新文阅读理解速练（记叙类）-2026学年统编版中考语文复习备考

新文阅读理解速练（记叙类）2026学年初中语文统编版中考复习备考

父亲的背篓

杨金平

①我家有一个旧背篓，是用金竹蔑片编的，用了很多年，有些竹黄,已经泛黄甚至破损，它就这

样静静地立在老屋的墙角，一放就是几十年。

②父亲的背篓，是爷爷传给他的。在我的记忆中，它就像父亲身体的一部分，与他后影不离。

春天，父亲背着它去田里撒种，背篓里装满了细密的草籽和期盼；夏天，父亲背着它去山上采摘野果，

背篓里装满了酸甜的滋味和欢笑；秋天，是父亲最忙碌的时候，他用背篓一趟越把金黄的稻谷背回家，

背篓里装满了沉甸甸的收成和喜悦；冬天，父亲也用背篓装上山货，走上十几里山路去镇上换回我们

兄妹几个的学费和年货。

③我曾仔细打量过这只背篓。它的底部，是用青蔑打成的“井”字形骨架，托起了整个家庭的重

量。其腰身，是用黄蔑编成的细密花纹，一圈一圈，像父亲手心里厚厚的老茧。背篓的两边，各留着

一个耳子，那是系背带的地方。背带是用旧得发硬的黑布缝制的，上面浸满了父亲的汗水，早已看不

出原枭的颜色。背萎的边沿，被父亲摩掌得光滑油亮，像一件岁月打磨出来的古董。

④小时候，父亲背着我，也背着背篓。去镇上赶集，去田里干活，我都被父亲安顿在背篓里。

父亲宽厚的羿背像一座山，背萎就是我安全的摇篮。我坐在里而，看着路两旁的野花野草，听着父亲

的喘息和山间的鸟鸣，感觉无比踏实。从背萎的缝隙里，我看到了世界，也看到了父亲的当劳。

⑤记得那一年，我考上？县城的中学。开学前，父亲又是用那个背篓，帮我背着行李，走了三

十里山路送我去学校。我几次想替他背一会儿，他都不肯，只是笑着说：“这背篓跟了我大半辈子，

背惯了，你背不动。”那天，看肴父亲佝偻的背影渐渐消失在T路的转弯处，我的眼泪再也忍不住了。

我知道，他背起的不仅仅是我行囊的重量，更是整个家庭的希望。

⑥后来，我上了大学，参加了工作，在城里安了家。家里的日子好了，交通也方便了，父亲却

还是放不下他的背篓。我劝他不要再背了，他总是摇头，说：“这是你爷爷传下来的，去了可惜。再

说,背篓上山装个柴、下地摘个菜方便。”我知道.他不是舍不得这个旧背蓼,而是舍不舁那份对土

地的眷恋，舍不得那份曾经支撑他走过最艰难岁月的倚靠。

⑦如今，老屋早已翻新，那把背篓依旧静静地立在墙角。每当我回到老家，看到它，就仿佛看

到了父亲那如山一般的背影。它承载的，不仅是一个家庭的生活，更是一个父亲对儿女深沉而无言的

爱。父亲老了，背驼了，但他的背篓，永远立在我的心中，成为我人生路上最坚实的依靠。

1.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章以“父亲的背篓”为线索，通过回忆与背篓相关的往事，展现了父亲勤劳、生韧、关爱家人

的形象。

B.文章第②段运用了排比利比喻的修辞手法，生动形象地写出了背篓在不同季节的功能和父亲辛

劳的四季。

C.第③段对背篓的细节描写，如“井字形骨架”、“细密的花纹”、“光滑油宛的边沿“，不仅写出了

背篓的结实耐用，也流露出父亲对它深厚的情感。

D.文章结尾“父亲老了，背驼了，但他的背篓，永远立在我的心中“，直抒胸臆，表达了对深厚父

爱的感激和对过往岁月的珍视。

2.请从描写的角度，赏析文中第⑤段画横线的句子。

“那天，看着父亲佝偻的背影渐渐消失在山路的转弯处，我的眼泪再也忍不住了。”

3.有人认为，第⑥段写父亲“还是放不下他的背篓”这一情节有些多余，可以删去。你赞同这种看法

吗？请结合全文，说明理由。

4.文中的“背篓”承载了多重含义。请结合全文，谈谈你的理解。

那边那缘

丁捷

①那是2008年6月28日，新藤的乌孙山脉一个雨后的多云天气。彼时距我们这批内地来的援

疆人，彻底结束在新疆的工作和生活，还剩下宝贵的4天。我们和同事顾先生一起，驱车翻过大山，

从伊宁去大山的那一边，中国天马的故乡昭苏。“四方交泰，万物昭苏”，我们要在这边睡最美的季

节，循着伊犁河谷，越过天堑，直抵上游：穿过油菜花丛、蹬过藁衣草海，去瞻仰神往已久的丝绸古

道上的夏塔神峰：我们要走向''弓月道"尽头，朝拜汉家公主细君、解忧的乌孙故园，顺便再神会一

下那些带着英雄沧桑血液、被汉武大帝誉为“天马徒兮从西极，经万里兮归有德”的汗血宝马。

②越野车在盘山公路上扬起灰尘，山路仿佛是边塞人盘束的一根绵长腰带。在这根腰带急速加

长的时候，有那么一瞬间，我痂情地望着窗外，忽然发现一个深深的山谷中，几座毡房，一群牧民，

几匹被拴住的马，一片闲适无F艮的小风景。本来这也是一种华常的新疆山村景象，可一匹马特别的毛

色,在并不明媚的天光下,倏然闪烁了一下。我感到心中一颤,立即被打动了。

③为了这一颤，我让司机把车子拐进了山谷，在无路可以行车的地方停住。然后我仁徒步走了

进去。可能是夜来雨雾刚消尽，山谷里有些潮湿泥泞，腐土、马粪和花草的酸涩气味，混杂着向我们

涌来O

④我们径自来到了“闪着”了我的那匹马跟前。

⑤我无法表述当时的好布与喜悦。其实，在新疆，在伊犁，马，并不稀奇，旅居生活的3年中，

我也算是“阅马无数”，但为叶么不曾有过“审美疲劳”，尤其此时此刻，竟然激荡起逵般的异样感

觉？

⑥它，并非特别高大，清秀、短耳、大眼，姿态足够安静。马首俊朗，身材健硕、修长。它有

一身鲜亮的灰白色皮毛，上面洒着浅棕的色粒子。它是色泽比较稀罕的良种天马。

⑦显然，闪着我的，不仅是一匹好马单纯的身体美。在我观察它的半个多小时内，对我内心冲

击最大的，是它始终专注地与我对视。我看见了它眼睛里的纯良、仁厚与眷恋。萍水相逢，我不知道

它的身世，只能溯源它的血脉，问及它遥远的祖先，那些光辉的毛色下，坚强的蹄子所跨越的巨流与

大漠，那些滚烫的皮肉和钢铁般的骨架中跳动着的忠诚与冒险的心脏。

⑧我平视着这匹马，我感觉我们的目光，像两条打通的河流，带着许多湿涧的情感，彼此流向

对方的心灵。我在某一瞬间按下了快门,使得今天可以随时疣摸后来出版的新疆风光摄影集《梦乡》

和新疆情感散文集《约定》里印刷的这双眼睛。

⑨拍摄、发表和偏爱这件马的肖像作品，我天真地以为：若是绿，不管多么遥远，多么陌生的

距离，不管有多么边，多么偏，多么僻，多么古远，我和你，和他，和她，和它，生命和生命，故土

与异乡，今天和历史，一定可以超越时空，跨越实体的任何彩式，彼此到达。

⑩当我离开那匹马时，我轻轻地抚摸了一下它的黑毛。我感到了它灼热的体温，向体外波动。

⑪当天，我马不停蹄，沿着山谷里的夏塔古道，一路去瞻仰夏塔神峰。一条古道，连接着两个

广阔的世界。一座神峰，横亘出两侧不一样的雄奇。

⑫下山来到昭苏草原，暮色降临，残阳血红，草尾摇戋，野花尽染。我们蹬过草海，走向那些

矗立在草原深处的石人。我们我到了昭苏石人中最著名的小法纳海石人。它的姿势告诉我们，它手中

曾经持有某一种物件，据说是护卫标识。我猜想，也许它护卫的是公主的塞穴。江都汉家公主在这里

生儿育女，传宗接代，她们把青春血肉埋在边疆，把精神血脉传承给了边雇儿女。我在草原的黄昏中，

心里满溢上来一些酸楚，一些自豪，待那酸楚和自豪渐渐隐退后，又慢慢涌动出一种亲情的眷恋。是

的，这几位女子，十几岁离开故土，解忧完成了全部使命，白发苍苍回到长安，不久归土。而其他几

位公主和她们的随从，把根扎在了这空旷辽远的异乡，生生地把“异乡”做成了“家乡”。

⑬我的脑子里马上闪现出白天啸仰的夏塔神峰。它昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼，不用漫山

遍野花草森林的衬托.而呈现出震撼人心的壮美。我对边疆有了新的情愫与认识。

⑭天高地旷，视其能及，心却可攀。我突然间对那匹马,那些汉家公主，对所有的遥远，生出更多

的崇敬，甚至倾慕。同时，我庆幸自己腾出了一点生命，离开江海，远走大漠，感受着苍茫边疆。

（选自《人民日报》2025年04月28日第20版）

5.文章以游踪为线索，记录了作者在昭苏的一天。请根据文章内容，补全下面表格。

游踪所见/所为作者情感

驱车途中发现山谷中一匹毛色特别的马①______

②_____与马对视半个多小时内心冲击，好奇与喜悦

夏塔古道③______震撼

来到小洪纳海石人前，联想汉家公

昭苏草原④______

主

6.请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。

感觉我们的目光，像两条打通的河流，带着许多湿润的情感，彼此流向对方的心灵。

7.文章在写“马”之后，为什么要写汉家公主和夏塔神峰？请结合内容分析。

8.文章结尾说：“天高地旷，视莫能及，心却可攀。“请结合全文，谈谈你对这句话的理解。

阅读海勒根那《白色罕达汗》节选，完成下面小题。

①那年冬末快开春的光景，乌力楞（氏族公社）的几个男人——图嘎、乌讷、尼日特和我，带

着猎狗奔着十几头驯鹿去呼玛河畔。这个季节是“鹿胎期”，幸运的话会收获上等的鹿胎膏。先前“阿

驯鹿小组”根本不想带我，按他们的话说，我就是那种用铁锥都扎不出血的人。的确，与这些“老猎”

相比，我干起猎行的活总是不够利落，拖泥带水，而且我的枪法也不够准，明明只有三只靶子，我用

枪一打竟然能跑五只，其实那是我不忍心击中怀孕的母鹿，故意放的空枪。再有就是我的胆子小，从

不敢一个人钻林子，怕遇到凶猛的野兽和游魂。可这些并不是我的错，要知道我从小是个孤儿，和乌

讷吉姐姐一起长大，没有父亲的引领，我的性格只能像冬天的柳条一样脆弱。而且,我在学校里学的

是兽医，毕业后干的也是给驯鹿治病的活，这本身就与打猎无关。不过这次，我是向图嘎保证过的，

绝不会拖他们的后腿，所以，出发前我就早早穿好猎装，把行囊绑在驯鹿背上，我还坚持和他们一样，

要牵上两头驯鹿上路。看到我急、匆匆、满头是汗的样子，乌讷和尼日特两人直撒嘴。

②我们天明赶路，夜宿篝火旁，差不多走了两天，第三天中午才到达呼玛河畔。图嘎选了林中

一片空地作为露营点，我们卸下行李，打发驯鹿去密林里觅食。这边吊锅里已煮起奶茶，在炭火里埋

了列巴和几只天在“烤了半天火，因嘎的腮帮子才松动了些，话汤也化开了，并开始慢声慢语和我们

商议，饭后怎么分头行动，谁往哪边走。图嘎用目光打量我一眼，像打量一头病猫，我缩了缩头，同

时嘴里应着，半天才和他们说：“谁的尾巴我也不当，这次我一个人去打猎。”

③是啊，阿驯，这次出来拿着猎枪就是要历练一下自己的胆量。那天下午，我是第一个背起猎

枪和背上锅的猎人，并且图嘎在叮嘱我带上的好意。

④“记得不要走得太远，天黑前回来！“图嘎在后边喊我，我连头都没有回。

⑤我舟1着东南面的山林走去，去的路上，我还总喜欢用脚刻在树后的呵玛河，像一条弯弯茴出

的蓝闪闪烁发光。钻林子时，我还不忘用砍刀在树后留下记号，以便原路返回。再往山顶就进入一片

白桦林了，林下萌生着努力的野草莓丛。一只飞禽不知从哪儿惊出来，落到不远处的树枝上，叫了一

声。仔细一瞧原来是只松鸡。我举枪瞄准，一声清脆的枪响过后，松鸡扑棱棱地跌落下来。我把它起

来，放到背夫里。接下去我又找到了一只灰鼠的足印，在树削的雪地上。不过我把它的行进方向弄反

了，跑了好长一段冤枉路。不知不觉，我钻过了差不多两座山的岭，真没白费工夫，我的背夹里又多

了三只飞龙。不知不觉的行程对于我来说还是第一次，以至忘记了时间和疲累。

⑥天色朦朦胧胧地黑下来，我正准备返程的时候，山岭忽然起到了呼啸的北风，整个森林都跟

着枝头发疯地摇曳起来，地上的雪像筛面似的四处乱舞，我拼命地拖着我的腿，可很快被抹掉了。其

糟粽，我想找到自己留下的返程标记，却因为天黑辨认不清树上的刀痕，等我穿穿梭梭进入一片落叶

松林里，便彻底迷失了方向。那些挨挨挤挤的树木都喳着陌生的眼睛瞅着我，像是不欢迎我这个人类，

闯进排列成一座浩大的迷宫。我往哪里走，哪里前面都看不到尽头的风。因为下雪的缘故，我的棉衣

裤都被汗水湿透了，外面的棉泡皮也冻成了盔甲，此时浑身的冷意可想而知……我开始惊慌起来，不

知该往哪里走，又不能原地不动，一种无形的恐惧把我死死抓住，我只能凭着感觉胡乱地在松林里摸

索。

⑦林子彻底黑下来了，风雪很快把我变成了雪人，脸上和手脚又麻又胀，时而一阵刺痛，像被

蛇咬了似的。

⑧白纳查（山神）救救我，给我指路吧。我心里不断哀求着。

⑨不知走了多久，又似乎在原地踏步，我始终不能走出森林的围困。有那么一阵，我仿佛嗅到

了死神的气息，带着甜滋滋的腐肉味道，正拼命地她看我的腿，要把我拉进它长满僚牙的嘴里……恍

惚中，我又被一股热烘烘的困意包裹住，一步也不想再走，那是一口温柔的陷阱，向我暧昧地招手，

让我无法自拔。我就背靠一棵大树坐下来，那样蜷缩成一团，任凭大雪噗噗地将我覆盖，自顾自皆昏

沉沉地唾去。那会儿猎枪早已不知去向，我放下袖口，像刺猬一样蜷缩成一团，任凭大雪嗖嗖地将我

覆盖，自顾昏昏沉沉地唾去。

⑩你问我睡了多久？这个我真不记得了。后来，我是被一股温暖的气息唤醒的，像是呈神圣的

手指在触摸我的脸、我的耳鼻。我睁开眼暗,看到一团模糊又晶亮的白.像闪电的光芒交织在大雪中，

把雪也都比暗淡了。对，你猜得没错，就是那头白色的、高得像雪丘似的罕达汗，就是这头神兽，用

它的躯体唤醒了我，然后不声不响地转过身去，待我爬起跟上它，它就一耸一耸地走在前面，不紧不

慢，带我在林中穿行。它在冬天脱掉的特角刚刚长出新枝，偶尔碰到两旁树木就会发出声响。这么走

了不久就钻出了落叶松林，此刻雪似乎停了，天地间一片幽静又静谧的雪光，我朝四周望了望，发现

呼玛河就在山坡下，被雪覆盖的河床像条白哈达飘在那里。一个死里逃生的人禁不住泪盈眼眶，等我

再去看那头白轩，它已转身入环，只留下一片空茫，要不是我林间传来稀里哗啦的响动，我还以为刚

刚的一切只是梦境。

（选自《白色罕达歼》,《十月》2026年第1期，有删改）

9.请根据选文内容，补全阿日坤在狩猎过程中的经历和结果。

经历一：阿日坤拒绝图嘎好意，独自一人进山打猎，收获颇丰。

结果：（I）o

经历二：（2）。

结果：阿口坤被一头白色罕达汗唤醒，并跟随它走出了森林，

10.文中的阿日坤是一个怎样的人？请结合小说内容进行概括。

11.文中画横线的句子富有表现力，请根据要求进行赏析。

（1）那些挨挨挤挤的树木都瞪着陌生的眼睛瞅着我，像是不欢迎我这个人类，进而排列成一座浩大

的迷宫。（用词角度）

（2）我就背靠一棵大树坐下来，那会儿猎枪早已不知去向，我放下袖口，像刺犯一样蜷缩成-"团，

任凭大雪噗噗地将我覆盖，自颐昏昏沉沉地睡去。（修辞角度）

12.文中的“白色罕达汗”在阿口坤面临生死险境时出现，具有多重意义。请说说你的理解。

13.文章结尾写道：“一个死里逃生的人禁不住泪盈眼眶，等我再去看那头白歼，它已转身入林，只

留下一片空茫，要不是森林间传来稀里哗啦的响动，我还以为刚刚的一切只是梦境。”联系全文，探

究其中所包含的丰富意蕴。

阅读下面这篇小说，完成任务,

爷爷送过鸡毛信

刘忠民

①爷爷腿痛，那是他当年送鸡毛信时落下的枪伤。每到胜利日，他便坐在院里的老槐树下，昧

着眼睛，抚摸着伤腿，看向很远的地方。

②“那时候啊，我才15岁。“爷爷声音沙哑，像秋风扫过枯叶。

③那是1943年抗战最艰苦的日子，面对日军铁壁合围的封钺,爷爷这个“老交通'’依然坚持战

斗。

④“鸡毛信可不是一般的信。“爷符对我说，“信上插一枝鸡毛是急件，两根是很急，三根就是要

命的大事，就是拼了命也要送到。”

⑤我小时候不懂事，还笑问：“为啥不用鸽子送信？多省事。”

⑥爷爷摇摇头：“鸽子认路不认人，咱们的信，既要认路，更要认人。”

⑦那年秋天，日军进山扫荡，爷爷接到一封插着三根鸡毛的信.

⑧[A]“那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。“爷爷说，“队长拍着我肩膀说：

’这信关系到山里三百多人的性命，务必在天黑前送到王家峪。'”

⑨⑸爷爷把信塞进裤腰，捐了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。

⑩“一路上枪声不断。"爷爷说，“我猫着腰，专走没人更的沟渠、小道，虽然加倍小心，但还是

碰到了一队鬼子的巡逻兵，他们就在不到二十米远的地方过去，我趴在一块大石头后面，大气不敢出。”

母最险的是过一条河。原本的石桥已经被炸断，爷爷只能泅水过河。

⑫水冷得刺骨，我咬着牙往对岸游。快接近岸边时，身后突然枪声大作，子弹'嗖嗖嗖’地打

在水面上，溅起老高的水花。”爷爷说，“我一个猛子扎下去，拼命潜水，肺都要憋炸了。”

⑬t安全送到时，爷爷才发现腿上中枪了。他轻描淡写地说：“就擦破点皮，没啥大事。”

⑭&来才知道，那封信及时传递了敌人的围剿计划，让鬼子的行动落了空，救下了整个后方医

院的伤员和医护人员。

⑲送信回来，队长给我端来一碗热汤面，那是我这辈子吃过的最香的面。“爷爷边说边咂嘴巴，

仿佛那面的香味还在嘴边回荡。

⑯生利后，爷爷领到了一枚奖章，他收下后就珍藏了起来，从不佩戴。

⑰该获得奖章的不是我，是那些没有回来的人。“爷爷说，“隔壁村的小柱子，送信时遇上鬼子，

宁死不屈，抱着鬼子跳下了山崖，那年，他才16岁……”

便到胜利日，爷爷就把当年送信的路重走一遍。后来腿脚不便了，就让我搀着他，缓慢地走

上一段。

⑲你看这棵老松树，当年我爬上树梢躲过搜查。这块大石头后面，我歌过脚，啃过冰冷的窝窝

头。”

⑳-路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。

㉑去年，爷爷走了。整理遗物时，我发现了一个铁盒，里面装着那枚从未戴过的奖章，还有一

根已经发白的鸡毛。

㉒今年，我代替爷爷又走了一次那条路。【C】如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了

高桥.凿穿了隧道。但站在那根老松树下.我仿佛看见一个瘦小的少年，正机警地环顾四居，然后猫

着腰快速奔突，很快湮没在大山深处。那少年怀里揣着的，不仅仅是插着鸡毛的信，更是一个民族的

不屈和希望。

㉓那根发白的鸡毛，我小心地收好。它会提醒我，也会提醒我的孩子，曾经有一个不怕死的15

岁少年，为了抗战的胜利，在怆林弹雨中，不止一次地送过鸡毛信。

（选自《浙江日报》2025年8月29日第8版）

14.通读全文，梳理爷爷送三根鸡毛信的核心情节，完成下面的填空”

①接到送信任务T②_____-③泅水过河遇枪击-④_______-⑤______-⑥珍藏奖章缅怀战

友

15.文中两处画线句语言富有表现力，请根据提示进行赏析，

[A]那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。（从修辞的角度）

[B]爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。（从人物描写的角度）

16.文中【C】句”如今的山己经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道”，并未直接抒情，

却意蕴深厚，请分析其表达效果。

17.“一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。”请你发挥想象，

写一段话，描写祖孙对话的场景。要求：联系小说中的相关情境，100字左右。

18.一个具体事物在小说中，往往会有多层意义。请仿照示例，任选一个，探究其多层意义。

A鸡毛B奖章（从未佩戴）

示例：老槐树、老松树、大石头

表层意义：山里、院里常见的自然景物，是爷爷回忆往事的地点；是爷爷送信避险、歇脚藏身

的历史见证。

深层意义：象征革命先辈坚韧不拔、项强不屈的精神品格；是连接过去与现在的精神纽带，提

醒后人要铭记历史、传承精神，

阅读下文，完成小题。

桃子未熟时

李柏林

①我小时候，我家住在镇上的教师家属院，吃喝用度仅靠父亲一个人微薄的工资。到了夏天，

各种水果相继成熟，可我只能沐会夏日的燥热，无法享受夏天的清甜。不光是我，家属院的孩子们都

是如此。

②镇上有条路的旁边住着一位老奶奶，她的屋旁种满了果树，夏日里，桃子在阳光下闪着光，

甚是好看。可是老奶奶一直照看着那些桃树,不许别人靠近C

③有一次，我和伙伴们在院子里玩，领头的那个男孩说：“要不要一起去摘桃？“见我犹豫不决，

一个女孩过来拉着我的手说：“一起去吧，很好玩的。”于是我便跟着他们，绕到了老奶奶的屋旁。男

孩子麻利地爬上了树，女孩子在下面捡桃，我帮忙望风。

④就在这时，只听房门“吱呀”一声，老奶奶从屋里出来了。领头的那个男孩子说了声“快跑”，

便从树上滑了下来，大家一溜烟都跑光了。只有我愣在原地，不知道该如何是好。

⑤就这样，老奶奶一跖喋喋不休，跟着我回了累。老奶奶站在室属院的门C大声说：“桃子熟了

是要卖的，就指望着这些桃子卖些钱，却被一群小兔崽子给偷了，还连续偷了几天。“母亲听后，也

开始呵斥我，说一定要好好修理我。老奶奶更起劲了，说：“孩子们吃倒是没什么，但是桃子都没熟

就摘了，真是糟蹋东西啊……”

⑥那时正是中午，蝉鸣鼎沸，空气闷热，像一口锅罩着大地。我觉得委屈极了，却百口莫辩，

那些刺耳的言语，全都落在了我一个人的身上，汗珠夹杂着泪珠，都流进了一个

少年的心里。

⑦老奶奶责备完了，便要走了，临走时她又换了温和的语气对母亲说：“你也不要怪小妮，她充

其量是个望风的，我是看那些大孩子都跑了，她还小，一个女孩子回来不安全。”

⑧母亲好像明白了老奶奶的意思，自老奶奶离开后，就没有再提这件事。我却觉得自己像一个

哥名顶替的罪犯，被拉着游了挹街，已经臭名昭著。那晚我也没有吃饭,自己趴在床上哭了一■会儿，

便睡着了。

⑨半夜的时候，我被饿醒了，月光洒在墙壁上，是一和脆弱的白。我突然在被窝里摸到了一个

桃子，大概是当时慌乱中捡到的。那枚桃子小小的，已被我的体温捂热，在墙壁上投射出桃子的形状。

我好奇地擦掉上面的绒毛，塞进了嘴里，果肉是苦涩的，桃核也是脆弱的，一口下去，连桃核都被咬

破了。我更是不理解，桃子这么难吃，为什么那些孩子却要以身犯险？

⑩很快，这件事就像一艘船，沉在了岁月的海底，再也没有被人提起。可是在无数个寂静无人

的深夜，当我把自己如一面白墙展开时，心里总是会出现一处阴影，是那个桃子的形状。仿佛月光施

了咒语，将一枚桃子压在我的心上，使我终夜难安。

⑪L作后，有年夏天我去外婆家。吃过午饭，外婆摘回来一篮小青桃，青桃很小，一看就是没

熟的。而成年后的我，对桃子并没有什么好感，何况是未成熟的。我说：“这还没有长大啊，真是可

惜。”她说：“那有什么可惜的，你平时夏天都不回来，一走就是一年，等桃子熟透得啥时候了，那哪

里等得及？而且它已经在变甜了，只是甜得不明显。”

嵌第一次在阳光下尝到了还未成熟的桃子，桃核还没变硬，但确实有一股青涩的甜味。我突

然想起那个有月亮的晚上，那枚带着我的体温的桃子肯定也是涩里带着甜的，只是那时我招心里的委

屈一并浇了上去，才让苦涩经久不散。

斯少时的我们，如一枚未成熟的桃子，心是那样的脆弱，怕被苛责，更怕被误解。时隔多年，

我才读懂老奶奶的最后一句话，明白了母亲的只字不提，也在那一刻，将怨愆轻轻放下。

蹴月几经辗转，我想，老奶奶的桃子早已变甜了吧，我也褪去了曾经的青涩，成了一枚果核

坚硬的桃子。只是那曾经的少年，是否已成了大人模样？（有删改）

19.随着事件的发展，“我”的心理也在不断发生变化。请阅读文章，根据提示，完成下面的思维导图。

20.“我却觉得自己像一个冒名顶替的罪犯，被拉着游了趟街，已经臭名昭著。”为何我会有如此特殊

的感受，请结合文本谈谈原因,

21.”仿佛月光施了咒语,将一枚桃子压在我的心卜.使我终夜难安.”该句运用什么修辞手法？有何

表达效果？

22.同样是青涩的桃子，“我”两次吃到时的感觉为何会不同？请结合选文第⑨段和第■殳进行简要分

析。

23.本文的主题意蕴丰富，请你从下面任选一个主题，结合文章简要谈谈你对本文主题的理解。

①成长中的苦涩与甜蜜②理解与宽容的重要性③自我反思与成长

阅读下面的文章，完成下面小题。

母亲的针线盒

①那年冬天，我考上了县城的高中。临行前夜，母亲翻出那个漆面已经斑驳的针线盒，往里面

添了几卷彩色的丝线，又塞进去一包新买的针。她说：“到了学校，衣服破了，好歹自己缝两针。’’

②我瞽了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？

③然而，现实很快就给：我一个下马威。笫一次体育课，我摔了一跤，裤子的膝盖处撕开了一

个口子。我手足无措地回到宿舍，翻出那个针线盒，笨手笨脚地穿针引线。那针像故意跟我作对似的，

怎么都不肯穿过小小的针眼。我急出了一身汗，最后还是用剪刀把线头剪得更齐些，才勉播引过去。

缝出来的针脚歪歪扭扭，像一条条蚯蚓趴在膝盖上。

④那个周末回家，我把裤子拿给母亲看。她没说什么，拿过针线盒，抽出线，穿针，落针，一

气呵成。我坐在旁边，看着她邨双粗糙的手在布料间灵活地穿梭。母亲的手背上布满了老茧和裂纹，

那是长年累月为我们操劳留下的印记。可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。她一

边缝，一边说：“缝衣服要讲究，针脚要匀，松紧要适度，这样缝出来的补丁才好看。”

⑤我忽然想起小时候的那些夜晚。母亲总是坐在煤油灯下，一针一线地为我们缝补衣裳。我躺

在床上，看着昏黄的灯光将她的影子拉得长长的，心里便觉得格外踏实。那时候，家里的条件不好，

我们兄妹几个的衣服常常是补丁摞补丁，但母亲总能把补丁补得平平整整。她会在补丁上绣一朵小花，

或者用不同颜色的线拼出一个图案，让原本难看的补丁变成一件“艺术品”。

⑥后来，我慢慢学会了缝补，针脚也渐渐整齐起来。母亲却开始把她的针线盒收起来，说：“现

在用不上了，街上到处都有卖衣服的，便宜又好看。“我知道，她是觉得自己老了，眼睛花了，再也

穿不进那细细的针眼了。

⑦去年搬家，我在母亲的老柜子里又看到了那个针线盒。它的漆面已经全部剥落，露出里面的

木质纹理。我打开盖子，里面妁针已经生锈，线也褪了色。我把针线盒拿出来，对母亲说：“妈，这

个我留着，做个纪念。”

⑧母亲笑了，笑得有些羞涩：“一个破盒子，有什么好留的。”

⑨如今，那个针线盒就放在我的书桌上。每当看到它，我便想起母亲在煤油灯下缝补的身影，

想起那些被爱缝补过的岁月。我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。

（选自《淄博晚报》，有删改）

24.请简要概括文章的主要内容。

25.品味下列句子中加点的词涪，分析其表达效果。

（1）我管了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？

（2）可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳理。

26.第⑤段运用了什么记叙顺序？在文中有什么作用？

27.文章第⑨段写道：“我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。”

请结合全文，谈谈你对这句话的理解。

28.请从“感恩”的角度，写一段80字左右的感想。

参考答案

1.B2.运用了动作描写和神态描写。“佝偻的背影渐渐消失”是动作描写，表现出父亲背着行李

离开时的劳累与衰老；“我的眼泪再也忍不住了''是神态描写（或心理描写），表现出“我''对父亲深切

的心疼与不舍。这两种描写相结合，生动细腻地刻画了深沉的父爱与儿子对父亲的理解与感恩。

3.不赞同。这一情节使文章内容更丰富：首先，这一情节推动了情节发展，引出后文“我''对背篓意

义的思考；其次，深化了文章主题，父亲“放不下”的不是背篓本身，而是对土地、对过去岁月的深厚

情感，使父亲形象更加丰满；最后，为结尾“背篓，永远立在我的心中''做r铺型，升华r情感。因此，

不能删去。4.“背篓”在文中具有多重含义：①生活重担的象征：背篓承载了父亲一家的生计，

从播种到收获，从养家到供儿女上学，它是父亲劳碌一生、扛起家庭重任的见证。②深沉父爱的载体：

背篓是“我”小时候安全的摇篮，是父亲送“我''上学时的依靠，它承载着父亲对子女无私的守护与付出。

乡土情结的寄托：背篓是爷爷传下来的，父亲晚年依然用不惯新东西，体现了老一辈人对土地、对熟

悉生活方式的深深眷恋。④岁月与传承的印记：背篓作为一件祖传物品，承载了家族的记忆和一代代

人不畏艰难的奋斗精神，是理解父亲与家庭历史的钥匙。

《父亲的背篓》以小物寄深情，以旧背篓为线索串起岁月变迁与父子日常，将父亲勤劳坚韧的品格、

深沉无言的父爱藏在平凡细节里，笔触平实克制，乡土气息浓厚，平淡中满是动人心弦的温情，耐人

回味。

1.B.第②段只有排比修辞手法来写不同季节背篓的功能与父亲的辛劳，并没有用比喻手法。

2.这句话描写了“我”看着父亲帮“我”背行李的背影的感受。,'佝偻的背影渐渐消失”是动作描写，“佝

偻的背影''暗示父亲为家操劳，身体逐渐变得衰老；“渐渐消失”这是父亲的动作，表现父亲用背篓帮“我”

背行李，“我”目送父亲远去的过程；动作描写表现父亲的辛劳与衰老，突出了父亲为家庭付出的艰辛。

“我的眼泪再也忍不住了'’是神态描写，烘托出“我”看到父亲为家人的辛劳时，内心的震撼，抒发了“我”

对父亲多年辛劳付出的心疼，以及对父亲的理解与感恩。

结合第⑤段“他背起的不仅仅是我行囊的重量，更是整个家庭的希望”可知，这表现父亲为家人无私奉

献的精神，表现父亲对家人深沉的爱。

3.作答时首先表明不赞同删去的态度，然后结合文本内容阐述理由。

结合第⑥段可知，“我”家的生活逐渐好转，作者因为心疼父亲的辛劳，劝他不要再背背篓，但父亲拒

绝"我''的好意，“我”从父亲的何答中思考父亲舍不得背篓的原因，引发“我”对背篓意义的思考。这是

推动情节发展的内容。

结合第⑥段“而是舍不得那份对土地的卷恋，舍不得那份曾经支撑他走过最艰难岁月的倚靠”可知，这

是父亲不肯舍弃旧背篓的原因，表现父亲他对土地的眷恋、对传统生活方式的坚守，进一步突出了父

亲朴实、勤劳、坚韧的性格。

结合第⑦段“但他的背篓，永远立在我的心中”可知，“父亲放不下的背篓“，这个背篓里承载着父亲对

家人的爱，是父爱精神的象征,这些内容为下文父亲的“背篓，永远立在我的心中''的内容做铺垫，升

华文章情感。

4.结合第②③段，第⑥段“这是你爷爷传下来的“，可知，这个背篓是爷爷传给父亲的劳作工具，是

普通的竹编背篓，用于播种、采摘、运粮、赶集等，承载了一家人的生计，是父亲勤劳持家的见证。

结合第④⑤段可知，父亲用背篓背回孩子们的学费，背着行李送“我”走向求学路，背篓寄托了父亲对

子女成长与家庭未来的期盼。这是父爱的见证。

结合第⑥段可知，背篓是爷爷传给父亲的劳作工具，父亲用它来装柴或者装菜。它是父亲走过艰难岁

月的依靠，也承载着父亲对土地的眷恋。

结合第⑤段“他背起的不仅仅是我行囊的重量，更是整个家庭的希望”第⑦段”它承载的……成为我人

生路上最坚实的依靠”可知，这个背篓承载着父亲对“我”无私的关爱，见证了父亲为家庭艰辛的付出，

是一家人共度艰难岁月的见证，成为“我'’心中的精神依靠，也是“我”理解父亲与家庭历史的钥匙。

5.激动、被打动走r山谷，来到马跟前瞻仰夏塔神峰酸楚、自豪、眷恋6.运

用比喻的修辞手法，将“我们”的目光比作两条打通的河流，生动形象地写出了人与马之间目光交汇时

的默契与情感交流，表现了作者与马之间深沉的缘分和心灵相通。7.①写汉家公主，是为了表

现她们远离故土、扎根边疆的奉献精神，与作者援疆的身份和情感相呼应，深化了“异乡成家乡”的主

题；②写夏塔神峰，突出其壮美与坚韧，象征边疆的伟岸与不屈，与马的忠诚、公主的坚守共同构成

边疆精神的多元内涵，丰富了文章的思想层次。8.这句话的意思是：天地广阔高远，视野虽不

能穷尽，但心灵可以跨越。在文中，作者通过一匹马、汉家公主、夏塔神峰等，感受到边疆虽然遥远

陌生，但精神与情感可以超越时空，彼此联结。它表达了作者对边疆的崇敬与眷恋，也启示我们：距

离不是障碍，只要心怀真诚与爱，就能跨越山海，抵达彼此的内心。

本文以游踪为线索，记录了作者援疆工作结束前夕在昭苏的一天。从驱车途中被一匹毛色独特的马吸

引，到走下山谷与之对视，再到瞻仰夏塔神峰、凭吊汉家公主，文章层层递进，将自然景观与历史人

文深度融合。作者以细腻的笔触描写了人与马的目光交汇，借助汉家公主的故事，将个人的功勰情愫

升华为对生命跨越时空的思考，结尾“心却可攀”一句，点明了精神可以超越地理距离的主题，余韵悠

长，令人回味。

5.根据文章第②段“忽然发现一个深深的山谷中，几座毡房，一群牧民，儿匹被拴住的马……一匹马

特别的毛色，在并不明媚的天光下，倏然闪烁了一下。我感到心中一颤，立即被打动了”的内容分析，

作者在驱车途中发现一匹毛色特别的马，感到“心中一颤"并''被打动"，因此第①空应填“激动、被打

动工

根据文章第③段“我让司机把车子拐进了山谷”以及第④段“我们径自来到了‘闪着’了我的那匹马跟前”

的内容分析，作者在好奇心的驱使下改变行程，走下山谷来到马跟前，因此第②空应填“走下山谷，

来到马跟前

根据文章第⑩殳“沿着山谷里的夏塔古道，一路去瞻仰夏塔神峰”以及第■殳“它昂首高耸，坦然面对风

雪的洗礼……呈现出震撼人心的壮美”的内容分析，作者在夏塔古道瞻仰夏塔神峰，感受到“震撼”，

因此第③空应填“隐仰夏塔神峰”。

根据文章第颁“我在草原的黄昏中，心里满溢上来一些酸楚，一些自豪，待那酸楚和自豪渐渐隐退

后，又慢慢涌动出一种亲情的眷恋”的内容分析，作者在昭苏草原来到小洪纳海石人前，联想汉家公

主的故事，心中涌起“酸楚、自豪、眷恋''之情・，因此第④空应填“酸楚、自豪、眷恋

6.根据文章第⑧段“我平视着这匹马，我感觉我们的目光，像两条打通的河流，带着许多湿润的情感，

彼此流向对方的心灵”的内容分析，这句话运用了比喻的修辞手法，将“我们”的H光比作“诙条打通的

河流”。这•比喻生动形象地写出了作者与马之间目光交汇时的心灵相通——目光如河流般交汇、奔

流，带着“湿润的情感”彼此流向对方的心灵，将原本抽象的情感交流具象化，使读者能够真切感受到

人兽之间那种超越语言、跨越物种的默契与缘分。同时，“打通的河流”也暗喻了作者与马之间没有隔

阂、彼此敞开的精神状态，表达了作者对这份“缘''的珍视与感动。

7.根据文章第倒“江都汉家公主在这里生儿育女，传宗接代，她们把青春血肉埋在边疆，把精神血

脉传承给了边疆儿女……生生地把‘异乡'做成了‘家乡’”的内容分析，作者写汉家公主是为了表现她们

远离故土、扎根边疆的奉献精神。这些公主与作者援疆的身份和情感相呼应——作者作为内地来的援

疆人，同样在这片土地上付出了青春与情感，汉家公主“把异乡做成家乡”的经历，深化了“异乡成家

乡''的主题，也使作者产生“酸楚、自豪、眷恋”的复杂情感共鸣。

根据文章第⑬殳“它昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼，不用漫山遍野花草森林的衬托，而呈现出震撼

人心的壮美”的内容分析，作者写夏塔神峰是为了突出其壮美与坚韧。夏塔神峰象征边疆的伟岸与不

屈，与马“纯良、仁厚、眷恋'’的品性、汉家公主“把根扎在边瓶’的坚守共同构成了边疆精神的多元内

涵，丰富了文章的思想层次，也使作者对边疆产生了“新的情愫与认识

8.根据文章第⑧段“我平视着这兀马，我感觉我们的目光，像两条打通的河流，带着许多湿润的情感，

彼此流向对方的心灵”以及第⑨段“若是缘，不管多么遥远，多么陌生的距离……生命和生命，故土与

异乡，今