三年级信息技术下册 第三单元 第18课《“龟兔赛跑”卡通画》教案 冀教版

三年级信息技术下册第三单元第18课《“龟兔赛跑”卡通画》教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《“龟兔赛跑”卡通画》以冀教版信息技术三年级下册教材为基础，结合学生实际生活经验，设计了一系列生动有趣的卡通画制作任务。通过引导学生学习使用电脑绘画软件，激发学生学习信息技术的兴趣，培养他们的审美能力和动手实践能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的信息素养和创新能力。核心素养目标本课旨在培养学生的信息意识，通过实践操作提高信息处理能力。学生将学会运用信息技术进行创意表达，培养艺术素养。同时，通过合作学习，增强团队协作能力，提升问题解决和创新能力。教学难点与重点1.教学重点：

-熟练掌握电脑绘画软件的基本操作，包括选择工具、调整画笔大小和颜色等。

-能根据“龟兔赛跑”的故事情节，设计并绘制卡通角色。

-学会使用图层功能，进行角色和背景的分层制作。

2.教学难点：

-理解并应用图层概念，正确区分角色和背景层，避免绘制混乱。

-创意设计卡通角色，包括角色形象、表情和动作的合理性。

-在规定时间内完成卡通画的制作，要求学生具备时间管理和任务规划的能力。教学资源-软硬件资源：电脑绘画软件（如儿童绘画软件）、彩色打印机、投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：卡通角色设计素材库、故事背景图片库

-教学手段：PPT演示、视频教学、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT，展示“龟兔赛跑”的故事梗概和卡通画设计的基本步骤，要求学生预习如何使用绘画软件的基本功能。

-设计预习问题：提出问题如“如何设计兔子和乌龟的卡通形象？”“如何通过色彩和线条表达角色的性格特点？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解卡通画设计的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题，尝试在头脑中构思卡通角色的形象。

-提交预习成果：学生将初步的想法和疑问以文字或草图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解卡通画设计的基本步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放“龟兔赛跑”的故事视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用绘画软件中的各种工具和图层功能。

-组织课堂活动：让学生分组，每组设计一个卡通角色，并现场绘制。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解绘画软件的使用方法。

-参与课堂活动：学生根据所学知识，实际操作绘制卡通角色。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，互相讨论并寻求解答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解绘画软件的使用方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握绘画软件的使用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后绘制自己设计的卡通角色，并上传至在线平台。

-提供拓展资源：推荐相关的卡通绘画教程和在线资源。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成卡通角色的设计。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习卡通绘画技巧。

-反思总结：学生反思自己的作品，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固学习效果。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的动手能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-卡通绘画教程：介绍卡通绘画的基本技巧，包括线条、色彩、光影和构图等。

-电脑绘画软件介绍：详细讲解常用的电脑绘画软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW、PaintShopPro等。

-卡通角色设计案例：展示优秀的卡通角色设计案例，分析其设计特点和创新之处。

-故事改编与创作：提供一些经典的童话故事，引导学生进行改编和创作，结合卡通绘画进行表达。

-信息技术在艺术创作中的应用：介绍信息技术在艺术创作中的运用，如数字绘画、动画制作等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加校内外的绘画比赛，锻炼自己的创作能力。

-引导学生关注卡通绘画领域的最新动态，了解行业发展趋势。

-建议学生阅读有关卡通绘画的书籍，如《卡通绘画教程》、《卡通角色设计》等。

-鼓励学生利用网络资源，学习其他艺术家的作品，拓宽自己的艺术视野。

-建议学生参加绘画培训班或兴趣小组，与同学互相交流学习经验。

-引导学生关注国内外卡通动画作品，分析其角色设计、故事情节和艺术风格。

-鼓励学生尝试不同风格的卡通绘画，如写实、卡通、漫画等，培养自己的艺术风格。

-建议学生利用绘画软件进行实践，如Photoshop、CorelDRAW等，提高自己的电脑绘画技能。

-引导学生关注传统文化，将传统文化元素融入卡通绘画创作中，展现民族特色。

-鼓励学生关注社会热点问题，通过卡通绘画表达自己的观点和态度。

-建议学生参加公益广告设计活动，运用卡通绘画宣传环保、健康等主题。

-引导学生关注儿童心理，设计符合儿童心理特点的卡通角色。

-鼓励学生关注社会现象，通过卡通绘画反映社会问题，提高自己的社会责任感。

-建议学生参加插画设计比赛，锻炼自己的插画创作能力。

-引导学生关注动画制作技术，学习动画制作的基本原理和技巧。

-鼓励学生尝试不同材质的绘画工具，如水彩、油画棒、马克笔等，丰富自己的绘画技巧。

-建议学生关注艺术展览，了解不同艺术流派和风格。

-引导学生关注时尚元素，将时尚元素融入卡通绘画创作中。

-鼓励学生参加艺术交流，与不同领域的艺术家交流学习经验。

-建议学生关注环保问题，通过卡通绘画宣传环保理念。

-引导学生关注心理健康，通过卡通绘画表达自己的情感和情绪。

-鼓励学生参加社区公益活动，运用自己的绘画技能为社区服务。作业布置与反馈作业布置：

1.完成本节课所学“龟兔赛跑”卡通画的设计，要求学生独立完成角色设计、场景布置和色彩搭配。

2.学生需将完成的卡通画以数字图片形式提交，确保画面清晰，色彩鲜明。

3.作业需在课后一周内完成，鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的“龟兔赛跑”故事。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，检查作业完成情况，确保每位学生都参与其中。

2.重点关注学生在角色设计、场景布置和色彩搭配方面的表现，评价其创意和技巧运用。

3.对作业中存在的问题进行详细反馈，如角色形象不够生动、场景布置不合理、色彩搭配不协调等。

4.针对学生的作业反馈，给出具体的改进建议，如建议学生观察生活中的动物形象，参考优秀卡通作品等。

5.鼓励学生在改进建议的基础上，再次修改和完善作品，提升作业质量。

6.定期组织学生展示作业成果，让学生互相交流学习经验，提高整体水平。

7.在作业反馈过程中，