上海市虹口区2024-2025学年（五四学制）八年级下学期期末语文试题及答案

上海市虹口区2024-2025学年（五四学制）八年级下学

期期末语文试题

一、名句名篇默写

1.默写。

（1）山光悦鸟性，。（常建《题破山寺后禅院》）

（2），落日故人情。（李白《送友人》）

（3）知不足，.（《虽有嘉肴》）

（4）小红同学在公园游赏时，被湖中鱼儿轻快迅疾的样子逗乐，忍不住吟诵起

《小石潭记》中的“,

二、文言文阅读

阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】

关雎

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女君子好逑。

参差若菜,左右流之。窈窕淑女寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉辘转反侧。

参差苻菜,左右采之。窈窕淑女奉瑟友之。

参差苻菜,左右苣之。窈窕淑女钟鼓乐之。

【乙】

东篱记（节选）

放翁告归之三年，房舍东蒋①地,南北七十五尺，东西或十有八尺而盈，或十有

三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。蕤五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙蕖，又杂植木

之品若干，草之品若干，名曰东篱。

放翁日婆娑其间，拨其香以嗅，撷其颖②以玩，朝而灌，暮而锄。凡一甲诉③，一

敷荣④，童子皆来报惟谨⑥。放翁于是考《本草》以见其性质，探《高股》以苻其族类，

本之《诗》、《尔雅》及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取汉魏

晋唐以来，一篇一咏无遗者，反复研究古今体制之变革，间亦吟讽为长谣短章，楚调

唐律，酬答风月烟雨之态度。盖非独娱身目遣暇日而已。

【注释】①弗：杂草丛生。②颖：嫩芽。③甲圻：外壳裂开，发芽。④敷荣：开

花。⑤惟谨：小心翼翼。

2.【甲】诗《关雎》出自我国最早的诗歌总集《》，【乙】文中的“放翁”

是南宋诗人陆游。

3.（1）下列与“潴泉为池''的“为”意思相同的一项是（）

A.此人一一为具言所闻（《桃花源记》）B.全石以为底（《小石潭记》）

C.化而为鸟（《北冥有鱼》）D.中轩敞者为舱（《核舟记》）

（2）根据方法提示，解释加点字的意思。

方法提示解释

迁移与“左右采之”的“采”含义相

撷其颖以玩撷（）

旧知l"j

推断与“朝”相对朝而灌，暮而锄暮

意义（）

4.对【乙】文画线句意思的理解，下列最恰当的一项是（）

A.大概不是独自愉悦欣赏来打发空闲日子吧。

B.大概不是独自使身体愉悦、眼睛舒适来度过空闲口子罢了。

C.大概不只是使身体愉悦、眼睛舒适来打发空闲日子罢了。

D.大概不只是愉悦欣赏来度过空闲日子吧。

5.【甲】诗和【乙】文均有“比兴【甲】诗开篇用“关关雎鸠，在河之洲”起

兴，引出之情，再以“参差苻菜”的反复比兴，烘托了的抒情主人公形

象。【乙】文中陆游不仅栽花植树、浇地除草，还“观其比兴”（具体表现在）。

可见，对陆游而言，“东篱”是的象征，正如陶渊明在《饮酒（其五）》中写

到的“采菊东篱下，悠然见南山

三、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

被压扁的沙子

①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不

休，这个问题最终也许会得到解决。

②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，医现了稀

有金属依，它的含量异苗丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或首星撞击

地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起又山喷发，造成大火和潮汐大浪，

许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也

许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。

③毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难

然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，

如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足

以使生物大量灭绝的巨大灾难。

④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火上说

⑤这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难

（哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）o我们需要尽可

能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种

应急措施。

⑥为此，科学家们一直都在努力寻找证据来脸证这两种理论。

⑦1961年一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯

的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英

寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为

“新石英

⑧斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，

最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行

得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。

⑨金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在

一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。

⑩如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，

使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在85（）℃的温度下把斯石英

加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石如热，从而把它恢

复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）

⑪^斤石英可以在实脸室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而

它们只出现在沙子被强列、挤压的地方。

⑫在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石

的挫击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场

地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。

⑬f以乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，

它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由

火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没

有发现过斯石英。

⑭^么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过

火山活动。

⑮亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩

层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。

⑯I也们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，

即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。

⑰这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石

英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火

山活动，而应该足撞:i。

XX中学正在开展主题为“探索地球奥秘，研究生物演化”的校园科技节活动。你

和小语阅读《被压扁的沙子》后准备向同学们介绍恐龙灭绝的原因。

6.介绍前，小语梳理了关于恐龙灭绝原因的科学研究过程，请完成思维导图。

7.小语对第⑤段括号内划线句在原文中的作用产生疑问，请你帮他解惑。

8.小语还找到了两个材料。请你选择其中最恰当的一个，作为补充证据证明“撞

击说“，并阐述埋由。

材料A：

微球粒呈透明球状，直径几微米到几百微米，富含泉。源于大型天体撞击地球瞬

间，物质熔融抛射后在极短时间内快速冷凝成球。分布在墨西哥希克苏鲁伯陨石坑周

围、加勒比海地区等多地的白垩纪-古近纪地层中。

材料B：

在墨西哥尤卡坦半岛地下1.5公里的地方，路易斯安那大学拉斐特分校的科学家

们在岩石上发现了远古海啸发生后所形成的“大型波痕”化石。远古海啸不仅直接摧毁

了沿海地区的恐龙栖息地，还引发了洪水、泥石流等地质灾害。

选择：（填入字母序号）

理由：______________________________________

阅读下文，完成下面小题

蓝气球与甜月亮

①我从窗边看这个城市闪烁的灯火，一辆载满气球的三轮车穿过茫茫夜色，想起

童年时那只蓝色的气球，恍惚中，我又一次靠近那个蓝得近乎透明的梦。

②很多年前，我们一家住在西北一座偏远的小县城，那座小城被戈壁环绕，河流

长年枯竭，每当天气转凉，黄沙便开始漫天飞舞。整片天空除了飘着几只彩色的塑料

袋子，剩下的就是无边无际的白。

③因为爸爸工作的原因，那段日子我们总搬家，白天大人们忙于工作，所以搬家

常常在夜晚进行。妈妈把我从幼儿园接回来，行李已经打包好了，搬家公司的车停在

院门口，等待我们从一个出租屋转移到另一个出租屋。

④第二天清早醒来，家就已经有了家的样子。妈妈会在窗台边摆上绿萝，用贴纸

布置好墙面与柜子，拖地后，房间原本的潮腥味转而变得清■甜怡人。家很小，没有浴

室，要去大澡堂洗澡，厨房里没有抽油烟机，阳台也被杂物箱堆满，但家里却有一个

大书柜，里面放着我的书与奖状，那是爸爸最宝贝的家具。

⑤晚上，中药苦苦的气味从厨房飘来，喝下一大碗汤药后，妈妈会塞给我一颗甜

壬计的水果糖。我靠着妈码坐在小院里，月光也像糖，丹•壬甘地散落人间，“新家什么都

有了。“妈妈说。“可我还想要一只蓝色的气球，“我那时候觉得拥有一只气球是全世

界最值得被羡慕的事情，只要把它挂在手腕上，一群小朋友们便会跟在我的身后走，

可神气了。

⑥但走遍一整条街，都没有我想拥有的那只气球。

⑦直到有一天回家的路上，妈妈和我远远地发现一位老人骑着自行车，车后座上

绑了一大捆彩色的气球。那些色彩鲜艳的气球在雾蒙蒙的天空里漂浮、穿过树林，穿

过羊群。穿过低矮的房屋。我们追了上去.问：“气球多少钱一只？“老爷爷转过身，

有些错愕：“这些气球不卖的！俺孙儿生了病在医院，这些气球俺准备拿到医院云。”

我怏怏地望着满天空缤纷的气球感到失落。那老行爷突然取下其中的一只递给我；“不

要钱，送给你咯。”

⑧那是一只蓝色的毛球，线很长，从我的手心里飘到很高的天空。回到家，妈妈

把气球系在房檐的铁圈上，风把树叶吹得簌簌作响，我裹着被子渐渐入睡，月光封情

悄地给悬于夜空的梦境擞糖，让梦甜甜的。那天我梦到我们的房子被蓝气球带着飞了

起来，离开大风作伴的戈壁滩，离开白色沙尘的小镇，漂洋过海，把我们带到一个天

蓝水秀的地方去。

⑨睡梦中无数次月光洒落人间，无数次奇妙的曷险，童年的我无比向往小县城以

外的世界。妈妈说：“就快了，我们就快要结束这种很无定所的日子了。“可我们还是

一次次搬家，一次次没能走出戈壁的风沙。印象中的妈妈总是在熬药，有时也会的车

载我去几公里外的小诊所挂针，回家时我远远地就看到，蓝气球像一只大海里等待良

久的鳏，而月亮像一颗妈妈喂给我的糖，世界梦幻而甜蜜。

⑩如今这么多年过去了，我们终于结束了那种在风尘里飘无定所的日子。我长大

了，一个人趴在空房间的窗边，看到月光下一辆载满气球的三轮车，而哪些天真的蓝

色的梦也渐渐在夜色里散开。

（有删改）

9.全文②■⑧段围绕“蓝气球”回忆了哪些生活片段？请依次概括。

片段一：______________________________

片段二：看望生病孙儿的老人从一大捆气球中取下一只蓝气球送给失落的我。

片段三：______________________________

10.下面对第⑦段画浪线句中三个“穿过”的表达效果分析不恰当的一项是（）

A.以排比的方式展现了老人骑着自行车绑着气球一路前行的景象。

B.形象地表现了那些气球在天空里漂浮之轻快自在。

C.具体展现了西北戈壁独特的自然景象和生活环境。

D.烘托了“我”看到梦寐以求的气球时内心的激动、渴望和向往。

11.第⑤段和第⑧段两处画直线句中“甜''的内涵有何不同？

12.本文以“那个蓝得近乎透明的梦”开头，以“那些天真的蓝色的梦也渐渐在夜

色里散开”收尾，请分析这样构思的妙处。

四、综合性学习

阅读下面材料，完成下面小题

某校即将举办“红色经典在身边''校园文化节活动，准备以《钢铁是怎样炼成的》

素材，通过演讲的形式，向同龄人诠释“英雄主义对当代青少年精神成长的意义'

13.【活动一】确定主题，言有所向

以下四个候选演讲主题中，最适合本次演讲的是（）

A.传英雄薪火，扬名著魅力R.以经典为灯，照育人之路

C.淬经典之光，炼精神之魂D.汲取英雄力量，绽放青春光芒

14.【活动二】提纲挈领，展现思路

现场演讲需要提高思路的“辨识度”，更易于被听众理解。本次演讲稿提纲最合理

的排序是（）

①英雄主义不是对前人壮举的盲目效仿，而是结合时代与个人理想，对勇气、信

念与责任进行诠释。

②愿我们的青春，都能在英雄主义精神的照耀下，成为永不褪色的“钢铁”之作！

③书中记录了保尔在历练与考验中成长，用实际行动展现了什么是英雄主义。

④保尔•柯察金的故事会给我们的青春留下怎样的卬记？让我们通过《钢铁是怎样

炼成的》这部红色经典，一起寻找答案。

⑤虽然保尔生活的时代已经成为历史，但书中洋溢着的英雄主义仍具有很强的现

实意义。

A.④⑤①③②B.④①③②⑤C.④③①⑤②D.④⑤②③①

15.【活动三】写好开头，吸引听众

一个精彩的开头能为整场演讲奠定良好的基础。针对本次演讲主题，以下哪个开

头更合适？请阐述理由。

开头A：

,♦人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也

不会因为碌碌无为而羞愧……”当我们默念这段经典名言，脑海中浮现出的，是保

尔•柯察金为理想燃烧生命的坚毅面容。我们该如何从保尔的故事里，汲取属于当代

青少年的精神力量？

开头B：

非常感谢大家齐聚于此！看到大家暂时合上课本、告别习题的“海洋”，我想起一

句名言——“人最宝贵的是生命此时此刻，你们正把生命中最美好的时光，留给本

次演讲。今天，想和大家重新认识一位“特别的英雄”，大家先猜一猜是谁？

选择：（填入字母序号）

理由：_________________________________________

16.【活动四】借助标准，锤炼金句

下面是演讲稿的节选，请你借助评价量表中的提示，在横线处完成补写，诠释“英

雄主义对当代青少年精神成长的意义（不少于60字）

评

评价要点

价角度

内1.阐释“英雄主义'’的内涵。

容2.点明“英雄主义”对青少年精神成长的

意义。

语1.运用修辞手法，具有表现力。

言2.句式多样，富有感染力。

同学们！《钢铁是怎样炼成的》里的保尔・柯察金，用英雄主义的热血与理想主

义的光芒，为我们展现了生命最炽热的模样。当他在暴风雪中修筑铁路时，冻僵的双

手为何仍蟹握首铁锹？当他全身癖痪后，又是什么支撑他用口述完成著作？答案，就

藏在永不熄灭的信念里！________________________________

五、作文

17.请以“这才是最完美的答案”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹工整。

《上海市虹口区2024-2025学年（五四学制）八年级下学期期末语文试题》参考

答案

I.潭影空人心浮云游子意然后能自反也俶尔远

逝往来翕忽

【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：影、意、反、俶、翕。

2.诗经3.B采摘晚上4.C5.男子对

女子的爱慕执着追求爱情考《本草》、探《离骚》、本之《诗》《尔

雅》等研究植物归隐田园

【导语】这篇阅读材料通过《关雎》与《东篱记》的对比，展现了古典文学中“比

兴''手法的多元运用。《关雎》以雎鸠起兴，构建了“君子求淑女”的抒情范式；陆游

的《东篱记》则通过园艺实践，将植物比兴升华为学问研究。两文本共同揭示了比兴

不仅是修辞技巧，更是古人观照自然与人生的思维范式：前者体现《诗经》的质朴情

感，后者展示宋代文人将日常生活诗化的雅趣。

2.本题考查文学常识。

《关雎》是《诗经•周南》中的经典篇目，《诗经》是我国最早的诗歌总集，收

集了西周初年至春秋中叶的诗歌。

3.本题考查文言字词理解。

①题干“潴泉为池"的“为''意思是：作为。

A.为：对、向，表动作对象；

B.为：作为；

C.为：成为，表变化；

D.为：是，表判断；

故选Bo

②用迁移旧知法，“左右采之”的“采”是“采摘”,“撷”和“采''含义相同，所以“撷”

为“采摘句意：摘取它的嫩芽来赏玩。

③推断意义，“朝”是“早晨”，“暮”与“朝”相对，故“暮”是“晚上”。句意:早晨浇

灌，傍晚锄草。

4.本题考查文言语句翻译与理解。关键是准确把握关键词含义：

盖：大概。非独：不只是。娱身目：使身体和眼睛愉悦，意即愉悦身心。遗暇日：

打发空闲日子。正确翻译为：大概不只是使身体愉悦、眼睛舒适来打发空闲日子罢了。

A.漏译“非独”（不只是），理解片面。

B.“非独”翻译为“不是独自”，曲解原意。

D.简化“娱身目”含义，未完整体现“使身体和眼睛愉悦”，理解不全面。

故选Co

5.本题考查"比兴''手法及文本内容理解。

①《关雎》开篇“关关雎鸠，在河之洲“，以雎鸠鸟和鸣起兴，雎鸠天性和鸣象征

美好爱情，由此引出男子对淑女的爱慕之情，这是《诗经》“兴”的典型用法，借景引

情。

②诗中“参差存菜，左右流之”“参差谷菜，左右果之”“参差者菜，左右笔之“反复

比兴，芳菜难以采摘，如同男子追求淑女的过程曲折，烘托出抒情主人公对爱情执着

追求，虽求之不得仍"寤寐思服''”辗转反侧”，不放弃向往。

③乙文中说“放翁于是考《本草》以见其性质，探《离骚》以得其族类，本之《诗》、

《尔雅》及毛氏、郭氏之传，以观其比兴“，体现陆游借研究植物，从古籍里探寻“比

兴“，把植物与文学、文化关联，这是他对''比兴”的实践，借植物挖掘文学内涵。

④“东篱”在文中是陆游告归后开辟的园地，他在此劳作、研究、吟诗，远离官场

纷扰。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的“东篱”是归隙象征，陆游的“东篱”同样承

载归隐田园生活，体现对宁静自然、自给自足生活的追求，借“东篱”营造出归隐氛围。

【点睛】参考译文：

【乙】放翁辞官归家的第二年，开辟住宅东边杂草丛生的土地，（这块地）南北

长七十五尺，东西有的地方宽十八尺多，有的地方窄十三尺，插竹子作为篱笆，（竹

子数量）和土地的亩数相符.埋放可盛五石水的瓦瓮，引泉水形成池塘，种植千叶白

莲花，又间杂种植若干种树木，若干种草，命名为“东篱

放翁每天在东篱中徘徊，采摘它的香气来嗅闻，摘取它的嫩芽来赏玩，早晨浇灌，

傍晚锄草。凡是（植物）有种子发芽、开花（的情况），童子都来小心谨慎地报告。

放翁于是查阅《本草》来了解它们的性质，探究《离骚》来知晓它们的品类，依据《诗

经》《尔雅》以及毛氏、郭氏的注解，来观察它们（在文学中的）比兴意义，穷尽对

它们的训诂解释。又向二广泛搜集汉魏晋唐以来的作品，一篇一首也没有遗漏，反复

研究占今诗歌体制的变革，间或也吟诗，创作长篇短章，有楚调、唐律等体裁，酬答

自然景色、烟雨等呈现的意趣。大概不只是使身体愉悦、眼睛舒适来打发空闲日子罢

了。

6.（I）斯石英的形成需要而压，而火山活动地区温度高会使斯石英转化为普通

沙子，所以火山活动地区不会有斯石英；（2）在实验室制造出斯石英；（3）在6500

万年前的岩层中检测到斯石英存在的原子排列；从文中科学发现和推理过程概括得

出。7.括号内的句子以假设的情境，生动地说明了研究恐龙灭绝原因对人类应对

未来星体撞击的现实意义，增强了文章的趣味性和可读性。8.A材

料A中微球粒富含钺且源于大型天体撞击，与文中“撞击说”中钺含量异常丰富的证据

相呼应，能有力证明“撞击说”；材料B主要说海啸，与“撞击说”的核心证据关联不紧

密。

【导语】本文以科学探究视角，围绕恐龙灭绝的“撞击说”与“火山说''之争展开，

通过“斯石英”这一关键证据，层层递进地论证撞击理论的合理性：从实验室发现到自

然界的陨石关联，再到排除火山活动的可能性，最终结合年代检测形成完整证据链。

语言兼具学术性与通俗性，如金刚石的类比生动解释科学原理。全文展现了科学研究

的思辨过程，启发读者关注地球历史与未来。

6.本题考查说明内容概括。

（1）由科学发现一（二氧化硅超高压下变斯石英）和科学发现二（斯石英变回

普通沙子过程缓慢，但火山活动高温影响未知，结合后续火山活动区无斯石英逻辑）

可知，斯石英形成依赖超高压，火山活动因高温会让斯石英难以留存（转化为普通沙

子），所以火山活动地区不会有斯石英，故推论一为“斯石英的形成需要高压，而火

山活动地区温度高会使斯石英转化为普通沙子，所以火山活动地区不会有斯石英

（2）从推理逻辑看，为验证斯石英相关特性（如人工能否合成，辅助说明自然

中斯石英形成条件），结合科学研究常规思路（实验室模拟验证），由需要通过人工

手段制造斯石英，辅助论证自然环境中斯石英形成与存在逻辑可知，要补充”在实验

室制造出斯石英''这一科学发现，以此支撑后续关于斯石英在自然中因撞击（高压）

形成、火山活动（高温）不共存的推理。

（3）为推导恐龙灭绝原因（撞击说），需要关德证据一6500万年前岩层有斯

石英（因撞击产生），由要证明恐龙灭绝时期（6500万年前）有撞击导致斯石英形成，

需岩层检测证据可知，科学发现五应为“在6500万年前的岩层中检测到斯石英存在的

原子排列”，借该发现，结合前面斯石英与撞击、火山活动的关系，就能得出恐龙灭

绝是撞击而非火山活动导致的结论。

7.本题考查句子作用。

由第⑤段”这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的

大灾难”可知，研究恐龙灭绝还关系到未来应对大灾难。括号里的句子是举例说明实

际应用。从内容上看、它突破学术论述的局限，强调研究恐龙灭绝不仅是为破解历史

谜题，更能为人类应对未来天体撞击提供经验，凸显科学研究的实用价值，让读者更

明白研究的意义；从表达效果上看，用生活化的联想替代枯燥的理论阐述，以“避免

撞击”的通俗场景拉近与读者的距离，使严谨的科学说明文兼具趣味性与可读性。

8.本题考查论据补充。

由材料A中“微球粒呈透明球状，富含钺，源于大型天体撞击地球瞬间，物质熔

融抛射后在极短时间内快速冷凝成球，且分布在白垩纪-古近纪地层中“可知，其体现

的“锦元素富集”与“撞击成因”，和文中第②段“6500万年前沉积物薄层中钺含量异常

丰富，可能因巨大撞击所致''的核心证据高度吻合，为..撞击说”增添了化学物质成因

与地质分布层面的双重佐证。

由材料B“墨西哥尤卡坦半岛发现的远古海啸，大型波痕，化石”等内容，可知，文

中推测远古海啸可能由天体撞击引发，但海啸也可能因火山活动、地震等多种地质灾

害产生，并非撞击事件的专属结果。仅依据海啸遗迹，无法确切证明是天体撞击导致

恐龙灭绝，属于间接推测。

故选Ao

9.片段一：“我”因总搬家而渴望拥有一只蓝气球，却遍寻不着；片段

三：妈妈把蓝气球系在房檐上，“我”伴着气球和月光入睡，梦到房子被带离戈壁：根

据文本内容依次概括。10.C11.第⑤段的“甜”指水果糖的味道和月光带给

“我”的甜蜜感受，以及对拥有蓝气球的向往：第⑨段的“甜”指在漂泊生活中，蓝气球

和月光带来的梦幻、温暖和对未来的希望；结合语境分析“甜”的不同内

涵。12.开头以“那个蓝得近乎透明的梦”引出对童年的回忆，奠定梦幻的基调；

结尾以“那些天真的蓝色的梦也渐渐在夜色里散开”呼应开头，收束全文，暗示童年梦

想的实现和对过往的怀念，使文章结构完整，情感升华；从首尾呼应和情感表达角度

分析。

【导语】文章以“蓝气球”为线索，串联起童年在西北小城的漂泊生活。以“蓝梦”

起兴，借搬家经历、老人赠气球等场景，将生活的苦涩与对美好的向往融入细腻描写。

蓝气球既是实物，亦象征梦想与希望，首尾呼应中，展现对童年的追忆与成长的感悟，

语言清新，情感温润。

9.本题考查内容理解概括。

一空，结合第③段“因为爸爸工作的原因，那段日子我们总搬家”和第⑤段“可我

还想要一只蓝色的气球……只要把它挂在手腕上，一群小朋友们便会跟在我的身后走”

可知，“我们”因爸爸工作频繁搬家，"我''渴望拥有蓝气球来获得孩童的满足感。结合

第⑥段“走遍一整条街，都没有我想拥有的那只气球“可知，"我''始终未能找到蓝气球。

由此可知，片段一概括为：“我”因总搬家而渴望拥有一只蓝气球，却遍寻不着。

二空，结合第⑧段“妈妈把气球系在房檐的铁圈上……我裹着被子渐渐入睡”“梦到

我们的房子被蓝气球带着飞了起来，离开大风作伴的戈壁滩”可知，妈妈将蓝气球系

在房檐后，“我”伴着气球和月光入睡，并在梦中幻想房子被蓝气球带离戈壁。由此可

知，片段三概括为：妈妈把蓝气球系在房檐上，“我”伴着气球和月光入睡，梦到房子

被带离戈壁。

10.本题考查词句理解赏析。

C.有误，结合第⑦段“那些色彩鲜艳的气球在雾蒙蒙的天空里漂浮、穿过树林，

穿过羊群。穿过低矮的房屋”可知，三个“穿过”以排比句式，描绘出气球跟随老人骑

行时飘过不同场景的动态画面，突出气球漂浮的轻快感，也体现“我''追气球时视线随

其移动的急切。由此可知，该句主要通过场景转换展现气球飘动的自山与“我''的向往，

而西北戈壁的自然环境在第②段已通过“戈壁环绕”“河流枯竭‘黄沙飞舞”等描写体现，

此处三个“穿过”的场景（树林、羊群、房屋）更侧重叙事，并非具体展现戈壁独特环

境；

故选Co

II.本题考查内容理解。

结合第⑤段“喝下一大碗汤药后，妈妈会塞给我一颗甜甜的水果糖。我靠着妈妈

坐在小院里，月光也像精，甜甜地散落人间''”可我还想要一只蓝色的气球……可神气

了“可知，“甜”既指水果糖的味觉甜，也指月光带来的甜蜜氛围，还包含“我”对蓝气球

的向往。由此可知，此处一甜”是对当下生活细节的感受，混合着味觉与心理期待。

结合第⑧段“风把树叶吹得簌簌作响，我裹着被子渐渐入睡，月光静悄悄地给悬

于夜空的梦境撤糖，让梦甜甜的。那天我梦到我们的房子被蓝气球带着飞了起来……

带到一个天蓝水秀的地方去“可知，“甜”指蓝气球与月光共同营造的梦幻感，以及梦

境中对离开戈壁的憧憬。由此可知，此处“甜”是漂泊生活里的精神慰藉，象征着对未

来安定生活的希望。

12.本题考查句段作用。

结合第①段“想起童年时那只蓝色的气球，恍惚中，我又一次靠近那个蓝得近乎

透明的梦”可知，“蓝得近乎透明的梦”直接指向童年对蓝气球的渴望，以“梦”的意象引

出下文对西北小城生活、老人送气球等回忆的叙述。”蓝得近乎透明“既呼应蓝气球的

色彩，又营造出纯净、梦幻的氛围，为全文奠定了浪漫而略带怅悯的情感基调。由此

可知，开头以梦境般的表述切入，自然引出回忆，吸引读者探寻“蓝气球之梦”的具体

内涵。

结合第⑩段“我们终于结束了那种在风尘里飘无定所的口子……哪些天真的蓝色

的梦也渐渐在夜色里散开”可知，结尾”蓝色的梦渐渐散开”与开头“靠近蓝得近乎透明

的梦”形成呼应，“散开”既指童年梦想在现实中得以实现（结束漂泊），也暗含对逝

去童年的怀念——梦虽散，但其承载的对安定生活的向往、家庭温暖的记忆并未消逝。

从结构上看，首尾以“蓝梦”形成闭环，使文章叙事完整；从情感上看，“散开”的表述

将个人成长与童年憧憬相勾连，让“蓝气球”的象征意义从单纯的渴望升华为对过往岁

月的温情回望，实现了情感的升华。由此可知，结尾通过呼应开头，既收束了回忆，

也让主题从“追逐梦想”深化为“铭记与成长

13.D14.C15.A开头A直接引用经典名言，引出保尔形象和

演讲主题，能迅速吸引听众注意力，引发思考；开头B相对平淡，吸引力不

足。16.英雄主义是面对困境时永不言弃的坚守，是为理想拼搏的热血。它让

当代青少年在迷茫时找到方向，在挫折中汲取力量，以信念为剑，斩断成长路上的荆

棘，让青春在奋斗中绽放光彩；结合评价要点，阐释英雄主义内涵和对青少年的意义，

运用修辞和多样句式。

【解析】13.本题考查演讲主题。

本次演讲的核心是“以《钢铁是怎样炼成的》为素材，向同龄人诠释英雄主义对

当代青少年精神成长的意义”，需紧扣“英雄主义”“青少年”“精神成长”三个关键要素。

A“传英雄薪火，扬名著魅力”：重点在“传承英