2025绵阳中学高一入学语文分班考试真题含答案

-2025绵阳中学高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子、鞭笞（chī）B.刚愎（bì）自用、褫（chǐ）夺C.诘（jié）问、箴（zhēn）言D.瞻（zhān）前顾后、不容置喙（huì）答案：D解析：本题考查字音知识。A项“鞭笞”的“笞”读音应为“chī”而非“tí”；B项“褫夺”的“褫”应为“chǐ”而非“chī”；C项“诘问”中的“诘”读音应为“jié”；D项读音全部正确。(2)下列成语中，使用不当的一项是A.惨遭不幸的他，首当其冲地得到了大家的同情B.他深思熟虑，提出的意见差强人意C.虽然失败了，但他的坚持让人敬佩，令人刮目相看D.这座建筑美轮美奂，设计独特，令人流连忘返答案：A解析：本题考查成语运用。A项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不符合语境；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用恰当；C项“刮目相看”指用新的眼光看待，使用正确；D项“美轮美奂”形容建筑的精美，使用正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这个问题你既没有解答，也没有提出更好的建议B.因为他的成绩优秀，所以受到老师称赞C.我们必须防止不发生安全事故D.听说你要去外地读书，我既高兴又难过答案：D解析：本题考查病句识别。A项“既……也”结构搭配不当，应为“既没有解答，也不提出更好的建议”；B项“因为……所以”搭配错误，前后分句之间是因果关系，不能使用连词；C项“防止”后应接“发生”，“不发生”不符合搭配要求；D项语义连贯，语病不多。(4)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.我们不能忽视小草的顽强生命力，因为它们比大树更常见B.小草虽然不起眼，但它们却具有顽强的生命力C.无论是在严寒还是酷暑，小草总是坚韧不拔D.小草生命力顽强，所以常常被人们忽略答案：B解析：本题考查语句衔接。B项“小草虽然不起眼，但它们却具有顽强的生命力”结构完整，意义明确，与上下文衔接自然；A项因果关系不清晰；C项重复问题；D项“被忽略”与“生命力”之间因果逻辑不成立。(5)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.她像一只孤雁，在人海中独自前行B.他的性格像一块顽石，坚硬而不柔软C.春风像母亲的手，轻轻抚摸大地D.这是他最得意的一次演讲，精彩得令人赞叹答案：D解析：本题考查修辞手法。D项是对演讲的直接赞美，没有使用比喻；A、B、C项均运用了比喻修辞。(6)下列句子中，词语使用得体的一项是A.他今天会议发言精彩，真是高见频出B.真是令人齿寒的事情，我们不能再这样下去了C.这些谣言简直是耸人听闻，到此为止D.感谢各位光临指导，我们一定虚心接受批评答案：D解析：本题考查语言表达得体。D项用词恰当，表达尊重；A项“高见频出”用于他人，礼貌得体；B项“齿寒”与语境不符；C项“耸人听闻”用于传闻，不恰当。(7)下面词语中，与“施行”意义相同的一项是A.实行B.行施C.实施D.行为答案：C解析：本题考查近义词辨析。“施行”一般用于政策、法律等，与“实施”含义相同；“实行”用于制度、方法等；“行施”是古语，较少见。(8)“美轮美奂”一词在下列句子中，使用正确的一项是A.所有同学的宿舍都是美轮美奂的B.这座建筑美轮美奂，是古代的杰作C.这次活动布置得非常美轮美奂D.他穿着美轮美奂的衣服，引人注目答案：B解析：本题考查成语正确运用。“美轮美奂”形容建筑等外观华美，B项使用正确；A项用于宿舍不恰当；C项“布置”与“美轮美奂”搭配不当；D项形容衣服不合理。(9)下列句子中，没有歧义的一项是A.加工设备已经对所有零件完成了检验B.他和她去旅游，和他们一起去了黄山C.爸爸昨天在图书馆遇见了她D.今天下午我们有三个小时休息答案：D解析：本题考查表意是否明确。D项时间明确；A项“加工设备”可能指设备本身或人；B项“他和她”与“他们”指代不明；C项“她”指代不明。(10)下列句子中，搭配不当的一项是A.他的话没有说服力，大家都不信服B.节日的烟花，让天空绚丽多彩C.这部电影讲的是一个真实的故事D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干答案：A解析：本题考查搭配是否得当。“说服力”通常用于观点、理由，而非“话”，搭配不当；B、C、D项搭配合理。(11)下列句子中，主干成分缺失的一项是A.通过这次考试，我更加明确了学习的方向B.这是我一年以来最成功的经历C.春节是中国最传统、最重要的节日D.他经常在夜里独自学习，不与人交谈答案：A解析：本题考查病句判断。A项“通过这次考试”是状语，“更加明确了学习的方向”是谓语，主语缺失；B、C、D项主干成分完整。(12)下列句子中，没有倒装句的一项是A.惟利是图B.若无其事C.卿今者才略，非复吴下阿蒙D.甚矣，汝之不惠答案：B解析：本题考查文言句式判断。B项“若无其事”是正常语序；A项“惟利是图”属于宾语前置；C项“非复吴下阿蒙”属于省略句；D项“甚矣，汝之不惠”为谓语前置，属于倒装。(13)下列诗句中，使用“借景抒情”的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.欲穷千里目，更上一层楼C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.夜来风雨声，花落知多少答案：D解析：本题考查表达技巧。“借景抒情”即借景物抒发情感，D项通过风雨与落花写出诗人对时光流逝的感叹，正确；A、B、C项为主观抒情，属于直抒胸臆。(14)下列句子中，词语解释正确的一项是A.无独有偶：没有单个，只有一个，特意成对出现B.美轮美奂：形容建筑物高大而华美C.深恶痛绝：非常厌恶痛恨D.理所当然：从道理上说应当这样答案：B解析：本题考查词语理解。“美轮美奂”指建筑物的高大华美，B项正确；A项解释错误；C项“深恶痛绝”指极度憎恨；D项“理所当然”意为合乎情理，不容怀疑。(15)《论语》中“吾日三省吾身”的“省”意思是A.反省B.省略C.省查D.省去答案：A解析：本题考查文化经典常识。“吾日三省吾身”指每天多次反省自己，其中“省”意为反省、自省，A项正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(16)诗中哪一句表现了诗人对自然景色的热爱？A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花答案：C解析：本题考查内容理解。“停车坐爱枫林晚”直接表达了诗人因喜爱枫林而停下车，显示了对自然景色的喜爱，C项正确；其余选项为景物描写，未直接抒发情感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王曰：“善哉！子之赋，文采斐然，辞藻华丽。然吾欲观其志，岂在文辞之华也？”子曰：“愿闻其详。”王曰：“汝若遇困，是否能守志？”子曰：“在所不惜。”王曰：“善。汝志坚，吾可待之。”(17)王对子的评价是：A.文采斐然，辞藻华丽B.愿闻其详C.在所不惜D.志坚，吾可待之答案：D解析：本题考查文言文理解。D项概括了王对子“志坚”的认定，是对其志向的肯定评价。(18)下列句中，与“子之赋，文采斐然”结构相同的一项是：A.皆以美于天下B.问其故，曰：“吾从师而学之”C.吾欲观其志，岂在文辞之华也D.丹不忍以己之私，而伤忠臣之节答案：A解析：本题考查句式判断。“子之赋，文采斐然”是主谓结构，其中“子之赋”为主语，“文采斐然”为谓语；A项“皆以美于天下”也是主谓结构；B、C、D项为述宾结构。(19)下列句子中，没有使用通假字的一项是：A.子之赋，文采斐然B.丹不忍以己之私，而伤忠臣之节C.吾从师而学之D.非复吴下阿蒙答案：C解析：本题考查文言文实词。C项为正常汉字使用；A、B、D项含有“斐”“私”“阿蒙”等通假字，形容词错误。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在现代社会，人们的生活节奏越来越快，信息传播速度也迅猛提升。这对人们的时间观念和学习能力提出了更高的要求。然而，在这种快节奏中，我们更应关注那些慢下来的时刻，它们往往承载着最真实的情感。生活的快节奏并不一定意味着生活的意义被剥夺。相反，它要求我们在有限的时间里珍惜每一分每一秒，以更高的效率完成更多的任务。但是，当我们在奔忙中遗忘了内心的宁静时，反而会感到空虚。因此，在忙碌中寻找内在的平和，是我们每个人都应该思考的问题。“慢”并不是一种消极的态度，而是一种主动的选择。在快节奏的生活环境下，学会放慢脚步，反而能更好地感受生活的温度，理解他人的感受，享受一个真正有意义的人生。(20)本文主要谈论的主题是____。A.时间的快慢与效率B.快节奏生活的好处C.慢生活的重要性D.人生意义与内心宁静答案：D解析：本题考查主旨理解。文章从快节奏生活谈起，强调在快节奏中保持内心宁静的重要性，主题是关于人生意义与内心宁静的思考，D项正确。(21)文中“慢”字在文中的含义是____。A.速度慢B.过于慢条斯理C.主动放慢脚步，享受生活D.对快节奏的逆反答案：C解析：本题考查词义理解。“慢”在文中不是指速度慢，而是作为主动的行为，以一种平和的态度去面对生活，C项正确。(22)文中没有使用的一种表达手法是____。A.对比B.排比C.设置问句D.引用名言答案：D解析：本题考查表达手法。文中没有使用引用名言的手法，A、B、C项均有体现；“快节奏”与“慢下来”形成对比；“学会放慢脚步，反而能更好地感受……”，使用排比；文中还多次提出问题引发思考。(23)文中最后一句话“享受一个真正有意义的人生”揭示了作者的____。A.态度B.认识C.观点D.情感答案：C解析：本题考查文章结构。最后一句话总结全文，体现出作者对人生意义的最终认识和观点，C项正确。(24)文中划线句子“生活的快节奏并不一定意味着生活的意义被剥夺。”的作用是____。A.设置悬念B.引出观点C.总结上文D.阐明作用答案：B解析：本题考查句子作用。“生活的快节奏并不一定意味着生活的意义被剥夺”引出后文关于“慢”与内心宁静的关系，是过渡句，起到引出观点的作用。五、写作（本大题共1题，共25分）(25)题目材料你是否注意到，即使在忙碌的生活中，总有一些瞬间让你停下脚步，感受到平静与美好？请结合自身经历，谈谈你对“慢”的理解与体会。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：（作文部分由考生作答，此处为示例）标题：慢是为了更快快节奏的现代社会让我们追逐速度，将“快”视为一种竞争力，然而在生活中，我们也常常忽略了“慢”的力量。所谓的“慢”，并不意味着不作为，而是让我们从浮躁中走出，重新找回内心的平静与真实的自我。在我学习过程中，每天的课程安排都极其紧凑，有时甚至会忘记停下来看看窗外的景色。一次，我发现自己的成绩并不理想，便开始减少作业时间，将更多精力放在自我思考上。曾经，我以为减少时间就能提高效率，但后来我发现，当我放慢脚步，真正静下心来思考问题时，学习反而变得更加轻松，成绩也逐渐提升了。慢，是一种态度，也是一种方式。在快节奏的生活里，我