2026年天津高职单招语文真题试卷含答案

-2026年天津高职单招语文真题试卷含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A.精湛（zhàn）蓬蒿（hāo）遒劲（jìng）B.颤栗（zhàn）愚蠢（chǔn）畸形（jī）C.颤栗（chàn）蓬蒿（gāo）遒劲（jìng）D.精湛（zhàn）愚蠢（chǔn）畸形（jī）答案：D解析：A选项中“蓬蒿”读作“pénghāo”；B选项中“颤栗”应读作“chànlì”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.装修雨后春笋战战兢兢B.装修芸芸众生众口铄金C.装伪芸芸众生众口铄金D.装修芸芸众人众口铄金答案：B解析：C选项“装伪”应为“装修”；D选项“芸芸众人”应为“芸芸众生”。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.他不仅会弹钢琴，而且还会拉小提琴，还会唱歌。B.为了防止疫情不再扩散，学校采取了多项措施。C.在这个美丽的早晨，我带着满心欢喜的心情来到学校。D.我们应该提倡节约能源，避免不必要的浪费。答案：D解析：A选项“不仅……而且……”结构里前后分句应平行，顺序不当；B选项“为了防止疫情不再扩散”主语残缺；C选项“带着满心欢喜的心情”语义重复。(4)以下句子用了哪种修辞手法？“他像一只倔强的小牛，不达目的决不罢休。”A.比喻B.拟人C.借代D.夸张答案：A解析：这句话将“他”比作“小牛”，属于比喻。(5)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）他虽然______，但处事冷静，大家都很佩服。在______的环境下，他依然坚持学习。A.风烛残年风雨飘摇B.风烛残年困境重重C.壮志未酬风雨飘摇D.壮志未酬困境重重答案：C解析：风烛残年形容人临近死亡，不符合语境；壮志未酬指未实现抱负，符合第一空；风雨飘摇说明环境动荡，符合第二空。(6)下列句子中加点成语使用不当的一项是（）A.守株待兔的寓言讽刺了那些不劳而获的人。B.这个问题我已了如指掌，不需要再请教别人了。C.他总是不厌其烦地叮嘱我们要注意安全。D.学习过程中，我们要勤学好问，不能固步自封。答案：B解析：“了如指掌”形容对情况非常清楚，不适合形容对问题的回答。(7)下列句子中划线部分与前面句子语义重复的一项是（）A.这是一个值得我们深思的问题。B.在这个艰苦的环境中，我们始终坚持。C.这个问题我们已经反复地思考过。D.我们始终坚信，有困难就迎难而上。答案：C解析：“反复地思考过”与“深思”语义重复。(8)下列句子中划线词语使用不当的一项是（）A.他说话总是口若悬河，让人摸不着头脑。B.他说话总是口若悬河，很有条理。C.他在演讲时，出口成章，魅力十足。D.他的话虽简单，却字字珠玑，意义深远。答案：A解析：“口若悬河”形容人说话流利，口才好，不能表达让人听不懂的意思。(9)下列句子中划线词语使用正确的一项是（）A.这部小说描写得绘声绘色，让人身临其境。B.这部小说描写得绘声绘色，却不真实。C.这部小说描写得体无完肤，真实感人。D.这部小说描写得体无完肤，让人深感遗憾。答案：A解析：B选项“绘声绘色”有矛盾；C和D选项“体无完肤”形容受摧残或失败，不适合形容小说描写。(10)下列句子中，“其”字用法与其他三项不同的一项是（）A.以其无礼于晋，且无礼于郑also。B.其真无马耶？其真不知马也。C.时而鹏之徙于南冥也，水击三千里。D.其若是也，则与造物者相去不远矣。答案：C解析：C项“其”为指示词，指代“鹏”。(11)下列句子中，“所”字结构使用正确的一项是（）A.他为自己所想所做。B.他所言所行都令人钦佩。C.此事是其所追求之志。D.他所追求之志是这个目标。答案：B解析：A项“所”字重复；B项结构正确；C和D项“所”字结构使用不恰当。(12)下列句子中，句式与“臣之所好者道也”相同的一项是（）A.吾長與君居，猶若此也B.项王乃疑之，急，令夜fascinateC.北方有比干者，忠谏而死D.将军战河北，臣戰河南答案：C解析：C项是判断句，“者……也”结构；其余为陈述句或倒装句。(13)下列句子中划线部分与上下文衔接最恰当的一项是（）面对挫折，我们应坚信前途光明，并且______。A.不要失去信心B.更应努力前行C.逆境中寻找希望D.拒绝屈服答案：C解析：C项衔接自然，为前文提供延续，其余项不够贴切。(14)下列句子中表述最得体的一项是（）A.请您务必准时参加会议，否则后果自负。B.请您准时参加会议，如不能前来，请提前告知。C.不准时参加会议将被视为态度不重视。D.如果您不能准时参加会议，请不要到场。答案：B解析：B项语气委婉，表达得体；其余项太过生硬或具有威胁性。(15)下列句子中，关于“其”字的用法分析正确的一项是（）A.其实他并没有说谎。B.天下之大，黎元为本，斯是也，其末也。C.其一犬坐于前，意暇甚。D.必能裨补阙漏，有所广益。答案：B解析：B项中“其”是代词，指代“天下之大，黎元为本”。(16)下列词语中，全部有“以”的用法相同的一项是（）A.以其无礼于晋，且无礼于郑也B.愿以十五城请易璧C.有志者事竟成D.吾以子为奇答案：C解析：C项“以”意为“凭借”；A项“以”为“因为”；B项“以”为“用”；D项“以”为“认为”。(17)下列句子中加点词意义相同的一项是（）A.然而不王者，未之有也/然而，笑之者不如寿之者B.为之，则存乎人者也/岂非战之罪也C.非蛇鳝之穴无可容吾ายนD.大漠孤烟直，长河落日圆答案：B解析：B项两个“之”均为代词，指代前文的战争；A项两个“之”功能不同；C项“之”为助词；D项“之”为助词。(18)下列句子中对“例如”的正确理解是（）A.是举例说明，但非强调主要部分B.是举例说明，且为主部分C.是表示对比D.是表示递进答案：A解析：“例如”用于列举例子，非主要内容。(19)下列句子中“焉”字的用法正确的一项是（）A.且焉置土石？B.积土成山，风雨兴焉。C.彼且恶乎待哉？D.赤壁之下，风景独好焉。答案：B解析：B项“焉”用于句末，作兼词，相当于“于此”。A项“焉”是疑问代词；C项“焉”是疑问语气词；D项“焉”扩写使用不当。(20)下列句子中“为”的用法正确的一项是（）A.为天地立心，为生民立命B.不足为外人道也C.为君翻作与君听D.为设果，果有杨梅答案：B解析：B项“为”表“对，向”；A项“为”为“替”；C项“为”为“给”；D项“为”为“给”。(21)下列诗句中，作者与诗句对应正确的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——杜甫B.沧海横流，方显英雄本色——刘邦C.古来万事无足道，今朝只欠一壶春——白居易D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔——杜牧答案：D解析：D项出自《赤壁》，作者是杜牧；A项出自《滕王阁序》；B项出自《滕王阁序》；C项出自《春夜喜雨》。(22)下列说法正确的一项是（）A.《论语》是记录孔子和弟子言行的语录体散文集B.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收录了周代305篇诗C.《阿房宫赋》是杜牧的代表作，用叙事与抒情相结合的表现手法D.《归园田居》是陶渊明的代表作，有“采菊东篱下，悠然见南山”的句子答案：D解析：D项正确；A项应为“语录体”；B项收录了周代305篇诗；C项《阿房宫赋》是杜牧的代表作，但未结合抒情。(23)下列诗句与作者对应正确的一项是（）A.人闲桂花落，夜静春山空——李商隐B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流——白居易C.烽火连三月，家书抵万金——杜甫D.空山不见人，但闻人语响——王维答案：C解析：C项出自杜甫《春望》；A项为王维；B项为李白；D项亦为王维。(24)下列诗句中，使用“比”的修辞手法的一项是（）A.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声B.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开答案：C解析：C项用“千尺”比“情”，属比喻；其余项为叙述或描写。(25)下列句子中成语的意思与原意不符的一项是（）A.形单影只——孤孤单单，没有依靠B.夙兴夜寐——勤奋不懈，日夜劳作C.胶柱鼓瑟——守旧不知变通D.揠苗助长——急于求成，反而坏事答案：A解析：A项语义不符；B项正确；C项正确；D项正确。(26)下列句子中“以”的用法与其他三项不同的一项是（）A.以子之矛，陷子之盾B.然而，不以物喜，不以己悲C.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈D.吾能为君纂修之答案：B解析：B项“以”意为“因为”；A项“以”表“用”；C项“以”表“因为”；D项“以”表“用”。(27)下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（）A.温故而知新B.吾尝跂而望矣C.人非生而知之者D.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴答案：D解析：D项“而”为连词；A、B、C项“而”为连词表递进。(28)下列句子中“所”字结构使用不当的一项是（）A.有所不为，有所必为B.所胜者，左也C.然后知生于忧患，而死于安乐D.有所恃而无所馁答案：C解析：C项“所”字结构未出现，其余均属“所”字结构。(29)下列句子中“为”的用法与“击鼓乐之，为之一快”相同的一项是（）A.为天地立心，为生民立命B.为国为民，舍我其谁C.为学日益，为道日损D.为君翻作与君听答案：D解析：D项“为”表“给”；A项“为”表“替”；B项“为”表“为了”；C项“为”表“为了”。(30)下列句子中对作者的归类正确的一项是（）A.李白、杜甫、白居易——唐代浪漫主义诗人B.陶渊明、谢灵运、王维——魏晋南北朝山水田园诗人C.柳宗元、韩愈、欧阳修——宋代古文运动代表作家D.李密、李煜、柳永——唐宋词人答案：B解析：B项正确；A项中李白是浪漫主义，杜甫、白居易属于现实主义；C项柳宗元、韩愈、欧阳修属于唐宋古文运动；D项李密为唐代，李煜、柳永为晚唐和宋代。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)业精于勤，________。(2)__________，不弃功于小而不为。(3)逝者如斯夫，__________。(4)今宵酒醒何处？___________。(5)野哭千家闻战伐，___________。(6)__________，此时无声胜有声。(7)人生如梦，一尊还酹江月。(8)欲寄彩笺兼尺素，__________。(9)__________，只是当时已惘然。(10)烟笼寒水月笼沙，___________。答案：(1)功于嬉(2)故不积跬步(3)不可谓弘毅(4)杨柳岸晓风残月(5)家祭无忘告乃翁(6)无言独上西楼(7)天涯情泪在东风(8)远书不寄潇湘梦(9)东风无力百花残(10)烟笼寒水月笼沙解析：(1)出自韩愈《劝学》。(2)出自荀子《劝学》。(3)出自孔子《论语·泰伯》。(4)出自韦庄《菩萨蛮·书江西造口壁》。(5)出自陆游《示儿》。(6)出自李煜《相见欢》。(7)出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(8)出自李商隐《夜雨寄北》。(9)出自李商隐《锦瑟》。(10)出自杜牧《泊秦淮》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】韩信，淮阴人也。少贫贱，不能治生，常从人寄食。尝从下乡南昌，与艄公皆坐船中，信诺艄公曰：“公何为不为我所用？”艄公用大棒击其胸曰：“若欲为我所用，先学驾船。”信曰：“诺。”遂从艄公学驾船，三年而成。后从项王，未得重用，乃归汉。与刘邦共讨秦，大破之。项王怒，欲杀信，信遂背之，归汉。汉王流涕曰：“此天授也。”信后为楚汉相争，多有战功，封楚王。然韩信亦有功高震主之势，终被杀。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）不能治生A.经营B.生活C.生存D.生意答案：B解析：“治生”意为安排生活事务。（2）尝从下乡南昌A.起先B.从……来C.被D.曾经答案：D解析：“尝”义为“曾经”。（3）皆坐船中A.都B.乘坐C.卧D.站答案：A解析：“皆”意为“都”。（4）若欲为我所用A.你B.如同C.如果D.既然答案：C解析：“若”在这里意为“如果”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）信诺艄公曰：“公何为不为我所用？”答案：韩信答应艄公说：“您为什么不任用我？”解析：“诺”为答应，“何为”为“为什么”。（2）后从项王，未得重用，乃归汉。答案：后来跟随项王，没有得到重用，于是归顺刘邦。解析：“未得重用”即没有被委以重任，“乃”表示于是。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.韩信因善于治生，被项王重用B.韩信因懂得驾车，被项王重用C.韩信因懂得驾车，后来归顺刘邦D.韩信因无功被项王杀害答案：C解析：A项不正确，“治生”指生活，而非驾车；B项也不正确，“驾车”是艄公教的；D项错误，韩信是因功高震主被杀。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.吾尝从/下乡南昌B.吾尝从下乡/南昌C.吾尝/从下乡南昌D.吾尝从/南昌下乡答案：B解析：根据上下文意思，“从下乡南昌”应为“从……来”的状语，所以断句应为“吾尝从下乡南昌”。(36)简答题（4分）从文中看，韩信后来归顺刘邦的原因是什么？答案：韩信后来归顺刘邦是因为在项王手下未受重用，进而选择了刘邦。解析：根据文意，韩信未被项王重用，遂归汉。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.“横看成岭侧成峰”运用了比喻的修辞手法B.“远近高低各不同”说明观察角度不同，结果也不同C.这首诗表达了诗人对自然景象的赞美D.“不识庐山真面目”是全诗的主旨句答案：A解析：A项“横看成岭侧成峰”是描写庐山形态，没有比喻。(38)赏析题（6分）请从意象和表现手法的角度赏析“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。答案：这两句诗通过“不识庐山真面目”表达诗人未能看清庐山全貌，而“只缘身在此山中”则通过因果关系揭示原因，说明因为身处其中，所以难以全面了解事物的真相。全诗以庐山为意象，借助自然景物表达哲理思考，属借景抒情的表现手法。解析：此句诗人借庐山之景，表达了“当局者迷”的哲理，通过自然景物传达深刻的思想，是典型的借景抒情。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】黄昏的天空是金黄色的，晚风轻拂，带来一丝凉爽。街角的书店静静伫立着，像是一个塞满秘密的宝箱。走进书店，木制的书架排列整齐，每一排都装满了故事与知识。我也随着人流走进了这扇门。书架前，我停下了脚步，望着那一排排书籍，心中不禁涌起一阵羡慕。在书店的角落，我看到了一本名为《人生没有标准答案》的书。书的内容让人深思，它讲述一个人如何面对人生的不确定性，学会接纳多样可能。书的作者是一位心理学家，他通过生动的例子，让读者明白人生不是一条笔直的路，而是一个充满选择与变化的过程。我轻轻翻开了书页，书中的语言深情而不失幽默，仿佛一位老朋友在娓娓道来。我开始阅读，一口气读完了大半。内心仿佛被什么触动，一种从未有过的满足感油然而生。我逐渐明白，人生是自由的，每个人都有选择的权利，只是我们要学会拥抱不确定性，而不是惧怕它。这一晚，我在书店度过了难忘的时光。书不仅让我放松，还让我重新思考。也许，人生不像我们想象的那样直接，它是一场需要我们用心去体验和感受的过程。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章借书店这一场景表达了对知识的热爱B.文章语言多用比喻，富有哲理C.文中“不知不觉”暗示了时间的流逝D.文章通过细节描写来表达深意答案：D解析：D项正确；A项片面；B项“多用比喻”错误；C项“不知不觉”未在文中出现。(40)简答题（6分）文中提到“书的内容让人深思”，请简要概括其深思之处。答案：书的内容让人深思的是人生不是一条笔直的路，而是一个充满选择与变化的过程，我们要接纳多样性。解析：书的核心观点是人生充满不确定性，需要我们学会接受。(41)赏析题（7分）请赏析“书中的语言深情而不失幽默，仿佛一位老朋友在娓娓道来”这一句。答案：这一句使用拟人和比喻的修辞手法，将书比作老朋友，以亲切的口吻描绘书的语言风格。通过“深情而不失幽默”表现出书籍内容的丰富和作者的写作风格，给读者一种亲近、信任的感觉，增强了感染力。解析：此句生动描写书籍的风格，用“老朋友”类比增加亲切感。(42)问答题（8分）请结合自己的经历，说说你对“人生是自由的，每个人都有选择的权利”的看法。答案：我认为这句话是有道理的。每个人都在人生的道路上不断做出选择，这些选择既是机遇，也是挑战。在我的学习生活中，我也常常需要在不同的道路上做出选择，比如专业方向或未来规划。每一次选择都让我更加了解自己，也让我学会面对不确定性的勇气。我相信，只要勇敢地面对人生，我们就能找到属于自己的方向。解析：本文紧扣材料内容进行联想，情感真挚，表达清晰。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份招聘启事。材料：某职业技校拟招聘一名语文教师，工作地点为学校教务处，岗位要求：本科及以上学历；有三年以上教学经验；善于互动，有责任心，能胜任高中语文教学工作。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：招聘启事我校现因教学工作需要，拟面向社会招聘一名语文教师，具体事项如下：一、岗位职责：负责高中语文课程教学，组织课堂活动，指导学生学习，完成学校布置的各项教学任务。二、岗位要求：1.本科及以上学历，汉语言文学等相关专业优先；2.具有三年以上教学经验，能适应我校教学节奏；3.语言表达清晰，善于互动，有较强的责任心和教学热情。三、应聘方式：请将个人简历、学历证书及教学经验相关证明发送至学校