人教版广东地区初中八年级语文下册期中专项训练-文言文

人教版广东地区初中八下语文期中考试真

题训练—文言文

（24-25八下-广东省惠州市博罗县•期中）阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】

“小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣双环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水无涉冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为唯，为岩。青树率蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上,怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

生潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒计，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，，多皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。遗

流触石涧悬激注佳木异竹垂阴相防。

此溪若在山野，则宜逸民退土之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而贵州以来，无

人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽②，俾③为亭宇；植松与桂，泉之香草，以裨形胜①。为溪在州

右，遂命之日“右溪"。刻铭石上，彰示来者。

（元结《右溪记》）

【注糅】①欹嵌（qTqi*）：倾斜凹陷的样子。②疏凿芜秽：清理杂草乱石，疏通溪流。③俾（bl）：使。

④裨（bi）形胜：增添景致的美感。

1.下列句子中，加点词意思相同的一项是（）

A.丛小丘西行百二十步/丛流飘荡B.水尤清冽/香远益清

C.道州城西百余步/以残年余力D.餐皆怪石嶙如外人

2.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）凄神寒骨，悄怆幽邃

（2）刻铭石上，彰示来者

3.请用7”给文中画波浪线的句子断句。

清流触石洞悬激注佳木异竹垂阴相荫

4.【甲】文描绘小石潭的景象与《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城''描绘洞庭湖的景象有

何不同？请简要分析。

5.【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。

【答案】1.D2.（1）使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深沅,弥漫着忧伤的气息。

（2）现在把这些文字刻在石上，以让后来的人知道。3.清流触石/泡悬激注/佳木异竹/垂阴相荫4.柳

宗元描写的小石潭环境景物是幽美和静穆。《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，用两个动

词“蒸”“撼”，写笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，奔涌的波涛好像要摇动岳阳城，极富动感地表

现了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。5.都采用了借景抒情的表现手法。【甲】文作者借描写小石潭的幽

静、凄寒，表达孤寂悲凉的心境。【乙】文作者由小溪引起感慨，将隐士的襟怀与怀才不遇的情感表现出

来。

【解析】这两篇山水游记均以细腻笔触描绘自然景观，甲文《小石潭记》通过“清冽”“空游”等意象营造幽寂

意境，乙文《右溪记》以“怪石""清流''展现野趣。两文皆采用移步换景手法，在景物描写中融入作者孤寂心

境，体现唐代贬谪文人借景抒怀的典型特征。

1.本题考查一词多义。

A.介词，自、由/动词，顺着、随着；

B.形容词，清澈/形容词，清芬；

C.数词，表示整数后的不定的零数/形容词，剩余的；

D.副词，全、都/副词，全、都；

故选D。

2.本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。

还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等

特殊句式的翻译。

（1）重点词：凄，使……感到凄凉；寒，使……感到寒冷；悄呛，忧伤；幽邃，幽静深远。

（2）重点词：铭，铭文：彰示，彰显、告知：来者，后来的人：“刻铭石上''为状语后置句，正常语序为“于

石上刻铭”。

3.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验

证。

句意：清澈的溪流冲击着石头，水流回旋、飞溅、奔腾、倾注；美好的树木和奇异的竹子，垂下浓荫相互

遮版。“清流触石”“涧悬激注”描写水流与石头的互动，“佳木异竹”“垂阴相荫”描写岸边草木景象，按场景分

层，故断句为：清流触石/泡悬激注/佳木异竹/垂阴相荫。

4.本题考查文章内容理解和分析。

①根据【甲】文第一段''水尤清冽c全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为堪，为岩c青树翠蔓，

蒙络摇缀,参差披拂”及第②段“谭中伟可百许头,皆若空游无所依”的内容分析，这些描写展现了小石潭水

的清澈、石的奇特、树蔓的清幽，整体环境静谧幽深，充满幽美静穆之感。

②根据《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城''的自容分析，"蒸''字写出了洞庭湖上水汽蒸腾、

弥漫云梦泽的浩渺景象，“撼”字贝!凸显了波涛汹涌、仿佛要摇动岳阳城的磅礴气势，两句共同展现了洞庭湖

雄浑壮阔、充满动感的景象。

5.本题考查分析写作手法。

①根据【甲】文笫四段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遂。以其境过清，不可久居''的内容分

析，作者描写小石潭四周寂静、寒气逼人的环境，将自身孤寂悲凉的心境融入其中，借景抒发了被贬后的

失意之情，体现了借景抒情的手法。

②根据【乙】文第二段“此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处……而置州以来，无人赏爱，徘徊溪上，为

之怅然”的内容分析，作者先写右溪的奇景，再感慨其无人赏爱，将自己怀才不遇的情感寄托于对小溪的描

述中，借景表达了对人才被埋没的怅惘，同样运用了借景抒情的手法。

【参考译文】

【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰撞发出

的声音，心里十分高兴。于是砍倒竹子，开辟出一条小路，向下走就看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭

以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了如、屿、峨、岩等各种不同

的形状。青翠的树木、碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底

的石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行•，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿

那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。

坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静冷落，没有旁人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深

远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不适合长久停留，于是记下这里的情景就离开了。

【乙】道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。溪水拍打着两岸，岸边

全是一些奇形怪状的石头，倾斜凹陷，盘曲回旋，难以用言语形容。清澈的溪流冲击着石头，水流回旋、

飞溅、奔腾、倾注；美好的树木和奇异的竹子，垂下浓荫相互遮蔽。

这条溪水如果在山野之中，就适合隐士游玩居住；如果在人烟稠密的地方，也可以成为都市里的名胜景地，

供喜爱清静的人休憩的园林亭榭。可是自从道州设置州府以来，却没有人欣赏喜爱它。我在溪水边徘徊，

为它感到怅然惋惜。于是清理杂草乱石，疏通溪流，建造了亭台楼阁；乂种植了松树、桂树，加上一些香

草，来增添景致的美感.因为溪水在州城的右访.干是就给它命名为“右溪杷铭文刻在石头上.来告知后

来的人。

（24-25八下-广东省佛山市顺德区容桂街道•期中）阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，

悉如外人。翟发垂"，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便奉还家，设酒杀鸣作食。村中闻有此人，威来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子邑人来此逑笔，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道

也。”

（节选自《桃花源记》，有删改）

【乙】

余宏游名山，未尝不，记其胜……明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会，复自湾河过佗村而

北，皆美田沃壤，斥堪相望，迤遍青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答。舟人回牵，沿山前小河而行。村墟相

接，岸柳交映。

既而舟转岸曲，桥板为梁，即三山坞。其间民居辕集，屋瓦参差，稻桔堆委，连衢①比巷。风俗熙熙，

翁呼儿花②，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，鸟噪于林，鸡登于屋，蔚然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，

而松篦苍翠，石壁丹崖。

嗟夫！一元之气融融于亘古归气于山泽而有孕灵育秀;僻在荒除建，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江

阴诸山是矣。

（节选自朱德润《游江阴三山记》，有删改）

【注释】①衢：四通八达的路。②莞：柴草；打柴的人③瞰：（zou）,角落。

6.解释下面加点的词语。

类型句子释义

古字通假便攀还家(1)_________

率妻子邑人来此绝

古今异义(2)_________

填

词类活用未尝不学记其胜(3)_________

7.翻译下面句子。

（1）黄发垂髻，并怡然自乐。

（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

8.用给文中画线的句子划分停顿节奏（限断三处）。

一元之气融融于亘古归气于山泽而有孕灵育秀

9.请你结合内容，指出【甲】【乙】两文中生活图景的相同之处以及各自表达的情思。

【答案】6.通“邀”，邀请与世隔绝的地方写文章7.（1）老人和小孩都悠闲愉快、自

得其乐的样子。

（2）渔人把自己听到的事一件一件向桃花源中人详细地说出，池们都感叹惋惜，8.一元之气/融融于

亘古/归气于山泽/而有孕灵育秀9.两文都展现了一种景色优美、和谐安宁（生活安定）、自得其乐（自

给自足）、太平富饶的生活图景。甲文寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削、压迫，

反对战乱的愿望。乙文表达了对美景的喜爱之情，以及因美景地处偏僻而无人欣赏的遗憾。

【解析】两文均以隐逸田园为题材，通过细腻的笔触勾勒理想化的农耕社会图景。【甲】文以“桃花源”为喻，

展现避世而居的和谐，暗含对乱世的批判与对淳朴民风的向往；【乙】文则聚焦自然与人文交融的“太平丰

稔”，抒发对未被世俗侵染的山水灵秀的赞叹。艺术上，【甲】文情节奇幻，虚实相生；【乙】文写实中寓

诗恃，白描见长。二者皆折射出古代文人对精神净土与自然哲思的永恒追寻。

6.本题考查文言实词的含义。

①句意：于是就邀请（渔人）到自己家里去。要：通“邀”，邀请。

②句意：率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。绝境：与外界隔绝的地方。

③句意：不曾写文章记下它的胜景。稿：写文章。

7.本题考查文言句子翻译。

（1）重点词电：黄发，老人；垂容，小孩：井，都；怡然，愉快、高兴的样子。

（2）重点词语：为，对、向；具言，详细地说；所闻，听到的事情；叹惋，感叹惋惜。

8.本题考查文言句子断句。

句意：天地间的元气，融洽地存在于远古，回归于山川沼泽，从而孕育出灵秀（的事物）。

“一元之气”是主语，其后可断开；“融融于亘古”是说元气在远古的状态，结构完整，可断开；“归气于山泽”

是动补短语，结构完整，可断开；“而有孕灵育秀''表结果，承接前文。所以断为：一元之气/融融于亘古/归

气干山泽/而有孕灵育秀。

9.本题考查对文章内容及情感的分析。

（1）甲文：”土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”大意为：呈现在眼前的是平坦开阔的土地，整齐

的房屋，还有肥沃的田地、美丽的池塘及桑园竹林等。从这些具体描写，能看出桃花源里土地规整、房舍

有序、物产丰富，构建出优美宁静的乡村环境。

乙文：“美田沃壤，迤通青山迎棹……松篁苍翠，石壁丹崖”，意思是（沿途）都是肥沃的田地，连绵青山迎

着船桨，还有苍翠的松竹、红色崖壁。“美田沃壤”体现土地肥沃，“青山迎棹''赋予育山动态美，“松篁苍翠”

突出植被生机，共同营造出山水相依、田园美好的环境。

两文都用细腻笔触勾勒出乡村或山水间自然优美、物产丰饶的环境，让读者感受到远离喧嚣的宁静美好。

甲文：“黄发垂髯，并怡然自乐“指老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐。老人与小孩的状态，从年龄层体现全

桃花源人生活无忧，没有外界的压迫、战乱，氛围和乐。

乙文：“风俗熙熙”总写风气和乐，“翁呼儿荒是老翁喊儿子打柴，“妇饷姑汲”是媳妇给婆婆送‘近、打水，日

常互动温馨：“牛羊在山，犬豕在圈”等，展现家畜各安其位，从生活细节、家庭互动、家畜状态，呈现出乡

村生活有序、家人互助、物产丰收的和谐场景。

两文聚焦不同年龄段、家庭日常与生活细节，呈现出百姓各司其职、家庭和睦、生活安稳的状态，传递出

浓厚的烟火气与和谐感。

（2）甲文：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知

有汉，无论魏晋'’大意为他们祖先为避秦朝战乱，带家人、同乡躲进这与世隔绝之地，不知外界朝代更迭；

还有渔人讲述外界后，“皆叹惋桃花源人因避乱进入封闭世界，不知外界朝代，侧面反映外界战乱频繁、

社会动荡。他们在绝境中自给自足、和乐生活，与外界的混乱形成强烈反差。作者借桃花源这一虚构之地，

寄托对没有剥削、战乱，人人安居乐业的理想社会的追求，也暗含对东晋现实社会中政治黑暗、战乱不止、

百姓受苦的不满，渴望用桃花源的美好，慰藉现实中人们对和平生活的向往。

乙文：“僻在荒限，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣”意思是（这些美景）处在荒僻角落，没被名

士贤人游览，就默默无名，江阴的山就是如此。前文作者详细描绘了三山坞等地的美好风光与和乐生活,

却感慨其因位置偏僻不被知晓。作者•路游览，记录胜景，对“美田沃壤”“风俗熙熙”等画面满怀欣赏，却遗

憾美景藏于荒僻处，未被更多人发现、赞叹。既表达对眼前山水田园、百姓和乐图景的喜爱赞美，又因美

景“寂寥无闻”，流露出对其不被赏识、埋没于世的惋惜，也暗含对美好事物需被发现、传播的期待。

【参考译文】

【甲】桃花林的尽头是溪水的源头，（渔人）于是看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。

（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。起初洞口非常狭窄,仅能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开

阔明亮。（这里）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树、竹子之类的植物。

田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的

穿戴，都和外面的人一样。老人和小孩，都悠闲愉快、自得其乐。

（村里的人）看见渔人，就非常惊讶，问（他）是从哪儿来的。（渔人）详细地作了回答。（有人）就邀

请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。

（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不

再出去，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两

朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到

自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。（渔人）停留了几天，就告辞离去。村里的人嘱咐他说：“（这里的

情况）不值得对外面的人说啊。“

【乙】我曾经游览名山，不曾不记录下它的胜景……第二天向西返回，登上高丘眺望，向东能俯瞰长江，

向南连接着吴地，又从湾河经过其他村庄向北（望去），都是肥沃的田地，（沿途）瞭望台远近相望，连

绵的青山迎着船桨（而来），樵夫的歌声和牧童的吟唱，相互应和。船夫调转船头牵船，沿着山前的小河

前行。村庄相连，岸边的柳树相互掩映。

不久，船转过弯曲的河岸，（看到）用木板搭建的桥梁，这就是三山坞。这里百姓房屋聚集，屋瓦高低不

齐，稻秆堆积在一旁，街巷相连。风气习俗和乐安宁，老翁呼唤着儿子去打柴，妇女给婆婆送饭、打水；

牛羊在山上（吃草），猪狗在圈里（歇息），鸟儿在林中鸣叫，鸡跳上屋顶，一派和乐太平、丰收的景象。

这里的山都不怎么高大险峻，但松树、竹林苍翠欲滴，石壁呈现出红色的崖壁。

唉！天地间的元气融洽地存在于远占之中，回归于山川沼泽，孕育出灵秀之气；（这些山）处在荒僻的角

落，没有经过名士贤人游览，于是就寂寥无闻，江阴的群山就是这样啊。

（24-25八下-广东省中山市部分学校•期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣双环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为崛，为岩。青树草蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】

道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流

触石，洞悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。临溪而观乃悟天工之化觉岁华之迁涤尘襟于清讹①。此溪若在山野，

则宜逸民退士之所游处：在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，

为之怅然。

［注群］①清讹：既指水之澄澈，亦喻心之明净。

（节选自元结《右溪记》，编者略有改动）

10.解释下列加点词语的意思。

（1）日光下澈：（）（2）斗折蛇行：（）

（3）悄怆幽邃：（）（4）南流数十步：（）

11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（2）佳木异竹，垂阴相荫。

12.请用“尸给文中画波浪线的句子断句。

临溪而观乃悟天工之化觉岁华之迁涤尘襟于清洗

13.某同学评说【甲】文第二段“光影辉映，妙不可言"，请结合【甲】文第二段具体内容，分析其妙处。

14.【甲】文结尾“不可久居”与【乙】文结尾“无人赏爱”均隐含作者对现实的感慨。结合两文内容，分析二

者情感的不同之处。

【答案】10.澈：穿透。斗：像北斗星那样曲折。邃：深。南：向南。11.（1）

潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。

（2）（岸边）美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。12.临溪而观/乃悟天工之化

/觉岁华之迁/涤尘襟于清泄；13.光与影的句子是“日光下澈，影布石上，僧然不动''描绘出日

光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托潭水H勺澄澈透明。14.甲文，柳宗元以细腻

笔触描绘“小石潭”的清幽景致，借游玩历程抒发被贬后的忧伤苦闷。文章后半部分通过渲染营造幽深冷寂氛

围，淋漓尽致展现作者被贬官之后的失意与孤凄之情。乙文，元结着重刻画右溪清幽秀美自然风光，慨叹

其不为人知。作者借此寄托自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤懑，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。

【解析】这两篇山水小品文均以精炼笔触描绘自然景观，却呈现迥异的美学境界。《小石潭记》以“清冽”

为基调，通i寸游伟空影、竹树环合等意象，构建出幽遂寂寥的意境,隐含贬谪方痛：《右溪记》贝II以“怪石”“清

流”为骨，突出造化神工，结尾“无人赏爱”的慨叹，流露怀才不遇之愤。柳宗元善用动态光影营造凄清氛围，

元结则通过空间转换展现自然的多重价值。两文皆寓情于景，体现唐代文人“借山水以遣怀”的创作传统。

10.本题考查文言实词。

（1）句意：阳光直照到水底。澈：穿透。

（2）句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗•：像北斗星那样曲折。

（3）句意：寒气透骨，凄凉幽深。遂：深。

（4）句意：它向南流几十步远。南：向南。

11.本题考查翻译。

（1）可：大约；许：皆：表示大概的数；都；若：好像；依：依傍。

（2）佳：美丽；异：珍奇；垂：投下；相荫：互相掩映。

12.本题考查断句。

句意：走到溪边观赏，才领悟到大自然的造化之妙，感受到时光的流逝变迁，清澈的溪水仿佛能洗涤掉衣

襟上的尘垢。

“临溪而观”，这是一个完整的动作描写，表述一个独立的场景开端，故在“观''后断句；

“乃悟天工之化”，“乃悟”引出观赏后的第一个感悟“天工之化”，语义完整，故在“化”后断句；

“觉岁华之迁"，"觉'’引出第二个感悟“岁华之迁”，与上一句的“悟''形成并列关系，结构对称，故在“迁”后断

句；

故画波浪线的句子断句为：临溪而观/乃悟天工之化/觉岁华之迁;涤尘襟于清洗

13.本题考查内容理解与分析。

“日光下澈'’写出阳光穿透潭水的状态，“下澈”二字既表现了日光的明亮，又暗示了潭水的极浅与澄澈，唯有

水足够清♦、足够浅，阳光才能亳无阻碍地直射潭底。而“影布石上''则将鱼的影子清晰地投射在水底的石头上，

光影分明，如同静物写生般定格了鱼静止时的姿态。这种“光透水底、影附石上”的景象，从侧面极致地衬托

出潭水的透明纯净，仿佛空气与水融为一体，光影可亳无阻隔地交织。

“怡然不动”描绘了鱼影静止的瞬间，而结合后文“俶尔远逝'’的动态，此处的光影静态更显微妙C阳光是流动

的，鱼影却“怡然”如凝，这种光影下的静，既体现了潭中环境的幽静，又为后续的动态描写做了铺垫，形成

“静中藏动”的画面节奏。光影在此不仅是环境的点缀，更成为连接静态与动态的纽带，让整个潭中世界既有

澄澈的视觉美，又有含蓄的生机感，故而“妙不可言

14.本题考查内容理解与分析。

结合甲文“青树翠蔓.蒙络摇缀，参差披拂”“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃不可久居，乃记才而夫”可知，

柳宗元笔下的小石潭，虽有“青树翠蔓，蒙络摇缀'’的生机，却终因“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境，

让作者难以久留。这“不可久居''的决绝，实则是他被贬永州后心境的反映——小石潭的清幽本是慰藉，但其

“悄怆”的冷寂却直击内心的孤苦。作者借离开的动作，抒发的是被贬谪的压抑、对现实的无力，以及在孤寂

环境中难以排遣的忧伤，情感偏向个人境遇的悲苦与绝望。

结合乙文“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状”“佳木异竹，垂阴相荫”“在人间，则可为都邑之胜境，

静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪，，为之怅然“可知，元结笔下的右溪，“水抵两岸，悉皆怪石”“佳

木异竹，垂阴相荫”，景致清幽秀美，本可成为“都邑之胜境”，却“置州以来，无人赏爱作者对右溪的怅

然，实则是借自然之物的被忽视，隐喻自身才华的埋没。他慨叹右溪的不遇，寄托的是对自己怀才不遇、

壮志难酬的愤懑，同时也暗含对世道不识人才的批判，情感更偏向对自身价值未被认可的不甘与对现实的

愤懑，带有一定的社会批判意味。

【参考译文】【甲】

从小丘向西走一-百二十步，隔着竹林，能听到水声，像玉佩,、玉环相碰发出的清脆声音，（我）心里

为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸

边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了抵;、屿、螭、岩等不同的形状。青翠的树木，碧绿的

藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石

头上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状

像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。

坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有旁人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄

凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这番景致便离开了。

【乙】

道州城西边一百多步的地方，有一条小溪，向南流淌几十步后，汇入营溪。溪水两岸，全都是奇形怪

状的石头，它们倾斜嵌叠、盘曲回旋，难以用言语形容。清澈的溪流冲击着石头，水流回旋海起、飞溅倾

注。岸边有美丽的树木和奇异的竹子，垂下的枝叶相互遮蔽，形成浓密的树荫。走到溪边观赏，才领悟到

大自然的造化之妙，感受到时光的流逝变迁，清澈的溪水仿佛能洗涤掉衣襟上的尘垢。这条溪水如果处在

山野之中，就适合避世隐居的人游览休憩；如果处在人烟稠密的地方，也可以成为都市里的名胜景致、清

静之人的园林亭榭。然而自从道州设州以来，却没有人欣赏喜爱它.我在溪水边徘徊不已，为它无人赏识

而感到惆怅。

（24-25八下-广东省韶关地区•期中）阅读以下选文，完成下面小题。

【甲】

全石以为底，近岸，卷石底以出，为俄，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，怡然不动，俶■尔远逝，往来舒忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗所蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其,源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】

城西百余步，有小溪。两岸悉皆怪石，欹①嵌盘屈，不可名状。清流触石，河悬激注②。佳木异竹，

垂阴相映。此溪若在山野，则宜选民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州④

以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾曳为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪

在州右，遂命之日右溪刻铭石上影示来者。

【注释】①欹（qT）：倾斜，歪。②涧悬激注：回旋腾涌，激荡倾注。③逸民退士：指道世隐居的人。④置

州：设置州郡。⑤俾（bl）：使。

15.解释下列加点词语。

（1）蒙络摇缀•_•_•_•_•_•_•_•_•_•_•_•_•

（2）潭中鱼曰百许头

（3）此溪尊在山野

16.下列句中加点词意义也回的一项是（）

A.①以其境过清/②置州以来

B.①皆若空游无所依/②两岸悉皆怪石

C.①为垠，为屿，为峨，为岩/②行拂乱其所为

D.①乃记之而去/②都邑之胜境

17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（2）而置州以来，无人赏爱。

18.请用两条“尸给文中画线的句子断句。

遂命之日右溪刻铭石上彰示来者

19.【甲】【乙】两文各写出了水怎样的特点？分别运用了什么描写方法？

【答案】15.牵连大约如果16.B17.（1）鱼儿静止不动，忽然间向远处游去,

往来轻快迅疾，好像在和游人一同欢乐。（2）但是/然而设置州郡以来，至今也没有人来欣赏和关爱它。

18.遂命之日右溪/刻铭石上/彰示来者。19.甲文：水的特点是清澈透明，运用了侧面描写的方法。乙

文：水的特点是水流湍急，运用了正面描写的方法。

【解析】这两篇山水小品文均以细腻笔触描绘自然景观，却呈现出截然不同的情感基调。柳宗元《小石潭

记》以“凄神寒骨”作结，在清幽景致中暗含贬谪孤寂；元结《右溪记》则通过"怅然彰示”等词，流露对美

景遭冷遇的不平与主动修缮的积极态度。两文皆善用动静结合手法（如游鱼与怪石），但甲文冷寂如水墨，

乙文则带有强烈的人文干预色彩，折射出唐代文人面对自然时的不同精神姿态。

15.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理能文言词语在具体语言环境中的用法，如通

假字、词性活用、古今异义等现象。

（I）句意：覆盖、缠绕、摇动、连结。缀：牵连、连结：

（2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约；

（3）句意：这条溪水如果在空旷的山间田野。若：如果。

16.本题考查文言词语的一词多义。

A.表原因，因为、表时间，自从。

B.均为“全、都”之意。

C.动词，成为'名词，行为。

D.它，代词,指小石潭、结构助词,的。

故选B。

17.本题考查文言句子翻译，注意下列重点词语：

（1）怡然：静止的样子；俶尔：忽然；逝：消逝：翕忽：轻快敏捷的样子；乐：相逗乐。

（2）而：可是；置：设置；赏爱：欣赏关爱。

18.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语

和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。

句意"便命名为'右溪把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人”，根据句意分三层：命名溪、刻铭文、明

示后人。题目要求用两条“尸，故标为：遂命之曰右溪/刻铭石上/彰示来者。

19.本题考杳理解分析能力。

从“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上“可知，甲文通过“鱼若空游”“影布石上”间接表

现水清，表现了水清澈透明的特点，是侧面描写。

乙文从“清流触石，涧悬激注”可知，通过直接描写“清流触石”，直写水流动态，表现出水湍急激荡的特点。

综上分析，概括作答即可。

【参考译文】

甲文：

小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石

和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光宜照（到水底），（鱼的）影子映

在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩

的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗

的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深

远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

乙文：

从道州城向西走一百多步，有一条小溪。两岸全是一些怪石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，

不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激

荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很

适合避世隐居的人和隐士居住的：如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，

喜欢安静者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣求和关爱（它）；我在溪水

边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，

栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”,

把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。

（24-25八下・广东省中山市共进联盟・期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣

着.蒸如外人.黄发垂如，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来.具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问令是

何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（选自《桃花源记》）

【乙】

陶潜字元亮少怀高尚博学善属文。颖脱不羁，任其自得，为乡邻之所贵。崇著《五柳先生传》以自况

曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好友、或

载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见

之。潜叹日：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！“义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。

（节选自《晋书*陶潜传）

20.选出下列各句中加点词意思与用法完全相同的一项（）

A.不足为外人道也/为乡邻之所贵

B.盖阿桃核修狭者为之/素傕贵

C.豁俗开朗/环堵萧然

D.神情与苏黄不坳博学善展文

21.将选文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）黄发垂髯，并怡然自乐。

（2）其亲朋好友，或载酒赤而往，潜亦无所辞焉。

22.请用给下面的句子断句，断三处。

陶潜字元亮少怀高尚博学善属文

23.《桃花源记》三处出现过历史时间，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋“。请说

说它们在文中的作用。

24.古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家请联系甲乙两文，探究陶渊明受推崇的原因。

【答案】20.C21.（I）老人和小孩都安闲快乐。（2）他的亲朋有时带着酒菜去找他，他也不推辞。

22.陶潜/字元亮/少怀高尚/博学善属文23.①一方面交代了桃花源中人的来历，使故事显得更加真实可

信；②另一方面，表明桃花源是一个与世隔绝、安宇和乐、自由平等的地方，③表现了作者对美好理想社

会的追求。24.①陶渊明宁静而淡定、平凡而从容、自然而随性；②有着对美好生活的希冀，不放弃

对美好精神家园的重建：③有着傲然不为玉斗米折腰、不谄媚权贵的性格，所以备受推崇。

【解析】这篇阅读材料通过《桃花源记》与《晋书・陶潜传》的对比呈现，展现了陶渊明的双重精神世界。

甲文以乌托邦式的桃花源，寄托其对社会理想的追求；乙文则通过“不为五斗米折腰''等事迹，凸显其高洁品

格。两文共同勾勒出•个既向往田园隐逸，又坚守精神自由的文人形象。文中“黄发垂岩”的安乐图景