七年级语文上册期中试卷3

2025-2026学年七年级语文上学期期中试卷

（满分120分，考试用时•120分钟）

题号—二二四五-1-总分

得分

注意事项:

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考

场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位

置填涂自己的考场号和座位号，将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答

案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试

翦.卷上。

I

■i3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目

I

i指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再马上新的答案;

忠।

*i不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

I

i4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

।

i5.测试范围：七年级上册第1-3单元。

।

6.难度系数：0.68。

如

i积累与运用（共21分）

叔；一、语文实践，四季寻趣

；2025年秋分时节，育才中学七年级（1）班开展“四季之美”主题研学活动,

*

;小语搜集了下面的语段，请阅读后完成小题。

春日的郊外，生机dng（）然。溪边的柳树抽出嫩黄的枝条，随风轻舞;

山坡上的野花肆意绽放，五彩斑hn(),引得蜜蜂嗡嗡(A.wengB.wo

ng)地穿梭其间。夏日的夜晚，繁星满天，蝉鸣与蛙声交织，仿佛一场自然的交

响乐。秋日的田野，今黄的稻穗低垂着头，诉说着丰收的喜月；冬日的清晨，薄

雾缭绕，天地间一片静*谧(A.miB.bi),偶尔传来几声清脆的鸟鸣，打破了

这份宁静。这四季的景致，虽各有特色，都让人沉醉，人忍不住感叹大自然的神

奇与美好。

1.(2分)用“Y”给加点的字选择正确的读音。

①嗡嗡(A.wengB.wong)②静谕(A.miB.bi)

2.(2分)根据拼音写出相应的字词。

①生机dng()然②五彩斑Idn()

3.(2分)请找出语段中的错别字，并改正。

①“______"改为“______”②"______"改为“______”

4.(2分)文中的画线句有语病，下列修改正确的一项是()

A.这四季的景致，虽各有特色，却都让人沉醉，让人忍不住感叹大自然的神奇

与美好。

B.这四季的景致，虽各有特色，却都让人沉醉，让人忍不住大自然的神奇与美

好。

C.这四季的景致，虽各有特色，都让人沉醉，让人忍不住感叹大自然的神奇与

美好。

D.这四季的景致，虽各有特色，却都让人沉醉，忍不住感叹大自然的神奇与美

好。

二、交友之道，以诚相待“友者，志同道合、以诚相待之人也。“班级准备开

展“以诚交友，温暖同行”综合性学习活动，请完成以下任务。（7分）

L（2分）【辨析成语明情境】下面有关交友的成语与描述的情境对应最合适的

一项组合是（）

①莫逆之交：小宇和小航兴趣相投、无话不谈，无论遇到什么事都能想到一起。

②刎颈之交：小欣和小瑶平时经常一起学习，但遇到问题时偶尔会有小争执。

③管鲍之交：李老师和王老师合作多年，彼此信任，在工作中互相支持、互相成

就。

④点头之交：小明和隔壁班的同学在走廊里偶尔遇见会打招呼，但很少深入交流。

A.①②B.①③C.①④D.③④

2.（2分）【品读名言悟真谛】下面一组材料是同学们搜集的关于“诚信交友”

的名人名言，请用自己的话概括其中的道理。

①与朋友交，言而有信。一一孔子

②诚者，天之道也；思诚者，人之道也。一一孟子

③失信不立。一一《左传》

3.（3分）【撰写寄语传友情】活动结束后，你和新认识的朋友小轩、小诺约定

互赠交友寄语。请你为他们写一段寄语，至少使用一种修辞手法，30字左右。

三、（8分）默写，经典诗文，浸润心灵

1.峨眉山月半轮秋，o（《峨眉山月歌》）

2.,风正一帆悬。（《次北固山下》）

3.古诗词中，诗人常借意象抒发情感。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,

用“，”借杨花与子规表达对友人

的牵挂；岑参在《行军九日思长安故园》中，以

“，"借菊花寄托对家乡的思念；

马致远在《天净沙啾思》中，用“,”

借枯藤、老树等意象抒发游子的孤寂。

阅读与理解（共49分）

四、古诗文理解（17分）

（-）诗歌鉴赏（4分）阅读下面的诗歌，完成题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.（2分）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）

A.首句“杨花落尽子规啼”选取杨花、子规两种意象，既点明时节，又烘托凄

凉的氛围。

B.”闻道龙标过五溪”中的“闻道”表明诗人是偶然得知友人被贬的消息，暗

含意外与惋惜。

C.“我寄愁心与明月”运用拟人的修辞手法，将“愁心”赋予明月，让明月成

为传递情感的使者。

D.全诗以叙事为主，没有直接抒情，却通过意象的选择与情感的寄托，表达对

友人的深切关怀。

2.（2分）“杨花落尽子规啼”中的“尽”字有什么表达效果？请简要分析。

（二）文言文阅读（13分）比较阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】

《论语》十二章（节选）

子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,

不亦君子乎？”（《学而》）

子日：”温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述

而》）

【乙】

孔子学琴

孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子日：“可以益矣。”孔子日：“丘已

习其曲矣，未得其数也。”有间，日：“已习其数，可以益矣。”孔子日：“丘

未得其志也。”有间，日：“已习其志，可以益矣。”孔子日：“丘未得其为人

也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。日：“丘得其为人，黯

然而黑，儿然而长,眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席

再拜，日：“师盖云《文王操》也。”

（选自《史记•孔子世家》，有删改）

【注释】①鼓琴：弹琴。②进：继续学习新的内容。③益：增加，指学习新的内

容。④数：技巧。⑤志：志趣，主旨。⑥为人：指乐曲的作者。⑦几然：高大的

样子。⑧望羊：通“望洋”，远视的样子。⑨《文王操》：周文王所作的琴曲名。

1.（4分）解释下列句中加点字在文中的意思。

（1）不亦说♦乎（）（2）温•故•而知新（）

（3）孔子学♦鼓琴师襄子（）（4）师襄子辟♦席再拜（）

2.（4分）用现代汉语翻译下列文言句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）丘已习其曲矣，未得其数也。

3.（2分）请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）

丘得其为人黯然而黑儿然而长

4.（3分）乙文中孔子学琴的经历，印证了甲文中的哪句话？从孔子学琴的过

程中，你获得了哪些学习启示？

五、现代文阅读（27分）

（一）阅读下面的材料，完成题目（12分）

材料一：

①近年来，“国风”热潮席卷各个领域。从“国风音乐”凭借传统乐器与古

典诗词的融合走红网络，到“国风服饰”以精美的刺绣、典雅的形制吸引年轻群

体；从“国风动漫”将传统神话与现代叙事结合，到“国风美食”用传统技法还

原古画中的佳肴，“国风”已不再是小众的文化符号，而是成为年轻人表达文化

自信的重要方式。

②2024年，某平台发布的《国风文化发展报告》显示，过去一年，平台国

风相关内容投稿量同比增长68%,用户互动量增长82%。其中，18-30岁的年轻

用户占比超过70%,成为国风文化传播的主力军。这些数据表明，国风文化正以

鲜活的姿态融入现代生活，受到越来越多年轻人的喜爱与追捧。

材料二：

①国风文化的兴起，离不开传统文化的创新表达。以国风音乐为例，音乐人

将古筝、琵琶等传统乐器与流行音乐的编曲方式结合，在歌词中融入《诗经》《楚

辞》中的经典诗句，让传统音乐焕发出新的活力。如歌曲《牵丝戏》，以古典戏

曲元素为基底，搭配现代电子音效，上线后迅速登上各大音乐平台榜单，引发广

泛传播。

②国风服饰的流行，同样得益于创新。设计师在保留汉服基本形制的基础上,

改良面料与剪裁，推出更适合日常穿着的“汉元素”服饰。同时，通过短视频平

台展示服饰搭配与文化背景，让更多人了解传统服饰的美学价值。

材料三：

①网友小艾：国风文化这么火，会不会只是一阵“跟风”？过不了多久就会

消失？

②文化学者李教授：其实，国风文化的兴起并非偶然，而是传统文化与现代

生活碰撞的必然结果。年轻人对国风的喜爱，本质上是对民族文化的认同与热爱。

当然，国风文化要想长久发展，还需要在创新中坚守文化内核，避免过度商业化

与表面化。比如，有些国风产品仅追求“形似”，却忽视了传统文化的精神内涵,

这样的产品很难真正打动人心。

③因此，国风文化的发展，需要创作者深入挖掘传统文化的精髓，用年轻人

喜闻乐见的方式进行表达，让传统文化真正“活”在当下。

材料四：

①2025年春节期间，河南卫视推出的《国风奇妙夜》晚会再次引发热议。

晚会以“非遗传承”为主题，将豫剧、皮影戏、剪纸等非遗项目与现代科技结合,

打造出一场视觉盛宴。

②在节目《皮影•跃龙门》中，舞者身着特制服装，与皮影投影互动，演绎

“鲤鱼跃龙门”的故事，既展现了皮影戏的灵动，又通过3D投影技术增强了视

觉冲击力。节目《豫剧•穆桂英挂帅》则采用全息投影技术，让经典豫剧唱段与

现代舞台效果融合，吸引了大量年轻观众的关注。晚会播出后，相关话题在社交

平台阅读量超过5亿，不少观众表示“重新爱上了传统文化”。

1.（2分）作为国风文化爱好者，你准备在班级分享国风文化的发展现状，以

下素材表述错误的一项是（）

A.2024年某平台国风相关内容投稿量同比增长68%,用户互动量增长82%,说

明国风文化受欢迎程度在提升。

B.国风音乐将传统乐器与流行音乐结合，歌词融入古典诗词，让传统音乐有了

新活力。

C.国风文化只是年轻人的“跟风”行为，缺乏文化内涵，很快会消失。

D.河南卫视《国风奇妙夜》晚会将非遗与现代科技结合，推动了传统文化的传

播。

2.（3分）班级计划制作“国风文化魅力”宣传海报，请结合材料一、材料二,

概括国风文化受到年轻人喜爱的三条原因，写在海报上。

（1）

（2）

（3）

3.（3分）根据材料三的内容，请你以文化学者李教授的口吻，补充回答网友

小艾的问题。

网友小艾：国风文化这么火，会不会只是一阵“跟风”？过不了多久就会消失？

李教授：_______________________________________________________________

4.（4分）结合以上四则材料和生活实际，谈谈国风文化对青少年的成长有哪

些积极影响。

（二）阅读下文，完成问题（15分）

外婆的藤椅

李娟

①外婆的阳台上，总放着一把旧藤椅。藤椅的藤条呈深褐色，有些地方已经

磨损，露出里面浅色的木芯，但依旧结实。椅背上缠着一圈褪色的蓝布条，那是

外婆年轻时亲手缠的，说是能让扶手更舒服。

②小时候，我最爱在藤椅上玩耍。夏日的午后，外婆会把藤椅搬到阳台的阴

凉处，铺上一块碎花布垫。我趴在藤椅上，看外婆择菜、缝补衣服，听她讲过去

的故事。外婆的声音轻轻的，像阳台外的蝉鸣，温柔又绵长。她讲她小时候如何

在河边洗衣，如何跟着母亲学做布鞋，讲着讲着，就会拿起我的手，轻轻抚摸，

说：“我的小Y头，转眼就要长大了。”

③有一次，我在藤椅上蹦跳，不小心把藤条踩断了一根。我吓得不敢说话，

生怕外婆生气。外婆却没贡怪我，只是找来一根细膝，坐在藤椅上，厚慢把斯滕

修补好。她的手指粗糙，却很灵活，穿梭在藤条间，像在编织一件艺术品。“以

后要小心呀，这藤椅陪了我几十年，可不能让它坏了。”外婆笑着说，眼角的皱

纹挤在一起，像盛开的菊花。

④后来我上了小学，每天放学回家，第一件事就是跑到阳台，坐在藤椅上写

作业。外婆会端来一杯凉白开，放在藤椅旁的小桌上，说：“先喝点水，歇会儿

再写。”有时我写作业到天黑，外婆会打开阳台的灯，灯光落在藤椅上，在地上

投下斑驳的影子。我抬头就能看见外婆坐在藤椅上，一边摇着蒲扇，一边看着我，

眼神里满是温柔。

⑤去年夏天，我回外婆家，发现藤椅上落了一层薄灰。外婆说，她年纪大了，

很少再到阳台坐着了。我拿起抹布，仔细擦拭藤椅，那些磨损的藤条、褪色的蓝

布条，都渐渐露出原来的样子。我坐在藤椅上，仿佛又听到了外婆的声音，看到

了她修补藤椅的模样。

⑥外婆走过来，坐在我身边，说：“这藤椅啊，还是你小时候坐过的样子」

我握住外婆的手，她的手更粗糙了，却依旧温暖。那一刻，我忽然明白，这把藤

椅不仅是外婆的回忆，也是我童年最珍贵的印记。它承载着外婆的爱，也记录着

我成长的时光。

⑦如今，我把外婆的藤椅搬到了自己的房间。每当我遇到烦心事，坐在藤椅

上，就会想起外婆的话，想起那些在阳台度过的午后。藤椅依旧结实，就像外婆

的爱，永远支撑着我，给我温暖与力量。

1.（4分）文章围绕“外婆的藤椅”写了几件事，请结合全文，填写表格。

事件相关人物“我”的感受

0____“我”、外快乐、温馨

婆

“我”踩断藤条，外婆修补藤椅“我”、外②______

婆

“我”坐在藤椅上写作业，外婆陪伴“我”、外③

婆

“我”擦拭藤椅，与外婆回忆往事“我”、外④

婆

2.（4分）品味第③段中加点的词语，分析其表达效果。

外婆却没责怪我，只是找来一根细藤，坐在藤椅上，慢慢把断藤修补好。

3.（4分）第⑦段在文中有什么作用？

4.（3分）下列理解和分析不正确的一项是（）

A.文章以“外婆的藤椅”为线索，串联起“我”与外婆的往事，脉络清晰。

B.第②段中“外婆的声音轻轻的，像阳台外的蛆鸣，温柔又绵长”，运用比喻

的修辞手法，写出外婆声音的特点。

C.第⑤段中“藤椅上落了一层薄灰”，暗示外婆年老体弱，很少再使用藤椅，

为下文“我”擦拭藤椅做铺垫。

D.文章语言华丽，大量运用排比、夸张等修辞手法，增强了文章的感染力。

六、名著阅读（5分）

《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活与心路历程，充满了对

往事的回忆与对人性的思考。请从下面三篇中任选一篇，简述主要内容并概括主

题思想。

①《从百草园到三味书屋》②《藤野先生》③《二十四孝图》

写作与表达（50分）

七、作文（共50分）

请你以“我眼中的”为题目，完成一篇作文。

要求：①将题目补充完整（可填人、事、物、景等）；②不少于600字；③

立意准确，思想健康，有真情实感；④文中不得舟现真实的姓名和校名：⑤不得

抄袭套作；⑥书写工整，整洁清晰。

2025-2026学年新教材七年级语文上学期期中模拟卷参考答案：

积累与运用（共21分）

一、语文实践-四季寻趣（8分）

1.①A（w@ng）②A（mi）（每空1分，共2分）

2.①盎②斓（每空1分，共2分）

3.“今”改为“金”，“月”改为“悦”

4.A（B项缺少谓语“感叹”；C项缺少转折连词“却”；D项缺少主语“我”，2分）

二、交友之道•以诚相待（7分）

1.C（①“莫逆之交”对应“兴趣相投、无话不谈”，④“点头之交”对应“偶尔打招呼、

少深入交流”，符合语境：②“刎颈之交”指生死之交，与“偶尔有小争执”不符；③“管

鲍之交”指朋友间信任扶持，用于“老师”语境稍显不当，2分）

2,交友需坚守诚信，对朋友要说话算数；诚信是做人的根本，失信的人难以在社会立足（闹

绕“诚信交友”“诚信的重要性”概括，2分）

3.示例1：友谊如繁星，照亮彼此前行路。愿我们以真诚为线，编织永远的美好！（3分，

用比喻修辞，符合字数要求）

示例2：与你们相遇如沐春风，愿我们的友谊似常青树，永远向阳生长！（3分，用比喻修

辞，情感真挚）

二、经典诗文•浸涧心灵（G分）

1.影入平羌江水流（1分）

2.潮平两岸阔（1分）

3.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；遥怜故园菊，应傍战场开；枯藤老树昏鸦，小桥流

水人家（每空0.5分，共4分，多字、漏字、错字均不得分）

阅读与理解（共49分）

四、（一）诗歌鉴赏（4分）

1.D（全诗既有叙事（闻道龙标过五溪），也有直接抒情（“我寄愁心与明月”暗含对友人

的关怀），“没有直接抒情”错误，2分）

2.“尽”字意为“完、全”，写出杨花飘落殆尽的景象（1分），既点明暮春时节，又暗含

时光流逝的伤感，为下文抒发对友人的牵挂奠定凄凉基调（1分），共2分。

（二）文言文阅读（13分）

1.（1）同“悦”，愉快（2）学过的知识（3）弹奏⑷同“避”，离开（每空1分，共4

分）

2.（1）只学习却不思考，就会感到迷惑；只思考却不学习，就会疑惑不解（“罔”“殆”

翻译准确各1分，句意通顺1分，共2分）

（2）我已经熟悉了这首曲子的旋律，却还没有掌握它的弹奏技巧（“习”“数”翻译准确

各1分，句意通顺1分，共2分）

3.丘得其为人/黯然而黑/几然而长（每处1分，共2分）

4.印证了甲文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（1分）。启示：学习要循序渐

进，不能急于求成；要深入钻研，不仅要掌握表面知识，还要理解其内涵与本质；学习需有

持之以恒的态度（答出两点，每点1分，共2分）。

五、现代文阅读（27分）

（一）材料阅读（12分；

1.C（材料三明确提到“国风文化的兴起并非偶然，而是传统文化与现代生活碰撞的必然结

果”，“只是跟风、会消失”错误，2分）

2.（1）国风文化涵盖音乐、服饰、动漫等多个领域，贴近年轻人生活；（2）国风文化通

过创新表达，将传统与现代结合（如传统乐器配流行音乐）；（3）年轻群体对民族文化的

认同与热爱，主动传播国风文化（每点1分，共3分）

3.小艾你好！国风文化的火爆不是跟风，而是传统文化与现代生活融合的必然。年轻人喜

爱国风，本质是对民族文化的认同。不过要想长久发展，还需坚守文化内核，避免表面化，

让传统文化真正“活”在当下（3分，符合李教授口吻，结合材料三内容，逻辑清嘶）

4.①提升文化自信：通过接触国风文化，了解传统美学与精神内涵，增强对民族文化的认

同：②丰富审美体验：国风音乐、服饰等为青少年提供多元的审美素材，提升艺术鉴赏能力；

③培养创新思维：国风文化的创新表达（如非遗+科技），启发青少年用现代方式传承传统;

④增强社会责任感：了解传统文化的价值后，更愿意参与文化传承，承担文化责任（答山两

点，每点2分，结合材料与生活实际，共4分）

（二）记叙文阅读（15分）

1.①“我”在藤椅上玩耍，听外婆讲故事：②愧疚、感动；③温暖、安心；④珍惜、怀念

（每空1分，共4分）

2.“慢慢”一词形容外婆修补藤椅的动作（1分），既体现外婆修补时的细致与耐心，也暗

含她对藤椅的珍视，以及时“我”的包容与疼爱（1分），让人物形象更鲜活（1分），共

3分（原4分调整为3分，按实际分析给分）。

3.结构上：总结全文，呼应开头对藤椅的描写，使文章结构完整（1分）；内容上：点明藤

椅的象征意义承载外婆的爱与童年回忆（1分），升华主题，表达“我”对亲情的珍视

与感恩（1分），共3分（原4分调整为3分，按实际分析给分）。

4.D（文章语言质朴平实，如“外婆的声音轻轻的，像阳台外的蝉鸣”，无“华丽”辞藻，

也未大量使用排比、夸张，2分）