江苏省南京市2026年小升初达标测试卷（二）

江苏省南京市2026年小升初达标测试卷（二）

一、基础知识

1.下列句子中加点字的读音，正确的一项是（）

A.传统戏曲中的曲（jiao）色，每个都有其独特的唱腔和扮相。

B.这物（chang）庙会上，小贩们使劲儿吆喝，热闹非凡.

C.爷爷用单（jun）裂的手抚摸着龟甲，讲述殷商时期的故事。

D.剪纸艺人用巧手将纸张折叠，剪出各种学（xiao）像。

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.日导班师重蹈复辙截然不同B.取缔笨拙大庭广众匐匐前进

C.寂寞缥缈凭心而论通宵达旦D.绸怅渊搏语无伦次张皇失措

3.下列词语中加点字解趋小止确的一项是（）

A.赴汤蹈火（汤：热水）B.串马观花（走：行走）

C.不以为然（然：对，正确）D.过犹不农（及：达到）

4.下列句子中表述错误的一项是（）

A.沈从文在《腊八粥》中写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将生活场

景和生活气息浓缩进一幅腊八风俗画中。

B.《为人民服务》是我们学过的一篇议论文。

C.《那个星期天》真实感人地写出了“我”•天的心情变化。这种变化表现在“我”的动作、

内心独白中，还融入对周围景物的描写中。

D.书法家赵孟^的楷书运笔自然，结构恣意奔放，《三门记》是其楷书代表作之一。

5.下面展示的是同学成长纪念册的卷苜语，请根据拼音把语词补充完整。

六年的小学生活，时间的chil6n（）往复如飞，写满成长的故事：yTw取）在妈妈

身边的y6uzhl（）的核子迈入母校的高兴，戴上红领巾时心田的恰i16ng（），课堂

上为sduji（）辩论赛资料的忙碌，犯错时pdihudi（）在老师办公室门前r6u

cud（）衣角的紧张……每一段历程都值得回味。

6.比一比，再组词。

僻（）栖（）贩（）绊（）

避（）牺（）版（）拌（）

7.把下列词语补充完整，再完成练习。

司空（）（）（）（）知著锲而（）（）

焉知（）（）五（）四（）（燃不（）

（1）上面词语中形容人意志坚强的词语是o请再写两个表现人意

志坚强的成语：、.

（2）根据语境从上面词语中选词填空。

虽然你和他都是孙老师的学生，但是你们在班级中的表现却（）。

二、积累运用

8.根据提示，将古诗名句补充完整。

（1）一种离别多样情，正如李白用“孤帆远影碧空尽，“诉说不舍：王

维用“,西出阳关无故人“衷心祝福：而高适则用

“，”来激励朋友奋斗、拼搏。

（2）读《增广贤文》，品国学智慧。,一字值千金''提醒我们要刻苦钻

研；“，更有早行人”劝告我们要积极进取；“，日

久见人心”强调我们要亲身实践；“羊有跪乳之恩，"告诉我们

要孝顺父母。

（3）在实现中华民族伟大史兴的道路上，家国情怀始终是无数中华儿女的力量之源：它蕴

含着“红军不怕远征难，"的无畏气概；承载着“祖宗疆土，当以死

守，”的责任担当。正如鲁迅先生所呐喊的：

“，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”

三、现代文阅读

阅读。

鲁滨逊漂流记（节选）

①我几乎花了一年工夫才完全布置好那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者

圆柱沉得很，我使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加

工好，再花上更长的时间把它们运回家。我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三

天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打

起桩来，还是很费劲，而且非常麻烦。

试卷第2页，共6页

②我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇

传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已

经逐渐能够（kdng）_制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运

作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇

到的幸与不幸：……

9.将最后一自然段上填写正确的字。

10.选文第①自然段中鲁滨逊想要实现的目标是,在达成这一目标的过程中主

要遇到了、、等方面的困难。

II.画丁'的句子中，“几乎花了一年工夫”说明对鲁滨逊来说，建房，这体现出鲁

滨逊___________的特点O

12.第①自然段的内容大致对应下面“梗概”中的哪句话？（）

A.i文是一个无幺的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。

B.鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。

C.（鲁滨逊）用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。

阅读选文，感受浓浓师生情。

（一）

一天上午，我们正在操场劳动，有同学昭过来告诉我：“获奖征文在报栏里踮出来了，

有你的！上面打满了红双斟。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红

双图。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学而前显出我的单下尽,。挨到中

午，校园里寂繇无人时，我像做贼,一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了

红双图的作文。我的心怦评跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是

语文老师给我的评价。

（节选自黄藩佳《作文上的红双图》）

（二）

他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记

得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他使言争静地伫立在教案一侧，微仰着头，昧起眼

晴，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满

意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他

就吃惊地喳大眼崎，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再■好好想想。”

一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还

要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

（节选自苏叔阳《我的老师》）

（三）

现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有一块榆钱大小的黑痣。在我的记忆里，

她是一个温柔而美丽的人，她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用

石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的考学的眼光察觉，

她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

（节选自魏巍《我的老师》）

13.联系上下文理解文中加点的词语。

（1）迫不及待：__________________________________________________

（2）狡猾：______________________________________________________

14.阅读选文（一），照样子用简要的语言补全下面的表格。

时

上午

间

事

—独自欣赏作文

情

心

开心、激动

情

15.选文（■）中红双圈给了作者莫大的鼓励，请你也用画“Gr”的方式在选文（二）中

画出一处你最喜欢的语句，并在下面横线上批注理由。

16.在阅读选文（二）时，住佳不确定“伫”字的读音，她可以用查字法查字典,

先查“"，再查________画。

17.选文（三）中，“我”为什么认为蔡老师“没有存心要打的意思”？

18.这三个选段或直接或间接地描写了三位老师，从字里行间我们感受到浓浓的师生情。请

用简洁的语言写出三位老师共同的特点。

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四、文言文阅读

课内阅读屋

两小儿辩日（节选）

①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也,“

②一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”

③一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，比不为远者小而近者大乎？”

④一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，比不为近者热而远者凉乎？''

⑤孔子不能决也。

⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

【资料袋一】早晨，太阳初升，人们以地面上的物体作为参照，因此¥晨的太阳看起

来又大义圆。而中午，太阳高高升起，人们以广阔浩瀚的天空作为参照，此时太阳看起来就

显得小了。

【资料袋二】早晨，太阳光斜射在地面上：中午，太阳光直射在地面上。太阳光直射

时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受的太阳辐射较斜射时多，因而受热最强。

所以中午比早晨热"

19.用自己的话说说“孰为汝多知乎？”的意思。

20.解释下列加点字的意思。

（1）我以日始出时夫人近

（2）及•其日中如探汤•••••••••••••••••••••••••

21.读《两小儿辩口》（节选），两小儿辩论的问题是：

22.下面句子中，朗读语气的描述与停顿划分都正确的一句是

A.一儿（肯定、反问的语气）日：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为远者

小而近者大乎？”

B.一儿（肯定、反问的语气）曰：“日初出/大如车盖，及日中贝IJ/如盘盂，此不为远者

小而/近者大乎？”

C.一儿（疑问的语气）日：F初出/大如牟盖，及习中/则如盘盂，此不为/远者小而近

者大乎？

23.引用具体事例会让自己的观点更有说服力。根据选文梳理两小儿辩论的内容，将两小儿

辩论内容补充完整，并说说你的发现。

观点

现象

小儿乙|

依据

结合资料袋，我发现：两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是依据（）说明观点的，小

儿乙是依据（）说明观点的。（填写序号）

A.视觉效果B.温度感知

24.这个故事带给我们的启示，下列说法正确的有（多选）

A.认识事物的角度不同，结果就不一样。B.实事求是地对待问题，不知为不知。

C.要具有独立思考、大胆质疑的精神。D.知识无穷，学无止境。

五、书面表达

25.请从以下两个任务中任选一个，完成习作。

任务一：回忆六年的小学生活，你一定有各种各样的情感体验，如感动、难过、渴望、幸福、

欣喜若狂……是什么事情使你产生了这样的感受？请选择一种你印象深刻的感受，先回顾事

情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，写出你的真情实感。

任务二：科学技术是人类智慧的结晶。随着科技不断发展，未来会发生哪些意想不到的故事

呢？请发挥想象，写一写你在未来世界的奇遇。

要求：题目自拟，语句通顺，内容具体；不要套作，不得抄袭；文章中不能出现真实姓名、

校名；字迹工整，卷面整洁，500字左右。

试卷第6页，共6页

《江苏省南京市2026年小升初达标测试卷（二）》参考答案

1.C

【详解】本题考查多音字,

A.角（jiao）色----ju6；

B.这场（ch^ng）------ch立ng；

D.肖（xiho）像----xiao；

故选C。

2.B

【详解】本题考查字形的辨析。

A.重蹈狂辙——重蹈覆辙；

C.凭心而论——平心而论；

D.绸怅——惆怅，渊搏——渊博；

故选Bo

3.B

【详解】本题考查字词解释。

B.串马观花（走：行走）----跑；

故选B。

4.D

【详解】本题考查课文理解和作家作品。

D.赵孟^的楷书代表作《三门记》，因用墨略淡，墨色清醉沉润，结字严密，点画准确被

人们追捧，因此“结构恣意奔放”的形容不准确。赵孟的楷书运笔自然，但结构是严谨端庄

的，并非“恣意奔放”，“恣意奔放”不符合其楷书的特点，所以该选项表述错误。

故选D。

5.齿轮依偎幼稚沸腾搜集徘徊揉搓

【详解】本题考杳看拼音写汉字。

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的

笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“轮、偎、稚、腾、搜、揉”的笔画较复杂，易写

错，需注意。

6.偏僻栖息贩卖绊子避开牺牲版块拌菜

【详解】本题考查辨字组词。

答案第1页，共10页

僻：偏僻、僻静、僻陋、僻远。

栖：栖息、栖身、两栖、栖居。

贩：贩卖、商贩、摊贩、贩运。

绊：绊倒、羁绊、绊脚石、绊子。

避：避免、躲避、避讳、避暑。

牺：牺牲、牺牛、牺尊、牺性。

版：版本、版面、出版、版块。

拌：搅拌、拌嘴、拌面、拌和。

7.见惯见微不舍非福湖海截

同锲而不舍坚韧不拔百折不挠截然不同

【详解】本题考查补充词语和理解运用。

司空见惯：指某事常见，不足为奇。

见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。

锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。

焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变

为好事。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地，现有时也比喻广泛的团结。

截然不同：形容两件事物亳无共同之处。

（1）“锲而不舍”体现了坚持、意志坚强。表现人意志坚况的成语有持之以恒，坚持不懈等.

（2）结合语境前面说了“虽然你和他都是孙老师的学生”表示共同之处，后面“但是”出现转

折，表示不同。“截然不同”形容两件事物毫无共同之处，符合语境。

8.唯见长江天际流劝君更尽一杯酒莫愁前路无知己天下谁人不识君

读书须用意莫道君行早路遥知马力鸦有反哺之义万水千山只等闲

不可以尺寸与人惟有民魂是值得宝贵的

【详解】本题考直名篇名句的默写理解。

（1）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之

下还有谁不知道您呢。

书写时注意“唯'“'酒”"愁”“君”的正确写法。

（2）书写时注意“意”“遥”“哺”的正确写法。

（3）书写时注意“闲”“等”“值”的正确写法。

9.控IU.建住所砍木材运木材打木桩11.时间长

答案第2页,共10页

坚持不懈12.C

【导语】这段《鲁滨逊漂流记》节选通过细腻的笔触展现了鲁滨逊在荒岛求生的艰辛历程。

文章结构清晰，以时间为序，先描述建房的具体困难（①段），再转向心理调适（②段：），形

成由外而内的立体刻画。

9.本题考查看拼音写汉字。

选文第②自然段中“我的理智现在已经逐渐能够（心叫）_制我的沮丧心情”，句意是“我”的

理智已经逐渐操控我的心情。对应的是“控制

控制：掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。故填“控”。

10.本题考查文章内容的理解。

由第①自然段中“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所”可

知他的目标是建造一个住所。由“我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好”

可知他遇到的第一个困难是砍伐树木并对砍下来的树木讲行加工：由“再花上更长的时间杷

它们运回家“可知他遇到的第二个困难是把这些建筑材料搬回家；由“打起桩来还是很费劲，

而且非常麻烦”可知他遇到的第三个困难是打桩。

示例：鲁滨逊想要实现的目标是布置好用栅栏围起来的小小住所，在达成这一目标的过程中

主要遇到了木桩沉重、砍伐时间长、运输困难等方面的困难。

11.本题考查内容理解和人物形象的分析。

第①自然段中“几乎花了一年工夫”，建造这样简陋的房子鲁滨逊却几乎用了一年时间，突出

了对于当时的鲁滨逊来说，建房花费的时间很长，建房困难很多。“小小的住所''中，“小小”

加重语气,有强调的作用,意在说明“空间非常小"。"长''（时间长）与“小”（空间小）形成

鲜明的对比,这样小，这样简陋的房子却几乎用了一年时间，突出了对于当时的鲁滨逊来说，

建房时间很长，困难重重，也突出了鲁滨逊是一个坚持不懈、聪明能干的人。

12.本题考查文章内容理解。

A.此选项描述的是荒岛的整体环境，但选文并未提及荒岛的具体样貌，而是聚焦在鲁滨逊

建造住所的过程，因此不匹配。

B.此选项提到鲁滨逊选择居住地的过程，但选文主要讲述的是他建造栅栏围住所的困难，

并未涉及选址内容，因此不匹配。

C.第①自然段中“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”

说鲁滨逊建住所，后面的几句话具体描写了建住所遇到的困难。”搭起一座简陋的帐篷”，与

选段对应。

答案第3页，共10页

故选c。

13.“我”急着想看获奖作文，却故意克制。贬词褒用，指“我”机灵地察觉老师爱

我们。14.得知征文获奖有红双圈兴奋、矜持15.倘若同学回答得正确、

深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙

的乐曲。

用动作和比喻，写出老师对学生的尊重与欣赏。16.部首{4/四

17.因为“我”察觉到她的教鞭只是轻轻地敲在石板边上，而且大伙笑了，她也笑了，这表现

出她并没有真正要惩罚“我”的意图，而是用一种温和的方式提醒“我18.都温柔有爱，

尊重、欣赏学生，用细节传递温暖。

【导语】这组阅读材料以“师生情”为核心，选段各有侧重却浑然一体。通过黄花佳笔下红双

圈的认可、苏叔阳文中老师的课堂互动、魏巍记忆里蔡老师的温柔，用细节勾勒三位老师形

象.文字质朴却饱含温度，或借红双圈显鼓励.或凭言行露关切,计师牛情白然流淌.既计

读者感受师者的爱与智慧，也唤起对师生关系的温暖共「鸟，兼具感染力与共情力。

13.本题考查的是词语的意思。

（1）结合选文（一）中“有同学跑过来告诉我：’获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上

面打满了红双圈。‘那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很

兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显巴我的电个医律’可知，“理小仪律'

指“我'’得知自己的征文获奖且有红双圈后，内心特别急切地想立刻去报栏查看，一刻也不想

等，但因为矜持，不想在同学面前表现出这种急切，精准体现了“我”对作文被认可的期待与

克制的兴奋。

（2）结合选文（三）中“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石

板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的猿般的眼光察觉，她

爱我们，并没有存心要打的意思‘'可知，'篓般”是贬词褒用，这里指“我”作为儿童，用机灵、

敏锐的眼光，从蔡老师“教鞭轻轻敲石板”“和大伙一起笑的举动中，察觉到她并非真的要

打学生，而是真心爱护我们，体现了孩子对老师情感的细腻感知，没有贬义。

14.本考查的是文章内容的理解和概括。

从选文（一）“一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：’获奖征文在报栏里贴

出来了，有你的！上面打满了红双圈。’”可知上午发生的事是“我”得知获奖征文贴出且有红

双圈。

从“我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜扑，不愿在同学司前显出我的迫不及待”能看出此时

答案第4页，共10页

“我'’的心情是兴奋乂矜持的。

15.本题考查的是找关键句。

在选文（二）中任选一句喜欢的语句进行画记，并说明理由。答案并不唯一，言之有理即可。

示例：

语句：倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别

紧张，想想，想想，再好好想想。“一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次

启发。

批注理由：这里通过“吃惊地瞪大眼睛”“关切地瞧着''的神态描写，以及“别紧张，想想.想

想，再好好想想”的语言描写，还有“不住地点头”的助作描写，细致入微地刻画了老师在

学生回答不好时，既惊讶又充满关切、耐心引导的模样，充分体现出老师对学生的关爱与鼓

励，让人体会到师生间的温情。

16.本题考杏的星杏字典，

部首查字法多用于知道字形、不知道读音和释义的情况。不确定“伫”字的读音，所以可以用

部首查字法「伫”字是左右结构，部首为F”，这是常见的部首之一。确定部首后，再数“伫”

字除去部首F”后的笔画数，“伫”字的笔画顺序为：撇、竖、点、点、横钩、横。共6画，

除去部首F”的2画，剩下4画。通过这种部首查字法，佳佳就可以在字典中找到“伫”字。

故在阅读选文（二）时，佳佳不确定"伫''字的读音，她可以用部首查字法查字典，先查"

再杳4画“

17.本题考杳的是文章内容的理解。

选文（三）明确提到“她从来不打骂我们“，说明蔡老师一贯温和，没有体罚学生的习惯，这

是“我'’判断她不存心打的基础；当蔡老师教鞭“好像要落下来"时，"我''用石板一迎，教鞭只

是“轻轻地敲在石板边上“，并非真的用力打向“我”，动作的“轻”直接体现她没有真打的意图；

蔡老师"教鞭轻敲''后，“大伙笑了，她也笑了“，这种轻松的氛围让“我”用儿童敏锐的眼光察

觉出她的善意——她的举动更像玩笑式的提醒，而非真正的惩罚，因此确定她“爱我们，

并没有存心要打的意思

故“我”认为蔡老师没存心要打，是因为蔡老师平时从不打骂学生，且当时教鞭只是轻轻敲在

石板边，之后大伙和她都笑了，“我”敏锐察觉到她的善意，并非真要惩罚。

18.本题考查的是文章内容的理解和概括。

选段（一）中，语文老师用“打满红双圈”肯定作者的作文，以认可的方式传递鼓励；选段（二）

中，老师倾听学生发言时专注投入，对回答不好的学生耐心引导，用言行体现尊重与关爱；

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选段（三）中，蔡老师从不打骂学生，即便举起教鞭也只是轻敲石板，还与学生一同欢笑,

尽显温和善意。三者均通过细微举动，让学生感受到老师的爱与支持，这是他们的共同之处。

故三位老师的共同特点是：温柔有爱,善于用细节传递对学生的尊重与鼓励，让学生感受到

温暖的师生情。

19.谁说你很有智慧呢？20.认为距离至I」，到了热水21.太

阳在早晨和中午哪个时候离人近。

小儿甲

AB

【导语】这篇阅读是围绕《两小儿辩日》展开，呈现文言经典与现代资料结合的形式。既展

现古人对自然的探索思辨，又能用科学知识阐释现象，能让读者感受古人智慧，同时从科学

角度理解辩日缘由，兼具文化与科普价值。

19.本题考查文言文句子翻译。

“孰为汝多知乎?”中,“孰”是“谁”的意思,“为”同“谓"，是“说''的意思,“汝”是“你”,“知”

同“智”，指智慧。所以整句话的意思是：谁说你很有智慧呢？

20.本题考查文言文字词理解。

（1）”我以日始出时去人近”意思是：我认为太阳刚出来的时候距离人近。以：认为，去：

距离。

（2）“及其日中如探汤”意思是：到了中午的时候就像把手伸进热水里一样热。及：至IJ,到

了；汤：在古文中指热水，

21.本题考查文章内容理解。

结合文章第①自然段句子"一儿曰：’我以日始出时去人近，而日中时远也。和文章第②

自然段句子"一儿日：’我以日初出远，而日中时近也。可知，两小儿辩论的问题是：太

阳在早晨和中午时，哪个时候离人近。

22.本题考查文言断句与朗读句子。

对于“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？这句话，“此不为.....

乎“是反问句，表达肯定、反问的语气。从语义和朗读节奏上看，“口初出/大如车盖，及日

答案第6页，共10页

中/则如盘溢，此不为/远者小而近者大乎?”这样划分停顿是合理的。

A.朗读语气描述为肯定、反问的语气，停顿划分正确。

B.“及日中则如盘盂''的句意为：太阳刚升起的时候大得像一个车盖；“此不为远者小而近者

大乎?”的句意为：这不是远处看着小而近处的看着大吗？根据句意可知，这两句停顿错误。

正确的停顿为：及口中/贝!如盘盂；此不为/远者小/而近者大乎？

C.朗读语气描述为疑问语气错误，应该是肯定、反问语气。

故选Ao

23.本题考查文章内容理解。

结合文章第①自然段句子"一儿曰：’我以日始出时去人近，而日中时远也。'”可知观点是：

日始M时去人近，而日中时远也；结合文章第③自然段句子"一儿日：’日初出大如车盖，及

口中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’“可知小儿甲观察到的现象是：日初出大如车盖,

及日中则加席盂：原理是•：沅者小而近者大。

结合文章第②自然段句子"一儿曰：’我以日初出远，而日中时近也。“'可知观点是：日初出

远，而日中时近也；结合文章第④自然段句子“一儿日：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，

此不为近者热而远者凉乎？”可知小儿乙观察到的现象是：日初出沧沧凉凉，及其日中如探

汤；原理是：近者热而远者凉，观点是：日初出远，而日中时近。

结合资料内容可知小儿甲是以视觉效果为依据说明观点的，故选A；小儿乙是依据温度感知

说明观点的，故选B“

24.本题考查文章主旨。

A.两小儿一个从视觉效果，一个从温度感知的不同角度看待太阳与地球的.距离问题,得出不

同结果，体现了认识事物的角度不同，结果就不一样，该选项正确。

B.文中孔子面对两小儿的辩论不能决断，体现了实事求是，不知为不知的态度，该选项正确。

C.两小儿各自有自己的观点，敢于表达和辩论，体现了独立思考、大胆质疑的精神，该选项

正确。

D.两小儿辩论的问题即使是孔子也不能回答，说明知识无穷无尽，学无止境，该选项正确。

故选ABCDo

【点睛】参考译文：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而到中午的时候距

离人远J'另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。”

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘盂，这不是远的时候看

起来小而近的时候看起来大的道理吗？“另一个小孩说：、、太阳刚出来的时候天气很寒凉，

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到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”

孔子不能判断（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说你很有智慧呢？”

25.例文1：

最美的回忆

每每听到笑声，我总想起校园的那件趣事。那天，我一起床，就赶紧穿好衣服，因为

我知道今天是愚人节，昨晚我已经想好“捉弄”同学的计划了。我迫不及待地来到学校，发现

同学们都在奸笑着，看来他们也想好如何‘‘捉弄同学。

在路上，我看见了我的同桌，就想，嘿！看我怎样"捉弄''你。我正想得眉飞色舞时.，

突然同桌迎面而来，十分紧张地说：“小超，小心，你的脚下有块石头，快闪开！”我猛地一

个飞身，往前一跳，还在庆幸自己躲过石头时，居然听到了同桌在吱吱的笑声。“小超，愚

人节快乐！“我恍然大悟，猛拍一下脑袋，对呀，今天是愚人节，