2026年中学政治教师招录综合试题

2026年中学政治教师招录综合试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均无分。）1.2025年10月，习近平总书记在考察某地时强调，要“坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，扎实推动高质量发展”。其中，“新发展理念”的核心要义是（）。A.创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的B.高速度增长、高水平开放、高效能治理C.供给侧结构性改革、需求侧管理D.实现共同富裕、建设现代化经济体系2.马克思主义哲学认为，世界统一于物质。下列选项中属于物质范畴的是（）。A.意识的产生机制B.人类社会的发展规律C.“绝对精神”的自我运动D.道德规范与法律条文3.在《经济与社会》模块中，关于“我国的社会主义市场经济体制”的表述，正确的是（）。A.市场在资源配置中起决定性作用，意味着政府完全放手，不再干预经济B.宏观调控是政府的主要职能，其目的是为了弥补市场调节的不足，属于资源配置的基础性手段C.社会主义市场经济体制充分发挥了市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥了政府作用D.计划经济体制向市场经济体制的转变意味着社会主义性质的改变4.恩格斯说：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”这表明，学习马克思主义最根本的方法是（）。A.理论联系实际B.逻辑与历史相统一C.归纳与演绎相结合D.分析与综合相渗透5.某中学政治教研组在集体备课中，针对“全面依法治国”这一核心内容进行研讨。下列关于法治与德治关系的论述，符合唯物辩证法观点的是（）。A.法治是治国理政的基本方式，德治在其中起补充作用，二者主次分明B.法治强调他律，德治强调自律，二者性质对立，不可调和C.法治与德治相辅相成、相得益彰，共同促进国家治理体系和治理能力现代化D.在建设法治中国的过程中，应坚持以德治国为主，以法治为辅6.2024年修改的《中华人民共和国宪法》明确规定，国家推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这体现了宪法是（）。A.国家的根本法B.其他法律的具体化C.公民的基本权利保障书D.人民意志的集中体现7.在国际社会中，中国坚持走和平发展道路，推动构建人类命运共同体。这一外交政策的决定因素是（）。A.我国的国家利益B.我国的国家性质C.联合国的宪章原则D.国际形势的变化趋势8.某市在老旧小区改造过程中，通过“居民议事会”形式，让居民充分发表意见，共同决定改造方案。这种民主管理实践属于（）。A.民主选举B.民主决策C.民主管理D.民主监督9.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”从哲学的角度看，这句话强调了（）。A.感性认识是理性认识的基础B.实践是认识的目的和归宿C.间接经验比直接经验更重要D.认识是主体对客体的直观反映10.随着数字技术的迅猛发展，“数字经济”成为推动经济增长的新引擎。这说明（）。A.生产关系对生产力具有反作用B.生产力决定生产关系，生产力的发展要求生产关系相应调整C.科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志D.经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础11.某企业在经营过程中，通过虚假宣传误导消费者，损害了消费者权益。对此，消费者可以采取的维权途径不包括（）。A.与经营者协商和解B.请求消费者协会调解C.向有关行政部门投诉D.直接围堵企业大门，强行索要赔偿12.在《当代国际政治与经济》的教学中，教师引导学生分析“逆全球化”思潮出现的原因。下列属于经济全球化背景下出现的问题的是（）。①全球范围内贫富分化加剧②跨国公司内部贸易减少③恐怖主义、难民问题频发④各国经济联系更加紧密A.①②B.①③C.②④D.③④13.列宁指出：“物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的（正确的、郑重的、非瞎说的）抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断说明了（）。A.意识与物质没有区别B.抽象思维是认识的高级阶段C.科学理论可以脱离客观存在D.抽象是对事物本质的把握14.教育部印发的《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出，要培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。其中，政治认同主要表现为（）。A.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，弘扬中华优秀传统文化B.具有规则意识，尊法学法守法用法C.具备正确的世界观、人生观、价值观D.能够履行社会责任，勇于担当15.某教师在讲授“矛盾普遍性与特殊性”时，列举了“白马非马”的诡辩。公孙龙之所以陷入错误，是因为他割裂了（）。A.矛盾的同一性和斗争性B.矛盾的普遍性和特殊性C.主要矛盾和次要矛盾D.矛盾的主要方面和次要方面16.我国的基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，以及（）。A.社会主义市场经济体制B.计划经济为主、市场调节为辅C.公有制经济完全主导D.平均分配制度17.在价值规律的作用下，社会资源会向效益好的部门和企业流动。这表明价值规律（）。A.刺激商品生产者改进技术，改善经营管理B.导致商品生产者优胜劣汰C.调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配D.促使商品生产者两极分化18.中国特色社会主义最本质的特征是（）。A.坚持以人为本B.中国共产党领导C.坚持社会主义公有制D.坚持依法治国19.某高中生在网络上发表侮辱他人的言论，造成严重后果。这启示我们，作为公民在行使网络自由权利时，必须（）。A.坚持权利与义务相统一B.放弃个人自由，服从集体利益C.扩大自己的权利范围D.只享受权利，不履行义务20.教学设计是课堂教学的蓝图。在进行高中思想政治“国际组织”一课的教学设计时，教师设定的情感态度价值观目标最恰当的是（）。A.识记主要国际组织的名称和总部B.理解国际组织的分类和作用C.分析联合国在国际事务中的地位D.培养全球视野，关注人类共同命运，树立合作共赢意识二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选、少选或未选均无分。）21.习近平总书记指出：“江山就是人民，人民就是江山。”这一论断深刻体现了（）。A.中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务B.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民C.人民是历史的创造者，是社会变革的决定力量D.只要依靠人民，就能解决所有社会问题22.“一带一路”倡议提出十多年来，从愿景变为现实，成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。这体现了（）。A.经济全球化符合各国人民的根本利益B.中国积极参与全球经济治理，推动建设开放型世界经济C.和平与发展是当今时代的主题D.中国在国际事务中发挥着领导作用，主导着世界格局的变化23.下列诗句中，蕴含着“量变引起质变”哲学道理的有（）。A.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为C.千里之堤，溃于蚁穴D.物极必反，相反相成24.某地政府为了治理环境污染，关闭了一批高污染企业，同时扶持绿色产业发展。这一做法体现了政府履行了（）。A.保障人民民主和维护国家长治久安的职能B.组织社会主义经济建设的职能C.组织社会主义文化建设的职能D.推进生态文明建设的职能25.我国公民享有广泛的政治权利和自由，主要包括（）。A.选举权和被选举权B.政治自由C.监督权D.劳动权和休息权26.在高中思想政治“哲学与文化”模块中，关于“文化传承与创新”的教学，教师应引导学生认识到（）。A.文化多样性是人类社会的基本特征B.文化创新要立足于社会实践C.对待传统文化要全盘继承D.文化是民族的，也是世界的27.货币是商品交换长期发展的产物。在金属货币流通的条件下，货币的职能包括（）。A.价值尺度B.流通手段C.贮藏手段D.世界货币28.坚持党对教育事业的全面领导，是办好教育的根本保证。在学校思想政治工作中，落实这一要求需要（）。A.确立马克思主义在学校意识形态领域的指导地位B.加强学校党组织建设，发挥党员教师先锋模范作用C.将思想政治教育贯穿教育教学全过程D.取消其他学科教学，专门开设政治课29.下列属于辩证否定的有（）。A.扬弃B.全盘否定C.事物发展的环节D.联系的环节30.某中学开展“模拟人大”社会实践活动，让学生扮演人大代表，提交议案，审议报告。这种活动（）。A.有助于学生了解我国的人民代表大会制度B.能够增强学生的社会责任感和公民意识C.是学生参与国家民主管理的直接途径D.属于校内思政课程的实践性教学环节三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请将答案写在答题卡指定位置。）31.马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是__________行。32.党的二十大报告指出，十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入__________，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。33.在法律上，自然人从__________时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。34.价值规律的基本内容是：商品的价值量由生产该商品的__________决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。35.联合国是当代世界最具代表性、权威性和__________的国际组织。36.意识的本质是__________。37.我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前__________。38.议论性文章的结构通常包括引论、__________和结论。39.高中思想政治课程以__________为核心，以马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系为重点。40.在经济学中，GDP（国内生产总值）是指一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的__________。四、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。请简要回答下列问题。）41.简述物质与意识的辩证关系原理，并结合这一原理说明为什么要“坚定文化自信”。42.《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”。请简述民法典实施的意义。43.在高中思想政治课堂教学中，如何有效贯彻“议题式教学”？44.简述矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及其方法论意义。五、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。请结合所学知识分析回答下列问题。）45.材料一：2025年中央一号文件提出，学习运用“千村示范、万村整治”工程经验，有力有效推进乡村全面振兴。要提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，强化农民增收举措，打好乡村全面振兴漂亮仗，绘就宜居宜业和美乡村新画卷，以加快农业农村现代化更好推进中国式现代化建设。材料二：某地曾是贫困县，近年来通过发展特色生态农业，引进农产品深加工企业，不仅实现了脱贫致富，还通过治理环境，发展乡村旅游，实现了“绿水青山”向“金山银山”的转化。但当地也存在人才流失、技术支撑不足等问题。问题：(1)运用《经济与社会》的知识，分析该地是如何实现从“脱贫”到“振兴”的。（8分）(2)结合材料，运用唯物辩证法的联系观，为该地解决人才和技术问题提两条建议。（7分）46.材料一：某校高一（3）班同学在学习“全民守法”时，开展了法治宣传进社区活动。活动中，同学们发现部分居民遇到纠纷时，习惯于“私了”，或者通过暴力手段解决；部分商户对食品安全法规漠不关心，存在侥幸心理。材料二：针对上述情况，同学们决定制作一份普法宣传手册。在手册制作过程中，有同学认为：“只要法律制定得足够完善，全民守法就能自动实现。”问题：(1)运用《政治与法治》的知识，评析材料二中同学的观点。（7分）(2)假如你是宣传小组的成员，请结合材料，就“如何推进全民守法”拟定两条宣传标语。（4分）(3)作为一名未来的政治教师，在以后的教学中，你将如何培养学生的法治意识？（4分）六、教学设计题（本大题共1小题，共20分。请根据下列要求进行教学设计。）47.请依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的相关要求，为八年级下册第三单元“人民当家作主”中的第六课“我国国家机构”，设计第一课时“国家权力机关”的教学方案。要求：(1)写出本课时的教学目标。（6分）(2)写出本课时的教学重难点。（4分）(3)设计一个主要的教学活动环节（包含教师活动、学生活动及设计意图）。（10分）参考答案及解析一、单项选择题1.A【解析】新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体。其中，创新注重解决发展动力问题，协调注重解决发展不平衡问题，绿色注重解决人与自然和谐问题，开放注重解决发展内外联动问题，共享注重解决社会公平正义问题。故选A。2.B【解析】马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。A项意识产生机制属于生理学或心理学范畴；C项“绝对精神”是黑格尔客观唯心主义的观点；D项道德规范和法律条文属于上层建筑中的意识形态和制度范畴，虽然它们反映物质生活条件，但其本身不是物质。人类社会的发展规律是客观的，不以人的意志为转移，属于物质运动的规律，故选B。3.C【解析】社会主义市场经济体制，既要发挥市场在资源配置中的决定性作用，又要更好发挥政府作用。A项“政府完全放手”错误；B项宏观调控是资源配置的辅助性手段，不是基础性手段；D项市场经济体制不改变社会主义性质。故选C。4.A【解析】理论联系实际是马克思主义最根本的学习方法。马克思主义世界观不是教条，而是行动的指南，只有将其与具体实际相结合，才能发挥指导作用。故选A。5.C【解析】法治与德治相辅相成、相得益彰。法治是治国理政的基本方式，德治是治国理政的重要依托。A项“主次分明”说法不准确，二者地位并非简单的主次关系；B项“不可调和”错误；D项“以德治国为主”错误，应坚持依法治国和以德治国相结合。故选C。6.A【解析】宪法是国家的根本法，规定国家生活中最根本、最重要的问题。题目中关于国家指导思想、发展目标的表述属于国家根本性问题，体现了宪法的根本法地位。故选A。7.B【解析】我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，这决定了我国必须奉行独立自主的和平外交政策，走和平发展道路。国家利益是国际关系的决定性因素，但外交政策的决定因素是国家性质。故选B。8.C【解析】“居民议事会”让居民共同决定社区事务，属于居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理实践。故选C。9.B【解析】这句话强调了“行”（实践）的重要性，认为实践是认识的目的，认识最终要落实到行动上。A、C项虽然符合认识论原理，但不是题干强调的重点；D项是旧唯物主义的直观反映论，错误。故选B。10.C【解析】数字技术作为科技的重要体现，对经济增长起到了巨大的推动作用，体现了科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。A、B项虽原理正确，但不如C项直接对应“数字技术”这一科技要素；D项与题意不符。故选C。11.D【解析】维护消费者权益必须通过合法途径。围堵企业大门、强行索要赔偿属于违法行为，侵犯了企业的合法权益，不属于合法的维权途径。故选D。12.B【解析】经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，使得贫富分化更加严重（①正确）；同时也带来了跨国犯罪、恐怖主义、难民流动等全球性问题（③正确）。②项跨国公司内部贸易通常增加；④项是经济全球化的表现，不是问题。故选B。13.D【解析】列宁的话表明，科学的抽象能够更深刻地反映自然，即抽象思维能够揭示事物的本质。A项混淆了意识与物质；B项虽然正确，但不是题干强调的重点；C项“脱离客观存在”错误。故选D。14.A【解析】根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，政治认同主要表现为热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。B项属于法治观念；C项属于健全人格；D项属于责任意识。故选A。15.B【解析】“白马非马”的错误在于割裂了矛盾的普遍性（马）和特殊性（白马）的辩证统一，只看到了特殊性，否认了普遍性寓于特殊性之中。故选B。16.A【解析】我国的基本经济制度包括：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制。故选A。17.C【解析】价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。当某种商品供不应求，价格上涨，获利增加，资源会流入该部门；反之则流出。这是资源配置的过程。A项刺激改进技术是激励作用；B项优胜劣汰是分化作用；D项同B项。故选C。18.B【解析】中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。故选B。19.A【解析】公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这体现了权利与义务的统一。B项错在“放弃”；C项错在“扩大”；D项错在“只享受”。故选A。20.D【解析】情感态度价值观目标应侧重于价值观的培养和情感的提升。A、B、C项均属于知识目标或能力目标，D项“培养全球视野，关注人类共同命运，树立合作共赢意识”符合情感态度价值观目标的要求。故选D。二、多项选择题21.ABC【解析】“江山就是人民，人民就是江山”体现了党的宗旨（A）、我国的国家性质（B）和历史唯物主义的群众史观（C）。D项“只要...就...”说法过于绝对，错误。故选ABC。22.ABC【解析】“一带一路”倡议推动了经济全球化（A），体现了中国积极参与全球经济治理（B），符合和平与发展的时代主题（C）。D项中国发挥的是建设性作用，而非“领导作用”或“主导”世界格局，错误。故选ABC。23.ABC【解析】A、B、C三项均强调量变的积累会引起质变。D项“物极必反”体现了矛盾转化，虽与质量互变有关，但更侧重于矛盾双方性质的转化，不完全等同于量变引起质变。通常考试中ABC为最佳选项。故选ABC。24.BD【解析】关闭高污染企业、扶持绿色产业，体现了政府宏观调控、促进经济转型升级的经济职能（B），以及推进生态文明建设的职能（D）。A项涉及政治职能；C项涉及文化职能，材料未直接体现。故选BD。25.ABC【解析】D项劳动权和休息权属于社会经济权利，不属于政治权利和自由。故选ABC。26.ABD【解析】对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用，C项“全盘继承”错误。故选ABD。27.ABCD【解析】在金属货币流通条件下，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。故全选。28.ABC【解析】D项“取消其他学科教学”显然错误，违背了全面发展的教育方针。故选ABC。29.ACD【解析】辩证否定是事物的自我否定，是发展的环节和联系的环节，其实质是“扬弃”，即既克服又保留。B项“全盘否定”是形而上学的否定观。故选ACD。30.ABD【解析】模拟人大属于模拟活动，不是学生参与国家民主管理的直接途径（真正的直接途径是参与基层民主自治等），C项错误。其他三项表述正确。故选ABD。三、填空题31.中国化时代化马克思主义32.新时代33.出生34.社会必要劳动时间35.强力36.人脑的机能，是对物质世界的反映37.一律平等38.本论39.社会主义核心价值观40.最终成果四、简答题41.（1）原理：物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展。（2）分析：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，就是对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。这种正确的意识能够激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国，为中华民族伟大复兴提供精神动力。因此，我们必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚定文化自信。42.（1）民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代中国特色社会主义法治建设的重大成果。（2）实施好民法典，是坚持以人民为中心、保障人民权益实现和发展的必然要求；是发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度的必然要求；是提高我们党治国理政水平的必然要求。（3）它更好地保障了民事主体的合法权益，规范了民事关系，维护了社会公平正义，对于推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大意义。43.（1）精选议题：依据课程标准和教学内容，选取贴近学生生活、具有探究价值的社会热点或生活案例作为议题。（2）设计活动：围绕议题设计序列化、层次化的活动，如辩论、调研、情境模拟等，引导学生在活动中体验、探究。（3）强化互动：构建师生互动、生生互动的课堂氛围，鼓励学生表达观点，在交流碰撞中深化认识。（4）素养导向：将学科核心素养的培养渗透在议题探究的全过程，注重价值引领，实现知识与价值的统一。44.（1）原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。（2）方法论意义：要求我们要坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。要从特殊cases中概括出普遍规律，并在普遍规律指导下具体问题具体分析。五、材料分析题45.（1）①该地坚持创新发展理念，引进深加工企业，延长产业链，增加附加值，提升了产业水平。②坚持绿色发展理念，通过治理环境，发展乡村旅游，实现了生态效益与经济效益的统一，践行了“绿水青山就是金山银山”的理念。③坚持共享发展理念，通过产业发展带动农民增收，实现脱贫致富，体现了以人民为中心的发展思想。（2）①联系具有普遍性和客观性，要坚持用联系的观点看问题。人才和技术与乡村发展密切相关，该地应主动搭建平台，建立校企合作机制，打破城乡人才流动壁垒，建立与高校、科研院所的长期合作关系。②系统优化的方法要求我们注重系统内部结构的优化趋向。该地应整合现有资源，建立完善的人才引进和培养体系，优化人才政策环境，形成吸引人才的合力。46.（1）该观点是片面的。①法律是治国之重器，良法是善治之前提。完善的法律体系是全民守法的前提和基础，有助于明确权利义务边界，为守法提供依据。②但全民守法不会自动实现。全民守法还需要加强法治宣传教育，增强公民法治观念；需要政府依法行政，带头守法；需要司法机关公正司法，维护社会公平正义；还需要