统编版八年级语文上册第四单元第16课《白杨礼赞》学习任务单

统编版八年级语文上册第四单元第16课《白杨礼赞》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：八年级上册

篇目：16.白杨礼赞

文体：托物言志抒情散文

课时：2课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、疑难词语与专属成语，掌握语境释义与用法，扫清阅读障碍，夯实字词基础。2.掌握托物言志散文的文体特征，梳理文章“景—树—人—精神”的层层递进行文脉络，理清全文抒情线索。3.精准赏析白杨树的外形特征与内在品格，掌握文章象征手法、排比反问句式、对比衬托的表达作用。4.结合时代背景，理解白杨树的多层象征意义，体悟作者赞美白杨、礼赞民族精神的真挚情感。5.品味本文昂扬激昂、层层升华的语言风格，学会托物言志的写作技法，提升散文鉴赏与抒情写作能力。前置预习任务任务一：文体与背景常识积累1.本文作者是________，原名沈德鸿，现代著名作家、文学评论家，代表作有《子夜》《林家铺子》等。2.本文是一篇________散文，核心写法是________，借助白杨树的品格，寄托作者的情志与赞美。3.文章创作于________时期，作者借西北白杨树，赞美北方抗日军民与民族精神。4.全文核心抒情线索：反复赞美白杨树的________，层层推进、反复点题。5.象征手法：文中以白杨树象征北方农民、抗日哨兵，更象征________的民族精神。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

婆娑（）虬枝（）倦怠（）恹恹（）

秀颀（）坦荡如砥（）不折不挠（）2.根据拼音写汉字

pósuō（）qiúzhī（）juàndài（）

yānyān（）xiùqí（）bùzhébùnáo（）任务三：重点词语积累1.重点实词释义（结合课文语境）

（1）婆娑：________（2）虬枝：________

（3）倦怠：________（4）秀颀：________

（5）恹恹：________（6）挺拔：________2.重点成语释义

（1）坦荡如砥：_________________________________________________

（2）不折不挠：_________________________________________________

（3）纵横决荡：_________________________________________________

（4）力争上游：_________________________________________________任务四：文本整体梳理1.文章开篇直抒胸臆，点明________的中心，奠定全文昂扬赞美、真挚热烈的情感基调。2.文章先铺写________辽阔苍茫、坦荡壮阔的高原景象，交代白杨树的生长环境。3.作者细致刻画白杨树的干、枝、叶、皮，凸显其笔直端正、________的外形与品格。4.文末运用________手法，将白杨树与贵族化楠木对比，反衬白杨平凡而伟大的特质，升华主旨。课堂探究任务探究任务1：行文脉络品读1.梳理文章“写景—写树—喻人—赞精神”的四层行文结构，说说层层递进构思的妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：白杨形象赏析1.结合文中对白杨树外形、姿态、生长状态的描写，概括白杨树的外在形象与内在精神。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：手法与主旨深挖1.文章开篇、中间、结尾多次反复赞美白杨树，有什么表达作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析文中一组排比反问句的表达效果，说说句式对升华主旨的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，简要分析白杨树的三层象征含义。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）本文托物言志，借白杨树赞美质朴坚强、力求上进的民族精神。（）

（2）黄土高原的环境描写，是为了反衬白杨树生长环境的贫瘠恶劣。（）

（3）白杨树外形平凡普通，没有独特的精神品格与象征意义。（）

（4）文末楠木与白杨的对比，突出白杨平凡质朴、坚韧不屈的特质。（）

（5）全文情感层层递进，由赞美树木升华到赞美人与民族精神。（）2.简答：用简洁语言概括本文主要内容与核心主旨。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.结合文本，谈谈“平凡的白杨”为何能承载伟大的民族精神？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：借鉴本文托物言志写法，选取青松、翠竹、梅花等物象，借物象品格抒发情志、赞美精神。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________本节课仍存在的薄弱点：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文体与背景常识积累1.茅盾

2.托物言志抒情；托物言志

3.抗日战争

4.不平凡

5.质朴坚强、不折不挠、力求上进任务二：字音字形过关1.suō；qiú；juàn；yān；qí；dǐ；náo2.婆娑；虬枝；倦怠；恹恹；秀颀；不折不挠任务三：重点词语积累1.（1）枝叶盘旋舞动的样子（2）盘曲交错的树枝（3）疲乏、松懈、无力（4）美丽高大、修长挺拔（5）精神萎靡、昏沉倦怠的样子（6）直立高耸、端正雄壮2.（1）地面平坦开阔，像磨刀石一样平整，文中形容黄土高原坦荡辽阔（2）意志坚定、顽强不屈，不轻易妥协退让（3）纵横驰骋、奋勇冲杀，形容果敢拼搏的姿态（4）努力争取更高更好的境界，积极向上、奋勇进取任务四：文本整体梳理1.赞美白杨树2.黄土高原3.力争上游、不折不挠4.对比衬托课堂探究任务答案探究任务1：行文脉络品读1.行文四层结构：首先开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美之情；其次描绘黄土高原壮阔苍茫的环境，交代白杨生长背景；接着细致刻画白杨外形姿态，提炼其坚韧向上的内在品格；最后由树及人，揭示象征意义，升华民族精神主旨。层层递进、由浅入深，从写景到状物、从具象到抽象、从表层赞美到精神礼赞，逻辑清晰、层次严谨，让文章主旨逐步深化、情感层层升华。探究任务2：白杨形象赏析1.外在形象：白杨树生长于辽阔贫瘠的黄土高原，树干笔直、枝条规整、叶片端正，外形普通平凡、挺拔端正，姿态昂扬向上。内在精神：不惧贫瘠恶劣环境，生命力顽强，不折不挠、坚韧刚毅；姿态端正、力争上游，积极进取、坚守本心；朴素平凡却刚毅正直，沉稳坚定、昂扬向上，拥有顽强不屈、质朴伟大的珍贵品格。探究任务3：手法与主旨深挖1.文章多次反复强调白杨树“不平凡”，是全文的抒情线索。反复咏叹、层层点题，不断强化作者的赞美之情；串联全文叙事与抒情内容，让文章结构紧密、首尾呼应；逐步推进情感深度，从赞美树木外形，过渡到赞美内在品格，最终升华到赞美民族精神，层层深化文章主旨，感染力极强。2.文中连用多个反问、排比句式，语气层层加强、节奏铿锵有力。由浅入深、逐层追问，引导读者从白杨外形联想到普通人、普通战士，再到民族精神；句式整齐、气势昂扬，极大增强文章语言气势与抒情力度，自然完成从状物到喻人、从写景到赞精神的升华，有力凸显文章主旨。3.第一层：表层象征，象征黄土高原上平凡坚韧、蓬勃生长的白杨树本身；第二层：中层象征，象征北方质朴勤劳、默默奉献、坚守故土的普通农民，以及勇敢坚毅、守卫家国的抗日哨兵；第三层：深层象征，象征中华民族在苦难岁月中不折不挠、顽强拼搏、力求上进、团结坚韧的伟大民族精神。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√2.本文是茅盾的托物言志抒情散文，作者以黄土高原为背景，细致描摹白杨树挺拔端正、坚韧不屈、力争上游的外形与品格。运用象征、对比、排比反问等手法，由平凡的白杨树延伸到北方抗日军民，最终升华至质朴坚韧、奋勇向上的中华民族精神，热烈礼赞平凡而伟大的生命力量与不屈的民族风骨。思辨拓展1.白杨树生长在贫瘠苍茫的黄土高原，外形普通、随处可见，平凡质朴、默默无闻，恰似千千万万平凡的中华儿女。它不惧恶劣环境、顽强生长、不折不挠、力争上游，于平凡中坚守、于苦难中奋进，这份质朴坚韧、顽强拼搏、昂扬向上的品格，正是中华民族历经磨难却始终屹立不倒的精神内核。平凡的物象承载伟大品格，因此白杨树能够成为民族精神的生动载体。2.小练笔示例：

青松礼赞山间青松，是最动人的生命风景。它没有繁花的艳丽多姿，没有翠竹的纤细清雅，却扎根岩缝、挺立山崖，无惧风雨侵袭、不畏寒霜凛冽。四季常青、挺拔端正，默默坚守、傲然挺立。平