2024人教版七年级英语下册 Unit 5 Here and Now Section B 3a - 3c 教案

人教版（2024）七年级下册英语Unit5HereandNowSection

B3a-3c教案

课题第六课时项目式学习(SectionB3a-3c)

编写执行第6节电教课

给一中

时间年月日时间年月日总、序：第节

语篇分析

What:

本单元的项目活动是让学生绘制一张公寓图，展示并描述公寓里人们的活

动。活动3a要求学生仿照活动3c的示范图，囱一幢公寓的截面图，并为公

寓命名。活动3b要求学生绘制公寓中不同的人物活动，以丰富圆面细节。

活动3c是作品分享环节，主要让学生展不分享自己画的公寓图，并描述公寓

楼里每家每户的人们正在做的事情，让学生在实际情境中运用本单元的核心

语法结构一一现在进行时。最后，全班可选出最幸福或最有趣的公寓。

Why:

本单元在前面的学习中，学生已经分别学习了接打电话以及用现在进行时描

写正在进行的活动。在项目活动中，语言实践活动不仅要求学生在课堂上开

展小组合作，运用所学语言完成任务，还鼓励学生发挥想象力和创造力，采

用颜色和线条，表达自己的想法。另外，这个活动可以促使学生养成观察生

活的习惯，让学生更加热爱生活，体会平凡生活中的美好和幸福。

How:

语篇结构层次分明，教师介绍项目要求，分发任务单、《项目学习工作表》

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《组内成员互评表》组长带领组员用目标句式绘制公寓；小组讨论，组长汇

报成果，培养学生的合作精神，语言运用能力、班级凝聚力、团队合作能

力。通过绘制一组公寓的综合性项目，提升学生的团队合作能力、创新思维

能力、细节描绘能力以及对居住环境的理解。这一项目不仅紧密贴合“生活

技能”的范畴，还与学生的日常生活、审美表达以及未来发展紧密相连，为

他们提供了一个既实用又富有挑战性的学习体验

教学目标：

I.基于生活经验制作一幅公寓图，并呈现公寓里不同人物的行为活动。（学

习理解）

2.能够整合所获信息，并结合所学内容，绘制出具有创意的公寓群组图，通

过小组内共同讨论，确定公寓的布局、风格以及命名，确保公寓设计既有趣

又富有生活气息，记录并整合小组成员的意见，形成一份包含详细设计元素

的公寓草图。向全班进行汇报。（应用实践）

3.能够迁移运用本单元所学的叙述正在进行的活动，通过口头表达和视觉展

示相结合的方式，清晰地传达每个公寓内部发生的事情，以及公寓设计的独

特之处，同时:能够听取并吸收他人的意见和建议，决定出谁的作品最具幸

福感或最有趣味性，提升批判性思维和沟通能力。（迁移创新）

教学重难点：

1.教学重点

掌握现在进行时态的结构和用法，能够准确描述人物正在进行的动作。

学会运用恰当的词汇和句式来描绘公寓内的场景和人物活动。

1.教学难点

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现在进行时的语法规则变化及动词的正确使用。

如何丰富和系统地描述公寓里复杂多变的场景和人物活动。

教学方法：讲授法、演示法、任务型教学法、合作学习法

教学手段：图片、多媒体等

实施阶段实施内容

1.项目介绍与分组

向学生介绍项目的背景、目的和主要任务，即绘制i组公寓，

并描述公寓内人们正在进行的活动。将学生分成若干小组，每组4-

6人，确保小组成员在绘画、创意和表达能力匕具有一定的多样性。

2.资料收集与讨论

引导学生收集关于不同类型公寓（如高层公寓、联排别墅等）

和风格（如现代简约、田园风等）的资料，以便在设计中融入创意。

鼓励学生讨论公寓内可能发生的各种活动场景，如家庭聚会、个人

准备及介

爱好、日常休闲等，为绘制公寓内部活动做准备。

绍

3.工具与材料准备

确保每组学生都有足够的绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、

水彩笔或马克笔等。提供足够大的纸张或画板，以便学生能够绘制

出详细的公寓群组图和内部活动场景。

4.创意激发与命名

通过展示一些优秀的公寓设计案例或相关艺术作品，激发学生

的创作灵感。引导学生为他们的公寓群组想一个有趣且富有创意的

名字，如“欢乐公寓”、“梦想家园”等。

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5.时间规划与分工

制定详细的项目时间表，包括每个阶段的任务、截止日期和评

估标准。在小组内明确每个人的职责，如草图绘制、色彩填充、文

字描述等，确保每个成员都能充分发挥自己的优势。

6.评估标准与反馈机制

制定明确的评估标准，包括公寓设计的创意性、绘画技巧的运

用、活动场景的描述以及团队合作的表现等。建立有效的反馈机制，

如小组讨论、教师点评、同学互评等，以便学生及时了解自己的不

足并作出改进。

通过以上准备阶段的内容，学生可以更好地了解项目要求，明

确自己的任务和目标，为后续的绘制和展示阶段打下坚实的基础。

正式阶段一：绘制阶段

1.目标：

完成公寓群组的绘制，并为每个公寓内部添加人物和活动场

景。

2.活动内容：

第一阶段小组内成员分工合作，首先绘制公寓群组的大致轮廓和布局，

确保公寓数量、楼层和整体风格符合项目要求。讨论并确定公寓的

命名，确保名称既有趣又富有创意。在公寓内部添加家具、装饰物

等细节元素，以展现公寓的生活气息。根据小组讨论的结果，绘制

不同的人物形象，并为他们分配各自的活动，如阅读、烹饪、健身

等。

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使用彩色铅笔、水彩笔或其他绘画工具为公寓群组图上色，确

保色彩搭配和谐且富后视觉冲击力。注意人物和背景的色彩对比，

使回面更加生动。小组内成员相互检查绘制成果，指出不足之处并

提出改进建灰。根据建议进行修改和完善，确保最终作品质量。

正式阶段二：描述与展示阶段

1.目标：

向同学展示公寓群组图，并描述每个公寓内部的活动场景。

2.活动内容：

将绘制完成的公寓群组图固定在展小板上，确保回面清晰、整

洁。

第二阶段

准备一份简短的口头描述稿，包括公寓的命名、整体风格、内部活

动场景等。小组代表上台展示公寓群组图，并详细描述每个公寓内

部的活动场景和人物特点。使用生动的语言和形象的手势，使描述

更加有趣和吸引人。邀请其他同学提问，就公寓设计、人物活动等

方面进行交流。小组内成员负责解答问题，并分享创作过程中的有

趣经历和感悟。

正式阶段三：评价与反馈阶段

1.目标：

第三阶对各小组的公寓群组图进行评价，并给出建设性的反馈。

段2.活动内容：

教师与学生共同制定评价标准，包括公寓设计的创意性、绘画

技巧的运用、活动场景的描述以及团队合作的表现等。小组之间互

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相评价对方的公寓群组图，根据评价标准给出分数和具体的反馈意

见。鼓励小组间进行积极的交流和讨论，分享各自的优点和不足。

教师对各小组的公寓群组图进行总体评价，指出普遍存在的问题和

亮点。强调项目式学习的意义和价值，鼓励学生在未来的学习中继

续发挥创意和团队合作精神。

根据评价结果和反馈意见，各小组进行反思和总结，提出改进建议。

鼓励学生将所学知识和技能应用到未来的学习和创作中。

Howwellcanyoudothesethings?Very,OKNeeds

wellwork

Icandescribewhatthepeople

aroundmearedoing.

Icanusethepresentcontinuous

tensetodescribeongoing

actions.

Icanusetherightexpressions

tomakeandanswertelephone

calls.

Icanunderstandhowpeople

aroundtheworldcanbedoing

differentactivitiesatthesame

time.

本课总结：

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1.Drawagroupofflats.

2.Livinginaglobalvillage,weshouldthinklikeaglobalcitizen.

作业设计：

Basic:

Polishyourdesign.

板书设计：

Unit5HereandNow

TbitRSunnyFtofj,IntMbuilding,thereartthreefloors.Onthefirstfloor,thereore

thntflan.MoMfiHaghrctiocA.LfCiseewhateveryoneisMngl

UangiiongfwsFlat101withhisfamily.He'pointing.He"fcespointinglowers.

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教学反思：

通过本节课的教学，时间有点紧，课堂时间分配上需进一