浙江省绍兴市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-浙江省绍兴市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)与“莘莘学子”中“莘莘”意思相同的是（）A.众多B.稀少C.充满D.精英答案：A解析：“莘莘”表示众多，常用于形容学生。(2)“鞭笞”一词中，加粗字的正确读音是（）A.chīB.chíC.cíD.chǐ答案：B解析：“鞭笞”中“笞”读作chí，意为用竹板或木板打。(3)下列成语中，没有错别字的是（）A.差强人意B.美仑美奂C.不堪设想D.莞尔一笑答案：A解析：B选项应为“美轮美奂”，D选项应为“嫣然一笑”。(4)“施行”和“实行”在句子中的使用，哪个更合适？（）A.施行新政策有利于社会稳定B.实行新政策有利于社会稳定C.不应施行新政策，因为会引发恐慌D.不应实行新政策，因为会引发恐慌答案：B解析：“实行”指具体执行，而“施行”多用于法令、政策等的实施，“实行新政策”更常见。(5)下列说法中，有误的一项是（）A.“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难B.“差强人意”表示大体上还能满意C.“不刊之论”比喻不可修改的言论D.“登堂入室”形容学问或技艺由浅入深，由低到高答案：D解析：“登堂入室”形容进入更高层次的境界，不指由浅入深。(6)下列句子中，没有语病的是（）A.因为天气不好，所以我们取消了郊游。B.她的脸上有焦急和关心的神情。C.老师在讲台上讲了两个小时。D.在图书馆里，我看到了一本书非常有趣。答案：C解析：A项关联词位置不当，B项搭配不当，D项句子成分残缺。(7)与“刚愎”一词中的“愎”意思相同的是（）A.愚蠢B.执拗C.谦虚D.理解答案：B解析：“刚愎”指固执己见，不知变通，其中“愎”意为固执。(8)下列句子中，属于结构混乱的是（）A.他一边吃饭一边看书，结果饿着肚子去了学校。B.由于天气原因，今天的运动会改期了。C.我们不但完成了任务，而且超额完成了任务。D.他的话虽然没有错，但是不值得重视。答案：A解析：A项为句式杂糅，结构混乱。(9)下列句子中，没有歧义的是（）A.参加比赛的人有他和我。B.晚上我和他一起去了电影院。C.他刚从学校回来，就去图书馆看书。D.我们学校的学生人数比你们多。答案：D解析：D项“你们”指代明确，其他选项均有歧义。(10)下列语句中，表达得体的一项是（）A.这个方案真是太完美了！B.谢谢您的宝贵意见，我一定会采纳。C.今天天气真美，建议大家不要出门。D.这个建议虽然好，但我觉得是徒劳。答案：B解析：B项使用谦敬辞得体，其他选项语气或用词不当。(11)下列说法中，正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典，由孔子及其弟子编写B.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集C.《楚辞》是汉代文学的代表D.“起居注”原指古人记载自己日常生活的文字答案：B解析：B项正确，《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。(12)下列作家与作品的搭配，正确的一项是（）A.鲁迅——《朝花夕拾》B.唐代——《聊斋志异》C.郭沫若——《雷雨》D.朱自清——《桃花源记》答案：A解析：A项正确，《朝花夕拾》是鲁迅的散文集。(13)下列修辞手法使用正确的一项是（）A.桃花红了，像一位害羞的姑娘。——比喻B.你怎能不努力？——反问C.夜深了，静得连一根针掉在地上都能听见。——夸张D.山上开着各种各样的花，红的、黄的、紫的。——排比答案：B解析：B项是反问，其余选项修辞手法使用有误。(14)下列句子中，语序不当的是（）A.我们是昨天才到的学校。B.他刚刚收到一封重要的信。C.那个穿着红色衣服的女生是我们班的。D.这是老师昨天刚发的作业。答案：C解析：C项语序不当，应为“那个女生是我们班穿着红色衣服的”。(15)下列句子中，不含有词类活用的是（）A.一狼洞其中B.尔来二十有一年矣C.沿溯阻绝D.盖追先帝之殊遇答案：D解析：D项“殊遇”是名词活用作动词，其余选项均涉及词类活用。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。答案：（1）这首诗的作者是（）A.李白B.杜甫C.李商隐D.白居易答案：A解析：这首诗是唐代诗人李白的作品，表现了庐山瀑布的壮观景象。（2）请分析“飞流直下三千尺”中“三千尺”有什么表达效果？答案：夸张，突出瀑布的高峻，增强画面感和气势，突出诗人对自然奇观的赞美。解析：用“三千尺”进行夸张，表现瀑布从高处直泻而下的雄伟气势。（3）这首诗中，主要的表达手法是什么？答案：借景抒情解析：诗人通过描绘庐山瀑布的壮丽景象，抒发对自然的热爱和赞美之情。（4）“疑是银河落九天”与上句“飞流直下三千尺”之间是什么关系？答案：承接，将瀑布的壮观比作银河从天而降，进一步强化视觉冲击力。解析：这是比喻与承接关系，使全诗层层递进，富有诗意。（5）请从语言风格上简要评价这首诗。答案：豪放洒脱、想象丰富、语言凝练解析：全诗语言简练，气势磅礴，富有浪漫主义色彩和想象力，体现了李白诗歌的独特风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）《师说》节选古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！答案：（1）本文的作者是（）A.韩愈B.柳宗元C.王安石D.苏轼答案：A解析：《师说》是唐代文学家韩愈的作品，表达对从师学习的重视。（2）“其出人也远矣”中的“出人”意思是（）A.超越常人B.出名于人C.高于别人D.突出于人答案：D解析：“出人”意为“超出一般人”，即“突出”。（3）“耻学于师”中的“耻”是什么意思？答案：以……为耻解析：“耻”在这里是动词，意为“以……为耻”。（4）下列句子中，哪一句是判断句？A.古之圣人，其出人也远矣B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎C.嗟乎！师道之不传也久矣D.欲人之无惑也难矣答案：A解析：A项是典型的判断句，“其出人也远矣”表示“他是远超常人的”。（5）从全文来看，作者的主要观点是（）A.师道兴盛B.师道衰微C.师道无用D.师道不传答案：B解析：本文主要批评当时士人耻于从师学习的风气，认为这是师道衰微的表现。（6）本文的主旨是什么？答案：告诉世人应该重视从师学习，打破耻于从师的观念。解析：本文通过对比圣人与常人的学习态度，说明尊重师道的重要性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）《父亲的背影》我永远记得那个背影。那是一个深秋的黄昏，我站在车站的月台上，看着父亲背着一捆稻草走进拥挤的人潮，身影越来越小，最后消失在我的视线中。父亲是一个农民，一年四季都在田间劳作。他总是第一个起床，最后一个睡觉，眼中永远带着疲惫和期望。那一捆稻草，是他用血汗换来的，是回家路上的负担，也是我心中最深的牵挂。如今，我已长大，而父亲的背影仍在我的记忆中若隐若现。我常常想起他，在人生的旅途中，我如同他背负的稻草一样，背负着自己的理想与责任。这让我明白，父爱如山，虽然默默无闻，但却坚实而深远。答案：（1）文章的主旨是什么？答案：赞美父亲默默奉献的品质，表达对父爱的感激与理解。解析：全文围绕父亲的背影展开，突出父爱的深沉与伟大。（2）文章中“那一捆稻草”象征着什么？答案：父亲为家庭付出的努力与负担，象征着父爱的默默付出。解析：稻草是父亲劳作的成果，也是回家路上的负担，象征着他的辛劳与牵挂。（3）请概括文中父爱的三个特点。答案：默默无闻、坚韧不拔、深沉厚重解析：文中多次提到父亲的付出和期望，表现出他不张扬、坚定以及深厚的爱。（4）请分析“我如同他背负的稻草一样”这句话使用的修辞手法及其表达效果。答案：比喻，用稻草比喻“我”，突出“我”肩负的责任与理想，增强形象感。解析：将“我”比作稻草，形象地表达了年轻一代肩负重任的形象。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)黑与白，是自然界最