形态审核环节完全缺位；2个院系的实践教学环节，外出考察的路线和讲解内容未提前报备，存在学生接触不当言论的风险；17份专业选修课课程大纲的意识形态审核栏仅签署审核人姓名，未标注具体审核意见，审核流程完全走形式。二是学术和文化活动审批标准模糊。去年以来共有3场学生自发组织的小型读书分享会邀请校外独立书店店主作为嘉宾，未走院系学术活动审批流程，其中1场分享的书籍涉及未经正规出版的个人随笔集，内容存在消解主流价值观的表述；部分院系的学术讲座审批仅核查主讲人职称身份，不核查其近期公开发表的言论和讲座内容提纲，有2场讲座的提纲存在对现有教育政策的误读内容，被提前拦截整改，暴露出审批流程不严谨、标准不细化的问题。三是宣传和网络阵地存在管控盲区。校园内的临时宣传栏、食堂电子屏、宿舍楼下公告栏存在二级院系自行张贴内容不报备的情况，抽查发现12份商业宣传海报夹杂隐晦低俗网络梗，3份考研机构宣传材料暗含“读书就是为了赚大钱跨越阶层”的功利化价值导向，未被及时清理；学校11个院系、学生会运营的二级新媒体账号运营人员均为在校学生，未经过系统的意识形态培训，今年以来累计发布7条内容存在表述不严谨问题，包括对革命先烈事迹表述简化不当、对国家相关政策解读断章取义，虽均已及时删除，但存在管控滞后风险；学生常用的17个校园私域社群（包括年级群、社团群、二手交易群）曾出现兼职诈骗信息、境外网站引流链接，社群管理员均为学生，未建立常态化巡查和上报机制。四是师生思想引领存在精准度不足问题。教职工意识形态学习存在分层分类缺失问题，去年以来后勤部门仅开展2次意识形态学习，均为照本宣科读文件，未结合后勤人员接触学生频次高、日常交流多的特点设置针对性培训内容；5名辅导员的谈心谈话记录显示，其面对学生提出的“躺平”“内卷”“毕业即失业”等负面情绪，仅做简单情绪安抚，未同步开展正面价值观引导；部分少数民族学生文化活动仅注重形式丰富性，未融入中华民族共同体意识相关内容，对少数民族学生的宗教信仰排查仅在入学时开展一次，未建立动态跟踪机制。具体整改措施如下：一是实施课堂教学阵地全链条管控。20个工作日内完成所有在职教师的意识形态专项培训，培训设置网络言论甄别、历史观引导、政策解读规范三个模块，培训考核不合格的暂停授课资格；建立“备课-审核-听课-反馈”四级管控机制，所有课程的教案、拓展案例、实践教学方案必须由院系意识形态工作领导小组逐一审核签字，留存完整审核台账，每学期抽查教案比例不低于30%，每学期听课覆盖所有专任教师，发现教学内容存在意识形态问题的，第一次予以通报批评并扣发当月30%绩效，第二次取消当年评优评先和职称评审资格，第三次直接调整教学岗位；实践教学环节所有外出路线、讲解内容、合作机构必须提前10个工作日报备，由教务处和宣传部联合审核通过后方可开展，未报备的实践教学一律不予认定学分。二是完善学术文化活动精细化审批机制。出台《校园非官方学术文化活动备案管理办法》，所有学生自发组织、邀请校外人员参与的活动，必须提前7个工作日向院系提交活动方案、嘉宾身份证明、分享内容完整提纲，审核通过后方可开展，未报备的活动一律叫停，对组织学生进行通报批评；完善学术讲座审批机制，除核查主讲人职称身份外，必须同步核查主讲人近3年公开发表的言论、公开运营的社交媒体账号内容，讲座提纲必须经过2名以上院系意识形态工作领导小组成员审核签字，讲座过程安排专人全程旁听，一旦出现不当言论立即终止活动，并启动追责程序。三是实现宣传和网络阵地全领域覆盖管控。15个工作日内完成所有校园宣传阵地的归口管理，所有校内宣传栏、电子屏、公告栏的内容发布必须由宣传部统一审核，二级院系自行发布内容必须提前3个工作日报备，安排专人每周对所有校园宣传阵地开展2次巡查，发现不当内容立即清理，对责任院系予以全校通报批评；对所有二级新媒体账号进行统一备案，运营人员必须经过宣传部的意识形态专项培训考核合格后方可上岗，所有发布内容实行“双人审核”制度，运营人员编辑完成后由院系宣传委员审核签字再发布，每月对所有二级账号发布内容进行一次全面排查，出现违规内容的立即暂停账号运营，对责任人员进行批评教育；建立校园私域社群巡查机制，所有学生社群的管理员必须加入院系的意识形态工作联络群，每周上报一次社群内容情况，发现引流链接、诈骗信息、不当言论的立即清理上报，对未按要求上报的管理员及时更换，网信办每周对校园IP范围内的网络内容进行一次全域巡查，及时拦截不良信息。四是提升师生思想引领精准度。每季度开展一次教职工意识形态分类培训，教学岗位重点培训课堂内容管控、案例甄别方法，行政后勤岗位重点培训与学生交流的引导话术、敏感信息上报流程，培训后开展闭卷测试，测试不合格的重新参加培训直至合格；每月开展一次辅导员意识形态工作能力培训，要求辅导员每周至少和3名存在负面思想情绪的学生开展谈心谈话，谈心谈话内容必须包含主流价值观引导，每学期抽查辅导员谈心谈话记录比例不低于50%，发现引导缺位的扣发当月20%绩效；每两个月开展一次少数民族学生专题交流活动，常态化融入中华民族共同体意识、宗教政策相关内容，建立少数民族学生思想动态每月排查机制，及时掌握思想变化，对存在错误认知的学生安排专人一对一引导。严格落实意识形态工作责任制，