辽宁省鞍山市2026年中考二模语文试题（含答案）

辽宁省鞍山市2026年中考二模语文试题

（本试卷共21道题满分为120分考试时间150分钟）

考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效

一、积累与运用（17分）

阅读下面语段，完成下面小题。

①规矩与分寸既,又相互制约。②规矩是社会运行的基石，维系着公共秩序;分寸则是个人

修养的体现，为规则注△温度。③完全尢视规矩会导致混乱，过分拘泥（）十规则乂会失去

人情味。④孔子“从心所欲，不逾矩”的境界，正是将二•者•融合的典范。⑤当规矩为行为

习惯，分寸把握恰到好处时，就达到了自由与秩序的和xi6（）统一。

1.给加点字注音，根据拼音写汉字。

（1）拘泥*（）（2）和xi6（）

2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

A.相辅相成可完全内化B.相辅相成但完美内化

C.相得益彰但完全转化D.相得益彰可完美转化

3.下列各项中分析正确的一项是（）

A.句②中的标点“；”应改为“。工

B.加波浪线的三个短语结构完全相同。

C.语段中的“二者”指代规矩和人情味。

D.句④的主干是：境界是典范。

文学、文化常识与名著阅读（5分）

4.下列各项中表述不亚哪的一项是（）

A.老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙

须沟》等。

B.《红岩》塑造了一组革命英雄的群像，如挖穿地牢的许云峰、绣红旗的江姐、写下《我的自白书》的

成岗。

C.中国一向是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”

等。

D.《简・爱》是夏洛蒂・勃朗特的代表作，小说讲述了简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故

事。

5.经典人物的成长，往往伴随着一次次突破困境的认知转变。请你从备选人物中任选其一，结合人物的

具体经历，谈谈他实现了怎样的认知转变及带给你的成长启示。

林冲（《水浒传》）鲁迅（《朝花夕拾》）保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

6.古诗文默写。

崇尚埋想信念，弘扬家国情怀，是古代经典诗文始终秉持的价值观念。我们从“乡书何处之？（1）

中读出了诗人旅居他乡，借归雁传递游子思乡情深的心境（王湾《次北固山下》）；从（2）

“?”里读出了诗人忠贞为国、视死如归的决心和崇高的民族气节（文天祥《过零

丁洋》）；从（3）”,一览众山小''中读出了诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神

（杜甫《望岳》）；从（4）“,”里读出了超越个人得失的旷达胸襟（范仲淹

《岳阳楼记》）。

二、古诗文阅读（17分）

（~）（3分）

7.阅读下面两首词，完成小题。

【甲】

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

侏］辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【乙】

鹦鸽天

I宋呼弃疾

壮岁旌旗拥万夫，锦檐①突骑渡江初。燕兵②夜娓③银胡鞋④，汉箭朝飞金仆姑⑤。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策⑥，换得东家种树书。

【注释】①锦褶（ch&n）：锦绣短衣。②燕兵：指金兵。③娓：通“捉L④胡鞋（lu）：箭袋。⑤金仆

姑：箭名。⑥平戎策：指作者南归后向朝廷提出的《美芹十论》《九议》等在政治上、军事上都很有价值

的抗金意见书。

下面对两首词的理解和分析不正项的一项是（）

A.【甲】词三四句，叙写军营里分炙、奏乐的情景，这些都是词人热爱的生活和抹不掉的记忆，也是他

渴望回到战场的心声。

B.【乙】词上片，用“拥"飞”表动作，从旌旗、军装、兵器上加以烘托，写出抗金义军军容之盛和南奔

时的紧急战斗情况。

C.两首词均采用对比手法。【甲】词虚实结合，理想与现实形成强烈的反差；【乙】词则在一“追''一

“叹”中，形成今昔对照。

D.【甲】词中结语五字，感叹“老之将至”，也暗指壮志难酬；【乙】词则以“白髭须'’表达对年华老去的

坦然接受，亳无遗憾。

。（14分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡

泸，深入不毛■。今南方已定，兵甲己足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于

旧都。此臣所以报先帝而先陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自《出师表》）

【乙】

上①问魏何曰：“人主何为而明,何为而暗?”对曰：“兼听则明,偏信则暗。”

上谓魏徵曰：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣。“对日：

“然。天下未定则专取其才不考其行；丧乱既平，则非才行兼备不可用也。”

上问魏徵曰：“群臣上书可采，及召对多失次②，何也？"对曰：“臣观百司奏事，常数日思之，及至上

前：三分不能道一。况谏者拂意触忌，非陛下借③之辞色，岂敢尽其情哉！”上由是接群臣辞色愈温,尝

口：“炀帝多猜忌，临朝对群臣多不语。朕则不然，与群臣相亲如一体耳。”

（节选自《资治通鉴》，有删改）

【注释】①上：唐太宗李世民。②失次：语无伦次。③借：给予，付与。

8.运用所提示的方法，解释加点的词语飞

加点字

方法示例解释

词

深入不成语联

不毛之地(1)_____

韦想

丧乱造课内迁

既克，公问其故。(2)_____

平移

农召对垢合语前文提到“上书”，后文提

(3)____

多失次境到“召对”。

①拿、用；②因为；③认

以伤先查阅字（4）____

为；④表小结果，有“因

帝之明典（只填序号）

而”“从而”的意思。

9.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。

（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（2）非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！

10.用“尸给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。

天下未定则专取其才不考其行

11.选官用人是历朝历代治国理政的重要内容，请结合【甲】【乙】两文，分别概括诸葛亮、魏徵向君主

提出了怎样选官用人的标准。

三、现代文阅读（36分）

（一）（8分）

阅读下面选文，完成下面小题

【材料一】

中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1335名未成年人家长进行了一项调查。调查中，超六成

受方家长（65.5%）感到中小学生普遍还未树立科学健康的饮食观念。

中小学生喜爱食品类别调查表

烹饪方式食品类别占比

油炸膨化类70.2%

闻起来香味诱人55.1%

以非健康烹调为代

色泽丰富54.8%

表

甜食54.5%

偏重口味45.1%

低糖低盐少油21.3%

少添加、回归食

以健康烹调为代表15.5%

物本味

形貌简单质朴6.9%

（选自《中国青年报》，有改动）

【材料二】

①春季的阳光温暖但不炙热，多出去活动、晒太阳，可顺应阳气上升之势，使阳气得以宣达，从而促

进新陈代谢，改善血液循环，增强体质。

②在运动方面，应多进行户外活动，如踏青、散步、放风筝等。冬季后，人身体适应力较弱，如进行

户外运动应以温和、持续、不过度出汗为原则。每次控制在30分钟到1小时之间。专家提示，“运动前进

行5—10分钟热身，活动关节，减少运动损伤风险；运动后及时擦干汗水，防止风寒入侵。”

③饮食上宜清淡，多食绿色谧菜以清肠利湿，增甘（如山药、大枣）以健脾，少酸以防炉气过亢，并

适量补充优质蛋白，每日饮水1500-2000毫升。

（选自“人民日报健康客户端、'，有改动）

【材料三】

宣传语：0

【材料四】

①体育运动不仅能提升青少年的身体素质，促进身体健康，也和心理健康息息相关。

②有氧运动可以改善心境和情绪，力量训练可以增强自信心。跑步、游泳、骑自行车等是可以改善人

们心肺功能的耐力性锻炼，每次运动30分钟以上，可以有效提升身体素质和心理健康水平。足球、篮

球、排球等团体运动，可以帮助青少年获得更多的社交支持和情感联系。

③面对不同负面情绪，体育运动的调节作用也会不同。焦虑不安时，可以选择瑜伽I、游泳等抗压运

动，让肌肉放松，有助于平静神经系统；愤怒焦躁时，可以选择消耗性强、节奏稍快的体育锻炼，包括羽

毛球、乒乓球等。

（选自《人民日报》，有改动）

12.下列对材料内容的理解和分析，不氐碘的一项是（）

A.列图表的说明方法，直观地说明了受访家长感到油炸膨化类食品最受中小学生喜爱。

B.春季阳光温暖，人们可多进行户外运动，但应以温和、持续、不过度出汗为原则。

C.体育运动不仅能提升青少年的身体素质，促进身体健康，也和心理健康息息相关。

D.面对焦虑不安，可以选择羽毛球、乒乓球等节奏较快的运动，放松肌肉，调节情绪。

13.在春节期间，学校开展“健康新春”系列科普图展活动。请你结合【材料三】中的信息，拟写一条宣传

语，（至少使用一种修辞手法）

宣传语：_______

14.在班级开展的“健康生活挑战”活动中，同学们记录了自己的执行情况，并分析这些行为对健康的作

用。请结合【材料一】【材料二】【材料四】的内容，填写健康卡片。

分类具体行为作用

健康(1)___践行健康饮食观念

生活身体健康

卡片踏青、散步、放风筝等(2)___

(3)一有效提升心肺功能

参加足球、篮球、排球等团体

心理健康(4)_____

运动

（二）（17分）

阅读下面选文，完成下面小题

寻找奶皮子冰糖葫芦

张慧

①我小时候，冬天去城隍庙逛集市，前半段路，脑袋总是仰着的。依仗着有大人牵手开道，小孩的眼

睛只忙着左顾右盼。熙熙攘攘的人流间隙，糖炒栗子的甜糯味、爆米花的奶油香、炸货的焦香阵阵袭来，

但是穿越冬季薄雾、看向头顶的视线里只有一个目标——冰糖葫芦。

②每次的搜寻都不会落空。息有卖糖葫芦的人以“稍息”的刘姿立在那里，一手插兜，一手扶着麦秆扎

成的黄稻草把，草把上斜斜插满了冰糖葫芦。我拼命伸出手，终于捏到了一根冰糖葫芦的竹签，竹签上串

着沉甸甸的红果子，每一颗都是孩童的简单欢愉。迫不及待咬上一口，舌尖先触到冬日的冰甜——那种冰

甜跟冰激凌的甜腻感完全不一样，像是冰雪世界向孩童展现了它的清纯一笑。［A］伴随“咔嚓”一声轻

响：糖葫芦的壳在齿间碎裂，牙齿触及山楂果的酸韧外皮，忍不住轻轻战栗，接着，冰糖的糖浆在嘴里缓

慢叱开，包裹着山楂果的酸甜……嘎吱、嘎吱，冰爽酸甜的滋味让人停不下咀嚼。批注：（从感官的角

度）_____

③去北京读大学时，在大栅栏庙会集市上，我看到了在书画家何大齐所著《燕京往事》里读过的老北

京厂甸庙会的大糖葫芦：荆条串起大而红的山里红（山楂大果），长度能有一米多高的大糖葫芦，顶端还

插着彩色小旗子，颇有气势。

④在冰天雪地里吃糖葫芦是一种什么样的体验？腮帮子都快冻得麻木的时候，再一口咬下严寒里已经

冻到坚硬的糖浆，嘎吱嘎吱用力咀嚼。如此勇者得到的奖赏，是唇齿间冰糖壳包裹新鲜山楂果迸发出的强

烈酸甜刺激。在寒意的包裹下，酸甜口味的融合之妙又被数倍放大呈现。

⑤关于糖葫芦的起源，有南北两说。在南方版本里，故事发生在南宋临安（杭州）。传说宋光宗宠爱

的黄贵妃茶饭不思，御医对此也束手无策。无奈只能请来民间游医，而游医开出的药方是“冰糖与山楂一

起煎熬，每顿饭前吃五至十枚后来药方传到民间，逐渐演变成民间小吃冰糖葫芦丁在北方起源说的故

事里，这是一种最早来自清朝末年庆亲王府里的甜点小吃。那时的一串竹签上只串有两个献糖的红果

上面的红果小，下面的果子大，状似“葫芦”，所以有“冰糖葫芦”的名字。

⑥能被冰糖外壳所包容的，又何止山楂果？《燕京岁时记》载：“冰糖葫芦，乃用竹签，贯以山里

红、海棠果、葡萄、麻山药、核桃仁、豆沙等，蘸以冰糖，甜脆而凉。''可见清代时，人们就已经发现冰

糖可以“裹万物工在北方室外冰场里，只要架起一口小锅，等待白砂糖熬成松香色，糖稀微微冒泡的时

候：用备好的食物串在糖稀里打个滚，再于寒风中静置片刻，冷空气就会为“糖葫芦”披上晶脆的糖衣。所

以相比南方，北方的“冰糖葫芦”有更多的发挥空间：从普通的草寿、橘子冰糖葫芦，到东北的辣椒、面包

冰糖葫芦……

⑦在这个瞬息万变的时代，生活犹如起伏不定的海面，食物则是航船的锚，在心灵需要停泊时，稳定

支点——就像是冬天里的糖葫芦，给予人安心；有时它也会变幻，比如今年横空出世的奶皮子冰糖葫芦。

⑧奶皮子曾经是属于游牧民族的传统乳制品。奶皮子糖胡芦如今以一种极具冲击力的“南北融合”姿

态，成为社交平台和街头门店火爆的现象级小吃。一层奶皮子，一层炒米，红彤彤的冰糖葫芦披上雪白的

披风，在这个冬天【B］稹军大江南北。有人说，奶皮子糖葫芦好吃，是因为口感独特：奶皮子的醇厚奶

香与山楂的酸甜清爽，相互交融，越嚼越停不下来；也有人说，奶皮子糖葫芦让人摄入过多糖分，于身体

无益……而更多人不语，只是一味在排长队，等待那串酸酸甜甜的山楂、草鞋或是葡萄，搭配奶香浓郁的

奶皮子，再裹上晶莹酥脆的糖衣。批注：

⑨就像小时候对其翘首以盼一样，我如今仍然无法拒绝糖葫芦的魅力。或许奶皮子糖葫芦火爆的背

后：有其必然原因：一种集体的、对共同甜蜜的记忆和追寻，一种拥抱变化、过好当下的生活热情，在冬

日里又一次迸发。从古至今，冰糖葫芦像是岁月轮回里的小小火炬，在一代又一代人的冬日里传递。

（选自《解放日报》，有删改）

15.阅读选文①■■⑤段，围绕“冰糖葫芦”，填写下表。

段落内容感受

童年时在城隍庙寻找并品尝

⑴____

冰糖葫芦

③(2)___震撼

体验在严寒中咬食冻便的糖

④(3)____

浆

⑤(4)___

16.作批注是一种非常好的读书方法，请对选文中【A】处画线句和【B】处加点词语作出批注。

17.选文第⑥段引用《燕京岁时记》中记载的一段话，有什么作用？

18.选文标题是“寻找奶皮子冰糖葫芦”，为什么前半部分却使用大量笔墨描写冰糖葫芦，请加以分析。

（三）（11分）

阅读下面选文，完成下面小题

口语里面有“珍珠”

申尊敬

①语言是思想的衣裳，也是说话、做文章的原料。“字字珠凯”是人们讲话、写文章的至高追求，许多

人虽不能至，心向往之。

②中国的语言文字之妙，在诗文里，也在II语里。如果说诗文里面有“黄金”，那么11语里头就有“珍

珠”。珍珠似的口语可以为讲话、文章增添光彩，如“小车不倒只管推”，再如“喊破嗓子，不如做出样

子”，这些口语中藏着珍毙、闪光的语言智慧，值得重视与学习。

③11语没有诗文那么典雅，常常显得土里土气，但口语喻事明理之生动活泼、简洁精炼，使得其往往

展现出独特的优势。虽然只有寥寥几个字，却或富含哲理，或幽默风趣，有时胜过一篇文章。

④这些口语就像珍珠一般，鲜灵灵，亮闪闪，散发着特殊而持久的魅力，甚至有真理的味道。例如

'嗔金不怕火炼”，又如“好钢用在刀刃.上”，诸如此类，不胜枚举。它们极富画面感，或教人做人的道理，

要锻炼真本领；或指出做事的方法，要抓住关键和重点。它们催人奋进，发人深思，今天已经广为传播，

深入人心，有的还成为名言警句。

⑤这些珍珠式的口语，藏在菜市场嘈杂的人声里，藏在讨价还价的对话里，藏在城市街巷的闲谈里，

藏在农民农闲时的唠嗑里……创造这闪烁着智慧之光的口语“珍珠”的人，往往是那些饱经生活风霜又充满

智慧的普通百姓。不同于书面的诗文，他们有自己的一套话语体系和表达方式，简洁明了，朴实无华，生

动活泼，初听时或许觉得淡如水，细品后则感到意蕴深厚。这些珍宝，是他们感悟自己的人生或听闻别人

的故事时产生的思想结晶，不华丽，却深刻。

⑥正是这些衣装并不光鲜、看似平凡的劳动者，为我们这个民族的语言宝库贡献了众多珍宝。我们提

倡讲话、写文章要“接地气”，这些普通百姓创造的口语“珍珠”，就是“地气”的载体，也是土地上生长出来

的“好宝贝

⑦藏在生活深处的II语“珍珠”，不会自动跑进人们的脑袋里。那些葫芦一样漂浮在生活表面、自以为

高雅的人，想破脑壳也想不出，更得不到,若想拥有这些语言的瑰宝，没有什么巧办法，只有一个“笨办

法”，就是到生活深处去，老老实实当人民群众的学生，拜他们为师，向他们学习。除此之外，好像没有

具他更好的办法。

⑧走进群众中间，打开捕捉口语“珍珠”的雷达，做一个在生活深处搜寻打捞口语“珍珠”的有心人。睁

大眼睛，竖起耳朵，不放过每一句有特色有价值的口语，时时处处用耳听、用心记，在悉心聆听中博闻强

识：然后去粗取精，加工改造，让它们变成自己从事创作的语言素材。如此下去，久而久之，必能收获人

民群众慷慨的馈赠。有心人不辜负生活，生活也不会辜负有心人。

⑨千百年来，诗文和口语两种语言体系，各有各的味，各有各的妙，但大多数时候“各走各的道”，少

有交集。一名文字工作者或文学写作者，若能打通诗文妙句与口语表达的“任督二脉”，并能运用到得心应

手的程度，相信对自己的创作一定会有所帮助。

（选自《人民日报》，有删改）

19.厘清选文思路，完成下面图表。

提出问题：由人们追求“字字珠矶”的语言表达，引出中心论点：

-1）____

-2)(3)

解决问题：得出（4）的结论，总结全文。

20.如何理解选文第②段画线句的含义。

21.辽辽和宁宁很喜欢这篇文章，阅读文章后，展开一段对话。

辽辽：我觉得文章第④段说得太有道理啦！

宁宁：我想起爷爷常说的'‘打铁还需自身硬”，这句口语完全可以放在这一段作为论据，你怎么看？

辽辽：（1）。

宁宁：你解释得太充分啦！我最近正在阅读《骆鸵祥子》，我觉得这本书完全能够印证第⑨段的结

论：原因是：（2）。

四、写作（50分）

从下列两题中，任选其一，按要求作文。

22.作文

在生活中，藏着很多“打开”：打开课本，我们获得知识；打开窗户，我们迎来春天；打开心扉，我们

拥电真情……其实，面对着缤纷美好的世界，我们有无数种“打开”的可.能。

请以“打开”为题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

23.作文

成长与成事，常在坚守与突破之间辩证而行：曹刿于战场坚守判断、突破敌势，终获胜利；邓稼先于

戈壁坚守初心，敢为人先，功泽人间；杜小康以孤独为翼，坚守责任与担当，突破局限、实现成长；壶口

瀑布执着勇往直前，于凹槽奋力一跃，声震天地，终成壮观。

坚守是立身之基，突破是进取之道：无坚守则心无定所，无突破则行无远途。

上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

【答案】1.©.Hi②.谐2.B3.D

4.【答案】C

5.【答案】示例一：林冲原本对朝廷抱有幻想，遭遇陷害后仍一味隐忍，只求安稳度日。直到风雪山神庙

亲见仇敌赶尽杀绝，他彻底认清官府黑暗，手刃仇敌，雪夜上梁山。这一经历让他完成了从妥协到抗争的

认知转变。

启示：面对恶意践踏，要认清现实、守住底线，敢于反抗。

示例二：鲁迅到日本原本是想学医救国，后来经过匿名信、幻灯片事件，他毅然决定弃医从文。这一转变

说明他意识到国人的思想麻木比身体病痛更可怕，决心以笔为刃，唤醒民众思想。

启示：选择人生理想，要始终考虑国家和民族的需要。

示例三：保尔•柯察金因身体瘫痪、双目失明（身体健康的恶化、丧失工作能力）一度陷入绝望，甚至萌

生轻生念头。最终他战胜内心消沉，以笔为武器投身文学创作，重回奋斗行列。他实现了从软弱迷茫到整

韧不屈的认知转变。

启示：直面人生磨难，坚守理想信念，便能冲破困境，活出生命价值。

6.【答案】①.归雁洛阳边②.人生自古谁无死③.留取丹心照汗青④.会当凌绝顶

⑤.不以物喜⑥.不以己悲

7.【答案】D

【答案】8.①.长草木已经③.等到④.④

9.（1）这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛F的职贡本分。

（2）如果不是陛下给予他们温和的言辞和脸色，他们怎么敢尽情陈述呢（把内心的实情全部说出来呢）！

10.天下未定/则专取其才/不考其行

11.甲文：诸葛亮提出要任用善于斟酌利弊，能够尽献忠言的人。乙文：魏微认为乱世用人主要看才能，

治世则须才德兼备

【答案】12.D13.示例1：保持身心愉悦，共享幸福新春。/心宽体健迎新春，家和人安度佳节。