统编版八年级语文上册第二单元第10课《美丽的颜色》学习任务单

统编版八年级语文上册第二单元第10课《美丽的颜色》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：八年级上册

篇目：10.美丽的颜色

文体：人物传记（传记散文）

课时：1课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、易错词语与核心成语，掌握词语语境释义，规避读写易错点，夯实课文基础。2.掌握人物传记文体特征，明确传记真实性与文学性兼具的特点，梳理课文叙事脉络，理清居里夫妇提炼镭的科研历程。3.赏析文中环境描写、细节描写、引用传主话语等写作手法，分析艰苦环境与科研成果的对比效果。4.多角度分析居里夫妇的人物形象，理解标题“美丽的颜色”的双层深层含义，精准把握文章主旨。5.体悟科学家甘于清贫、潜心钻研、执着坚守、热爱科学、无私奉献的崇高精神，树立严谨求真的治学态度与科学素养。前置预习任务任务一：文体与背景常识积累1.本文作者是________，是居里夫人的小女儿，文章属于________，以真实史料为依托，兼具真实性与文学性。2.人物传记两大核心特征：________、________，既如实记录人物事迹，又通过文学手法刻画人物、抒发情感。3.本文记叙了________（人物）在简陋棚屋中耗时四年，艰苦提炼________的科研往事。4.文章多处________居里夫人的原话，还原真实心理与科研场景，增强文本真实性与感染力。5.标题“美丽的颜色”一语双关，既指镭的荧光色彩，又指________。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

燥热（）窒息（）吹嘘（）简陋（）

沥青（）骤雨（）荧光（）炽热（）2.根据拼音写汉字

zàorè（）zhìxī（）chuīxū（）

jiǎnlòu（）lìqīng（）yíngguāng（）任务三：重点词语积累1.重点实词释义（结合课文语境）

（1）燥热：________（2）窒息：________

（3）简陋：________（4）吹嘘：________

（5）炽热：________（6）荧光：________2.重点成语释义

（1）筋疲力尽：________________________________________________

（2）和颜悦色：________________________________________________

（3）小心翼翼：________________________________________________

（4）专心致志：________________________________________________任务四：文本整体梳理1.文章开篇细致描写________的工作环境，突出科研条件的艰苦简陋。2.文章主体记叙居里夫妇________、日夜坚守、反复实验，潜心提炼镭的艰辛过程。3.文章结尾聚焦________诞生的瞬间，捕捉荧光闪耀的绝美画面，升华全文主旨。4.全文以艰苦环境、艰辛付出、绝美成果形成多重对比，凸显________的珍贵与科学家精神的伟大。课堂探究任务探究任务1：行文脉络品读1.简要梳理文章“环境铺垫—过程记叙—瞬间定格”的行文结构，说说整体构思的妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：人物形象深度赏析1.结合艰苦环境、长期坚守、科研态度等角度，分点概括居里夫妇的人物品质。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：手法与主旨深挖1.文章大量描写棚屋破旧、环境恶劣的场景，有什么表达作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合全文，赏析标题《美丽的颜色》的双层深刻含义与表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中多处引用居里夫人的原话，请分析引用手法的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）本文是人物传记，兼具真实纪实性与文学艺术性。（）

（2）优越舒适的科研环境，助力居里夫妇快速提炼出镭。（）

（3）文中引用传主话语，增强了文章的真实性与代入感。（）

（4）标题仅指镭散发出来的漂亮荧光，没有深层含义。（）

（5）艰苦的科研过程与美丽的实验成果形成鲜明对比，凸显主旨。（）2.简答：用简洁语言概括本文主要内容与核心主旨。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.结合文本，谈谈“艰苦的环境”为什么能成就伟大的科研成果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：借鉴本文环境烘托、细节刻画的写法，选取一次专注做事的瞬间，描写过程、凸显品质。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________本节课仍存在的薄弱点：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文体与背景常识积累1.艾芙·居里；人物传记

2.真实性；文学性

3.居里夫妇；镭

4.引用

5.居里夫妇崇高纯粹、甘于奉献的科学精神任务二：字音字形过关1.zào；zhì；xū；lòu；lì；zhòu；yíng；chì2.燥热；窒息；吹嘘；简陋；沥青；荧光任务三：重点词语积累1.（1）空气干燥闷热（2）呼吸困难，文中指环境压抑沉闷（3）设备简单粗陋、不完备（4）夸大宣扬、自我夸耀（5）温度极高，比喻情感热烈真挚（6）在紫外线照射下发出的可见光2.（1）身体和精神极度疲惫、用尽力气（2）面容态度温和亲切、神色友善（3）做事谨慎细致、不敢疏忽（4）心思专一、高度专注，全身心投入做事任务四：文本整体梳理1.破旧简陋、闷热压抑2.不畏艰苦、持之以恒3.镭4.科研成果课堂探究任务答案探究任务1：行文脉络品读1.行文结构：开篇细致描摹破旧棚屋的恶劣环境，铺垫艰苦的科研背景，为下文蓄势；主体详细记叙居里夫妇四年如一日，在简陋条件下反复实验、艰辛提炼镭的全过程；结尾定格镭发出荧光的绝美瞬间，收束叙事、升华情感。整体构思层层递进、张弛有度，以环境衬过程，以过程衬精神，结构严谨、主旨鲜明，让人物精神更加深入人心。探究任务2：人物形象深度赏析1.①不畏艰苦、甘于清贫：常年在闷热、简陋、压抑的破旧棚屋中工作，不惧环境恶劣，坚守科研岗位；②执着坚韧、持之以恒：耗费四年时光，日复一日重复枯燥实验，坚持不懈、从未放弃；③专注严谨、潜心求真：对待科研一丝不苟、专心致志，秉持严谨的科学态度；④热爱科学、纯粹无私：沉醉于科研探索，享受实验突破的喜悦，淡泊名利、潜心治学。探究任务3：手法与主旨深挖1.多处恶劣的环境描写，真实还原了居里夫妇的科研处境，直观体现科研工作的艰辛不易；与后文镭绽放绝美荧光的科研成果形成鲜明对比，以艰苦环境衬托人物不畏艰难、执着坚守的崇高品格，突出伟大成就源于极致坚守，深化文章主旨。2.标题一语双关、意蕴丰厚。表层含义：指镭在黑暗中绽放出的澄澈、美丽的荧光，是科学成果的具象之美；深层含义：指居里夫妇热爱科学、甘于奉献、潜心钻研、淡泊名利的崇高人格与纯粹伟大的科学精神，是人格与精神的美好。标题凝练优美、统领全文，兼具画面感与深刻内涵。3.文中多次引用居里夫人的原话，真实还原科研过程中的心理感受、工作状态与生活细节，规避第三人称叙述的片面性；极大增强文章的真实性、可信度与代入感，让人物形象更鲜活立体，同时丰富行文层次，让传记文字兼具纪实严谨与情感温度。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√2.本文是一篇人物传记，作者以真实细腻的笔触，记叙了居里夫妇在破旧简陋的棚屋中，不畏艰苦、持之以恒，耗费四年心血潜心研究、反复实验，最终成功提炼出镭的全过程。文章通过环境烘托、细节刻画与传主话语引用，赞美了居里夫妇潜心求真、执着坚守、甘于奉献、热爱科学的崇高精神。思辨拓展1.艰苦的环境能够磨砺人的意志，摒除浮躁杂念，让人更加专注、坚定初心。居里夫妇身处简陋恶劣的科研条件，没有安逸环境的干扰，反而更加潜心科研、执着坚守，以极致的耐心与毅力攻克科研难题。逆境磨砺品格，坚守成就卓越，艰苦的环境淬炼出坚韧的意志，最终成就伟大的科学突破与精神丰碑。2.小练笔示例：

专注的瞬间安静的书房里，只有笔尖划过纸张的沙沙声响。窗外喧嚣渐远，灯光温柔洒落，我端坐桌前，俯身凝神，专注攻克难题。眉头微蹙、目光坚