统编版八年级语文上册第二单元第8课《回忆鲁迅先生（节选）》学习任务单

统编版八年级语文上册第二单元第8课《回忆鲁迅先生（节选）》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：八年级上册

篇目：8.回忆鲁迅先生（节选）

文体：回忆性散文（纪实随笔）

课时：1课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、词语，积累生活化描写词汇，夯实字词基础，规范读写与语境运用。2.掌握本课片段式选材、琐事写人的文体特点，梳理全文生活化叙事脉络，区分本文与常规传记、叙事散文的差异。3.梳理文中多组生活细节片段，多角度分析鲁迅先生生活化、立体化的人物形象，打破固化的刻板印象。4.赏析白描、细节描写、侧面烘托等写作手法，品味本文质朴平淡、细腻温情、真实动人的语言风格。5.体悟鲁迅先生勤勉敬业、温和热忱、爱憎分明的精神品质，体会作者对鲁迅先生的缅怀、敬仰与深切感念之情。前置预习任务任务一：文体与背景常识积累1.本文作者是________，现代著名女作家，代表作有《呼兰河传》《生死场》，文风质朴细腻、擅长以细节刻画人物。2.本文属于________散文，没有完整连贯的故事情节，以________串联全文，多角度还原人物真实面貌。3.以往大众眼中的鲁迅是严肃、犀利、战斗的革命文人，而本文刻画的是________、温情鲜活、充满烟火气的普通人形象。4.本文选材特点：选取日常起居、待人接物、工作闲谈等________，以小见大、琐事塑人，真实立体。5.文章情感基调：平淡质朴、________，于细微细节中藏深切缅怀与崇敬。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

揩桌子（）校对（）悠然（）草率（）

疙瘩（）深恶痛绝（）不以为然（）2.根据拼音写汉字

kāixǐ（）jiàoduì（）cǎoshuài（）

gēda（）yōurán（）bùyǐwéirán（）任务三：重点词语积累1.重点实词释义（结合课文语境）

（1）悠然：________（2）草率：________

（3）揩：________（4）校对：________

（5）安顿：________（6）安顿：________2.重点成语释义

（1）深恶痛绝：________________________________________________

（2）不以为然：________________________________________________

（3）微不足道：________________________________________________任务四：文本整体梳理1.文章开篇描写鲁迅先生________的神态，一改严肃冷峻的刻板印象，展现其爽朗真诚的性格。2.全文从生活起居、待人接物、________、日常闲谈四个维度刻画鲁迅形象，片段独立、主旨统一。3.文中多处写鲁迅先生深夜伏案工作、认真校对文稿，体现他________的敬业品质。4.作者通过回忆亲身见闻的琐碎小事，抒发对鲁迅先生的________与深切怀念。课堂探究任务探究任务1：行文结构品读1.本文没有完整故事情节，片段式选材有什么好处？请简要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：人物形象深度赏析1.结合文中具体生活细节，分点概括鲁迅先生的多重人物形象特质。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：手法与语言深挖1.本文大量运用白描和细节描写，请举例分析其表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文中多次侧面描写许广平先生的忙碌，有什么作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.品味本文平淡质朴的语言，说说为何极简的文字能打动读者。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）本文情节曲折完整，通过重大事件塑造鲁迅伟大形象。（）

（2）文章以生活琐事入文，让鲁迅形象更真实、立体、接地气。（）

（3）鲁迅对青年热忱耐心，对工作严谨勤勉，性格丰富多元。（）

（4）本文语言华丽雕琢、辞藻优美，抒情直白浓烈。（）

（5）片段式选材多角度刻画人物，让人物形象更丰满鲜活。（）2.简答：用简洁语言概括本文主要内容与核心主旨。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.结合本文与《藤野先生》，谈谈你心中鲁迅的完整形象。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：借鉴本文琐事写人、细节白描的写法，选取亲人、师长的日常小事，刻画人物真实鲜活的形象。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________本节课仍存在的薄弱点：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文体与背景常识积累1.萧红

2.回忆性散文；生活片段、琐碎小事

3.温和真诚、平易近人、热爱生活

4.日常琐事、细微细节

5.真挚深沉任务二：字音字形过关1.kāi；jiào；yōu；shuài；gēda；wù；rán2.揩洗；校对；草率；疙瘩；悠然；不以为然任务三：重点词语积累1.（1）悠闲从容、自在恬淡（2）做事马虎、敷衍不认真（3）擦拭、擦抹（4）核对订正文稿、校样（5）妥善处置、安排妥当（6）闲适安然2.（1）对人或事物极端厌恶、痛恨（2）不认为是对的，表示不同意、不认可（3）非常渺小、不值得一提任务四：文本整体梳理1.明朗爽朗、发自内心2.治学工作3.勤勉自律、严谨敬业、忘我奉献4.由衷敬佩、真挚爱戴课堂探究任务答案探究任务1：行文结构品读1.本文采用片段式、碎片化选材，摒弃传统完整叙事结构。好处：选取日常细微小事，角度多元、覆盖面广，从生活、工作、待人、性情多维度切入，全方位还原鲁迅真实鲜活的凡人形象；片段独立又相互补充，以小见大，于平凡细节中凸显伟大品质，内容真实接地气，情感自然真挚，更易打动读者。探究任务2：人物形象深度赏析1.①生活层面：笑声明朗、性情率真、悠然温和，热爱生活、平易近人，充满烟火气息；②待人层面：耐心接待访客、热忱指导青年、体贴家人，善良宽厚、真诚热忱；③工作层面：深夜伏案、认真校对、严谨治学，勤勉自律、忘我敬业、一丝不苟；④品格层面：爱憎分明、坚守本心，对弱者温柔、对黑暗坚决抗争。整体塑造出一位兼具烟火温情与家国风骨的立体鲁迅形象。探究任务3：手法与语言深挖1.文中多用白描与细节描写，不加华丽修饰，极简笔墨刻画真实画面。如描写鲁迅爽朗的笑容、深夜工作的姿态、待人闲谈的细节，精准捕捉人物神态、动作、状态。既还原了生活化的真实场景，又细腻凸显人物性格，让人物形象鲜活可感、真实立体，质朴却极具感染力。2.侧面描写许广平先生的忙碌辛劳，侧面烘托鲁迅先生日常访客众多、工作繁忙、待人热忱的状态，从侧面印证鲁迅先生热忱好客、心系他人、勤勉忙碌的特质，丰富文章内容，让人物形象更加饱满真实。3.本文语言平淡质朴、简洁自然、不加雕琢，没有华丽辞藻与刻意抒情，全程以平实的口吻回忆往事、记录细节。真实的生活片段搭配朴素的文字，褪去刻意美化，更显真诚动人，于平淡细碎的文字中蕴含深沉的缅怀与敬仰，真实自然、润物无声。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√2.本文是萧红的回忆性散文，作者以亲身见闻为依托，选取鲁迅先生日常起居、待人接物、治学工作、闲谈相处的诸多生活片段，用质朴细腻的笔触刻画了鲁迅温和真诚、平易近人、勤勉敬业、热忱善良的生活化形象，打破世人对鲁迅的刻板认知，抒发作者对鲁迅先生真挚的敬佩与深切缅怀之情。思辨拓展1.《藤野先生》展现了鲁迅心怀家国、弃医从文、以笔救国的革命斗士形象，彰显其深沉的爱国情怀与民族担当；本文展现了鲁迅温和率真、勤勉质朴、待人热忱的生活化凡人形象。二者结合，让鲁迅形象更加完整立体：他既是心怀天下、敢于抗争的文坛战士，也是热爱生活、温柔真诚、平凡可敬的普通人，刚柔并济、伟大又真实。2.小练笔示例：

我的外婆我的外婆是一位温和质朴的普通人。她没有惊天动地的事迹，生活里尽是细碎的温柔。清晨，她总会早早起身，轻轻打扫庭院、准备早饭，动作悠然从容。闲暇时，她坐在窗边缝补衣物、打理家务，眉眼