浙江省舟山市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-浙江省舟山市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音全都正确的一项是A.削减（xiāo）勉强（qiǎng）B.瓜分（fēn）哄堂大笑（hōng）C.模糊（mó）塞责（sāi）D.谄媚（chǎn）龋齿（qǔ）答案：B解析：B项中“分”读作fēn，“哄”读作hōng，读音均正确。A项“削”应读作xuē；C项“模”应读作mú；D项“龋”应读作yǔ。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是我们应当以_的态度面对困难，以_的精神追求理想。A.乐观毅志B.豪迈坚韧C.坚韧毅志D.坚定豪迈答案：B解析：B项中“豪迈”和“坚韧”符合语境，前者表示精神状态，后者表示意志的坚持，搭配合理。(3)下列句子中，病句的一项是A.这个方案经过反复论证，最终被我们采纳。B.虽然天气不好，但我还是决定去旅行。C.他这次考试成绩很优异，因此取得了第一名。D.为了提高效率，老师对我们的学习方法进行了指导与修改。答案：D解析：D项“指导与修改”搭配不当，修饰对象“学习方法”不能与其搭配，应改为“指导与调整”或“调整与改进”。(4)下列句子中，成语使用全都恰当的一项是A.他这次考试作弊，真是首当其冲，令人失望。B.他们虽然性格不同，但志同道合，常常形影不离。C.这篇文章结构严谨，首尾呼应，令人拍案叫绝。D.在这个伟大的时代，我们应当见贤思齐，共同进步。答案：C解析：C项中“首尾呼应”“拍案叫绝”使用恰当；A项“首当其冲”用来形容首先受到攻击或遭遇灾难，不符合语境；B项“形影不离”多指人与人关系密切，用在性格不同的两人之间不太贴切；D项“见贤思齐”应指看到有德行的人要想着向他看齐，搭配不当。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.我们需要认真研究并仔细分析这个问题。B.她是一位来自国外的著名教授。C.由于天气原因，这次比赛取消了。D.他因为身体原因而无法参加此次考试。答案：A解析：A项中“研究”和“分析”是并列动词，逻辑顺序不当，应为“仔细分析并认真研究”。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.这颗星星像一个微笑。比喻B.看他那副德行，简直是狗拿耗子。借代C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？拟人D.他的眼睛像探照灯一样明亮。夸张答案：A解析：A项“像”是比喻词，构成比喻；B项“狗拿耗子”是借代；C项“春风”拟人化程度明显；D项“探照灯”是对“眼睛”的夸张描写。(7)下列句子中，语言表达得体的一项是A.请您给我写一个建议，非常感谢！B.我的妹妹美若天仙，真是令人羡慕。C.这件事您说得太过分了，我不接受。D.感谢您对我们工作的支持。答案：D解析：D项语气礼貌、得体；A项语言不够简练；B项“美若天仙”作为对妹妹的评价，语境不够合适；C项“太过分”语气过于激烈。(8)下列诗句中，对“落霞与孤鹜齐飞”的修辞手法判断正确的一项是A.拟人B.比喻C.对偶D.借代答案：C解析：“落霞与孤鹜齐飞”中“落霞”对“孤鹜”，“齐飞”对“齐飞”，对仗工整，体现对偶的修辞手法。(9)下列各句中，没有语病的一项是A.这篇文章的结构很乱，让人看不懂。B.他总是按时完成任务，从不出差错。C.老师在课堂上讲解了三种不同思路的解题方法。D.我们应当立即制止这种破坏公物的行为。答案：D解析：D项语法正确，表达清晰；A项“结构很乱”“让人看不懂”重复累赘；B项“从不出差错”搭配不当；C项“三种”修饰“思路”不够恰当。(10)下列句子中，“之”的用法与其它三项不同的一项是A.闻之，欣然起行B.弗敢专也，必以分人C.受之有厚望D.是寡人之过也答案：B解析：B项“之”表示“他”，其余三项中的“之”均为代词或助词。(11)下列句子中，加点词语解释正确的一项是A.予尝求古仁人之心（求：寻求）B.恭而无礼则葸（葸：端庄）C.熙熙然，有仁心焉（熙熙然：快乐的样子）D.少时，一狼径去（少时：年轻时）答案：A解析：A项“求”意为“探求”；B项“葸”应解释为“迟疑不决的样子”；C项“熙熙然”应解释为“忙碌、热闹的样子”；D项“少时”应解释为“不久之后”。(12)下列句子中，与“臣本布衣”中“本”字用法相同的一项是A.本性难移B.本国文化C.本学期D.原本如此答案：A解析：“本”在“臣本布衣”中是名词作状语，表示“本来”的意思；A项“本性”中的“本”也是表示“本来”的意思，用法相同；其余选项均为词性不同的用法。(13)下面各句对“于”的解释正确的一项是A.战于长勺（于：在）B.皆以美于徐公（于：比）C.余将告于乡人（于：对）D.公与之乘，战于长勺（于：和）答案：A解析：A项“于”表示“在”；B项“于”表示“比”；C项“于”表示“向”；D项“于”表示“在”。(14)下列句子中，“其”字用法相同的两项是A.以……为……，其不仁乎？B.其实不是这样C.尔其无忘乃父之志D.天之将丧斯文，后死者不得与于斯文也答案：A、C解析：A项“其”表示推测语气；B项“其”为“其实”，相当于“那”；C项“尔其”是“你应当”的意思，用法相似；D项“其”表示“将要”，意为“如果”。(15)下列句子中，对人物形象分析正确的一项是A.匹夫之勇——形容人物性格坚强勇敢B.风度翩翩——形容人物气度不凡C.暴虎冯河——形容人物随机应变D.鸿鹄之志——形容人物志向高远答案：D解析：D项“鸿鹄之志”比喻远大的志向；A项“匹夫之勇”多指缺乏谋略的勇敢；B项“风度翩翩”形容仪态优雅；C项“暴虎冯河”形容强横好斗。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）《将进酒》李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。答案：1.请找出本诗中的一个比喻句，并解释其作用。答：“君不见黄河之水天上来”是比喻句，用“天上来”比喻黄河之水气势磅礴，强化了诗人对人生短暂的感慨和对自由畅饮的渴望。2.本诗的语言风格是什么？请结合诗句说明。答：语言风格豪放、奔放。诗句中有“人生得意须尽欢”“会须一饮三百杯”等夸张表达，体现了李白浪漫主义的诗歌风格。3.本诗表达了诗人何种情感？请简要分析。答：本诗表达了诗人对人生短暂的感慨和对理想、自由的追求，同时也流露出对现实困境的不满和对超脱世俗的渴望。4.请指出诗中两个表现手法，并举例说明。答：表现手法包括夸张和借酒抒情。例如“会须一饮三百杯”是夸张，展现出豪迈之感；“与尔同销万古愁”是借酒抒情，表达了诗人对烦恼的释放。5.请解释“朝如青丝暮成雪”一句的含义，并说明其表达效果。答：“朝如青丝暮成雪”意为早晨还是乌黑的头发，到了晚上就变成了白发，形容人生短暂，时光易逝。效果是强化了“人生得意须尽欢”的紧迫感。答案：1.答案示例：“君不见黄河之水天上来”是比喻句，作用如上。2.答案示例：语言风格豪放，如上。3.答案示例：情感如上。4.答案示例：表现手法如上。5.答案示例：含义如上。解析：本题围绕《将进酒》展开，考查意象、表达手法、语言风格等知识点，要求学生熟练掌握诗歌的赏析技巧。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）《捕蛇者说》柳宗元永州之野，有蛇，其形若蛇，其色如鳞，人得而食之，其人不病。然则有立使人病者，其人也。有蛇者，人不食也，是以病也。蛇之毒，内藏于骨，外发于气。以毒攻毒，借蛇食蛇，可以谓之良方。蛇者，人之骨，人者，蛇之骨。蛇之毒，亦为人之用，人之骨，亦为蛇之用。非人之骨可以养蛇，非蛇之毒不可以养人。有蛇者，不用可也，用则不病。无蛇者，不用可也，用则有病。是故蛇者，养人之能也，所以为无蛇者所忌也。答案：1.请解释“其人不病”中“其”的含义。答：“其”在此处指代“食蛇者”，表示“他们不会生病”。2.本文的主旨句是什么？请写出并分析其寓意。答：“蛇者，养人之能也，所以为无蛇者所忌也。”主旨句表达的是持有“蛇”之物的人，具有某种特殊的本领，因而被没蛇者所忌惮。寓意在于表达对自然与人力之间关系的思考。3.请指出文中一个含有比喻的句子。答：“蛇之毒，内藏于骨，外发于气”中“藏于骨”“发于气”是比喻，形象地说明了蛇毒的来源和表现方式。4.请分析“非人之骨可以养蛇，非蛇之毒不可以养人”一句的结构特点。答：该句使用了两个“非……不……”的否定句式结构，通过反举的方式强调“人之骨”与“蛇之毒”之间的依存关系，增强语言节奏感和逻辑性。5.请概括作者的观点态度。答：作者认为养蛇是一种特殊的生存方式，拥有蛇的人具有独特的力量或利益，因此被无蛇者忌惮。反映了对待自然力量的态度，有批评也有理性分析。答案：1.答案示例：“其”指代“食蛇者”，表示“他们不会生病”。2.答案示例：主旨句如上。3.答案示例：句子如上。4.答案示例：结构特点如上。5.答案示例：观点态度如上。解析：本题选自柳宗元《捕蛇者说》，考查文言实词、虚词、句式结构等知识点，有助于增强学生对文意的把握能力。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）天空的孤独我常常独自躺在房间的沙发上，看着窗外那片深蓝色的天空。它的幽静与广阔总让我感到一丝无法言说的孤独，仿佛它是我存在的映照。那些飘浮在其中的云，像是一片片未曾触摸过的温柔，让人忍不住去向往那种柔软与自在。有时，我幻想着能够去天空翱翔，像鸟儿一样自由地穿梭在云层之间。也许那是一种逃避现实的方式，也许是一种对精神世界的感觉。天空始终在那里，却从未有人真正走进它，它变得越来越不像一个开放的舞台，而是一个封闭的牢笼。人们喜欢谈论星空，谈论它的神秘与美丽，却很少有人愿意真正去观察它。就像我们对人生的态度，总是在理论上赞美，却很少在现实中践行。天空的美丽，是它孤独带来的，也是它的缺点。我渴望天空的自由，却又害怕那自由背后的空旷与无助。它让我明白，真正的孤独不仅存在于人与人之间，也可能存在于人与自然之间。答案：1.请简要概括文章的主旨。答：文章通过描写天空的孤独，表达了人与自然之间的疏离感，并指出真正的孤独可能不仅来自人际关系，也可能源自人与世界的隔膜。2.请找出文中体现“语言表达得体”的一个句子。答：“那些飘浮在其中的云，像是一片片未曾触摸过的温柔。”此句口语化表达自然流畅，具有抒情色彩，符合文章整体风格。3.请分析“天空的孤独”这一标题的作用。答：标题“天空的孤独”象征性地表达了人与自然之间的疏离与无奈，同时也能引发读者对主题的兴趣，增强文章的抒情氛围。4.请从文中找出一个能够体现作者观点的句子。答：“天空的美丽，是它孤独带来的，也是它的缺点。”这句话直接表达了作者对天空的看法，体现了文章的主旨。5.请说明“人们喜欢谈论星空，谈论它的神秘与美丽，却很少有人愿意真正去观察它”一句的表达技巧。答：这句话运用了对比和排比手法，通过“谈论”与“观察”的对比，突出人们对星空的理论化态度；“谈论它的神秘与美丽”“谈论”重复，构成排比，加强语气。答案：1.答案示例：文章的主旨如上。2.答案示例：句子如上。3.答案示例：标题作用如上。4.答案示例：句子如上。5.答案示例：表达技巧如上。解析：本题围绕现代文《天空的孤独》展开，考查语言表达、标题作用、表达技巧等知识点，有助于学生理解文章的深层内涵。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：“如果有一座桥，可以将你带往你梦想的地方，你怎么看待它？”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：桥的尽头是风景在人生旅途中，桥梁往往是我们跨过困难、通向梦想的象征。它们不单是连接两地的物理结构，更是我们内心信念的延伸。童年时，我曾幻想，如果有一座桥能带我到梦想的远方，那该是怎样的辉煌？现在，我逐渐明白，桥的尽头，不是终点，而是风景。小时候的我总爱幻想，梦想成为一名画家。于是，我常常在心中描绘一座“梦之桥”，它连接着我的秘密花园和艺术殿堂。那时的我幼稚地以为，只要走过那座桥，就能立马实现愿望。如今回望，我才发现，那座桥并不存在于现实中，而是在于我们的努力与坚持。成长让我认识到，梦想的实现往往需要一座现实中的桥梁。无论是学业上的努力，还是社交能力的提升，桥的建设始于每日的积累。我开始真正地去学习绘画技巧，坚持每天临摹、写生。虽然过程充满艰辛，但每一次弯腰的坚持，都让我的技法日益成熟。有一次，我参加了一个全市美术比赛，凭借一幅描绘家乡星空的作品获得了二等奖。这让我意