2026年山西高职单招(语文)真题含答案

-2026年山西高职单招(语文)真题含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.矢志不渝（shǐ）B.情不自禁（jīn）C.拈轻怕重（niān）D.奄奄一息（yǎn）答案：C解析：C项读音正确。A项“矢”应读“shǐ”；B项“禁”应读“jīn”；D项“奄”应读“yǎn”。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.这个问题他毫不讳言，真是知无不言，言无不尽。B.这次考试他名落孙山，却仍然不气馁，继续努力。C.她总是出奇不意地提出一些很离奇的问题。D.这篇文章写得文采斐然，令人拍案叫绝。答案：A解析：A项“知无不言，言无不尽”使用正确，表示毫无保留；B项“名落孙山”指考试不中，用在此处语境不符；C项“出奇不意”应为“出其不意”；D项“拍案叫绝”形容非常赞赏，使用恰当。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.虽然天气恶劣，但是他们仍然坚持完成了任务。B.他一边走路，一边大声地喊。C.由于昨天下大雨，所以我们今天不能去郊游。D.为了防止疫情传播，学校的防控措施已经拉开了距离。答案：B解析：B项没有语病，句子结构合理，搭配得当。A项“虽然……但是……”连接词语搭配不当，二者应为因果关系；C项关联词“由于”“所以”搭配不当；D项“拉开了距离”搭配不当。(4)下列句子中使用的修辞手法不同的一项是（）A.风声雨声读书声声声入耳B.春天像小姑娘，打扮得花枝招展的C.时间如流水，一去不复返D.他走了，像断了线的风筝一样答案：A解析：A项是并列排比，B项是比喻，C项是比喻，D项是比喻，因此A项修辞手法不同。(5)下列句子中与上下文语意衔接最恰当的一项是（）A.天气很好，我们决定去爬山。B.因为天气很好，所以我们决定去爬山。C.天气很好，我们决定去登山了。D.今天天气不错，我们准备去爬山。答案：D解析：D项衔接自然，语意连贯，且表达得体。A和C项缺少逻辑连接词，B项略显啰嗦。(6)下列文学常识表述正确的一项是（）A.《归园田居》是陶渊明所作，属于乐府诗体B.李煜是南宋词人，以豪放派著称C.《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾的作品，抒发了对历史的感慨D.鲁迅的《祝福》出自《彷徨》答案：C解析：C项表述正确，李煜为南唐词人，《永遇乐》表达对历史的怀古之情。A项《归园田居》属五言古诗；B项辛弃疾为南宋，风格豪放；D项《祝福》出自《呐喊》。(7)下列句子中加点词的词类活用类型与其他不同的一项是（）A.因人之力以封疆B.箕畚运于渤海之尾C.则凡可以得生者何不用也D.盖竹工巧制，非自然也答案：C解析：C项“得”为动词，其余三项中“因”“箕畚”“盖”均为名词作状语。(8)下列文学作品中，作者与作品搭配正确的一项是（）A.《楚辞》——屈原B.《饮酒》——李白C.《陈情表》——李密D.《朝花夕拾》——朱自清答案：A解析：A项正确。B项《饮酒》为陶渊明；C项《陈情表》为李密；D项《朝花夕拾》为鲁迅。(9)下列句子中加点词的古今异义用法不同的一项是（）A.吾与汝毕力平险B.便可白公姥C.今之从政者何为者哉D.吾尝跂而望矣答案：B解析：B项“公姥”为古义，指公公和婆婆，现代已不用；其余均为古代常用词，需结合语境理解。(10)下列词语中字形全部正确的一项是（）A.走投无路，粮草不济B.相辅相成，老骥伏枥C.克尽职守，危在旦夕D.处心积虑，金榜题名答案：B解析：B项字形正确。A项“不济”应为“不继”；C项“克尽”应为“恪尽”；D项“处心积虑”为贬义，与“金榜题名”不搭配。(11)下列句子中成语使用恰当的一项是（）A.他屡次犯错误，真是咎由自取B.这个问题讨论了很久，终于尘埃落定C.他在楼上看热闹，真是袖手旁观D.这部小说的情节跌宕起伏，引人入胜答案：D解析：D项成语使用恰当。A项“咎由自取”应用于故意作恶之人；B项“尘埃落定”形容事情结束，应用不当；C项“袖手旁观”多用于不参与事态的人，需结合语境使用。(12)下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.其真无马邪B.天之苍苍，其正色邪C.其闻也亦/D.其上乃石穴也答案：C解析：C项“其”作为语气助词，无实际意义；其余三项：“其”表示推测、反问、指代等。(13)下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶C.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞D.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱答案：C解析：C项为对比，其余三项为对偶。(14)下列句子中加点词在句中是名词作动词的一项是（）A.治水之法，当以疏为主B.胜人者有力，自胜者强C.天下之本在国，国之本在家D.士不可以不弘毅，任重而道远答案：A解析：A项“疏”是动词，意思是疏导；其余为形容词或名词。(15)下列句子中修饰语排列不当的一项是（）A.一位年近花甲的老人在朝阳中步行B.一个穿着红色衣服的女孩在左边C.自从那次车祸后，他精神状态时好时坏D.他们在考试中发挥得最出色答案：B解析：B项“穿着红色衣服的女孩”修饰正常，但“在左边”位置不当，应置于前面。(16)下列句子中“因”字的意义和用法与“因人之力以封疆”相同的一项是（）A.因屏人曰B.因此，被免职C.因天地之大，万物之多D.是故君子有不战，战必胜矣答案：A解析：A项“因”表示“趁、借”的意思，与“因人之力”相同；B项表示“因此”；C项表示“依凭”；D项表示“因此”。(17)下列句子中使用“所”字结构的一项是（）A.吾所以来，欲与汝共事B.为所欲为C.此亦所望乎D.吾所求也答案：B解析：B项“所”字结构，“为所欲为”表示“被任意做”。(18)下列句子中“乃”的用法与“今其智乃反不能及”相同的一项是（）A.乃不知有汉，无论魏晋B.轩门人不识，乃佯狂C.于是相与为一，乃不知有汉D.项王乃自刎于乌江畔答案：B解析：B项“乃”表示“竟”，与原句结构相同；A项表示“竟然”；C项为承接；D项表示“于是”。(19)下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.为人君者，不可以不深思而慎取之B.师道之不传也久矣C.她对别人的态度总是和对之不同D.不知天上宫阙，今夕是何年答案：C解析：C项“之”为代词，其余均为助词。(20)下列句子中“于”的用法与其他三项不同的一项是（）A.冰，水为之，而寒于水B.师不必贤于弟子C.因材施教，因人而异D.不拘于时，学于余答案：C解析：C项“于”为介词，其余均为比较或引出对象。(21)下列句子中“为”的用法与其他三项不同的一项是（）A.文言文之难，为理解添了许多障碍B.为吾之父C.然皆为我所用D.身死人手，为天下笑答案：B解析：B项“为”为动词，作“是”的意思；其余三项“为”均作“被”用。(22)下列句子中“所”字结构使用得当的一项是（）A.他被敌人所擒获B.他所取得的成就令人惊讶C.此事乃天意所归D.我所想的正是你所求的答案：D解析：D项正确，用“所”字结构表达主观愿望。(23)下列句子中“则”字的用法与“此则岳阳楼之大观也”相同的一项是（）A.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤B.则凡可以辟患者何不为也C.欲加之罪，何患无辞D.天时不如地利，地利不如人和答案：B解析：B项“则”表示“那么”，与原句结构相同；其余为“就”“竟然”等义。(24)下列句子中“且”的用法与其他三项不同的一项是（）A.雨且至，公已出B.且夫天地之间，物各有主C.且为之记，以偿吾债D.且如今年春天的天气答案：D解析：D项“且”表示“况且”，其余三项为并列连词。(25)下列句子中“焉”的用法与其他三项不同的一项是（）A.余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖B.人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉C.积土成山，风雨兴焉D.始舍于其址，遂命曰“褒禅”答案：A解析：A项“焉”为句末语气助词，其余为“何处”“于此”等。(26)下列句子中，对句子意思理解错误的一项是（）A.然后知是山之特立，不与培塿为类：才知道这座山如此独特，不和其他小山同类B.此所以学者不可以不深思而慎取之也：这就是为什么学习的人不能不深入思考和谨慎选取C.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也：我曾经踮脚远望，不如登高看得远D.天之亡我，我何渡为：上天要灭亡我，我渡河干什么答案：D解析：D项“天之亡我，我何渡为”原意是“上天要灭亡我，我渡河干什么”，理解正确。(27)下列句子中，使用借代手法的一项是（）A.晓看红湿处，花重锦官城B.看看红红白白，谈谈种种种种C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉D.偃卧于蓬蒿之间，无以裨益答案：B解析：B项“红红白白”“种种种种”借代颜色和种类，适用于描述事物。(28)下列句子中，“之”字作代词的一项是（）A.造成走投无路的处境B.为善者不独而美之C.且夫水之积也不厚D.故为之文以志答案：B解析：B项“之”作代词，指“善者”；其余为助词。(29)下列句子中，宾语前置现象的一项是（）A.问今是何世B.有志者事竟成C.燕雀安知鸿鹄之志哉D.此非孟德之困于周郎者乎答案：D解析：D项为宾语前置，“于周郎”前置，应为“困于周郎”。(30)下列句子中，对“所”字结构理解错误的一项是（）A.为国者无使为积威之所劫持：为国的人不能被积威所震慑B.王之所大欲不可得也：君王最想要的东西无法得到C.民之所好好之，民之所恶恶之：百姓喜欢的就喜欢它，不喜欢的就厌恶它D.此亦所望乎：这也正是所期盼的答案：C解析：C项“所”作定语，后置，结构正确；其余理解正确。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)曾经沧海难为水，______(2)无可奈何花落去，似曾相识燕归来(3)她像只黄莺，在阳光下歌唱，明艳动人，______(4)万里悲秋常作客，百年多病独登台(5)雪落纷纷，______(6)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝(7)醉里挑灯看剑，______(8)吾尝终日而思矣，______(9)其曲弥高，其和弥寡(10)落霞与孤鹜齐飞，______答案：(1)除却君巫山不是云(2)宋祁(3)惹人喜爱(4)杜甫(5)孤舟蓑笠翁(6)岑参(7)梦回吹角连营(8)不如须臾之所学也(9)柳永(10)秋水共长天一色解析：所有句子均来自课本经典，需结合上下文准确填写。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则慷慨悲歌，而自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，乃以所乘骓马赐虞姬，曰：“为我击之。”于是项王乃自刎而死。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）军壁垓下：______（2）兵少食尽：______（3）夜闻汉军四面皆楚歌：______（4）自为诗曰：______答案：(1)安营扎寨(2)食物用尽(3)听到(4)写解析：(1)“壁”指驻扎；(2)“食尽”指食物消耗完；(3)“闻”有听到之意；(4)“为”是写的意思。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？”（2）于是项王乃自刎而死。答案：(1)项王于是非常惊讶，说：“汉军都攻占楚地了吗？”(2)于是项王就自刎而死。解析：(1)“乃”有“于是”之意；(2)“于是”表示承接，“自刎”指自杀。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文中描写项王听到楚歌后将士情绪变化，反映了其内心痛苦B.项王慷慨悲歌，认为自己英雄气概远胜他人C.虞姬的和声表现了她的悲壮和对项王的忠贞D.项王受到汉军包围，选择了自刎而死答案：B解析：B项错误，文中并未突出项王的“英雄气概远胜他人”，而是哀叹“时不利兮骓不逝”。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.题：力拔山兮气盖世/时不利兮骓不逝B.题：力拔山兮/气盖世时不利兮骓不逝C.题：力拔山兮气盖世/时不利兮/骓不逝D.题：力拔山兮/气盖世时/不利兮骓不逝答案：A解析：正确断句应为“力拔山兮气盖世/时不利兮骓不逝”。(36)简答题（4分）文末提到项王赐马予虞姬，体现出他怎样的心理状态？答案：体现项王在失败后对虞姬的不舍和忠贞之情，也表现他面对绝境的悲壮与无奈。解析：“为我击之”是项王对虞姬的请求，表明他如同战士般仍在做最后的努力，流露出深深的悲怆。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《山行》王维停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。作者：唐代，王维(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句点明诗人停车的原因是因为喜爱枫林傍晚的景色B.颔联是对霜叶颜色的赞美C.本诗通过写景表达诗人对自然的热爱D.本诗属于山水田园诗，语言清新优美答案：A解析：A项错误，“停车坐爱枫林晚”中“坐”不是表示原因，而是“因为”“由于”的意思。(38)赏析题（6分）请赏析“霜叶红于二月花”一句中的“红于”二字的艺术效果。答案：“红于”通过比较，将深秋的红叶与春天的花朵进行对比，突出红叶的鲜亮色彩和美丽意境，强化了诗人对秋景的赞美，使画面生动，富有哲理意味。解析：“红于”是“比……更红”的意思，暗藏深意，说明秋景并不逊色于春景，有力提升了意象的表现力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《背影》朱自清我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母去世，父亲也失业了。本来家境不景气，又遇上丧事，父亲便不得不站岗、搬运东西，替我买书，但却依旧是低声细语，只字不提辛苦。我不得不为他的负重而感叹，却不知这是他以沉默表达的爱。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.本文语言凄美，情感细腻B.题材独具特色，表现了父爱含蓄、深沉C.文章结构为倒叙，首尾呼应D.诸如此类，表达了无奈与遗憾的世界答案：B解析：B项正确，全文通过背影这一意象细节，写出父亲的沉默之爱，突出父爱的含蓄与深沉。(40)简答题（6分）文章中“背影”作为线索贯穿全文，为什么“背影”具有如此重要的象征意义？答案：“背影”象征着父亲默默奉献、负重前行的形象，没有直白表达，却让读者感受到父亲对家庭的责任和对子女的深情，是全文情感的核心。解析：文中“背影”贯穿始终，通过细微之处展现父爱的深沉，起到线索作用，推动情节发展，激发情感共鸣。(41)赏析题（7分）请赏析“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”一句在文中的作用。答案：这句话开篇点明主题，引出对父亲背影的回忆和情感。同时以“最不能忘记”强调“背影”对“我”的深刻影响，“二年余”进一步表现记忆的久远与情感的深厚。解析：该句为全文主题句，点明“背影”这一核心意象，并奠定情感基调，具有承上启下的作用。(42)问答题（8分）结合本文，谈谈你对“父爱”这一主题的理解。答案：“父爱”是深沉、内敛的，往往不善表达却体现在行动中。文章通过“背影”这一意象，展现了父亲无声的付出及其背后的深情厚谊，让我深刻体会到父母之爱虽不言表，却始终在暗中支撑。解析：本文借助“背影”这一细节，突出父爱的含蓄与伟大，要求学生思考父母之爱的表达方式和情感内涵。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份请示。材料：我校图书馆近期准备购置一批图书资料，以丰富馆藏资源，满足师生日益增长的阅读需求。现因预算有限，拟向学校申请5万元的专项经费支持。恳请学校批准。答案：请示我校图书馆近期准备购置一批图书资料，以丰富馆藏资源，满足师生日益增长的阅读需求。现因预算有限，拟向学校申请5万元的专项经费支持。恳请学校批准。联系人：图书馆主任联系方式对以上情况，特此请示。申请单位：××学校图书馆2025年5月1日解析：请示包括标题、正