成都川大西区初一入学语文分班考试真题含答案

-成都川大西区初一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）(1)下列词语中，字形正确的一项是A.竣工整理B.落慌而逃C.艰苦卓绝D.一针见血答案：D解析：D项“一针见血”字形正确；A项“整理”中“竣”为“竣工”专属字，不能单独使用；B项“落慌”应为“落慌”或“落慌而逃”均不规范，正确写法为“落荒”；C项“艰苦卓绝”字形正确，但非选项。(2)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.因为天气很好，所以我们决定去爬山。B.虽然今天很累，但是我们仍然坚持锻炼。C.既然张老师说没有问题，我们就没有必要多问了。D.既然张老师说没有问题，我们就没有必要多问。答案：C解析：C项“既然……就……”为条件关系的关联词使用正确；其余选项均存在语病或搭配不当。(3)下列词语中，感情色彩为褒义词的一项是A.暴躁B.委屈C.坚持D.抱怨答案：C解析：C项“坚持”为褒义词；其余均为贬义或中性词。(4)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.白日依山尽，黄河入海流。B.乡书何处达，归雁洛阳边。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.夜来风雨声，花落知多少。答案：D解析：D项“夜来风雨声，花落知多少”出自孟浩然《春晓》，描写的是春天的风雨和落花景象；其余选项为描写其他季节或景象的诗句。(5)下列说法中，不属于古诗词表现手法的一项是A.借景抒情B.折射对比C.虚实结合D.借物言志答案：B解析：B为现代文学中较常见的手法，不属于古诗词常见的表现手法。(6)下列诗句中，与“举头望明月”直接对仗的一项是A.床前明月光B.低头思故乡C.相看两不厌D.明月松间照答案：B解析：B项“低头思故乡”与“举头望明月”构成对仗，对应动作与动作、动作与情感。(7)“语文”这个词中，“语”的意思是A.语言B.句子C.口语D.语义答案：A解析：“语”指语言，“文”指文字，合起来为“语言文字”。(8)下列句子中，加点词语使用恰当的一项是A.小明的那篇作文写得十分精巧。B.全班都在认真听讲，只有他一个显得专心致志。C.小红一提到数学，总是心存感激。D.他虽然年轻，但很沉稳，做事从来不马虎。答案：D解析：D项“沉稳”与“不马虎”搭配恰当；A项“精巧”多用于造型、工艺等，不适用于作文；B项“专心致志”为褒义词，用于所有人不恰当；C项“感激”指感谢，不能用于表达对数学的“感情”。(9)下列成语中，正确使用的一项是A.他学习很刻苦，常常饱食终日。B.今天会议提前结束，大家都是争先恐后地走了。C.小明今天运动后很疲惫，但还是异口同声地完成了作业。D.尽管他不善言辞，却总能感动人心。答案：D解析：D项“感动人心”正确使用；A项“饱食终日”形容整天吃饱了无所事事，与刻苦学习矛盾；B项“争先恐后”多形容争着向前，通常不用于“离开”；C项“异口同声”指大家说的相同，与“小明”一人矛盾。(10)下列选项中，正确的一项是A.指代不明的语病是“他来了一封信，说他有一件重要的事。”B.语序不当的语病是“他昨天一回家就写作业。”C.成分残缺的语病是“我们班今天来了许多老师。”D.搭配不当的语病是“他看书非常认真，非常专心。”答案：A解析：A项“他来了一封信，说他有一件重要的事”存在“他”指代不明的语病；B项语序正常；C项主语与宾语搭配合理；D项“认真”与“专心”重复，属重复啰嗦，不是搭配不当。(11)下列诗句中，反映对家乡思念情感的一项是A.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。B.夜半钟声到客船。C.兄弟不知何所似，故园今在暮云边。D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。答案：C解析：C项出自杜甫《月夜忆舍弟》，表达对家乡的思念之情；其余选项均不直接反映思念家乡之情。(12)下列诗句中，描写夕阳景象的一项是A.露从今夜白，月是故乡明。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.青山依旧在，几度夕阳红。D.会当凌绝顶，一览众山小。答案：C解析：C项出自《望岳》，描写夕阳的景象；A项反映思乡；B项表达景色变幻；D项突出登高望远。(13)下列句子中，运用比喻修辞的一项是A.他跑得像兔子一样快。B.他性格温和，如同春风般亲切。C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。D.山色空蒙雨亦奇，湖光潋滟晴方好。答案：B解析：B项将“性格温和”比作“春风”，属比喻；A项用“像兔子”比喻“跑得快”，也属比喻；C项为直接描写；D项为对偶。(14)下列句子中，属于并列关系的一项是A.我们如果努力学习，就会取得好成绩。B.他喜欢唱歌，也喜欢跳舞。C.因为他工作认真，所以大家都喜欢他。D.虽然他很累，但是仍然坚持工作。答案：B解析：B项“喜欢唱歌”与“喜欢跳舞”构成并列关系；其余选项为因果或转折关系。(15)下列句子中，与“我来送你”意思相同的一项是A.你被我送走了。B.我送你走。C.你被我送往。D.你与我走。答案：B解析：B项“我送你走”与“我来送你”意思相同；A项句意不明；C项“送往”不完整；D项表达不清。(16)下列句子中，改动后没有语病的一项是A.他昨天在教室里、操场和图书馆都去了。B.他昨天在教室里、操场和图书馆都来过。C.他昨天在教室里、操场和图书馆都去过。D.他昨天在教室里、操场和图书馆都去。答案：C解析：C项正确，“都去过”表示曾经到过；A项句式不完整；B项“来过”不准确；D项缺少“了”。(17)下列诗句中，原句是“共看明月应垂泪”的一项是A.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.行到水穷处，坐看云起时。D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。答案：D解析：D项出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，与“共看明月应垂泪”互为对仗。(18)下列句子中，感情色彩最恰当的一项是A.这个人真是令人钦佩。B.这个会议真是枯燥无味。C.她的笑容真漂亮。D.这个招牌真是一流。答案：A解析：A项感情色彩为褒义；B项为贬义；C项“漂亮”属中性词；D项“一流”为褒义词，但不恰当。(19)下列诗句中，与“我寄愁心与明月”使用相同修辞的一项是A.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。B.举杯邀明月，对影成三人。C.野火烧不尽，春风吹又生。D.谁言寸草心，报得三春晖。答案：B解析：B项“举杯邀明月”将明月拟人化，与“我寄愁心与明月”相同；A项为通感；C项为拟人；D项为反问。(20)下列诗句中，含有比喻修辞的一项是A.随风潜入夜，润物细无声。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。D.松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。答案：C解析：C项“飞流直下三千尺”把瀑布比作直落千尺的物体，属夸张与比喻并用；A项为拟人；B项为对偶；D项为直接描写。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《静夜思》的作者是________。答案：李白解析：李白是《静夜思》的作者，诗中描绘了诗人在寂静的夜晚因望月而思乡的情景。(22)“瓜洲”是________在《泊船瓜洲》中建的。答案：王安石解析：这首诗是北宋政治家、文学家王安石所作，表达了对家乡的思念。(23)《墨梅》作者________的诗句是“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。答案：王冕解析：王冕是元代诗人，他的《墨梅》体现了他高洁的品格。(24)下列句子出自《宿建德江》，“________，江清月近人。”答案：野旷天低树解析：这句诗描绘了诗人夜晚停在建德江边，心境开阔、月色清丽的景象。(25)《村居》中描写了“________，忙趁东风放纸鸢。”答案：儿童散学归来早解析：这首诗描绘了乡村傍晚儿童放风筝的欢乐情景。(26)《坐井观天》这个寓言出自________。答案：《庄子》解析：《坐井观天》是庄子中的一个寓言故事，寓意见识狭窄。(27)“成事不足，败事有余”出自________。答案：《三国演义》解析：这句话常用来形容一个人没有能力做好事情，反而阻碍事情的进展。(28)《儒林外史》的作者是________。答案：吴敬梓解析：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说。(29)“智取生辰纲”出自《水浒传》，主要描写________的计谋。答案：晁盖解析：晁盖是《水浒传》中的重要人物之一，智取生辰纲展现了他的聪明才智。(30)《芙蓉楼送辛渐》中“寒雨连江夜入吴”下一句是“________。”答案：平明送客楚山孤解析：这句诗表达了诗人对友人的依依惜别之情。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）“不识庐山真面目”的原因是什么？答案：因为“只缘身在此山中”。解析：诗人表达的是由于身处庐山之中，难以看出庐山的全貌，带有哲理意味，暗示人们要跳出局部看整体。（2）这首诗的主旨是什么？答案：从不同角度看庐山，就会有不同的感受，说明身处其中反而难以全面认识事物。解析：这是一首哲理诗，表达的是观察和理解事物的角度不同，也会有不同感受，告诫人们要客观、全面地看待问题。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）“尝”在文中的意思是A.想要；B.品尝；C.曾经；D.熟悉。答案：C解析：“尝”这里表示“曾经”，不符合A、B、D的意思。（2）下面哪项不属于这篇文章的方法论？A.以逻辑推理判断事物；B.通过观察得出结论；C.依靠直觉做出决定；D.从现象中发现本质。答案：C解析：C项“依靠直觉”不是文中的方法论，文章强调逻辑和观察。（3）这篇文章告诉我们什么道理？A.要勇于尝试；B.要勤于学习；C.要善于观察，勤于思考；D.要诚实守信。答案：C解析：文章通过王戎的思考和判断，告诉我们做事情要善于观察，勤于思考。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)今天早晨，我起了个大早。出门后，阳光洒在脸上，温暖又舒适。我决定去公园走走，享受这份难得的宁静。公园里有好多早起的人，有奔跑的、有静坐的、也有打太极的老者。我沿着湖边漫步，水面上漂浮着一些落叶，像是被风吻过的痕迹。走过一片松林后，我看见一只松鼠在树上蹦跳，它的动作灵活，像是在玩耍。这时，远处传来悠扬的小提琴声，我停下脚步，静静地聆听。那一刻，我觉得世界是那么美好。（1）这篇文章主要描写什么场景？答案：早晨去公园散步的场景。解析：文章通过对阳光、湖边、松林和松鼠的描写，展现了清晨去公园散步的画面。（2）文中用了哪几种描写方法？答案：动作、环境、视觉、听觉描写。解析：文中通过“起”“走”“漂浮”“蹦跳”等词语表现人物动作，通过“阳光”“落叶”“松林”表现环境，通过“悠扬的小提琴声”表现听觉。（3）“水面上漂浮着一些落叶”中的“漂浮”可以替换成哪个词语？答案：飘落/飘荡。解析：“漂浮”常用于水面上的物体，但“飘落”更适用于描述落叶的下落状态，表达更自然。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)生物的多样性是地球生命的重要特征之一。不同的生物在生态系统中扮演着不同的角色，有些是生产者，有些是消费者，还有些是分解者。植物利用光能和水、二氧化碳制造有机物，是生态系统中的生产者。动物靠吃其他生物生活，属于消费者。而微生物如细菌和真菌则通过分解有机物，将其转化为无机物，发挥着分解者的作用。正是因为这些生物各司其职，构成了一个复杂的生态网络。生物多样性也意味着物种数量多，生态系统更加稳定，能够抵御外界的干扰。（1）文章主要介绍了什么内容？答案：介绍了生物多样性的概念及生态角色的分工。解析：文章围绕“生物多样性”展开，重点在于不同生物在生态系统中的角色。（2）什么是分解者？答案：分解者是通过分解有机物，将其转化为无机物的生物。解析：分解者主要包括细菌、真菌等微生物。（3）为什么说生态系统的稳定性依赖于生物多样性？答案：因为生物多样性意味着生物种类多，生态网络复杂，能够更好地调节和维持生态平衡。解析：生物种类多，能够形成多种食物链和食物网，增强生态系统的自我调节能力。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：我最喜欢的玩具要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：我最喜欢的玩具是一只塑料小熊。它是我三岁生日时妈妈送的礼物，至今已经陪伴我五年多了