2026年中考语文考前冲刺：整本书阅读 新题型预测练习题（含答案解析）

2026年中考语文考前冲刺：整本书阅读新题型预测练习题

1.小新在网上看到一幅二次函数图像（如下图所示），他觉得该图像可用来描述名著中人物

的人生轨迹。请从备选人物中任选一位，说说其人生轨迹是否能用此图像描述，并简要说明

理由。

备选人物：祥子（《骆驼祥子》）林冲（《水浒传》）

阅读材料，完成下面小题

通过初中阶段的语文学习，你总结了一些阅读方法，尝试运用到整本书的阅读中。

【方法一：运用思维导图，梳理作品内容】

2.适合用下侧折线图来梳理主人公人生轨迹的一项是（）

A.《儒林外史》B.《红星照耀中国》C.《骆驼祥子》D.《海底两万里》【方法二：关

注叙事角度，分析表达作用】

3.《水浒传》主要以第三人称讲述故事，下列对其作用分析最恰当的一项是（）

A.便于反映出人物多侧面的性格特征。

B.便于整体勾勒人物成长的曲折路径。

C.带有自传色彩，便于表达真切情感。

D.带有“说书人”痕迹，便丁发表评论。【方法三：分析驱动因素，理解情节逻辑】

4.小说《简・爱》中驱动“简・爱执意离开桑菲尔德”这一情节的主要因素是（）

A.内部因素：简•爱对内心道德准则的坚守。

B.外部因索・：罗切斯特对已婚事实的隐瞒。

C.内部因素：简•爱对拯救外部世界的渴望。

D.外部因素：圣・约翰对笥・爱的精神召唤。【方法四：结合流行语言，赏析人物形象】

5.有人认为猪八戒是《西游记》中最受大众欢迎的人物形象，请从''活人感"（参考现代文

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-【材料一】）的角度，结合《西游记》的内容，分析猪八戒广受欢迎的原因。

附：评价表

评价要素评价标准分值

人物特点分析猪八戒为现“活人感”的具体特点2分

作品内容结合猪八戒的言行分析其“活人感”2分

分析大众喜爱具有“活人感'’的猪八戒的

分析原因2分

原因

语言表达语意清晰，表达连贯，有逻辑性2分

6.在数字化浪潮中，人工智能（AD正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校

园汇青春・AI赋能向未来”主题综合实践活动，小艺用A1整理了几种花的图片及其花语，请

在以下名著的人物中任选一位，结合所给花语为他/她匹配一种花，并结合该人物的相关经

历阐述理由。

《钢铁是怎样炼成的》保

《儒林外史》王冕《简•爱》简・爱

尔•柯察金

荷花：出淤泥而不染，能厥梅花：不畏严寒和冷风，农然飞燕草：花形如同飞翔的燕

在污浊的环境中保持清白，傲然绽放。它的花语是坚韧，子，轻盈飘逸，它的花语是

它的花语是高洁、坚贞。自强。不受束缚，追求自由。

7.在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校

园汇青春.AI赋能向未来''主题综合实践活动，小林在学校“AI创意艺术展”中推出了其借助

AI设计的《骆驼祥了》的封面（图）另有幅经典封面（图二），你觉得哪幅效果更

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好？结合名著内容，简述理由。

（图-）（田二）

班里举行名为“英雄・足迹”的主题班会，请你参与并完成后面的任务。

8.下面是小冀同学对“英雄”鲁智深事迹的梳理，请你把表格内容补充完整。

故事

起因经过结果

名称

拳打遇金翠莲父到郑屠肉铺故

镇关女哭诉被郑意刁难，三拳①

西屠欺占打死镇关西

桃花山二寨假装新娘躲入周通听从劝

主周通强抢洞房，痛打周告，不再强娶

刘太公女儿通民女

大闹

鲁智深被迫

野猪a_

流落江湖

林

9.请从下面备选名著中任选一部，结合其中一位人物的事迹，说说他（她）为何是你心中

的“英雄”。

备选名著：《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》

10.小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备将探究成果以幻灯

片的形式展示给大家。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。

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插入标题

样子：__________

第E

7好，心眼好，有自己1的车。后来儿子去当兵一

三了，留下祖孙俩相依E为命，靠着一辆破车每日

,&:工苦混。再后来，子卜子病了，因为没钱经；孙子买好药，孙子死了，

留下他孤苦一人,他卖了车，在街上或（烧饼果子和茶，日子过得

更加贫苦不堪。

⑴根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适的标题（）

A.洋车夫的职业特点B.洋车夫的派别分类C.洋车夫的悲剧命运

D.洋车夫的艰苦劳作

⑵根据对老马的文字介绍，结合名著内容，将幻灯片中对祥子的介绍补充完整。不超过100

字。

11.学校读书社开展“研读・各色人物”整本书阅读活动。请参与并完成小题。

社长尚老师要求同学们在阅读《朝花夕拾》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》后，为作品中的

各色人物立传，并在“名著阅读分享会''上交流。请选择一个你喜欢的人物，参考下面表格中

的示例，将他（她）的小传补充完整。

篇目：《朝花夕拾》篇目：⑴____

人物：长妈妈人物：（2）一

生平事迹：她是鲁迅儿时的保姆，虽有切切察察、

生平事迹：（3）

睡相粗俗等小毛病，却记挂鲁迅的心愿，几经周折

为鲁迅买来绘图的《山海经》，温暖了鲁迅的童年。

人物评价：没有多少文化，甚至愚昧迷信，但勤劳

人物评价:（4）

朴实、善良真诚，用简单的爱给童年鲁迅带来了别

样的温暖与感动。

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12.下面是《西游记》中与“紧箍儿”有关的回目，请I可忆相关内容并完成下面的表格。

回目标题相关故事内容概括作用

心猿归正观音传授唐僧紧箍咒，悟空从此受唐僧约束，这是故

第14回

六贼无踪被骗戴上紧箍儿事的起点

尸魔三戏唐三

藏这是紧箍儿作为约束工具

第27回(1)_______

圣僧恨逐美猴的典型体现

王

因诛杀草寇，唐僧怒念紧箍

神狂诛草寇

第56回咒，悟空剧痛反抗，负气离(2)_________

道昧放心猿

开

二心搅乱大乾

坤这是无法被复制的身份标

第58回用紧箍儿辨真假美猴王

一体难修真寂志之一

灭

第100径回东土

(3)_______这是紧箍儿使命的终结

回五圣成真

13.学校文学社举办了一场以“汲取名著力量•书写青春担当”为主题的读书分享讨论会。请

你参与并完成以下任务。

（1）【人物风骨标签卡】

请从下列标签中选择最贴合每一位人物精神内核的一项，将字母填入对应括号中。每个标签

限用一次。

A于孤绝中坚守信念B于屈辱中觉醒反抗

C于束缚中追求自由D于黑暗中走向沉沦

人物：

①林冲（《水浒传》）——选（）②孙悟空（《西游记》）——选（）

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③尼摩船长（《海底两万里》）——选（）④祥子（《骆驼祥子》）——选（）

（2）【正反对照思辨题】

同样置身于命运的沉重压力之下，有人勇敢地挑起生活的重担，实现自我成长；有人则放弃

抗争，陷入沉沦的深渊。请从保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）与匡超人（《儒林外史》）

中任选一位，结合人物的经历，仿照示例的格式，简要阐述你对“环境与人的关系”的理解。

（80字左右）

示例：选简・爱。简・爱身处洛伍德孤儿院及等级森严的社会，却未沉沦。她靠自尊与抗争实

现精神平等，证明人虽受环境制约，却能凭内在信念超越环境，走向独立成长。

选________________

（3）【时代精神传承句】

请从以卜.作品中选择一部，提炼其一种在当代仍具价值的精神力量，仿照示例，写一句适合

用作班级标语的青春传承群语。（60字左右）

备选作品：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《经典常谈》《艾青诗选》《水浒传》

示例：《西游记》青春是一场西行，明知有八十一难，仍选择出发。愿你我皆有不问归期的

孤勇，有踏碎凌霄的热望，把取经路走成星光大道。

你的寄语：《》

14.请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。

篇名内容概括信仰内涵

示例：毛泽东、朱德等革命先驱

示例：信仰是中国共产党人坚持

《红星照耀中国》带领红军爬雪山、过草地，不屈

到底的力量。

不挠，终于把中国带向光明。

信仰是面对困难亳不退缩的勇

《西游记》唐僧师徒①____________

气，

鲁迅回忆成长历程，批判封建礼

《朝花夕拾》教与旧势力，在迷茫中求索真理、信仰是②_____________

以笔为刃唤醒国民。

《钢铁是怎样炼成信仰是经历生死考验，对党忠

保尔③_____________

的》诚。

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15.班级开展“寻找为理想奋斗的英雄”读书活动，请你参与。

(1)阅读以下两段选文，请你运用圈点批注法选择其中的一项完成任务。

选文片段

选文二：(选自《钢铁是怎样炼成的》)

选文一：(选自《红星照耀中国》)

暴风雪突然袭来，灰色的云层低低地任

红军指挥员中的伤亡率很高。他们

在大地上，寒风像刀子一样割着人的脸。保尔

向来都同士兵并肩作战，团长以下都是

站在筑路工地的雪地里，他的棉鞋已经破了，

这样。一位外国武官曾经说，单单是一

脚趾露在外面，却依然挥舞着铁锹，把冻土一

件事情就可以说明红军同拥有极大优势

块一块地创下来。他心里只有一个念头：一定

的敌人作战的能力了。这就是红军军官

要把铁路修到伐木场，让城里的人民在冬天里

习惯说的：“弟兄们，跟我冲!”而不是

有柴烧。当战友们劝他休息时，他笑着说：“我

说：“弟兄们，给我冲!”

还能行，这点困难算不了什么。”

A请对选文一中画线的两句话“弟兄们，跟我冲！”与“弟兄们，给我冲”进行对比批注，写出

你的理解。

B批注选文二中可填描写的作用。

(2)《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》塑造了诸多为理想奋斗的人物形象。请从毛

毛泽东、保尔・柯察金中任选一位，结合书中具体情节(除以上情节外)，说明他为何符合"为

理想奋斗的英雄”这一主题。

16.班级举行以“文化传承・经典永存''为主题的整本书阅读分享会，请你参与并完成任务.

(I)请根据相关篇目，完成下面的表格。

名著篇目经典人物相关情节或语句蕴含的精神

他自幼好学，放牛作画，拒体现了他'‘淡泊名利”的高洁

①_______王冕

绝知县邀请，隐居会稽山。品格

他在长征途中始终与战士们

《红星照体现了他关心战上，与战士同

②_______一起行军，把自己的马让给

耀中国》甘共苦的公仆精神

伤病员，自己步行。

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体现了舍己为人、无私奉献的

《红岩》许云峰③________

革命精神

《钢铁是

保尔•柯察他在全身瘫痪、双目失明的体现了“④_______”的进取精

怎样炼成

金情况下，坚持文学创作。神

的》

（2）整本书阅读不仅是读故事，更是读文化、读精神。小语准备在分享会上朗读《红岩》中

江姐刑场上从容就义的片段，需要选择背景音乐。请你结合人物形象和名著内容，向小语提

出建议。

备选音乐特点

A.《十送红军》（江西民歌）深情婉转，饱含军民鱼水情

B.《英雄赞歌》（“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红

庄严激昂，充满崇敬之情

了它……”）

我选择：因为

17.班级组织开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你完成卜.面的阅读笔记。

人物外貌特点性格特点主要事件

面容瘦削、像林肯；生活简朴、博览群

毛泽东黑发浓密、炯炯有神、书；有战略眼光、当—

额骨突出。机立断。

身体极健康、动作敏

在长征路上，他经常把

捷；常带笑容、爽朗：

彭德怀—自己的马让给受伤或疲

不吸烟不喝酒、精力

惫的战士骑，自己步行。

旺盛。

早年在湖南，仅凭一把

大个子、像老虎一样

英勇善战、威望高；菜刀发动起义，袭击反

—强壮；年过半百仍健

口才好、感召力强。动武装，夺取枪支，拉

康、不知疲倦。

起了一支属于人民的革

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命队伍。

18.请根据阅读积累的名著知识，完成下面人物阅读卡。

书名人物主要情节人物品质

《朝花夕拾》藤野先生添改讲义、纠正解剖图a__

《红星照耀中

______带头挑粮，与战士们同甘共苦质朴宽厚

国》

《水浒传》鲁智深©______嫉恶如仇

保尔・柯察克服身体残疾、双目失明痛苦，坚持顽强不屈、意志坚

a__

金文学创作强

19.圈点和批注是传统的读书方法。阅读下面的《骆驼祥子》节选文段，完善批注任务。

节选文段批注角度我的批注

文段1:

这么大的人，拉上午4美的

车，他自己的车……车箱是沙4词语显神采——多个"那么''连

词语运用

亮，垫子是毋冬白，喇叭是毋4用，写出了祥子①________。

响；跑得不快怎能对得起自己呢，

怎能对得起那辆车呢？

文段2：

说起话来，秆子才知道……

老人（老马）把那辆破车卖掉，

描写藏深意——作者着力写老

天天就弄壶茶和些烧饼果子在车细节描写

马外貌神态，用意是②_______o

口儿上卖。老人还是那么和气可

爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风

流泪，老红着眼皮像刚哭完似的。

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文段3：

（祥子买车时和铺主的对

语言有特色——祥子的语言特

话）“我要这城车!”铺主打算人物语言

点是③________o

挤到个整数……祥子把钱又数了

一遍，“我要这辆车，九十六！”

20.补全名著中的“色彩唯息库。

名著色彩片段色彩意蕴

岩壁终于消失。谷底那片绿油油的麦

请你写出“那片绿”“那片

《红星照耀中苗映入眼帘。不远处有一座黄土村落，村里

黄''的意蕴：①

国》的炊烟缕缕，袅袅上升，那些泥烟囱像长长

的手指一样竖立在峭壁的面前。

“大红色”展现出陶瓷贝的

我在这里又看到的，不是像在诺第留

无尽的生命力，与诺第留

②斯号船上风干的标本，而是活生生的、似乎

斯号上的标本形成鲜明

迎风招展地作扇子般展开的孔雀彩贝，大红

对比，展现出对生命的尊

的陶瓷贝。

重。

“黑影”既指"一老一少''在

祥子呆呆的立在茶馆门外，看着这一灯光下的影子，也是贫困

老一少③______________（写两个人物）和那的他们给祥子带来的心

《骆驼祥子》

辆破车。路上的灯光与黑影，时明时暗。祥理阴影，从而加速了样子

子心中感到一种向来没有过的难受。放弃通过个人奋斗买车

的梦想，

书香文化节要求阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，请你完成下列读书任务。

【书签制作】

21.下面是根据《经典常谈》的内容制作的书签，其表述无误的一项是（）

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典籍：《尚书》典籍：《史记》人物:孔子人物:陶渊明

描述:由卜笙描述:作者司描述:第一个描述:第一个

官将封爻辞按马迁，我国第将学术民众化在诗里用全力

着卦爻的顺序-•部纪传体史的人，开了讲刻画山水的人,

编辑而成，现书，以人物为学和游说的风是千古“隐逸

在是儒家经典中心，长于描气.中张人件诗人之宗”。

的第一部。写，据事实录。本善。

ABCD

A.AB.BC.CD.D

【心得分享】

22.心得分享会上，同学们围绕经典阅读进仃发言。请你结合《经典常谈》或《钢铁是怎样

炼成的》的具体内容，补全发言稿提纲。

中心论点：阅读经典对我们有重要的现实意义。

分论点一：阅读经典能丰富文化

依据：①________

知识。

分论点二：阅读经典能塑母精神

依据：②________

品格。

依据：《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的

分论点三：③_________脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族

文化的博大精深和源远流长。

23.“古典诗歌”经典墙拟雕刻诗篇印证《经典常谈》中所说中国歌谣最初的两大特点一“表

情为主节奏主要靠重叠”。选择《兼葭》是否合适？请简要分析。

24.请你完成下面的表格，体悟经典名著中的“家国情怀

名著核心意象/情节精神内涵原著示例（引用诗句/情节）

《艾青诗选》示例爱国主义，自“为什么我的眼里常含泪水？

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“①_________"强不息因为我对这土地爱得深

象征民族苦难与沉……”

复兴信念

《红星照耀中示例：红军飞夺“泸定桥的铁索上，红军战士用

②_________

国》泸定桥血肉之躯铺就胜利之桥。”

《钢铁是怎样示例：奉献精神，百“他咬着牙，用体温融化冻土，

炼成的》_______折不挠直到铁轨延伸到远方。”

示例：鲁迅批判“其中最使我不解，甚至于发生

革新意识，批

《朝花夕拾》封建礼教④反感的，是，老莱娱亲'和'郭巨

判精神

《_________》埋儿‘两件事

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参考答案

I.示例一：我选《骆驼祥子》中的样子，他不符合函数图像。祥子是从乡下来的青年，他

经历三起三落，最终变成了“个人主义的末路鬼”，他的人生轨迹是波浪式的下滑，不是经历

低谷以后上升的趋势，所以与函数走向不符。

示例二：我选《水浒传》中的林冲，他符合图中二次函数的趋势。林冲本是东京八十万禁军

教头，受到高衙内等人陷言误入白虎堂，刺配沧州，人生一度走向低谷。却在看守草料场时，

识破陆虞候等人的计谋，雪夜报仇上梁山，从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗，所以符

合此函数图像。

先明确函数图像“先下降至谷底再上升”的走向，再结合祥子、林冲的人生经历，判断其轨迹

是否匹配，用名著关键情节阐述理由即可。

示例一：我选《骆驼祥子》中的样子，他的人生轨迹不符合该二次函数图像。样子初到北平

时，勤劳要强，一心想靠拉车买卜.屈于自己的黄包车，对未来满是憧憬。可接连遭遇三起三

落，再加上小福子自杀的致命重创，他从意气风发的青年，一步步沦为麻木潦倒、自暴自弃

的行尸走肉，人生整体是持续下滑的，从未出现触底反弹的上升阶段，与函数图像走向不符。

示例二：我选《水浒传》中的林冲，他的人生轨迹与图像趋势高度契合。林冲原本是东京八

十万禁军教头，生活安稳体面，却遭高俅父子陷害，误入白虎堂、刺配沧州，受尽折辱，人

生彻底跌入谷底。直到风雪山神庙，他看清权贵的赶尽杀绝，怒杀仇人、雪夜上梁山，从隐

忍妥协转向有起反抗，迎来了人生的转折与上升，所以符合此函数图像“

2.C3.D4.A5.示例：猪八戒深受大众喜爱，是因为他极具“活人感”。他贪

吃懒惰、爱发牢骚，取经路上多次喊着要散伙，也贪恋美色、爱耍小聪明，有着普通人的小

缺点；但他又憨厚善良，关键时刻能挺身而出，为保护师父冲锋陷阵，这些真实的言行让他

摆脱了“神'’的光环，变得鲜活可感。这种不完美的烟火气，契合了大众对真实、自然的人性

的渴望，让读者倍感亲切，因此广受欢迎。

2.A.《儒林外史》是群像小说，描写众多文人儒生的百态人生，不存在条贯穿全书的单

人人生轨迹折线，不适合；

B.《红星照耀中国》是纪实作品，记录革命先辈的奋斗与理想，人物精神昂扬、信念坚定，

命运与成长并非衰败下滑的走向，不符合折线趋势；

C.《骆驼祥子》中祥子的人生经历“三起三落”，多次起伏后最终走向堕落，完美契合下降折

线图，适合；

0.《海底两万里》以海底探险为叙事主线，人物人生轨迹无反复起落的特征，不适合。

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3.A.多侧面刻画人物多依赖情节与细节塑造，而非第三人称叙事的主要作用；

B.梳理人物成长轨迹依托情节安排，而非本文第三人称叙事的表达优势；

C.自传色彩、抒发真情是第一人称的特点，而非第三人称的写作效果。

4.A.简•爱自尊独立、坚守道德与人格底线，不愿违背原则依附他人，是离开的根本内因：

B.罗切斯特隘瞒婚史只是外在导火索，而非驱动她离开的核心原因：

C.简•爱无拯救外部世界的想法，而非该情节的影响因素；

D.圣・约翰的召唤发生在离开之后，而非促使她离开桑菲尔德的原因。

5.先结合材料明确“活人感”是真实不完美、有烟火气的特质；再概括猪八戒优缺点并存的

特点；接着用他贪吃偷懒却又憨厚重情的具体言行佐证；最后点明这种接地气的真实形象能

引发读者共鸣，符合大众对“活人感”的喜爱即可。

示例：猪八戒之所以广受大众欢迎，正是因为他身上有着鲜明的“活人感他不像其他取经

者那样“高大全”，而是充满了普通人的欲望与小缺点：取经路匕Q、喊着要回高老庄，遭到困

难就想退缩，贪吃贪睡，还爱耍些小聪明，这些不完美的表现让他显得格外真实鲜活。但他

乂并非一无是处，面对强敌时也会奋力出战，对待师父和师兄也有真诚的情义，这种优缺点

并存的特质，让他脱离了刻板的“神”的形象，充满了质朴的人情味。在追求完美的语境下，

这种不伪装、不刻意的真实，恰好契合了大众对“活人感”的向往，让读者能在他身上看到平

凡生活里的自己，因此格外亲切讨喜。

6.示例一：保尔・柯察金匹配梅花。他在革命斗争中历经重伤、瘫痪、失明等磨难，却始终

如梅花傲立寒冬般，以顽强的意志坚持写作、坚守理想，在困境中不断抗争、自我超越，彰

显了他如梅花般的坚韧自强的精神.

示例二：王冕匹配荷花。他身处追名逐利的儒林环境，却躲避权贵，远走山东，奉养母亲,

朝廷请他做官，他为避免入世，隐居会稽山。他不慕名利、坚守本心，在世俗的“淤泥”中保

持如荷花般的高洁、坚贞，

首先明确题目耍求，需从给定名著人物中任选位，结哈所给花语为其匹配种花并阐述理

由。接着分析各花的花语特点，荷花强调在污浊环境保持高洁坚贞；梅花突出不畏严寒、坚

韧自强；飞燕草体现不受束缚、追求自由。然后深入理解所选名著人物的经历与性格，比如

保尔经历诸多磨难仍坚守理想，与梅花坚韧自强契合；王冕身处名利场却坚守本心，如同荷

花出淤泥而不染；简•爱追求平等自由，和飞燕草不受束缚、追求自由相符。最后将人物特

点与花语特点对应，清晰阚述匹配理由，使人物形象与花语内涵相呼应。

示例一：简・爱匹配飞燕草。筒•爱自幼父母双亡，奇人篱下，受尽舅妈一家的歧视与虐待，

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但她从未向命运低头，始终追求平等与自由。在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，却因不

愿做没有尊严的附属品，在得知对方已有妻子后毅然离开。她如同飞燕草般，不受世俗观念

和身份地位的束缚，勇敢地追求属于自己的自由与爱情，坚定地捍卫自己的独立人格。

示例二：保尔・柯察金匹配梅花。保尔・柯察金的一生充满了艰难险阻与伤痛折磨。他在战场

上奋勇杀敌，多次负伤，后来又饱受瘫痪、失明等病痛的摧残。然而，他从未向命运屈服，

如同傲立寒冬的梅花，在极端恶劣的环境中依然顽强绽放。即便身体状况每况愈下，他仍凭

借着钢铁般的意志坚持学习写作，用文字继续为革命事业贡献力量，以坚韧不拔、自强不息

的精神诠释了生命的意义，

示例三：王冕匹配荷花。王冕身处封建科举制度下追名逐利的污浊社会，周围的人大多热衷

于通过科举谋取功名利禄，但王冕却能坚守本心，不随波逐流。他拒绝官府的征召，远离官

场的纷争与丑恶，隐居会稽山，以卖画为生，过着淡泊宁静的生活。就如同荷花出淤泥而不

染,在世俗的“淤源”中保持着高洁、坚应的品质，不与世俗同流合污。

7.示例一：我认为图一效果更好。理由：图一呈现了老北京城门、骆驼和祥子拉车等元素，

直观还原了地域背景、外号由来、祥子职业等情节，画面里祥子拉车的佝偻姿态搭配沉重的

人力车，暗示着旧时代底层劳动者的悲剧命运。

示例二：我认为图二效果更好。理由：图二抽象的骆驼剪影暗指祥子绰号由来、“三起三落”

的重要情节，骆驼背上小人物，骆驼眼泪及封面文字等元素契合祥子从充满希望到最终沉沦

的悲剧命运，传递出对旧时代底层劳动者苦难人生的悲悯，更有艺术感。

先明确选择哪一幅封面，再结合封面的构图元素，对应到《骆驼祥子》的故事背景、情节、

人物命运、作品主题来分析理由，要做到元素解读和名著内容紧密结合，言之有理即可。

图一的元素：老北京城楼、拉黄包车的祥子、骆驼、书名和作者信息。老北京城楼对应《骆

驼祥子》的故事发生地是民国时期的北平，点明了地域背景；骆驼对应祥子“骆驼祥子”这个

绰号的由来，符合原著中祥子被大兵抓去，逃跑时牵回三匹骆驼的情节；祥子拉车的画面直

接点明了祥了的职业是人力车夫，而祥了佝偻着拉车的姿态，也喑示了他在旧社会靠出卖劳

力生存，被剥削压迫的底层劳动者身份，暗合他一生苦苦挣扎最终走向悲剧的命运，直观易

懂，贴合原著内容。

图二的元素：抽象的骆驼剪影、骆驼背上极小的人物、书名、相关提示文字。骆驼的剪影既

对应祥子“骆驼祥子”的绰号，骆驼的轮廓起伏也可以对应祥子人生“三起三落”的跌宕经历，

暗示他的人生像骆驼一样负重前行；骆驼背上渺小的人物，代表在时代洪流下，祥子作为

底层劳动者的渺小无力，他的个人奋斗在黑暗的旧社会注定走向失败，骆驼的形态也暗含着

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悲戚感，契合祥子从满怀希望到最终堕落沉沦的悲剧命运，设计更有艺术感染力，也更能传

递出作品对底层劳动者的悲悯主题。

示例：我认为图二效果更好。封面画了一头骆驼，骆驼的驼峰与头绘制成了一道曲线，驼峰

间有•人在努力攀爬。主人公样子的绰号是骆驼祥子，他勤勤恳恳，坚韧不拔如同一头骆驼。

祥子的命运三起三落，就像是驼峰与头之间的曲线，三次机会买车，却又最终失去，起伏的

命运让他沦为行尸走肉。封面和小说情节相契合，能体现小说的主题，富有感染力。

8.因命案逃亡，走二出家之路大闹桃花村林冲刺配沧州，高俅指使解差董

超、薛霸途中害其性命在野猪林救下林冲，一路护送9.示例一：我心中的英雄，

要有在极端苦难中依然坚'守尊严与信仰的钢铁意志，《红岩》中的江姐（江雪琴）就是这样

的英雄。她被捕后关进渣滓洞，面对敌人将竹签钉入十指的酷刑，强忍极致的痛苦，说出了

那句震撼人心的话：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”

示例二：我心中的英雄，怀揣坚不可摧的信仰，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔就是这样的

英雄。保尔自幼丧父，做过童工，在社会底层受尽苦难。在朱赫来的影响下，他接触到革命

思想，为人类解放而斗争的信念自此在心中生根发芽。正是这份信仰，让他成长为一名意志

坚定的无产阶级战士。

8.①鲁提辖三拳打死镇关西后，为躲避官府缉捕弃官出逃，后来经赵员外引荐，在五台山

出家，法号“智深”；

②本故事为“大闹桃花村”，讲的是鲁智深借宿桃花村，得知桃花山二寨主周通要强娶知太公

的女儿，便出手相助，假扮新娘躲在洞房内痛打周通，最终劝说周通放弃强娶的念头；

③林冲被奸臣高俅设计陷害，误入白虎堂，被判刺配沧州。高俅重金暗中收买押送林冲的公

役董超、薛霸，指使二人在发配途中谋害林冲性命；

④鲁智深得知林冲被发配，心中放心不下，一路暗中随行护送。行至野猪林，在公役即将行

凶的危急关头，他及时现身救下林冲，痛打两名恶役，并一路护送林冲安全抵达沧州。

9.作答时需紧扣本次班会“英雄•足迹”的主题，从《红星照耀中国》《红相》《钢铁是怎样炼

成的》中选取一位人物。阐述理由时，要明确自己心中的英雄应具备怎样的精神品质，再结

合原著具体故事情节展现所选人物英雄特质，点明其人生足迹所承载的英雄内涵，完整阐释

其成为自己心中英雄的原因。

示例一：我心中的英雄，要有心怀家国、坚守初心的远大理想，《红星照耀中国》中的毛泽

东便是如此。他深入农村开展革命运动，带领红军踏上艰苦卓绝的万里长征，翻越寒冷险峻

的雪山，跋涉荒无人烟的草地，面对敌军重重围堵、物资极度匮乏的绝境，始终不曾动摇革

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命信念。他生活简朴，心系劳苦大众，为民族解放不懈奔走奋斗，用坚定的信仰、无畏的担

当踏出救国之路。因此，他是我心中的英雄。

示例二：我心中的英雄，要有忠贞不渝、坚贞不屈、舍生取义的革命气节，《红岩》中的江

姐便是如此。她强忍丈夫牺牲的悲痛，毅然接替革命工作，坚持开展地下斗争，后遭叛徒出

卖不幸被捕，囚禁于渣滓洞监狱。面对敌人竹签钉指、百般酷刑的威逼折磨，她意志如钢、

宁死不降，严守革命秘密，还在狱中团结难友、坚守希望，从容直面死亡。她以血肉之躯对

抗黑暗暴政，用忠诚与勇气踏出坚守信仰、奔赴光明的英雄足迹。因此，她是我心中的英雄。

示例三：我心中的英雄，要有顽强坚毅、无私奉献、逆境不屈的可贵品格，《钢铁是怎样炼

成的》中的保尔便是如此，他出身底层饱受磨难，受革命感召投身战斗与建设，战场上冲锋

陷阵、奋勇杀敌，修建铁路时不惧严寒饥饿、吃苦耐劳，一次次在伤病与绝境中顽强挺立。

即便后来双腿瘫痪、双目失明，他仍不甘沉沦，潜心创侑，续写生命价值。他在苦难中磨砺

意志，用执着与拼搏踏出超越命运、奉献理根的成长足讲。因此，他是•我心中的英雄。

10.(1)C

(2)示例：满怀干劲到城市做洋车夫，希望拥有一辆自己的车，过上温饱的日子。他在经历

了车被大兵抢走、被孙侦探敲诈、虎妞难产而亡、小福子自杀等一系列人生变故后，不仅车

没了，信心也没了，最终沦落为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

(1)结合幻灯片中对老马的介绍“当初身子骨好，心眼好，有自己的车……后来儿子当兵不

归，媳妇走了，孙子病死，最后孤苦一人卖车度口，口子贫苦不堪''可知，文段完整叙述了

老马从有希望到一步步陷入绝境的过程，展现了洋车夫被黑暗社会吞噬的悲剧结局。由此可

知，“洋车夫的悲剧命运”最贴合内容，其余选项均未体现老马人生走向衰败的核心特质。

(2)先仿照老马的介绍结构，梳理祥子的人生轨迹：从“怀揣买车梦想、踏实肯干的青年''

写起，再按顺序概括他经历的关键打击，最后点明他从要强到堕落的结局，语言简洁，控制

在100字内。

示例：祥了怀揣买车的梦想，勤恳拉车，省吃俭用。可经历了“三起三落”、虎妞去世、小福

子自杀后，他彻底失去了希望，变得麻木懒惰，沦为了一个自暴自弃、靠混口子过活的落魄

洋车夫。

11.示例一：篇目：《水浒传》人物：武松生平事迹：景阳冈打虎声名远扬；

为兄报仇，手刃潘金莲、斗杀西门庆，被发配孟州；醉打蒋门神，助施恩夺回快活林，却遭

陷害，大闹飞云浦、血溅党鸯楼后逃亡；后落草二龙山，并入梁山；征战四方，屡立奇功，

在征方腊时断臂，最终在六和寺出家并圆寂。人物评价：武之高强，快意恩仇且重情

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重诺，是梁山中极具传奇色彩的好汉。

示例二：

篇目：（1）《钢铁是怎样炼成的》

人物：（2）朱赫来

生平事迹：（3）引导保尔走上革命道路，在多次危难中帮助保尔，始终坚守革命斗争一线。

人物评价：（4）勇敢机智，信念坚定，具有领导力、组织能力，是革命先驱，更是保尔成长

路上的重要引路人。

先选定名著篇目与人物，梳理其关键生平节点，再结合事迹提炼人物品质，用流畅的语言表

述，贴合原著细节即可。

示例一：

篇目：《水浒传》

人物：武松

生平事迹：他途经景阳冈时，不顾酒保劝阻，趁着酒劲打死了为祸乡里的吊睛白额猛虎，从

此威名传遍四方；得知兄长武大郎被潘金莲与西门庆合谋毒杀，他收集证据后，亲手处决潘

金莲、斗杀西门庆，为兄报仇雪恨，也因此被刺配孟州牢城；在孟州，他感念施恩的厚待，

在快活林醉打恶霸蒋门神，帮施恩夺回被霸占的酒店，却被张都监、张团练等人设下圈套陷

害，他在飞云浦反杀押送的刺客，又折回鸳鸯楼，将一众仇人尽数斩杀，之后被迫逃亡；后

来他投奔二龙山落草，三山聚义时随众人加入梁山，成为一百单八将中的一员；跟随梁山大

军南征北战，屡立战功，在方腊的战役中不幸被飞刀砍断一臂，班师回朝后他拒绝了朝廷的

封赏，选择在杭州六和寺出家，最终在此安然圆寂。

人物评价：他武艺高强、胆识过人，行事光明磊落又快意恩仇，对兄弟重情重诺，带着一身

江湖侠气，是梁山好汉中极具传奇色彩的经典人物。

示例二：

篇目：《水浒传》

人物：林冲

生平事迹：他原是东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强'为人隐忍。妻子被高衙内觊觎后，

遭高俅父子设计陷害，误入白虎堂，被刺配沧州；途中险被董超、薛霸害死，幸得鲁智深大

闹野猪林相救；到沧州后，又被陆谦等人火烧草料场，他忍无可忍，在山神庙手刃仇人，被

逼上梁山：上山后，他火并王伦，拥戴晁盖为寨主，成为梁山重要战力；跟随梁山大军南征

北战，屡立战功，征方胎后中风瘫痪，最终在六和寺病逝。

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人物评价：他前期隐忍克制、谨小慎微，被逼上绝路后尽显刚烈与血性，武艺超群、重情重

义,是梁山好汉中“官逼民反”的典型代表，也是一位命运令人唏嘘的悲剧英雄。

示例三：

篇目：《钢铁是怎样炼成的》

人物：保尔・柯察金

生平事迹：他出身贫苦，早年受尽神父、资本家的欺凌，后在朱赫来的影响下走上革命道路；

参加红军后，他作战英勇，多次身负重伤却坚持不下火线；在筑路工作中，他不畏严寒与饥

饿，积劳成疾，后来全身瘫痪、双目失明；即便如此，他仍没有放弃，以笔为武器，在病榻

上完成了小说《暴风雨所诞生的》，重新找到了人生的价值。

人物评价：他意志如钢、信念坚定，无论面对战争的残酷、伤病的折磨还是命运的不公，都

从未屈服，是一个为理想奋斗不息的共产主义战士，诠释了“钢铁是怎样炼成的”真正内涵。

示例四：

篇目：《钢铁是怎样炼成的》

人物：朱赫来

生平事迹：他是一名经验丰富的布尔什维克革命者，在保尔陷入人生迷茫时，向他讲述革命

道理、传播无产阶级思想，一步步引导保尔走上革命道路；当保尔遭遇危险、身陷困境时，

他多次挺身而出，给予保尔关键的帮助与保护：无论革命斗争的环境多么残酷，他始终坚守

在斗争一线，带领工人和革命者开展地下工作与武装斗争，为革命事业不懈奔走。

人物评价：他勇敢机智、沉着干练，革命信念无比坚定，拥有出色的领导力与组织能力，既

是一名优秀的革命先驱，也是保尔成长路上至关重要的弓路人，深刻塑造了保尔的人生方向。

示例五：

篇目：《朝花夕拾》

人物：藤野先生（藤野严九郎）

生平事迹：他是鲁迅在口本仙台医专求学时的解剖学老师，也是鲁迅卬象最深的恩师。在仙

台期间，他亳无民族偏见，对来自弱国的鲁迅格外关怀：他认真添改鲁迅的课堂讲义，连文

法错误都一一订正；严肃纠正鲁迅绘制的解剖图，叮嘱他“解剖图不是美术，实物是那样的，

我们没法改换它“；他关心鲁迅的解剖实习，担心鲁迅氏敬重鬼神而不敢解剖尸体；他还带

着学术研究的真诚，向鲁迅了解中国女人裹脚的情况，富无猎奇或轻视的意味。后来鲁迅决

定弃医从文、离开仙台时，藤野先生特意送给他一张写有“惜别”字样的照片，多年后鲁迅始

终将这张照片挂在寓所墙匕以此激励自己。

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人物评价：他治学严谨认真，为人正直热忱，亳无狭隘的民族偏见，以平等与真诚对待每一

位学生。他的关怀与尊重，给身处异国、倍感孤独的鲁迅带来了极大的温暖与力量，是鲁迅

心中永远敬重的良师，也代表了超越国界的善意与师者风骨。

12.悟空三打白骨精，唐僧因误解悟空降妖行为以紧箍咒施罚、驱离这是紧箍儿

引发师徒矛盾的高潮部分悟空被封“斗战胜佛''，紧箍儿自动脱落

(1)对■应第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，情节为孙悟空三次打死白骨精幻化

的人形，唐僧不识妖精，误以为悟空滥杀无辜，反复念动紧箍咒惩罚悟空，并最终将其赶走。

据此可填写类似语句。

(2)对应第56回“神狂诛草寇，道味放心猿”，悟空因打死打劫的草寇，唐僧大怒狠念紧箍

咒，师徒矛盾彻底激化，悟空痛苦不堪、负气离去；据此可知：这是紧箍儿激化师徒冲突、

导致师徒决裂的关键情节(或类似语句)。

(3)对应第100回“径回东土，五圣成真”，取经成功后孙悟空修成正果，被如来佛祖封为

斗战胜佛，头上的紧箍儿自行消失。据此可填写类似语句。

示例：(1)悟空三打白骨精，唐僧误会其杀生，念咒惩罚并赶走悟空

(2)紧箍儿让师徒矛盾达到顶点

(3)悟空成佛后，紧箍儿自行消失

13.(I)BCAD

(2)示例：选保尔•柯察金。保尔身处战乱与艰苦的革命环境，身受重伤、全身

瘫痪却从未放弃。他以钢铁般的意志投身事业，证明环境无法打败坚守理想的人，人能以精

神力量超越苦难。

(3)示例：《红星照耀中国》青春是一次远征，前路漫漫亦有信仰相伴。愿你我传

承红军坚毅不屈的精神，以赤子之心奔赴理想，用奋斗书写属于我们的时代华章。

(1)①林冲原本安分守己，因高俅陷害屡受屈辱，最终被逼上梁山，对应于屈辱中觉醒反

抗(B)；

②孙悟空受紧箍束缚、天庭规则压制，始终追求自由与平等，对应于束缚中追求自由(C)；

③尼摩船长在海底孤独航行，始终坚守反抗压迫、追求正义的信念，对应于孤绝中坚守信念

(A)；

④祥子经历三起三落，从勤劳上进变得麻木堕落，对应于黑暗中走向沉沦(D)。

(2)从保尔与匡超人中选一人，结合经历、仿照示例格式，即选谁，他/她的环境怎样，又

是如何改变的，8。字左右阐述环境与人的关系。保尔的核心是逆境中坚守、顽强成长，先

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点明他的艰难环境，再写池的选择与行动，最后得出“人能超越环境”的结论；匡超人则可写

他在封建科举与世俗环境中迷失堕落，说明不良环境会止人沉沦。

示例一：选保尔•柯察金。保尔身处革命战争年代，环境艰苦且充满危险，但他凭借坚定的

信念和顽强的毅力，不断克服困难，最终成长为•名优秀的共产主义战士。这证明，虽然环

境对人有一定的影响，但人的内在信念和意志力能够超越环境，实现自我成长。

示例二：选匡超人。匡超人原本是一个善良朴实的青年，但在封建科举制度和不良社会风气

的影响下，逐渐堕落，变得虚伪狡诈。这说明，环境对人的影响是巨大的，不良环境容易使

人迷失方向，走向堕落。

(3)先选定一部作品，提炼核心精神，如《红星照耀中国》是信仰、坚毅、奋斗，《朝花夕

拾》是真诚、勇敢、求真，《水浒传》是忠义、担当、反抗不公：再仿照示例句式，用比喻

开头，结合青春与担当，写成60字左右、适合班级标语的寄语，语言昂扬、贴合主题即可。

示例一：《朝花夕拾》青春是一场回忆与反思的旅程，于细赋笔触中感受旧时代的温情与批

判。愿你我皆有铭记历史的清醒，有面向未来的勇气，让经典之光照亮青春之路，绽放智慧

之花。

示例二：《艾青诗选》青春是一首激昂的诗篇，字里行间跃动着对光明的渴望与对黑暗的抗

争。愿你我皆有诗人的情怀，用炽热的文字书写青春，以不屈的精神照亮前路，让爱与希望

在心中永存，绽放青春的光彩。

示例三：《红星照耀中国》青春是一场追寻，明知前路族难，仍选择勇往直前。愿你我皆有

探寻真理的执着，有照亮黑暗的勇气，让红色基因永续传承，绽放时代光芒。

示例四：《经典常谈》青春是一场与经典的对话，字里行间流淌着中华文化的深厚底蕴。愿

你我皆有探寻经典的热情，以传承为笔，以创新为墨，书写属于我们这一代的青春华章，让

经典在新时代焕发新的光彩。

示例五：《水浒传》青春是一场热血与正义的征程，梁止好汉的豪情壮志激励着我们勇往直

前。愿你我皆有梁山英雄的胆识与气魄，面对不公敢丁挺身而出，以正义之名铸就青春的辉

煌，让侠义精神在新时代继续传承。

14.历经劫难，不畏艰险，最终取得真经在黑暗中求索真理、唤醒国民的执着

历经重重磨难，坚守理想，为革命事业奉献一