13 一块奶酪【教案】

13*一块奶酪1.认识“伍、宣”等12个生字，读准多音字“处”。2.默读课文，能了解大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。“状元成才路”多媒体课件。2课时第1课时课型：新授执行时间：月日执教：1.认识“伍、宣”等12个生字，读准多音字“处”。2.能说出蚂蚁们在搬运粮食时发生的事及蚂蚁队长的做法。板块一图片导入，激发兴趣1.（课件出示奶酪图片）学生欣赏图片，交流认知。2.（课件出示蚂蚁搬食物的图片）今天我们学习的故事就发生在蚂蚁搬运奶酪的过程中。面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁们是怎么做的呢？让我们走进课文《一块奶酪》了解一下。（师板书课题，生齐读课题。）板块二初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。2.教师通过闯关的方式检查学生生字的学习情况，着重考查多音字“处”的认读情况。（课件出示闯关任务，学生作答。）3.指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。4.整体感知：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？学生简述大意。板块三探究心理，感知形象1.梳理事件，初步感知蚂蚁队长的形象。（1）默读课文，思考：在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事？（宣布禁令、发现奶酪、拽掉了奶酪的一角、支开同伴、命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）（2）读禁令，思考：从蚂蚁队长的禁令中，你感受到了什么？（态度坚决、威严）教师适时解释“偷嘴”即偷吃的意思。（3）“嘀咕”是什么意思？那么小蚂蚁的话应该用怎样的语气读？（小声地、质疑地）从小蚂蚁的“嘀咕”中，你能读懂它的心声吗？（怕蚂蚁队长不受约束）（4）说说蚂蚁队长给你留下了怎样的印象。（纪律严明、威严、一视同仁）2.体会蚂蚁队长的心理。（1）（课件出示句子“奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。”）学生朗读句子，体会奶酪对蚂蚁们的诱惑。（2）学生读课文第6～12自然段，找出能表现蚂蚁队长心理的词句，做上记号，补全鱼骨图。（课件出示“鱼骨图”）派代表展示成果，师生评议。（3）小组讨论：蚂蚁队长为什么会有这样的心理变化？推举代表交流原因。教师出示课文中的相应情节，引导学生抓住具体的词句来体会蚂蚁队长的心理变化过程。（4）再看鱼骨图，讲述蚂蚁队长在发现一块奶酪后所做的事情，讲述时加入蚂蚁队长的心理变化过程。第2课时课型：新授执行时间：月日执教：1.结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。2.阅读《稻草人》选段，体会人物形象，产生阅读整本书的兴趣。板块一复习回顾，加深记忆1.指几名学生认读含有多音字“处”的词语，读准字音。（课件出示带有多音字“处”的词语）2.鼓励学生用自己的话概括故事的主要内容。板块二自主感悟，评价队长1.结合课文相关内容对蚂蚁队长的所作所为作出简单的评价。（1）用一个词语形容蚂蚁队长。（以身作则/坚守纪律/关爱弱小）（2）结合文中的句子说一说：你喜不喜欢故事中的蚂蚁队长？为什么？（生自由表达）2.升华主题。（1）文中两次描写小蚂蚁们干活的积极性，对比读一读第3、13自然段，说说你的发现。（2）小结：第一次——“来劲”，是因为听到蚂蚁队长和大家一样，没有特权；第二次——“劲头比刚才更足”，是因为蚂蚁队长以身作则、爱护弱小。蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的美好品质值得大家学习。板块三角色朗读，拓展阅读1.分角色朗读课文：先分组，再分角色朗读课文，然后挑选一组全班展示。2.拓展阅读。（课件出示《稻草人》片段节选）（1）默读故事，想一想：选文主要讲了什么？它想告诉我们什么？（2）感受故事里生动有趣的想象，说说文中的稻草人给你留下了怎样的印象。（3）如果你有一个“宝葫芦”，你想用它为稻草人做些什么？本篇童话生动有趣，人物形象鲜明，内容贴近生活，对三年级的学生有很大的吸引力。在教学中，我注重引导学生整体感悟：首先借助鱼骨图开展自主探究，让学生在探究中体会蚂蚁队长的心理变化；再通过交流讨论，品味语言特点，积累语言表达。最终，学生认识到了一个严于律己、以身作则、关心同伴的蚂蚁队长形象。香喷喷的味儿小猪正在家里画画，忽然闻到一股炸丸子的香味儿。“谁在炸丸子？”他的口水顿时滴嗒滴嗒落下来。小猪走出家门，看看四周，就不远处羊阿姨家的烟囱在冒烟。小猪吞了吞口水，向羊阿姨家走去。“羊阿姨，我今天有空，有什么需要我帮忙的吗？”走进羊阿姨家，小猪红着脸说。“哦，谢谢小猪！快，来，吃丸子！”羊阿姨装了一盘炸好的丸子，把小猪领到饭桌前，说，“没什么需要帮忙的，你帮我吃掉这盘丸子就行了！”“谢谢羊阿姨！”小猪大口大口吃起来，“啊，真香啊！”一盘丸子吃完了，小猪告别羊阿姨：“谢谢羊阿姨，我回家了，再见！”小猪回到家里，继续画画。画完一幅画，一股炸花生米的香味儿飘来。小猪的口水又流出来。他走出家门，四下看看，哦，还是羊阿姨家飘出来的。小猪又忍不住走进羊阿姨家：“羊阿姨，天气预报说今晚会刮大风，您要关好门和窗。”“谢谢小猪，我也看了天气预报，知道今晚会刮大风。哦，快来，我炸了花生米！”羊阿姨端出一碟花生米，小猪飞快地吃起来，“啊，真香，羊阿姨，您的手艺真好！”…………半夜里，果然呼呼呼刮起了大风。四周的树木被吹得摇摇摆摆，树叶儿纷纷落下。第二天，羊阿姨起床打开大门，哦，到处都铺了一层厚厚的落叶。可是，家门口却一大片地方都干干净净的，没有一片落叶。这是谁扫干净的呢？地上，有一串小猪的脚印。羊阿姨笑了。（选自《快乐语文》2009年第2期）1.根据文章内容，把相关词语连一连流大风炸落叶刮丸子关口水扫门窗2.从文中找出两个礼貌用语：、、你还知道哪些礼貌用语？写出两个：、、3.你认为小猪是（）的。（可多选）A.懂事B.乐于助人C.馋嘴4.想一想：最后羊阿姨为什么笑了？【参考答案】1.流—口水炸—丸子刮—大风关—门窗扫—落叶2.文中：谢谢再见您另：您好对不起没关系早晨好劳驾3.AB4.羊阿姨知道是小猪帮他扫了落叶，非常欣慰他是个懂礼貌、乐于助人的好孩子，懂得知恩图报、投桃报李。元帅和士兵陈忠义小熊的爸爸是森林王国的元帅。小熊做梦都想将来成为一名令人尊敬和羡慕的元帅。他说：“爸爸说过，不想当元帅的土兵不是好士兵！我将来也要当一名元帅！”小熊死缠硬磨（mómò），终于让爸爸把他送到了森林卫队，当上了一名士兵。天还没有亮，起床号响了，猞猁班长命令小熊起床：“快起来，跟我去出操！”小熊赖（lǎnlài）在热被里不肯起来。他不屑地说：“我是元帅的儿子，操练这些小事不适合我做！”夜深了，外面电闪雷鸣，暴雨倾（qīngqǐng）盆，獐排长命令小熊去站岗。小熊害怕雷电，不肯去站岗。他又狡辩说：“我爸爸是元帅，他从来不站岗。我的未来是当元帅，我也不用站岗！”豹将军气得大发雷霆：“当元帅要从当士兵开始，元帅的儿子也不例外！”獐排长把小熊关进禁（jìnjǐn）闭室。熊元帅严厉地批评了小熊：“如果你现在不认真出操、好好站岗，不但你要失去当元帅的机会，弄不好，还会丢掉现在当士兵的资格。”（选自《快乐迪尼斯感动小学生的100篇童话》九州出版社）1.在括号中正确的拼音下面画“√”。2.写出文中词语的近义词。尊敬--（）羡慕--（）狡辩--（）3.小熊想当元帅不是因为（）A.元帅令人尊敬和羡慕B.不想当元帅的土兵不是好士兵C.可以不出操、不站岗4.短文中总共有几种小动物？他们的职位分别是什么呢？________________________________________________________________5.你认为小熊能当上元帅吗？为什么？_________________________________________________________