2026衡水中学高一入学语文分班考试真题含答案

-2026衡水中学高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下选项中，字形全部正确的一项是A.莘莘学子、褫夺、鞭笞、刚愎自用B.恃才傲物、刚愎、刚愎自用、鞭笞C.莘莘学子、鞭笞、褫夺、刚愎自用D.刚愎、鞭笞、恃才傲物、辑录答案：C解析：C项中“莘莘”“鞭笞”“褫夺”“刚愎自用”均正确；A项“辑录”应为“辑录”；B项“恃才傲物”应为“恃才傲物”；D项“辑录”错误。(2)下列成语中，使用有误的一项是A.他虽然成绩优异，但总是首当其冲地发表自己的观点。B.这部电影非常精彩，观众无不为之差强人意。C.这个方案设想奇特，美轮美奂，令人惊叹。D.面对困难，他总是不刊之论，勇于面对。答案：A解析：“首当其冲”通常指最先受到攻击或遭遇困难，A项误用为“首先提出意见”，属于望文生义。(3)下列句子中，没有语序不当错误的一项是A.他昨天在图书馆里，看到一本很有价值的书。B.她在深夜里，一心一意地想着明天的事情。C.她不仅认真地学习，而且乐于帮助同学。D.他的用心良苦我们都看在眼里，记在心里。答案：C解析：C项语序正确；A项“在图书馆里”应提前；B项“深夜里”应提前；D项“用心良苦”应改为“用心良苦”句式更通顺。(4)下列句子中，搭配不当的一项是A.他总是不远千里来探望我。B.这个计划听起来非常实际。C.这个操作步骤是极为简捷的。D.他的表现极度优异，令人刮目相看。答案：B解析：“听起来实际”搭配不当，应为“听起来很实际”或“实际性强”。(5)下列句子中，成分残缺的一项是A.他昨天去学校了。B.他请假了。C.那个在电影院里发脾气的是他的弟弟。D.我今天想和你一起去图书馆。答案：C解析：C项应为“在电影院里发脾气的人是他的弟弟”以避免成分残缺。(6)下列句子中，有结构混乱错误的一项是A.他不仅会唱歌，而且会跳舞。B.她想把书给我，却不知道我是否需要。C.看着这样的景象，我感到无比震撼。D.由于他努力学习，所以成绩优异。答案：D解析：D项句式杂糅，应为“他努力学习所以成绩优异”或“他因努力学习而成绩优异”。(7)下列句子中，表意不明的一项是A.我们三人一起去看了电影。B.他昨天和朋友去看了电影。C.我们今天能来到这里，全靠老师们的关心。D.大家都同意他的想法，除了我之外。答案：D解析：D项表意不明，“除了我之外”是指“大家”不同意还是“我”不同意，产生歧义。(8)下列句子中，不符合逻辑的一项是A.他总是那么自信，几乎不会失败。B.尽管他很努力，成绩还是不理想。C.他学习成绩好，但性格孤僻。D.学校规章制度严格，学生行为规范。答案：A解析：A项“几乎不会失败”不合逻辑，因为“自信”并不等于“不会失败”。(9)下列句子中，有歧义的一项是A.她昨天买了一条新裙子。B.他刚才打电话来，说要来我家做客。C.我们这些同学都去了图书馆。D.他提着水桶，走来走去。答案：D解析：D项“提着水桶”可理解为他一直在提水桶，也可理解为他刚提完水桶在走动。(10)下列句子中，没有语病的一项是A.在学校的大力支持下，我们才完成这个项目。B.他之所以成绩突出，是因为他聪明而且努力。C.这天天气很好，我们去郊游了。D.看着她灿烂的笑容，让我感到欣慰和欢喜。答案：B解析：B项句式正确，无语病；A项“因为”多余，应删去；C项“这天”前应加“那天”；D项“看着她灿烂的笑容”应改为“看到她灿烂的笑容”。(11)下面句子中，运用比喻修辞手法的是A.天气真热，就像火炉一样。B.那个盒子装得很整齐。C.月光洒在湖面上，波光粼粼。D.他说话总是慢条斯理。答案：A解析：A项将“天气热”比喻为“火炉”，属比喻修辞；B项为直接描写；C项为比喻；D项为形容词直接描述。(12)下列句子中，与“这本书内容丰富，意义深刻”句式相同的一项是A.这个方案行之有效，值得借鉴。B.它的颜色鲜艳，图案精美。C.这个事件影响深远，意义重大。D.他声音洪亮，表达清晰。答案：C解析：C项与题干一样，属并列结构；A项“行之有效”为单句，“值得借鉴”为另一个单句；B项为并列结构，但缺“而且”连接；D项为并列结构但主语不一致。(13)选出下列句子中对“时序”的理解不正确的一项A.他对于弟弟的关心，常常在细微处体现。B.由于天气恶劣，活动顺延至明天举行。C.他喜欢读书，尤其是深夜时分。D.今天是中秋节，很多人都在赏月。答案：D解析：D项“今天”是明确的时序，不是理解错误，A、B、C项都正确。(14)下列诗句中，出自《诗经》的一句是A.山重水复疑无路B.庭前春色那堪芳草绿，帘外东风始觉桃花香C.关关雎鸠，在河之洲D.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州答案：C解析：C项“关关雎鸠，在河之洲”出自《诗经·关雎》；A项出自陆游；B项出自唐·杜牧；D项出自李白。(15)下列对《论语》内容理解不正确的一项是A.“学而时习之，不亦说乎”强调学习后应及时复习。B.“己所不欲，勿施于人”强调君子的宽容。C.“知之为知之，不知为不知”强调诚实学习的态度。D.“温故而知新”强调温习旧知识以获得新理解。答案：B解析：B项“己所不欲，勿施于人”强调的是自我反省与道德实践，不是宽容。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。答案：1.本诗出自唐代诗人李贺之手，题目是《雁门太守行》。2.诗中“燕脂”指的是鲜血。3.诗中描写的战争场景发生在秋季。4.诗中体现的意象有黑云、甲光、角声、红旗、霜重等。5.诗人通过这些意象表达对边塞将士忠勇报国的赞美之情。解析：1.该诗出自唐代李贺，描写了边塞战争的残酷场景，反映了将士的忠勇精神。2.“燕脂”是“胭脂”的误写，应为“胭脂”，指鲜血，形容战场上血流成河的景象。3.“秋色里”点明了季节是秋季。4.黑云、甲光、角声、红旗、霜重都是诗中典型的战争意象，增强了场景的悲壮氛围。5.所有描写均为渲染战争的紧张氛围，最终通过诗句表达对将士英勇报国的赞颂。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)太史公曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，死有重于泰山者，死有轻于鸿毛者。”夫天下，非一人之天下也，天下之天下也。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。故曰：“至道无难，唯在行之。”答案：1.上文选自哪部史书？A.《左传》B.《史记》C.《汉书》D.《后汉书》答案：B解析：该文出自《史记·报任安书》，是司马迁的名言。2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是？A.人终有一死，但死的意义不同。B.人们不怕死，所以可以赴死。C.人不能逃避死亡，尽管如此，还是要努力。D.死的意义在于轻重，轻的不如重的。答案：A解析：“或重于泰山，或轻于鸿毛”强调的是人虽终有一死，但死的意义有别。3.最后一句“至道无难，唯在行之”的意思是？A.最高的道理并非难以理解，关键在于实践。B.不论道路多么难行，人都要努力去走。C.做事需谨慎，以免有误。D.行走的道路容易走，但攀登泰山不易。答案：A解析：“至道”是指最高道理，“唯在行之”强调实践的重要性。4.请找出文中标点错误的一项：A.太史公曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，死有重于泰山者，死有轻于鸿毛者。”B.夫天下，非一人之天下也，天下之天下也。C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？D.是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。答案：C解析：C项应为“苟利国家，生死以之”，逗号分隔为“苟利国家”“生死以之”。解析：1.诗句首句出自《报任安书》，为司马迁的名言，反映他对历史的深刻理解与报国情怀。2.“或重于泰山，或轻于鸿毛”显示出对于生命意义的思考，与“死有重于泰山者，死有轻于鸿毛者”相呼应，增强思想深度。3.“至道无难，唯在行之”出自《荀子·儒效》，强调实践的重要性，深化了整体思想主题。4.文中“苟利国家生死以”属于句子结构不完整，需在“国家”后加逗号，使句子结构清晰。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)秋天的枫叶似火，点燃了整个山林，也点燃了人们心中那份对自然的向往。曾经，我以为秋天是悲伤的象征，是因为看到落叶被风吹落，感到人世无常。可是在枫林中，我开始重新认识秋天。它的美在于色彩斑驳，它的诗意在于热烈奔放。这让我想起爷爷年轻时曾对我说：“人不可以不热爱生活，即便身处困境，也要发现生活中的美。”人们总是在冬天里感叹寒冷，却忽视了冬天背后的宁静与坚韧；在春天里沉醉于生机，却忘了春天也曾有过挣扎。枫叶从枝头飘落，为了给新芽腾出空间；雪花从天空飘落，为了给大地铺上一层纯洁的白霜。季节的轮回不是终结，而是开始，每一个阶段都有其存在的意义。我想，生活同样如此。我们每个人的一生都是一场季节的变换，每一个季节都有其独特的色彩和内涵。有的人善于在寒冬中积蓄力量，有的人喜欢在盛夏里放声歌唱。无论身处什么阶段，重要的是保持内心的热爱，让生命在每一个片段里绽放出不同的光彩。答案：1.作者是如何看待秋天的？A.感叹秋天的萧瑟B.歌颂秋天的美丽C.看到秋天的落叶D.相信秋天的短暂答案：B解析：文章作者通过对秋天枫叶的描写，表达了对秋天美丽的欣赏。2.文中“枫叶从枝头飘落，为了给新芽腾出空间”这句话的含义是什么？A.表现了枫叶的无私精神B.表现了枫叶的美观C.表现了新芽的顽强D.表现了季节交替的规律答案：A解析：这句话表现了枫叶在秋季飘落，是为了让新芽生长，具有象征意义。3.下列说法中，不符合文章主旨的一项是？A.不同的季节都有其独特的意义B.生活中的每一个阶段都很重要C.要善于在季节的变换中发现美D.春天是世界上最美的季节答案：D解析：D项不符合文章主旨，文中并未说春天是最美的季节，而是强调季节的意义和人们对不同季节的态度。4.文章中引用爷爷的话，其作用是什么？A.增加文章的亲切感B.强调文章主旨C.表达对爷爷的怀念D.起到点题的作用答案：B解析：引用爷爷的话是为了强调生命的意义在于热爱生活，无论身处何阶段。解析：1.文章围绕“对秋天的认识”展开，通过枫叶的意象表达对生命的感悟，结构清晰，主题明确。2.第二段通过对比四季，引出生命的意义在于不断变换与成长，句式流畅。3.第三段作者进一步深化主题，认为人生如季节，每个阶段都要有不同的态度，富有哲理意味。4.本文充满诗意，语言优美，修辞手法自然，整体风格偏向散文的叙事与描写相结合。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：“生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞。”请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），自拟标题，不得抄袭、套作。要求：1.写作内容需结合自身经历或感受，有真情实感；2.结构清晰，语言流畅；3.有明确的中心思想并加以论证。答案：标题：在风雨中起舞人生如一场旅程，正如“生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞”这句话所言，在人生路上，我们不能只等待风雨的结束，而是要学会适应风雨，勇敢地在风雨中起舞。记得初中时期的我，曾在一次重要的考试中失利。那是一次关乎未来的选拔，我竭尽全力，却在最后一刻发挥失常，成绩不尽如人意。那几天我像是被蒙上了阴影，整个人都低落、迷茫。可后来，我逐渐意识到，风雨并不可怕，关键是如何面对它。我开始认真分析那次失败的原因，发现主要问题在于对知识掌握不牢和自信心不足。于是，我调整学习方法，制定合理计划，逐步弥补知识漏洞。在学习过程中，我常常感到疲惫、挫败，甚至想要放弃。但每当我想起那句话，“学会在雨中跳舞”，我就告诉自己，这只是一场短暂的风雨，而我的成长是一个持续的过程。生活中每个人都会遇到风雨，比如学业压力、人际关系困扰、家庭变故等。但我们要明白，这些风雨并非终点，而是成长的契机。就像四季更替，每一个季节都有其独特内涵，春天的生长、夏天的热情、秋天的成熟、冬天的沉淀，构成生命的完整画卷。在风雨中起舞，是一种积极的人生态度。我们不能因一场失败就否定自己，也不能因一次挫折就停滞脚步。就像彩虹总是在雨后才出现，我们的明天同样在风雨中显现希望。因此，我愿意在风雨中起舞，用阳光般的信念照亮前行的道路。生活没有终点，只有无数个起点，每一次风雨都是为了下一次的更加灿烂。解析：1.题目材料