高一语文期末文言文阅读检测卷

高一语文期末文言文阅读检测卷

阅读下面的文言文，完成1-5题。

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之

众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘•庚•之迁,胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有

为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

（选自王安石《答司马谏议书》）

夫议法度以授有司，此诚执政事也，然当举其大而略其细，存其善而革其弊，不当无大无小，

尽变旧法以为新奇也。用人存则政举，介•甫•诚能择良有司而任之，弊法自去：苟有司非其人，虽

日授以善法，终无益也。介甫所谓先王之政者，岂非泉府赊贷之事乎？窃观其意，似与今日散青

••

苗钱之意异也；且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国

家生民之福也；但恐介甫之座，日相与变法而讲利者，邪说、人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎

合者，皆是也，介甫偶未之察寻。盖盘庚遇水灾而选都，臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威

刑，故勤劳晓解，其卒也皆化而从之，非谓废弃天下人之言，而独行己志也。光岂切介甫以不恤

国事，而同俗自媚哉？盖谓天下异同之议，亦当少垂意采察而已。

（选自司马光《与王介甫书》）

帝欲用安石曾公亮力荐之唐介言安石难大任帝问之介日安石好学而泥古故议论迂阔。若使为

政，必多更变。”介退谓公亮日：“安石果大用，天下必困扰，诸公当自知之。”帝问孙固，对日：

“安石文行甚高，处侍从献纳之职可矣。宰相自有度，安石狷狭少容。必求贤相，吕公著、司马

光、韩维其人也。”帝不以为然，竟以安石参•知•政•事•。谓之曰：“人皆不知卿，以为卿但知经术，

不知经世务。”安石对日：“经术正所以经世务也。”帝曰：“卿所设施，以何为先？”安石对日：

“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。

（选自张居正《通鉴直解》）

1.下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.帝欲用安石曾公亮/力荐之/唐介言安石难大任/帝问之介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。

B.帝欲用安石/曾公亮力荐之唐介/言安石难大任/帝问之/介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。

C.帝欲用安石/曾公亮力荐之/唐介言/安石难大任/帝问之/介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。

D.帝欲用安石/曾公亮力荐之/唐介言/安石难大任/帝问之介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.盘庚，商代的开国之君。商朝建立之后，他为巩固统治、躲避自然灾害，将国都迁到了殷，

故而商又称殷商。

B.介甫，土安石的字。古人的“字”一般与“名”有一定关系。土安石的字即源自《周易•豫

卦》：“其介如石”。

C.泉府，古代掌管国家税收、收购市上的滞销物资的部、】。因货币如泉水一样流通不息，所以

古人将“钱”称“泉”。

D.参知政事，简称“参政”，是唐宋时期最高政务长官之一，与同平章事、枢密使、枢密副使合

称“宰执”，宋代相当于副宰相。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.面对司马光的指责，王安石辩解说，他可以承认自己对国家不够尽心，未能让百姓享受更多

福利，但决不承认自己是无所事事，因循守旧。

1

B.司马光认为，法度的好坏取决于人。坏的法度交由良吏执行，弊端也会去除；而好的法度交

于庸官执行，也显现不出其优势。

C.唐介预言，王安石虽然学识渊博，但拘泥古法，见解虚浮，不合实际，如果让他执政，一定

会变换现行法度，使国家陷入困扰之中。

D.孙固认为，王安石文章、品行都很高，但心胸狭隘，难以容人，担任谏官可以，若出任宰相，

就不如司马光等人了。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？

（2）彼颂德赞功、希意迎合考，皆是也，介甫偶未之察耳。

5.“盘庚迁都”作为论据，王安石与司马光的解读有何不同？

阅读下面的文言文，完成6-10题。

魏文侯封太子击于中山，三年，使不往来。舍人赵仓唐进称曰：“为人子，三年不闻父问，

不可谓孝；为人父，三年不问子，不可谓慈。君何不遣人使大国乎？”太子曰：“愿之久矣，未得

可使者。”仓唐曰：“臣愿奉使。侯何嗜好？"太子曰：“侯嗜晨凫，好北犬。”于是乃遣仓唐纪北

犬，奉晨凫，献于文侯。

仓唐至，上谒日：“孽子击之使者，不敢当大夫之朝，请以燕闲，奉晨凫敬献庖厨，细北犬

敬上涓人。”文侯悦日：“击爱我，知吾所嗜，知吾所好。”召仓唐而见之，曰：“击无恙乎？”仓

唐日：，，唯！唯！”如是者三，乃日：君出太子而封*国君名之非礼也文侯怵然为之变容,问日：

“于之君无恙乎？“仓唐日：“臣来时，并送书于庭文侯顾指左右，目：“于之君长①孰与是？”

仓唐日：“《礼》，拟人必于其伦。诸侯毋母，无所拟之。”曰：“长大孰与寡人？”仓唐曰：“君赐

之外府之裘，则能胜之，赐之斥带②，则不更其造。”文侯曰：“子之君何土？”仓唐日：“业《诗》

文侯日：“于《诗》何好？”仓唐日：“好《晨风》《黍离》文侯自读《晨风》，曰：“子之君以

我忘之乎？”仓唐日：“不敢，时思耳。”文侯复读《黍离》，曰：“子之君怨乎？”仓唐日：“不敢，

时思耳文侯于是遣仓唐赐太子衣一袭，抄仓唐以鸡鸣时至。

太子迎拜，受赐，发*箧，视衣，尽颠倒。太子曰：“趣早驾，君侯召击也。”仓唐曰：“臣来

时不受命。"太于曰：“君侯赐击衣，不以为寒也。欲召击，尢谁与谋。故敕子以鸡鸣时至，诗日：

'东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公召之。'”遂西至谒文侯。大喜，乃置酒而称曰：“夫远

贤而近所爱，非社稷之长策也。”乃出少子挚,封中山，而复太子击。故曰：“欲知其子，视其友；

欲知其君，视其所使。”赵仓唐一使，而文侯为慈父，而击为孝子。

（节选自刘向《说苑•奉使》，有删改）

【注】①长：读chGng。②斥带：大丝带，乂称为“绅二

6.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂

对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

君出［A］太子而封之［B］国［C］君名之［D］非［曰己礼也［F］文侯怵［G］然为之［H］变容

2

7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.偶，匹敌，相提并论，和《与妻书》中“汝幸而偶我”的“偶”词义不同。

B.业，以……为业，与《种树郭橐驼传》中“驼业种树”的“业”词义相同。

C.敕，国君诏命，与《林黛玉进贾府》中“敕造宁国府”的“敕”词义相同。

D.发，打开，与《庖丁解牛》中“而刀刃若新发于硼”的“发”词义不同。

8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.赵仓唐认为，魏文侯和太子击父子之间三年未通音信，可谓不慈不孝，违背人伦，因此劝谏太

子派人出使大都，并推荐自己。

B.赵仓唐出使前特意向太子询问魏文侯的嗜好，到达后上竹求见并敬献晨凫、北犬，这是为了投

其所好，动之以情，有助于进谏。

C.赵仓唐在回答魏文侯问话时，从容得体，引用礼制，既维护了太子击的身份，又劝谏了魏文侯

应遵守礼仪、礼义，以理服人。

D.作者认为，赵仓唐出使达成了使三人获利的目标：魏文侯有慈父之名，太子击恢复地位且有孝

子之称，小儿子挚分封中山国。

9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴文侯顾指左右，曰：“子之君长孰与是？”

（2）乃置酒而称曰：“夫远贤而近所爱，非社稷之长策也J

10.孔子曾说“不学诗，无以言；不学礼，无以立”，又说“兴于诗，立于礼，成于乐”。请结合

材料，简要概括赵仓唐、魏文侯、太子提及《诗经》的不同意图。

赵仓唐①

魏文侯②

太子③

阅读下面的文言文，完成UT5题。

文侯受子夏经艺，客段千木①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国

人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。

（节选自《史记•魏世家》）

上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”

留侯日：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因

使辩士固请，宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易

太子。及舂，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上垮之，问日：

“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾

儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂,臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬

爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上日：“烦公丰卒调护太子。”四人年本已毕，

3

趋去，上起去，罢酒.竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。

（节选自《史记•留侯世家》）

论者或曰：“魏文K段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功，虽全国有益，非所贵也。“夫

法度之功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也.六国之亡，

皆灭于秦兵，六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽

明法度，其何益哉？使童子变孟贲之意②，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如

也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵

强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝

议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之

议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。

（节选自王充《论衡・非韩》）

［注］①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。

11.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每

涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

魏君贤国人同是礼©国人叵］称仁回上下回和回合回未可图也。

12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。

B.怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。

C.为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。

D.式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。

13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺,他崇礼敬贤,在渚侯之中享有美誉.每次乘车经过名士

段干木居住的里巷时，他一定会行礼致意。

B.汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐髡，派人强行要留侯出主意，留侯认为

如请到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。

C.四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子：四人本

是留侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。

D.王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对孟贲恭敬有加，孟

贲就不忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。

14.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游平？

（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。

15.王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根

据材料分析二者的相似之处。

4

参考答案

I.C句意：皇帝（宋仁宗）想启用王安石，曾公亮极力推荐。唐介说：“安石很难担当大任。”皇

帝问他原因，唐介回答说：“安石好学但是思想古板，所以讨论的时候，他的思想行为不切实际

事理。”

“帝欲用安石”为完整的主谓宾结构，可独立成句；“曾公亮”是“力荐之”的主语，故”曾

公亮”前应断开，可排除A；

“安石难大任”是“言”引出的内容，故“言”后应断开，可排除B；

“帝问之”为完整的主谓宾结构，可独立成句；“介”是“曰”的主语，故“介”前应断开，

可排除D。

2.A.“盘庚，商代的开国之君”错。商代的开国之君是“汤”。

3.AA.“决不承认自己是无所事事，因循守旧”错。由原文“如日今日当一切不事事，守前所

为而已，则非某之所敢知”可知，如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规IH法就是了，

那就不是我敢领教的了。由此可知，原文说的是“现在不应该什么事都不去做，墨守前人的陈规

旧法”，而不是“决不承认自己是无所事事，因循守旧”。

4.（1）而我不去考虑反对者的多少，想出力帮助皇上与之对抗，那么这些人又怎么会不大吵大

闹呢？（采分点：“某”，我；“量”，考虑；“敌”,反对者；“以”，来；“则”,那么；“汹汹然”,

大吵大闹的样子。）

（2）他们都是一些歌功颂德、曲意逢迎之徒，介甫您可能是偶然没有察觉到吧。（采分点：“彼”，

他们；“彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也”，判断句，“者……也……”表判断；“未之察”，宾

语前置句，正常语序为“未察之”。）

5.王安石认为盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，他考虑到（迁都）合理，然后坚

决行动；而司马光认为，盘庚不忍心使用刑罚手段逼迫，所以苦口婆心反复劝说，最终还是化解

矛盾，使大家顺从，并不是说废弃所有人的意见，独按自己的想法去做。

由原文“盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后

动，是而不见可悔故也”可知，盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑

到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。由此可知，王安石

认为盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，他考虑到（迁都）合理，然后坚决行动。

由原文“盖盘庚遇水灾而选都，臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威刑，故勤劳晓解，其

卒也皆化而从之，非谓废弃天下人之言，而独行己志也”可知，司马光认为，盘庚遇到水灾而要

迁都，臣民有愿意的，有不愿意的，盘庚不忍心使用刑罚手段逼迫，所以苦口婆心反复劝说，最

终还是化解矛盾，使大家顺从，并不是说废弃所有人的意见，独按自己的想法去做。

参考译文：

制订法令并交给执行部门去施行，这当然是您的权限范围的事。但是应当抓大放小，保留好

的，去除不好的，不应不分巨细，只图新奇而将所有旧的法令全部改变。况且法令需要人来执行，

倘若介甫您能选择良才在执行部门任职，有弊端的法令自然去除，倘若执行部门任非其才，即便

每天给他们好的法令，终究无所补益。介甫您所说的先王之政是指的周朝的泉府所做的赊贷吗？

我琢磨那时的赊贷，似乎与今日借贷青苗钱还是有差异的，况且先王的善政很多，反而要独独以

此为要务吗？至于说到排除邪说，责难奸佞之人，果真能如此那是国家和百姓的福分。但是恐怕

介甫您与变法和逐利的人走得越来越近，身边少不了那些好歪理邪说的奸佞小人。他们都是一些

歌功颂德曲意逢迎之徒。介甫您许是偶然没有察觉到吧。这都是说盘庚遇到水灾而要迁都，臣民

有愿意的，有不愿意的，盘庚不忍心使用刑罚手段逼迫，所以苦口婆心反复劝说，最终还是化解

5

矛盾，使大家顺从，并不是说废弃所有人的意见，独按自己的想法去做。我哪里是劝您不以国事

为重，以媚俗从众为荣？只是说天下有不同的意见，也希望您能多少留意体察而已。

（选自司马光《与王介甫书》）

皇帝（宋仁宗）想启用王安石，曾公亮极力推荐。唐介说：“安石很难担当大任。”皇帝问他原

因，唐介回答说：“安石好学但是思想古板，所以讨论的时候，他的思想行为不切实际事理，如

果他做了，（他的）政策肯定经常变更。”唐介退朝后对曾公亮说：“安石果真被重用，天下一定会

陷入困顿之中，你们应该知道J宋神宗问孙固，孙固回答说：“王安石的文章和德行都很好，能

够胜任侍从或献纳之职。宰相要有（宰相的）气度，王安石性情偏激，心胸狭隘，没有容人之量。

（您如果）一定要物色贤相，吕公著、司马光、韩维都是合适的人选。”皇帝却不这样认为，最

终（还是）任命王安石为参知政事，对（王安石）说：“别人都不了解你，认为只知道经学，不清楚

世务。”王安石答道：“经学正是用来规划处理事务。”皇帝说：“这样那么你认为现在应该先实施

什么政策？”王安石说：“要改变现在的风气、礼节、习惯，公布新的法令，（这）正是现在所急

需要做的事。”皇帝就采纳了（他的意见）。

（选自张居正《通鉴直解》）

6.C、D、F（“君出太子而封之国，君名之，非礼也。”文侯怵然为之变容。）

评分参考：每涂对一处给1分。涂四处及以上不得分。

7.B（A.①“诸侯毋偶”的“偶”，匹敌，相提并论；②“汝幸而偶我”的“偶"，以……为配偶，

译为“婚配”“嫁给”。B.①“子之君何业”的“业”，学习，研究，是指向学业方面的；②“驼

业种树”的“业”，以……为业，从事某种职业。C.两个“敕”，国君诏命。D.①“发箧”的“发”,

打开；②“而刀刃若新发于硼”的“发”，出，指磨出来。）

8.D（错误在于“达成了使三人获利的目标”。“小儿子挚分封中山国”，并非赵仓唐出使的初衷；

另外，出京外任，属于贬抑，对小儿子挚来说并非有利。）

9.（1）文侯又回头指着左右的侍臣，问：“您的君主和这些人相比，谁个头更高？”评分参考：

共4分。①“顾”（回头），②“子”（表示敬称对方，您。若译为“你”虽不妥，但也给分），

③“是,，（这些人），④“孰与”（固定句式，和……相比谁……，和……相比哪一彳....）,每译

对一处给1分。注意：“长”（chdng,身材长，个头高），不作为考点来计分。（2）就置办酒宴

并宣称说：“疏远贤臣而亲近所宠爱的人，不是国家长远的策略。”评分参考：共4分。①“置”

（置办、设置、摆设、安排），②“远”“近”（疏远、远离，亲近、接近），③“长策”（长远的

策略，长治久安的策略），④“非……也”（判断句式，不是……）,每译对一处给1分。

10.①赵仓唐：称赞太子聪明好学（博学多识）。（或答：暗示太子对父王时常思念不忘。或答：

有意引导魏文侯进一步询问太子的情况。）②魏文侯：揣度太子对父王的情感态度。（或答：推测

太子在中山国的处境与心境。）③太子：理解父王赏赐衣服的用意。评分参考：共3分。每点1

分，意思对即可。（注意：若答“魏文侯听说太子爱读《诗经》，于是诗兴大发，要求召见太子'奇

文共欣赏'，希望父子和好”，则不给分。）

【参考译文】魏文侯分封太子击到中山国。过了三年，没有派遣使臣往来。舍人赵仓唐进见

太子说：“作为儿子，三年听不到父亲问候的信息，不能算是孝顺；作为父亲，三年不过问儿子，

不能说是慈爱。您为何不派人出使大都呢？“太子说：“我有这个愿望很久了，但还未能找到可

以出使的人。”仓唐说：“我愿意奉命出使，请问魏文侯有什么嗜好？”太子说：“父亲嗜好野鸭

和北方猎犬。”于是就派遣仓唐牵着北方猎犬，捧着野鸭，去进献给魏文侯。

仓唐到了魏都，上书求见说：“我是您庶子击的使者，不敢像大夫一样朝见，请求在君侯退

朝休息时，让我奉上野鸭敬献给您的厨房，牵来北方的猎犬敬献给您的内侍。”魏文侯高兴地说：

6

“击敬爱我，知道我爱吃什么，也知道我喜欢什么。”于是召见仓唐，问道：“击一向可好？”仓

唐说：“是的，是的！”像这样回答了几次，仓唐才说：“君侯已让太子出外并分封给他中山国，

您刚才直接称呼他的名字，这不符合礼制。”文侯感到吃惊并因此变得严肃起来，又问道：“您的

君主没有什么疾病吧？”仓唐说：“我来的时候，他还亲自到朝堂上行拜礼奉送这封书信」文侯

又回头指着左右的侍臣，问：“您的君主和这些人相比，谁个头更高？”仓唐回答说：“按照《礼》，

比拟一个人，必须找与他同类的人。诸侯不可有所匹敌，因此找不到比拟的对象。”魏文侯又问：

“与我相比，他的身高怎么样？”仓唐回答说：“您赏赐给他的外库的皮衣，他都能穿；赏赐给

他的大尺带，也不用再修改。”文侯问：“您的君主学习什么？”仓唐说：“学习《诘经》文侯

问：“在《诗经》中喜欢哪些篇章？”仓唐说：“喜欢《宸风》《黍离》/魏文侯就自己诵读《晨

风》，问：“您的君主认为我忘了他吗？仓唐说：“不敢。只不过时常思念您罢了。”魏文侯又诵读

《黍离》，问：“您的君主怨恨我吗？”仓唐说：“不敢。只不过时常思念您罢了J魏文侯就让仓

唐带上自己赏赐给太子的一套衣服，命令仓唐必须在鸡鸣时到达中山国。

太子迎接跪拜，接受赏赐，打开箱子，看见衣服，上衣下裳全都颠倒的。太子说：“赶快趁

早驾车，君侯要召见我了。”仓唐说：“我回来的时候可没有接受这样的命令。”太子说：“父王赏

赐衣服给我，并不是认为我受冻了（或：并不是因为寒冷的关系/并不是把它当作寒衣），他想

要吞见我，又没有谁能与他商量（或：不要再和别人计议），所以他命令您一定要在鸣鸣时赶到。

《诗经》中就说：'东方天还未亮，倒写上衣下裳。穿倒了上衣，察反了下裳，只因为君主召唤

忙J”于是向西去拜见魏文侯。魏文侯大喜，就置办酒宴并宣称说：“疏远贤臣而亲近所宠爱的

人，不是国家长治久安的策略。”于是派出小儿子挚，分封他到中山国，并恢复了太子击的地位。

所以说：“想要了解儿子，就看他结交的朋友；想要了解君王，就看他所派遣的使者。”赵仓唐出

使一次，就使魏文侯成为慈父，并使太子击成为孝子。

11.答案：CEII

句意：魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。“贤人是礼”

是宾语前置句，意思是“礼贤人”，做“魏君”的谓语和宾语，在后面C处断开。“国人称仁”

是主谓宾结构，在后面的E处断开。

“上下和合”是主谓结构，在后面的H处断开。

故选CEHo

12.答案A.【解析】燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。

“新婚燕尔”中的“燕”是快乐的意思，不是宴饮。因此选择A。选项B,“怪”是以……为怪，

意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同，正确；选项C,“为寿”是向尊长敬

酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同，正确；选项D,“式”同“轼。指

扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同，正确。

13.答案C.【解析】四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅

助太子；四人本是留侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。“四人本是留侯亲自招来的”

错误，原文是“竟不易太子者，留侯木招此四人之力也”，意思是最终没有更换太子，是留侯当

初招来的这四位贤人的功劳。因此选择C。

14.答案⑴我寻找你们好几年，你们逃避我，现在你们为什么跟从我的儿子交游呢？

（2）秦军撤退返回，不侵犯魏国边境的原因，是钦佩段干木的操守，尊重魏文侯的礼义。

15.敬贤礼士:太子敬重四皓，魏文侯礼敬段干木，都是通过尊重贤士来赢得他们的支持。

化解危机:太子通过敬重四皓，化解了汉高祖废太子的危机;魏文侯通过礼敬段干木，使得秦国不

敢轻易进攻魏国。

7

德行感化:太子和魏文侯都通过自己的德行感化了贤士，使得他们愿意为其效力，从而达到了保

全自己的目的。

参考译文

材料一：文侯师从子夏学经书，以客礼对待段干木，经过他的乡里，没有一次不凭轼敬礼的。

秦国曾想进攻魏国。有人说：“魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，

不能谋取。”文侯因此得到诸侯的赞誉。。

材料二：皇上想废掉太子，立威夫人生的儿子