2026年山东(中考)语文真题试卷附答案

-2026年山东(中考)语文真题试卷附答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.虔诚（qián）纤维（xiān）B.模糊（mó）模范（mó）C.勉强（qiǎng）强迫（qiǎng）D.炽热（chì）炽手可热（chì）答案：A解析：A项中“虔诚”的“虔”读作qián，“纤维”的“纤”读作xiān，均正确；B项中“模糊”和“模范”的“模”读作mó和mú，读音不同，故B项错误；C项中“勉强”和“强迫”的“强”读作qiǎng和qiáng，读音不同，故C项错误；D项中“炽热”的“炽”读作chì，“炽手可热”的“炽”读作chì，读音相同，但“炽手可热”为成语，形容权势大，使用时注意语境。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.陨落不可思议B.克制持之以恒C.推崇精兵减政D.暗哑袍利四方答案：B解析：B项中“克制”和“持之以恒”均无错别字；A项中“陨落”正确，但“不可思议”中“议”不应为“仪”，故A错误；C项中“精兵减政”应为“精兵简政”，故C错误；D项中“暗哑”应为“喑哑”，故D错误。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.在学习中遇到困难时，他总是不以为然，认真思考解决问题的方法。B.这个方案虽然有些创新之处，但整体上首当其冲，令人满意。C.这位老师善于因材施教，使每个学生都能发挥出自己的潜能。D.听到这个好消息，我简直美轮美奂，心情激动不已。答案：C解析：C项中“因材施教”指根据学生的不同特点进行教育，用在老师身上恰当；A项中“不以为然”强调不认为是对的，此处应表示不轻视，用法错误；B项中“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与句意不符；D项中“美轮美奂”形容建筑或装饰等的华丽，用于形容心情不当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.他不仅学习刻苦，而且成绩优异，谁见了都羡慕。B.这个方案，我提出了许多建设性的意见，希望能帮助改正。C.我们在利用网络资源的同时，也要注意防范网络诈骗。D.最近，我们班开展了一系列丰富多彩的课外活动，比如书法、绘画、朗诵等。答案：C解析：C项语句通顺，无语病；A项中“谁见了都羡慕”存在成分残缺问题，应为“谁见了都会羡慕”；B项“希望能帮助改正”搭配不当，应为“希望能帮助改进”；D项中“一系列丰富多彩的课外活动”语义重复，可删去“丰富多彩”。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①烽火连三月，________。②__________，江春入旧年。③入则无法家拂士，________。④__________，山岛竦峙。⑤落红不是无情物，________。⑥__________，奉命于危难之间。⑦晴空一鹤排云上，________。⑧__________，尽入君怀。答案：①家书抵万金；②海日生残夜；③出则无敌国外患者；④水何澹澹；⑤化作春泥更护花；⑥受任于败军之际；⑦便引诗情到碧霄；⑧此情可待成追忆解析：以上诗句均为中考必背内容，要求学生记忆准确无误。(6)文学文化常识填空（2分）《出师表》的作者是________，他是三国时期蜀汉的政治家和军事家。答案：诸葛亮解析：诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，是著名的政治家和军事家，其《出师表》是一篇感人至深、感人肺腑的表文。(7)综合性学习/语言运用（4分）请将下列句子补充完整，使其成为一篇连贯的广告语。“书香伴我行，________。”答案：智慧伴我成长解析：这句广告语强调了读书带来的智慧，与“书香”相呼应，体现了阅读对成长的积极影响。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅写到自己在父亲病重时，要“多给他吃点东西…他便吃，吃，吃…”，这句话出自哪一篇？A.《从百草园到三味书屋》B.《阿长与〈山海经〉》C.《父亲的病》D.《藤野先生》答案：C解析：这句话出自《父亲的病》一文，记述了鲁迅为父亲治病时的复杂心理和无奈情绪，是鲁迅内心真实情感的体现。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】余尝见妇人易嫁，而男子难娶。何也？盖以为女子之多，若云若霞，貌美者多，性情者寡。女子之难娶，非因其难求，实因其难以匹配。夫画龙点睛，须风骨兼备；美人如玉，须良才相配。然世之男子，多求貌美，鲜有求才者。若求貌，则如春花朝露，易逝；若求才，则如夜明珠，难得。故谓男子难娶，盖以其风骨为重，难以得全。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.盖以为女子之多：________2.似云似霞：________3.鲜有求才者：________答案：1.所以；2.像云和霞；3.很少解析：“盖”通“以”，表示推断原因；“似云似霞”是比喻句，形容女子众多；“鲜有”指很少有。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）然世之男子，多求貌美，鲜有求才者。答案：然而世界上男子，大多追求美貌，很少有人追求才能。解析：该句翻译时需注意“然”表示转折，“鲜有”指“很少有”，保留原句的对比语气。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文中女子被形容为“云霞”，强调其数量众多。B.作者认为最美的女子定是才貌双全者。C.文中赞扬男子重视才能的情况。D.文中认为女子难娶，因为它数量少。答案：A解析：A项正确，文中将女子比作“云霞”，说明其数量众多；B项错误，文中并未强调“最美的女子”；C项错误，文中指出男子更多追求美貌；D项错误，文中说“女子之多”，而非“难娶”因为少。(12)简答题（2分）简要分析文章表达的思想观点。答案：文章表达了对男子追求外貌而非内在才能的批判，指出真正的美应有风骨和才华的结合。解析：通过对比男子追求外貌与才能，作者强调了内在美比外在美的重要性，提出了对传统审美观念的反思。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《归园田居·其三》（东晋·陶渊明）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.这首诗表现了诗人对田园生活的热爱。B.“草盛豆苗稀”写出了诗人耕作的辛苦。C.诗歌中描绘了诗人劳动归来的情景。D.诗人认为衣服湿了不重要，但志向违背了才重要。答案：D解析：D项理解错误，应为“只要不违背自己的意愿”，“愿无违”是“愿不违背”的意思。(14)简答题（3分）简要写出本诗表达的情趣。答案：本诗表达了诗人回归田园、躬耕陇亩的乐趣和对自然田园生活的热爱，同时也传达了他不为五斗米折腰、保持自我意愿的思想情怀。解析：诗中通过描绘诗人农耕场景，抒发了其对田园生活的向往和追求内心自由的愿望，体现了作者独特的思想情趣。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】那天清晨，我照例去公园跑步。天还蒙蒙亮，人烟稀少。突然，我听到一阵微弱的声音，循声望去，发现一个老人正坐在长椅上，面前放着一个破旧的纸箱。纸箱里有一摞摞厚厚的纸币，还有一张皱巴巴的纸条。我走近一看，纸条上写着：“老李的女儿想上大学，求你帮帮她。”老人面容憔悴，眼神却坚定。他没说话，只是望着我，仿佛在等待什么。我问他在等什么，他回答：“等一个愿施舍的人。”我犹豫了一下，最终把随身带的50元放进纸箱。老人点了点头，眼神里似乎有些感动。后来，我才知道，老人是位退休教师，已年过七十，靠送报纸维持生计。他一直想资助一个贫困学生上大学，但始终不曾遇到善良的人给他机会。我不是富人，也无力助人，但我依旧选择了帮助。毕竟，每个人的一点点善意，也许就能点亮他人的明天。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写环境，渲染了寒冬的氛围。B.老人求助时的坚定眼神，表现出他内心的希望与执著。C.开头描述“天还蒙蒙亮，人烟稀少”是为了表现主人公的孤独。D.结尾“也许就能点亮他人的明天”表现出作者对未来的担忧。答案：B解析：B项正确，老人的眼神表现出他内心的希望和坚持；A项错误，文中未明显渲染寒冬；C项错误，开头写人烟稀少是为了衬托场景的宁静；D项错误，“点亮他人的明天”是积极的表达，没有体现出担忧。(16)概括题（3分）概括文章的主要内容。答案：文章讲述了一位退休教师老人通过纸箱求助大学生资助其女儿上大学，而作者虽不富裕，却仍施舍50元的故事。解析：整篇文章围绕“助学”的主题展开，通过倒叙手法，呈现出老者与作者之间的互动，表达了帮助他人的温暖情感。(17)赏析题（3分）赏析文中划线句子“我不是富人，也无力助人，但我依旧选择了帮助。”答案：这句话体现了作者内心的善良与责任感，即使自己并不富裕，仍然愿意尽己之力去帮助他人，表达了作者对助人和公益的重视。解析：“我不是富人”表现出作者的诚实与朴素，“依旧选择了帮助”展现出一种坚定的善举，展现了人性中的光芒。(18)作用分析题（3分）分析文末“也许就能点亮他人的明天”在文中的作用。答案：这句话起到了升华主题的作用，激发读者的共鸣，表现出助人为乐的积极情感，强化了文章的社会意义。解析：该句作为结尾，升华了文章的主旨，表达了即使微小的善举，也能够对他人产生深远影响。(19)感悟拓展题（3分）请结合生活实际，谈谈对“一点点善意”重要性的认识。答案：我认为“一点点善意”非常重要，它可以影响他人的命运。例如，我在生活中帮助一位陌生人，他后来回报我，这让我感受到了善行的回响。解析：该题要求学生联系生活，表达对善意的理解，鼓励学生从小事做起，传播爱心。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】智能手机已经广泛融入我们的生活，其功能强大、使用便捷，是现代社会不可或缺的工具。它不仅能打电话、发短信，还能上网、拍照、导航、听音乐、看视频等。随着科技的发展，智能手机的功能也越来越多，除了基本的通讯功能，还具备智能语音助手、人脸识别解锁、远程控制家电等。然而，智能手机的过度使用也可能带来一些问题。如长时间使用会损害视力，影响睡眠质量，还可能引发心理问题，如焦虑、孤独感等。因此，合理使用智能手机、科学管理时间，是现代人必须掌握的技能。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.智能手机已成为人们生活中不可缺少的工具。B.智能手机的功能仅限于通讯和拍照。C.智能手机会对健康造成严重影响。D.使用智能手机唯一的好处就是提高效率。答案：A解析：A项正确，文中指出智能手机已成为现代社会必不可少的工具；B项错误，智能手机的功能远不止通讯和拍照；C项错误，文中提到的是过度使用可能带来问题，并非直接影响健康；D项错误，文中提到“好”与“坏”都要考虑。(21)简答题（3分）请说明本文的说明对象和说明顺序。答案：说明对象是智能手机；说明顺序是由总到分，先总述智能手机的功能，再讲其过度使用的弊端。解析：本文结构清晰，先总说，再分说，层次分明。(22)简答题（2分）简要写出文章的说明方法。答案：举例子、引用论证。解析：“打电话、发短信、上网、拍照等”属举例子，说明智能手机功能强大；“因此，合理使用智能手机、科学管理时间，是现代人必须掌握的技能”属引用论证，表达观点。(23)简答题（2分）解释“科学管理时间”在文章中的作用。答案：该句总结全文，提出解决问题的方法，呼应前文关于智能手机使用问题的描述。解析：句子总结全文，提出与前文内容相关的解决办法，使结构完整。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】做一个有温度的人，是一个现代人应具备的基本素养。我们生活的社会充满了冷漠与疏离，人与人之间似乎隔着一道无形的墙。然而，一个有温度的人，他不会冷漠对待他人，而是会用真诚的心去倾听，用善良的行动去关怀，用温暖的情感去感染别人。有温度的人，不是天生的，而是在岁月中不断修炼才有。当我们面对陌生人的困难或需求时，不要逃避或冷漠，而应伸出援助之手。善良，是一种选择，也是一种品质。即使不能直接帮助他人，也可以选择用微笑、用一句贴心的话去传递温暖。一个有温度的人，会用自己的方式照亮他人。他可能会参与社区服务，也可能用片刻的时间去安慰一个哭泣的孩子，甚至只是递上一杯热水，都能在某个时刻温暖人心。这是社会所缺少的，更是我们每个人应该努力去做到的。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章主要论述了如何成为一个有温度的人。B.有温度的人必须通过后天努力才能成为。C.文中“温度”指的是人际交往的温度。D.文中提及的“递上一杯热水”是分论点。答案：B解析：B项正确，文中指出“一个有温度的人，不是天生的，而是在岁月中不断修炼才有”；A项错误，文章主要强调“有温度的