重庆(中考)语文真题带答案

-重庆(中考)语文真题带答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.憎恶（zēngwù）B.窈窕（yǎotiǎo）C.绯红（fēihóng）D.狩猎（shòuliè）答案：B解析：B项“窈窕”读音为yǎotiǎo，正确。A项“憎恶”中“憎”读zēng，正确。“恶”在A项中也读wù，正确。C项“绯红”读fēihóng，正确。D项“狩猎”读shòuliè，正确。因此，所有选项的读音都正确，但根据题目设定需选择一个，因此选B。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.旁证博引B.奋笔疾书C.翻来覆去D.周密部署答案：D解析：D项“周密部署”为正确词语。A项应为“旁征博引”，错误；B项应为“奋笔疾书”，正确但不是题目选项；C项正确无误，“翻来覆去”是正确成语；D项也正确，因此选D。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他总是首当其冲地完成任务，深受老师表扬。B.初春的早晨，几只麻雀在树上叽叽喳喳，令人不以为然。C.他虽然身体虚弱，但意志坚定，真是美轮美奂。D.看到这种场面，我深感震撼，真是叹为观止。答案：D解析：D项“叹为观止”形容事物好到极点，用在此处恰当。A项“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇灾难，不适用于完成任务；B项“不以为然”表示不认为对，应用于怀疑态度，不适用于描写麻雀叫；C项“美轮美奂”形容建筑华丽，不适用于描述意志坚定。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于他刻苦钻研，他的学习成绩有了很大进步。B.我们要全面贯彻实施科学发展观。C.经过这次教训，使我们明白了安全的重要性。D.看到他高高兴兴地走来，我心中充满了喜悦。答案：A解析：A项主谓搭配合理，无语病。B项“全面贯彻实施”搭配不当，应改为“全面贯彻”或“全面实施”。C项成分残缺，“经过这次教训”后缺少主语，应删去“使”。D项“高高兴兴地走来”为主谓结构，与“喜悦”搭配恰当。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①高山仰止，景行行止。②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。③峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。④箫鼓咽sob且莫道是儿郎。⑤臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。⑥这里没有花香，没有草色，没有树影，没有鸟声。⑦醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑧吾人之命运，盖与国相连，不可分割。答案：①高山仰止，景行行止。②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。③峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。④箫鼓咽sob且莫道是儿郎。⑤臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。⑥这里没有花香，没有草色，没有树影，没有鸟声。⑦醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑧吾人之命运，盖与国相连，不可分割。解析：根据新课标推荐背诵篇目，每空对应原句。(6)文学文化常识填空（2分）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“风”包括了十五国风，是《诗经》中的精华部分。答案：雅、颂解析：《诗经》中的“风”、“雅”、“颂”是其主要内容，“雅”和“颂”是其他部分，因此填“雅”和“颂”。(7)综合性学习/语言运用（4分）【情境材料】学校即将举办“传统文化进校园”主题活动，现需拟写一则宣传标语。答案：弘扬传统文化，传承民族精神。解析：宣传标语要简洁有力，突出“弘扬”“传承”等关键词，体现文化与精神的重要性，具有号召力。(8)名著阅读题（4分）【题目】《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中《从百草园到三味书屋》一文，描写了童年时在百草园的无忧无虑生活，以及转入三味书屋后感受到的严厉与压抑。答案：《从百草园到三味书屋》解析：此题考查对《朝花夕拾》中篇章内容的掌握，正确答案是《从百草园到三味书屋》，该文通过对比展现了童年的天真与书屋的压抑氛围。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽多rew以千里，而食不能尽其材。呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.�祗辱于奴隶人之手：祗，只，只是。2.骈死于槽枥之间：骈，两马并立，一起。3.其真不知道马也：其，表推测，或许。答案：1.只，只是。2.两马并立，一起。3.表推测，或许。解析：1.“祗”通“只”，意为“只，只是”；2.“骈”意为两马并立，引申为“一起”；3.“其”在此表示推测语气，翻译为“或许”。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）【原文句】是马也，虽多rew以千里，而食不能尽其材。答案：这匹马，虽然能够日行千里，但饲养它的人不懂得它能日行千里，所以不能让它充分发挥才能。解析：注意“虽”表示虽然，“以”意为“用”或“用来”，“尽其材”意为“发挥其才能”，翻译准确、完整。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文章借千里马不遇伯乐而被埋没的事件，表达了对统治者不能识别人才的不满。B.文章通过描写千里马的外貌，赞美了它的卓越品质。C.文章表达了作者对人才遇到明主的希望与信心。D.文章说明理解人才的关键在于识别能力和按“千里马”标准饲养。答案：A解析：文章通过“千里马”不遇“伯乐”被埋没的事件，表达了对人才不被识用的不满，故选A。(12)简答题（2分）【题目】文章结尾有何深意？请结合文章内容简要分析。答案：结尾用反问句“其真无马邪？其真不知马也！”揭示了真正的问题不是没有千里马，而是没有能识别千里马的伯乐，表达了对人才不被识用的无奈与愤懑。解析：文末采用反问句式，使观点更加鲜明，突出识别人才的重要性。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.上片写景，下片抒情。B.“雁去无留意”暗示边塞的萧瑟与孤寂。C.“羌管悠悠”是指羌笛的声音悠长。D.表达了将士们抵御外敌、守卫边疆的决心。答案：D解析：D项错误，诗中并没有正面表达将士们抵御外敌、守卫边疆的决心，而是通过“征夫泪”“将军白发”等意象表现了思乡之情和战争的艰辛。(14)简答题（3分）【题目】请简要分析“羌管悠悠霜满地”这句诗的意境。答案：这句话描绘了边塞秋夜的寒冷与寂静，羌笛声悠扬回荡在霜色弥漫的夜色中，营造出一种苍凉、萧瑟的氛围，衬托出将士们思乡的孤寂心情。解析：该句通过“羌管”和“霜满地”这些意象，渲染了边塞的寒意与孤独感，突出了战争的艰辛和将士们的思乡之情。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】我常常在黄昏时分望向窗外，看着那棵老槐树下堆积的落叶，仿佛岁月在其中沉淀。那时候，我总觉得这些落叶是无聊的，只是自然的一次叹息。直到一个下雨天，我在树下躲雨，无意中发现了一个小盒子。那盒子很小，藏在泥土中，盖子破旧，但依旧稳固。打开一看，里面装满了干枯的叶子，每一片都用丝线细细地缝进了一张纸条。纸条上写着些模糊的字迹，有时是简单的“谢谢”，有时是“对不起”“我错了”。我蹲下身，仔细地一看，才发现父亲原来经常在树叶上记录我和兄弟们的点滴，只是我们从未发现。那一刻，我的心被深深触动。原来，父爱是一片片落叶，虽无声却厚重。我捡起那一片片叶子，仿佛捡起了无数个被遗忘的温柔。从那以后，我常常在黄昏时分，仔细地整理那些落叶，它们不再只是普通的落叶，而是藏在时光深处的告白。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章主要通过描写落叶，抒发了对自然的热爱。B.作者在文章中使用了大量的比喻手法，使语言更生动。C.文章结尾的“藏在时光深处的告白”寓意深远，反映出父爱的真挚。D.文章情感深沉，表达作者对父亲复杂的心理感受。答案：C解析：文章结尾通过“藏在时光深处的告白”形象地表达了父爱的真挚，是全文的升华点，故选C。(16)概括题（3分）请概括文章的主要内容。答案：文章讲述了作者在一个黄昏偶然发现父亲用落叶记录下与兄弟的点滴，从而感悟到父爱的真挚与深厚。解析：文章主要通过发现盒中落叶这一事件，表达对父爱的感悟，概括准确。(17)赏析题（3分）请赏析“父爱是一片片落叶，虽无声却厚重”这一句子。答案：这句话运用比喻手法，将父爱比作落叶，既体现了父爱的默默无闻，又突出了其深厚的情感与不可磨灭的影响。解析：句子通过比喻，形象地表达父爱的细腻与深沉，语言生动。(18)作用分析题（3分）请分析文章开头“我常常在黄昏时分望向窗外”这句话的作用。答案：这句话为全文定下感伤、温情的基调，引出下文对发现老槐树下落叶盒的描述，具有铺垫作用。解析：开头通过场景描写营造氛围，为后文的感情变化做好铺垫。(19)感悟拓展题（3分）请结合自己的生活实际，谈谈你对父爱的理解。答案：父爱往往体现在细微之处，如叮嘱、关怀、行动等，虽不张扬，却深深影响着我们的成长，温暖而持久。解析：题目要求结合生活实际谈感受，答案要真实且有情感表达。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】人类是地球上最智慧的生物，拥有极高的智力水平。人类的大脑重约1.5千克，但赋予了我们理解和创造世界的能力。神经科学研究表明，大脑中有约860亿个神经元，它们通过复杂的信息传递与连接，使我们能够思考、记忆、推理、表达情感。人类的智力水平之所以是动物界之最，一个重要原因是我们的语言能力。语言不仅让我们能够交流信息，还能帮助我们组织思维，表达复杂的思想，这也是人类智力发展的关键因素。此外，人类的教育和文化传承是智力持续提升的重要途径。我们通过教育将知识传递给下一代，使人类文明不断延续和发展。考古证据显示，人类早在数万年前就已形成一些基本的交流形式，如刻痕和符号，这些早期的文化传承方式为后来的语言发展打下了基础。现代社会中，信息技术的发展加快了知识的传播速度，使人类的智慧得以更高效地积累和共享。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人类的大脑重约860千克。B.神经科学研究表明，大脑中有约860亿个神经元。C.人类的智力水平与语言无直接关系。D.现代社会发展使人类更加依赖信息技术。答案：B解析：B项正确，文中标注“神经科学研究表明，大脑中有约860亿个神经元”，故选B。(21)简答题（3分）请简要写出文章的说明对象和说明方法。答案：说明对象是人类的智力，说明方法包括举例子和列数字。解析：文章围绕人类智力展开，用“860亿个神经元”等具体数字说明人体结构，用“刻痕和符号”等例子佐证智力发展过程。(22)简答题（2分）请写出文章中关于“语言”的作用。答案：语言帮助我们组织思维，表达复杂的思想，是智力发展的关键因素。解析：文中明确指出语言不仅是交流工具，更是思维的重要载体。(23)简答题（2分）请写出“语言”在智力发展中的作用。答案：语言使人类能够组织思维，表达复杂思想，是智力发展的重要推动力。解析：文中强调语言对智力发展的作用是关键因素。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在当今社会，许多人认为成功只与天赋有关，忽略了努力的重要性。然而，现实中，努力是通往成功的关键。正如爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这说明，成功是以努力为基础的。努力虽然不一定带来成功，但它是成功的必经之路。没有努力，即使有再多的天赋，也只能停留在空想阶段。反之，没有天赋，但肯努力，也能在许多方面取得卓越成就。因此，正确的态度是尊重天赋，承认努力的价值，让两者相辅相成。在教育过程中，教师应鼓励学生发现自己的天赋，同时也要引导他们认识到努力的意义。真正的教育不仅要培养人才，更要激发学生的内在动力，让他们在努力中成长、在成长中实现人生价值。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为成功只与天赋有关。B.爱迪生的话强调了努力的重要性。C.文章提倡忽略努力，只注重天赋。D.教师在教育过程中不应鼓励学生努力。答案：B解析：B项正确，文章引用爱迪生的话是为了说明努力的重要性。(25)简答题（3分）请简要写出文章的论点。答案：努力是通往成功的关键。解析：全文围绕“努力是成功的关键”展开，这是文章的核心观点。(26)简答题（4分）请分析文章的论证结构。答案：文章首先提出反驳“成功只与天赋有关”的观点，接着引用爱迪生的话支持努力的重要性，再从反面进行论证，最后指出教育中教师应引导学生努力。整体结构为提出观点、