小学英语川教版三年级下册LessonKDolikethis教案

小学英语川教版三年级下册LessonKDolikethis教案课题XX课时1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学英语川教版三年级下册LessonKDolikethis，包括单词“like”和“this”的用法，以及句型“Doyoulike...?”的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几节课学习的英语基本句型和单词有关，如“hello”、“goodbye”、“yes”和“no”等。通过复习和拓展，帮助学生更好地理解和运用“like”和“this”这两个单词。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自信心，提升语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够正确使用“like”和“this”表达个人喜好，增强口语交流的自信心。同时，通过游戏和活动，提高学生的跨文化交流意识和合作学习能力，促进他们在真实语境中运用英语的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的英语问候语、颜色、动物等基础词汇，以及简单的句型结构，如“Doyoulike...?”和“Ilike...”。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们具备一定的模仿能力，善于通过听、说、玩来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则更倾向于通过模仿和重复练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解“like”和“this”的用法时存在困难，尤其是在区分这两个单词的发音和拼写上。此外，学生在运用句型“Doyoulike...?”进行交流时可能遇到语法和词汇搭配的问题。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供足够的练习机会，并通过游戏和互动来激发学生的学习兴趣。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导和支持。教学方法与策略1.教学方法：采用互动式教学方法，结合讲授和游戏，以提高学生的参与度和兴趣。

2.教学活动：设计“喜欢什么”主题角色扮演，让学生在游戏中运用“Doyoulike...?”句型；通过“连连看”游戏，帮助学生快速记忆和区分“like”和“this”的用法。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示图片和动画，辅助单词和句型的学习，同时使用实物教具如卡片，让学生在操作中加深理解。教学流程用时：45分钟

1.导入新课

详细内容：

-教师用英语问好，复习上节课学习的单词和句型。

-展示一张包含不同颜色和物品的图片，引导学生用英语描述。

-提问：“Whatdoyoulike?”（你喜欢什么？），激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新课讲授

详细内容：

-讲解单词“like”和“this”的发音和拼写，通过卡片展示和发音练习，帮助学生掌握。

-通过图片和实物展示，讲解句型“Doyoulike...?”的用法，并举例说明。

-引导学生模仿句子，练习发音和语调。

3.实践活动

详细内容：

-角色扮演：学生分组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者，使用句型“Doyoulike...?”进行对话。

-“连连看”游戏：展示含有“like”和“this”的图片和单词卡片，让学生找出匹配的卡片。

-词汇接龙：教师给出一个与“like”相关的单词，学生依次接一个以“like”结尾的单词，增加词汇量。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论自己喜欢的事物，如颜色、动物、食物等，并用“Doyoulike...?”句型表达。

-学生分享自己最喜欢的物品，并解释为什么喜欢，锻炼口语表达能力。

-学生讨论如何用“like”和“this”来描述自己的喜好，提高语言运用能力。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课学习的单词和句型，强调“like”和“this”的用法。

-学生展示自己制作的“我喜欢”卡片，分享自己的喜好。

-教师总结本节课的重难点，强调在日常生活中运用英语表达个人喜好的重要性。

本节课通过多种教学方法和活动，帮助学生掌握“like”和“this”的用法，以及句型“Doyoulike...?”。通过角色扮演、游戏和小组讨论，提高学生的口语表达能力和合作学习能力。教学流程注重学生的参与和互动，通过具体分析和举例，体现出本节课的重难点。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFavoriteThings》故事书：这本书通过小故事的形式，展示了不同人物对各种事物的喜好，如颜色、食物、动物等。学生可以通过阅读这些故事，学习更多关于“like”和“this”的用法，并了解不同文化背景下的个人喜好表达。

-《ColorfulWorld》绘本：绘本通过丰富的色彩和生动的插图，介绍了各种颜色及其名称。学生可以通过阅读，复习已学的颜色词汇，并学习如何用“like”来表达对颜色的喜好。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己喜欢的事物图片，如喜欢的动物、食物、颜色等，并制作成小册子或展示板，在课堂上与同学分享。

-家长可以协助学生查找英语歌曲或视频，其中包含“like”和“this”的用法，让学生在听歌或观看视频时，自然地学习这些词汇和句型。

-学生可以尝试用英语写一篇短文，描述自己的喜好，如最喜欢的书籍、电影或旅行经历，以此提高写作能力。

3.知识点拓展：

-探索“like”的不同用法，如“Ilike...”和“Idon'tlike...”，并学习如何用这些句型表达个人喜好。

-学习使用“this”和“that”来指代不同的事物，并练习如何用它们来提问。

-通过网络资源或图书馆，查找更多关于“like”和“this”的用法例句，了解这些词汇在不同语境中的运用。

4.实践活动延伸：

-组织一次“我喜欢”的英语演讲比赛，让学生在班级面前用英语分享自己的喜好。

-设计一个“我最喜欢的”主题英语角活动，让学生在活动中用英语交流，提高口语表达能力。

-创设一个英语角游戏，如“猜猜我喜欢什么”，通过游戏的形式，让学生练习使用“like”和“this”的句型。板书设计①重点知识点：

-like：表示喜欢，动词

-this：这个，指示代词

-that：那个，指示代词

-Doyoulike...?：你喜欢...吗？

②词汇：

-like

-this

-that

-Doyoulike...?

③句型：

-Doyoulike...?

-Ilike...(颜色/食物/物品等)

-Idon'tlike...(颜色/食物/物品等)课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起学习了英语中表示“喜欢”的单词和句型。重点掌握了“like”和“this”的用法，以及如何用“Doyoulike...?”句型来询问别人的喜好。通过角色扮演、游戏和小组讨论，同学们积极参与，展现出了良好的学习态度和口语表达能力。

当堂检测：

1.单词拼写：

-请写出“like”和“this”的正确拼写。

-请写出“that”的正确拼写。

2.句型练习：

-请用“like”和“this”各造一个句子。

-请用“Doyoulike...?”句型提问。

3.实际运用：

-请用“Doyoulike...?”句型询问同学你喜欢什么，并回答问题。

4.小组讨论：

-请与你的小组成员一起讨论，并分享你们最喜欢的颜色、食物或物品。

检测结束后，教师将根据学生的回答情况给予反馈，对于掌握较好的同学给予表扬，对于存在困难的同学给予个别辅导，确保每位学生都能在课堂上得到学习和进步的机会。同时，教师会引导学生将所学知识运用到实际生活中，如在家中和朋友、家人交流时使用，以巩固所学内容。课后作业1.完成以下句子，使用“like”和“this”：

-I________apples.

-This________ismyfavoritecolor.

2.用“Doyoulike...?”句型询问以下问题：

-Doyoulike________?

-Doyoulike________?

3.选择正确的单词填空：

-I________(like/dislike)icecream.

-This________(is/are)abook.

4.编写一个简短的对话，使用“like”和“this”：

-A:Doyoulike(1)________?

-B:Yes,I________(2)________.

5.用“Ilike...”或“Idon'tlike...”完成以下句子：

-Ilike________(1)________.

-Idon'tlike_