语文园地二【教案】

语文园地二【教学目标】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，认识“恨、诚”等9个生字，会写“诚、饱”2个字。2.背诵民谣《数九歌》，了解数九气候变化。读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。3.阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。【教学重难点】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，认识“恨、诚”等9个生字，会写“诚、饱”2个字。2.背诵民谣《数九歌》，初步了解大意。【教学准备】1.“状元成才路”多媒体课件。2.《新华字典》（第12版）。【教学课时】2课时第1课时课型：新授执行时间：月日执教：【课时目标】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。2.认识“恨、诚”等9个生字，会写“诚、饱”2个字。【教学过程】板块一学习方法，迁移运用1.区分用法。指导学生读识字加油站的泡泡提示框，小结：知道一个字的读音时，我们可以用音序查字法查字典；遇到不认识的字时，我们可以用部首查字法查字典。2.掌握步骤。（1）如果要用部首查字法查“诚”字，该怎样做呢？请同学们先读一读课本上的查字典步骤，看明白了，再说给同桌听一听。教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中。（2）交流部首查字法的步骤。谁来说一说部首查字法有哪些步骤？请“小老师”来讲讲。①确定所查字的部首和笔画数。②从“部首目录”中找到相对应的部首和它所在的页码。相机提醒：以“诚”字为例，从“部首目录”对应的“二画”中找出“讠”和它所在的页码，而不是“诚”字所在的页码。③在“检字表”中找到要查的字在正文中的页码。④按照页码，在正文中就可以查到这个字了。交流：字典上有所查字的哪些信息？（读音、意思、组词等）小结：遇到不认识的字我们可以用部首查字法查字典。板块二指导练习，训练提升1.同学们，掌握了部首查字法，动手试试吧！（课件出示课本第25～26页的两道练习题）2.再练一练。学生独立在课本上完成两道练习题，教师巡视指导，帮助遇到困难的学生。3.交流展示。由学生汇报完成的情况，师生共同评议，给全部正确的学生点赞。板块三识记生字，指导书写1.同学们已经完成了课本上的两道练习题，第二题下面的双横线中的9个字是我们要认识的生字。前面查字典我们已经认识了“恨、诚、假、漠、富、饥”6个字，剩下的3个字谁来认一认：虚、助、贫。2.学生查字典，汇报“虚、助、贫”三个字查询的结果。3.田字格中有两个要求我们会写的字，谁来说一说书写的要点？指导书写。诚：“讠”+“成”=“诚”。右部“成”的第二笔撇要写长一些，穿插进左部“讠”的下面。饱：“饣”+“包”=“饱”。整个字形左窄右宽。第2课时课型：新授执行时间：月日执教：【课时目标】1.背诵民谣《数九歌》，了解数九气候变化。读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。2.借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读的兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点，感受大自然的奇妙。【教学过程】板块一日积月累，积累背诵1.同学们知道哪些有关天气的四字词语？指名说。（冰天雪地、寒风刺骨……）过渡：在今天将要学习的民谣《数九歌》中，我们也会了解到类似的天气描写，赶紧来读一读吧！2.学生自由读民谣，边读边想象画面。（1）哪一句让你对“寒风刺骨”的景象深有感触？学生体会“一九二九不出手，三九四九冰上走”的寒冷天气，说出想象的画面。教师小结：是呀！冷得都不敢把手伸出来，冷得河面都结了厚厚的冰。（2）再读民谣，你还想象到哪些画面？学生交流汇报。（3）小结：聪明勤劳的劳动人民通过观察，了解了冬至到第二年春分之间气候变化情况。3.多种方法赛读。尝试背诵。板块二我爱阅读,诵读品悟1.同学们，还记得我们学过的《田家四季歌》吗？谁来背一背？指名背诵。过渡：一年中的每一个月份也能给我们带来美好的感受，让我们一起读一读歌谣《十二月花名歌》吧！2.自读歌谣：①自由朗读儿歌，注意读准文中注音的字。②在读不懂的地方画上小标记。3.小组内互相检查朗读，正音，交流儿歌中有疑问的地方。4.指名朗读，读准字音。强调“正月”的“正”读“zhēnɡ”，“石榴”的第二个字读轻声。5.（课件出示十二种花的图片）借助插图认识十二种花。我们一起来说出它们的名字吧！6.读懂歌谣。“姿百态、正上妆、案头摆、斗冰霜”分别写的是哪种花？能看图说说你的理解吗？（1）九月菊花姿百态：九月，菊花盛开，姿态万千，各不相同，看看这朵很美，看看那朵也很美。（2）十月芙蓉正上妆：芙蓉花大而色彩艳丽，像少女上妆时那样漂亮。（3）冬月水仙案头摆：水仙花清丽、馨香，大家都很喜爱它，常常被放在案头来欣赏。（4）腊月寒梅斗冰霜：联系语文园地一“日积月累”中的古诗《梅花》帮助学生理解。7.教师提问点拨：①这些美丽的花儿分别在一年中的哪个月份开？读一读儿歌，记一记。②“正月、冬月、腊月”分别对应一年中的哪一个月份？歌谣里面的月份指的是我们国家的农历月份。8.通读歌谣。师生打拍子，练习有感情地对读歌谣。同桌打拍子合作诵读。9.拓展训练。你还知道哪种花的开放月份和特点？能仿照歌谣的形式说一说吗？【板书设计】【教学反思】在本课教学时，我知道大多数学生并非“零起点”，他们对部首查字法已基本掌握，于是我先让学生自学课本，然后引导学生自告奋勇做“小老师”，给大家讲解具体的步骤和方法，再由他们独立完成课本上的练习，同时我巡视课堂，进行个别指导，教学效果还是不错的。在教授“日积月累”与《十二月花名歌》时，我针对课文的特点和学生的实际学习情况，采用了生动活泼的教学方法，把直观形象的画面、生活中的真实情境呈现在学生面前，这不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了他们的语言表达能力。祖国山河多美丽轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。一张照片是绿水，水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水最美丽。1.小朋友从车窗里看到了、、的美丽景色。2.田野好大好大，大得。山好高好高，高得。水面好宽好宽，宽得。3.模仿写一写。一张照片是，。祖国山河多美丽1.田野高山绿水2.望不到边望不到顶望不到岸3.示例：树林树林好绿好绿，绿得流油。一片片树叶，在风中沙沙响，像在拍手歌唱。庐山的云雾庐山景色十分秀丽，而云雾，更给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像系在山腰间的一条条玉带；云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。1.认真读文章，根据文章内容填空。庐山的景色。庐山的云雾，庐山的云雾。A.十分秀丽B.瞬息万变C.千姿百态近义词连一连。瞬息万变千姿百态依依不舍姿态万千千变万化流连忘返3.找出文章中的一个比喻句，用“”在文中画出来。4.仔细阅读短文第二自然段，再试着仿写。被云雾笼罩的庐山，就像