2026年浙江中考(语文)考试试卷(真题)及答案

-2026年浙江中考(语文)考试试卷(真题)及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.诧异(chà)嗤笑(chī)B.勉强(qiǎng)收敛(liǎn)C.剥削(bō)龟裂(jūn)D.挑衅(xìn)谄媚(chǎn)答案：B解析：B选项中“勉强”读作“qiǎng”，“收敛”读作“liǎn”，均正确。其他选项中，“剥削”应读作“bōxuē”，“龟裂”应读作“guīliè”或“jūnliè”，“谄媚”应读作“chǎnmèi”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.闲暇羁绊萦绕B.幽默亵渎堕落C.隐晦嘹亮诨号D.稔熟濒临匡扶答案：A解析：A选项中“闲暇”“羁绊”“萦绕”均无错别字。B选项“幽默”应为“幽默”；C选项“嘹亮”“诨号”正确，但“隐晦”无错别字；D选项“匡扶”应为“匡扶”或“匡复”，但“稔熟”无错别字。因此选A。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他一肚子学问，满口喷沫，确实是首当其冲的学者。B.看到他的成绩，我真是不以为然。C.春节期间，家家户户张灯结彩，真是美轮美奂。D.在工作中他总能因地制宜地解决各种问题。答案：D解析：D选项使用“因地制宜”恰当，表示根据不同地方的具体情况制定适宜的措施。A选项“首当其冲”应用于最先受到攻击或遭遇困难的地方，与“学问”语境不符；B选项“不以为然”表示不认为对，常用于否定他人意见，与语境不符；C选项“美轮美奂”形容建筑或装饰华丽，与“张灯结彩”的语境不符，更适合形容建筑或场面。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于天气原因，导致我们无法按时到达目的地。B.班主任不仅关心我们的学习，而且也关心我们的身体。C.他对这个问题的看法，引起了大家的极大共鸣。D.通过这次活动，使我更加热爱文学。答案：B解析：B选项语义清晰，句式正确。“由于……导致”搭配不当（A）；“使我”语序错误（D）；“引起共鸣”搭配不当（C）。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①__回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。__②__大漠孤烟直，长河落日圆。__③__无可奈何花落去，似曾相识燕归来。__④__山重水复疑无路，柳暗花明又一村。__⑤__政通人和，百废具兴。__⑥__夕日欲颓，沉鳞竞跃。__⑦__落红不是无情物，化作春泥更护花。__⑧__沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。__答案：①一蓑烟雨任平生；②大漠孤烟直，长河落日圆；③无可奈何花落去，似曾相识燕归来；④山重水复疑无路，柳暗花明又一村；⑤政通人和，百废具兴；⑥夕日欲颓，沉鳞竞跃；⑦落红不是无情物，化作春泥更护花；⑧沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。解析：考查学生对古诗文的准确记忆，注意语句的完整性和字词的正确性。(6)文学文化常识填空（2分）《桃花源记》作者是__陶渊明__，字__元亮__，东晋著名文学家，作品以__描写理想社会__见长。答案：陶渊明；元亮；描写理想社会解析：该题考查对《桃花源记》作者及作品特点的掌握。(7)综合性学习/语言运用（4分）请为“垃圾分类”主题活动拟一条宣传标语（要求通俗易懂、朗朗上口、激发参与意愿）。答案：垃圾分类，从我做起，共建绿色家园。解析：标语要简短有力，体现环保意识和行动号召，强调“从我做起”。(8)名著阅读题（4分）下列哪部作品属于鲁迅的散文集？A.《呐喊》B.《朝花夕拾》C.《彷徨》D.《野草》答案：B解析：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收录了10篇回忆性散文，如《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等。《呐喊》《彷徨》是小说集，《野草》是散文诗集。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】（约200-300字）玉不琢，不成器；人不学，不知道。然则生而知者之乎？学而知之，利也。勉而学之，求知若渴，君之才，备于学；慢而学之，虚度光阴，知识难以成蹊。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。学者如不及，犹恐失之；学者如不及，不如及之；不求甚解，何以济世？岂有他哉？学以致用耳。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.玉不琢，不成器：__琢磨__2.勉而学之：__努力__3.不求甚解：__粗略理解__答案：1.琢磨；2.努力；3.粗略理解解析：1.“琢”指打磨，引申为学习、修炼；2.“勉”即努力；3.“不求甚解”原指读书只求知道大概，不深入理解。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）“学而知之，利也。”答案：通过学习获得知识是明智的选择。解析：此句出自《论语·季氏》，“利也”表示这是明智的事情。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文中强调知识的积累对个人成长的重要性。B.文中指出真正的学习来源于天赋而非努力。C.文中反对学习方式过于严谨和深入。D.文中推崇“不求甚解”的学习态度。答案：A解析：A项正确，文中强调学习对知识获得和人格修养的重要性。B项错误，文中认为学习应通过努力而非天赋。C项错误，文中反对的是“不求甚解”而非严谨学习。D项错误，文中指出“不求甚解”不能真正济世，应强调刻苦学习。(12)简答题（2分）请用自己的话解释文中“不求甚解”的意思。答案：不求甚解指读书时只求知道大概，不深入理解。解析：这一句讲的是浅尝辄止的学习态度，与文中“学以致用”的主张形成对比，强调学习应深入细致。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】（含作者、朝代）《江碧鸟逾白》作者：杜甫；朝代：唐代江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日复西川。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.首句描绘了清澈的江水与洁白的鸟儿相映成趣的景象。B.第二句以拟人手法写出花儿仿佛要燃烧般的艳丽。C.第三、四句表达了诗人对重返故乡的深切渴望。D.本诗情感情感激昂，充满积极向上的精神。答案：D解析：D项错误，本诗通过写景表达的是对故乡的思念和对时光流逝的感慨，情感较为沉郁，而非激昂。(14)简答题（3分）请分析诗人通过“江碧鸟逾白”一句营造了怎样的意境。答案：这一句通过描写碧绿的江水与雪白的鸟儿相映衬，展现了一幅色彩鲜明、动静结合的自然美景，营造出清新淡雅、宁静和谐的意境。解析：这句诗在色彩对比中表现出自然的绚丽与和谐，是诗人情感寄托的背景。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】（约1200-1500字，叙事散文）我从未想过，那场雨会成为我生命中最深的回忆。那天我独自走在放学回家的路上，灰蒙蒙的天色令人压抑。忽然，豆大的雨点砸了下来，我慌忙躲进了一个小巷里。雨声哗哗，仿佛整个世界都在模糊。就在我准备离开时，一位老人牵着一只黄狗，缓缓地走到我面前。他用湿漉漉的手把伞给我，自己却淋得浑身湿透，只为让我不被雨淋湿。我心中一震，他是一头白发苍苍的老人，脸上布满了岁月的痕迹。从那一刻起，我不仅明白了风雨中的温情，更懂得了人与人之间最温暖的关系。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过一个雨天的偶然事件，表达了对温情的感悟。B.文章以倒叙方式开头，增强悬念。C.文章语言华丽，富有诗意。D.文章意在表达对大自然的热爱和敬畏。答案：A解析：A项正确，文章通过一位老人在风雨中的举动，表达了人与人之间温情的主题。B项错误，文章开头并未采用倒叙；C项错误，语言风格平实；D项错误，主题并非表达对自然的敬畏。(16)概括题（3分）请用一句话概括本文的主要内容。答案：一位老人在雨天为“我”撑伞，引发“我”对人与人之间温情的理解。解析：文章通过讲述一个温暖的场景，带出对人性美和道德情感的感悟。(17)赏析题（3分）请赏析“雨声哗哗，仿佛整个世界都在模糊”一句。答案：这句运用了比喻手法，将雨声比作整个世界变得模糊，形象地表现出“我”在雨中感到的迷茫与无助，也为下文老人的行为埋下情感伏笔。解析：该句通过比喻展现环境氛围，烘托情绪，为后文的人物行为做铺垫。(18)作用分析题（3分）请分析“那位老人牵着一只黄狗”一句的作用。答案：这一句起到铺垫作用，通过描写老人的陪伴形象，让“我”在陌生环境中感到一丝安全感，也为后文提供建立人物形象的细节。解析：该句通过细节描写，增加人物真实感，为后文渲染出温暖氛围。(19)感悟拓展题（3分）请你联系生活实际，谈谈文中老人的行为给你带来怎样的启示。答案：老人在风雨中为“我”撑伞的行为体现了他乐于助人、心地善良的品质，也让我明白在他人需要帮助时，我们应伸出援手，传递温暖。解析：文中老人的举动表明善行不问回报，我们在生活中也应做到关爱他人，热心助人。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】（约800-1000字，科普说明文）古生物化石是指在地壳运动和时间作用下形成的，具有观赏、科研与教育价值的自然历史遗迹。它们通常来源于远古时期的动植物遗骸，如恐龙骨骼、贝壳、昆虫等。化石的形成过程可分为几个阶段：首先，生物遗骸需迅速掩埋，以避免被自然力量破坏；其次，经过漫长的地质年代，骨骼中的有机质被矿物质替代，形成化石；最后，经过地层的搬运与沉积，化石最终形成并保存下来。化石是研究地球生物进化史的重要证据，为我们了解古生物的形态、生活习性提供了关键资料。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.化石仅指动物遗骸形成的制品。B.化石的形成过程包括掩埋、矿化和搬运沉积三个阶段。C.化石具有科学研究与教育价值。D.化石中不包括昆虫骨骼。答案：B解析：B项正确，化石的形成确实包括掩埋、矿化和搬运沉积几个阶段。A项错误，化石也包括植物遗骸；C项正确，但与B项相比不够具体；D项错误，昆虫也属于化石的范畴。(21)简答题（3分）请说明化石的形成包括哪些阶段？答案：化石的形成包括生物遗骸迅速掩埋、有机质被矿物质替代、地层的搬运与沉积三个阶段。解析：此题考查对化石形成过程的具体理解，需准确回答三个阶段名称。(22)简答题（2分）文章在说明化石的形成时，主要采用了哪种说明方法？答案：顺序说明法。解析：文章按化石形成的先后顺序进行说明，逻辑清晰。(23)简答题（2分）“化石是研究地球生物进化史的重要证据”这句话在文中的作用是什么？答案：这句话点明了化石的研究价值，是文章的主旨句。解析：文中通过说明化石的科学研究意义，突出了其在历史研究中的作用，是全文的中心思想。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】（约600-800字，议论性文章）在快节奏的社会中，我们常常忽略了慢的力量。慢，是一种不急于求成、从容不迫的状态，也是一种生活态度。慢不是懒惰，而是一种智慧，让人在忙碌中找到内心的平静。慢可以让人们在生命中留下更多反思的空间，让心变得柔软。有人认为慢会影响效率，但其实慢是由外向内的沉淀，它让一个人在思考中找到方向，避免走弯路。正如树木需要慢长的生长周期才能结出丰硕的果实，人也需要慢下来，才能真正成长。所以，我们要学会在适当的时候慢下来，既是为了自我提升，也是为了让生活更有意义。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为慢是一种懒惰的表现。B.文章指出慢会对效率产生负面影响。C.文章强调慢的价值与意义。D.文章提出要彻底摒弃快节奏的生活方式。答案：C解析：C项正确，文章强调慢是一种智慧，不仅不会影响效率，反而有助于自我沉淀和成长。A、B项与文意相反；D项过于绝对，文中并未反对快节奏，而是建议在适当的时候慢下来。(25)简答题（3分）请简述作者对“慢”的看法。答案：作者认为慢是一种智慧，能让人们在快节奏的生活中找到内心的平静，避免在盲目追求效率中迷失方向。解析：文中通过比喻和对比，指出慢不是懒惰，而是从容、反思与成长。(26)简答题（4分）请结合本文内容，谈谈你对“慢”的理解，并举例说明。答案：我认为“慢”是一种在生活和学习中保持沉稳、不急于求成的态度。例如，在考试前耐心复习，而不是临时抱佛脚，能更好地掌握知识。解析：答题要点包括对“慢”的正面理解，以及生活中具体的例子。语言要通顺，结构清晰。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：生活中离不开情感的交流。亲情、友情、师生情、陌生人之间的温暖，都是情感的体现。有的情感如阳光般温暖，有的如利剑般有力，有的如星辰般遥远。情感潜移默化地影响着我们的成长，是构成我们心灵世界的纽带。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。答案：在这个世界上，情感就像阳光，无声地照亮着我们的心灵。亲情，是父母默默的付出；友情，是同学之间的陪伴；师生情，是老师的教导与关怀；陌生人之间的温暖，是素不相识却互帮互助的瞬间。情感是人与人之间最真实的连接，它让人有归属感，更有动力前行。记得有一次，我在学校中因为成绩不理想而感到沮丧。那时我几乎想要放弃，是对人生失去信心。然而，我的语文老师在课后找到我，没有责备，也没有批评，而是耐心地询问我的困难，并告诉我：人生的价值不在于分数，而在于坚持和努力。她的关怀让我重拾信心，感受到师生之间深厚的情感。老师的一句话，如春风般温暖，带来了我人生中最美好的转折点。人与人之间的情感，如同画布上的