2026年甘肃高考(语文)真题带答案

-2026年甘肃高考(语文)真题带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】（节选自《文化研究》2023年5月刊，作者：张乐平）随着人工智能技术的不断进步，智能化服务已逐渐渗透到人们生活的方方面面。从智能客服到智能家居，从自动驾驶到智能医疗，这些技术的广泛应用使人类社会正经历一场前所未有的变革。然而，在这场变革中，我们也应该思考一个问题：技术的发展是否应该以人文关怀为中心？人工智能虽然能提高效率，但若忽视了人文精神，技术便可能沦为冷冰冰的工具，失去其应有的温度。技术的终极价值在于服务人类，而不是取代人类。人类社会的发展史，是一部不断与技术互动的历史。从工业革命到信息革命，每一次技术的飞跃都伴随着人文理念的更新。然而，当前人工智能的迅猛发展却带来了新的挑战：技术的异化、数据的滥用、隐私的侵犯等问题日益突出，它要求我们在享受技术红利的同时，也要警惕其可能带来的负面影响。因此，人工智能的发展应始终以人文价值为引领。技术的进步不能脱离人的需求与情感，不能忽视道德与伦理的规范。唯有将技术与人文精神相结合，才能真正实现科技向善的目标。这不仅是技术发展的必然要求，也是人类社会持续进步的重要保障。(1)下列对文章内容的概括和分析，正确的一项是（1分）A.文章指出人工智能正在替代人类，成为社会发展的主导力量B.文章认为人工智能技术的发展主要关注效率，忽视了人文关怀C.文章强调人工智能是冷冰冰的工具，必须依靠人文精神将其温度唤醒D.文章提出人工智能的发展应坚持技术与人文价值并重答案：D解析：文章强调人工智能发展要以人文价值为主导，不能忽视情感、道德与伦理。D项准确反映了这一观点，而其他选项或曲解文意，或与原文不符。(2)文中“技术的终极价值在于服务人类，而不是取代人类”中“服务”和“取代”的关系是（1分）A.对立关系B.并列关系C.因果关系D.递进关系答案：A解析：文中“服务”与“取代”形成对立关系，强调技术应该为人类服务，不能取代人类，体现了作者对技术发展的担忧。(3)下列不属于文章所列举的“人工智能应用领域”的是（1分）A.智能医疗B.自动驾驶C.智能教育D.智能客服答案：C解析：文中明确提到了智能客服、智能家居、自动驾驶和智能医疗，未提及智能教育。(4)文章中“技术的异化”指的是（1分）A.技术推广过程中出现的错误B.技术功能被不合理地扩展C.技术发展偏离了服务人类的初衷D.资源浪费严重答案：C解析：文中“技术的异化”是作者对技术发展偏离服务人类初衷的担忧，C项最符合其含义。(5)下列哪项与文中“不能忽视道德与伦理的规范”对应的内容一致？（1分）A.技术不应以效率为主导B.技术不能以人类为中心C.技术的发展要符合社会责任D.技术要去除其冷冰冰的属性答案：C解析：文中强调技术发展不能脱离人的需求与情感，不能忽视道德与伦理，说明要符合社会责任。(6)以下对“科技向善”的理解不正确的一项是（1分）A.科技向善是技术发展的根本目标B.科技向善要求技术与人文精神结合C.科技向善意味着技术可以脱离人类需求自主发展D.科技向善是人类社会持续进步的重要保障答案：C解析：文中指出技术应以人文关怀为核心，不能脱离人类需求。C项曲解了“科技向善”的内涵。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】（节选自当代散文《怀念父亲的背影》）父亲的背影，在我心中是最温暖、最震撼的风景。每当我回忆起童年时，那熟悉的背影总是清晰可见。他背上背着我，走在林间小径，一步一印，踏实稳重。阳光透过树叶，在他背上洒下斑驳的光影，那一刻，我仿佛看到了整个世界。那时候的父亲，不是因为瘦弱才背我，而是因为他的责任与爱，让他不得不挺身而出。长大后，我独自走在街上，看着那些在马路上奔波的年轻人，忽然意识到：父亲的背影，不仅仅是一个象征，而是一种精神的传承。他的背影承载着勤劳与坚韧，他的背影映照出无数个青年的成长历程。父亲的背影，是一个时代的缩影，也是一个家庭的符号。它的意义，在于提醒我们：生命的重量，需要有人来承担，而这份承担，正是亲情的核心。有时候，我会想象，父亲的背影是否仍在林间，继续为我前行。也许在某个清晨或黄昏，当我走在熟悉的路上，会看见他依旧背着我，带着我走向人生的下一步。(7)下列对文中“父亲的背影”含义的解读，正确的一项是（1分）A.父亲背影象征着父爱和责任感B.父亲的背影代表父亲身体上的疲惫C.父亲的背影隐藏着父亲的痛苦D.父亲的背影象征着父亲的冷漠答案：A解析：文章通过对父亲背影的描写，展现了父爱和责任感，选项A正确。(8)下列哪项属于文中对父亲背影的正面描写？（1分）A.在林间小径，他是瘦弱的B.每当回忆起童年，父亲的背影总是清晰可见C.他背我时，显示出他的内心不愿意D.父亲的背影象征着老龄化答案：B解析：B项是文中对父亲背影正面形象的具体描述，而A、C、D项有悖文意。(9)文中“阳光透过树叶，在他背上洒下斑驳的光影”主要运用了哪种描写手法？（1分）A.对比B.象征C.拟人D.比喻答案：D解析：文中“阳光透过树叶，在他背上洒下斑驳的光影”通过“阳光”与“背影”的关系，生动形象地描绘了父亲的形象，属于比喻手法。(10)“父亲的背影，是一个时代的缩影，也是一个家庭的符号”中“缩影”和“符号”的关系是（1分）A.因果B.并列C.递进D.顺承答案：B解析：文中“缩影”和“符号”是并列关系，即父亲的背影既体现了时代特色，也象征家庭传统。(11)文中描绘了父亲背影的哪一侧面？（1分）A.悲伤B.责任与爱C.孤独D.嫉妒答案：B解析：文中主要通过父亲背我的场景表现了责任与爱。(12)文中“父亲的背影，不仅仅是一个象征，而是一种精神的传承”这句话的作用是（5分）答案：承上启下，总结前文对背影的描写，引出下文对“精神传承”的讨论，深化了主题的内涵。解析：该句承上启下，既总结了前文对父亲背影的象征意义，又引出了后续对父亲背影所代表的精神传承的探讨，起着过渡和深化主题的作用。(13)请赏析“父亲的背影，是那个时代的缩影”一句的表现手法与表达效果。（4分）答案：这句话运用比喻和象征手法，将父亲的背影与整个时代联系起来，突出了其跨越时空的普遍意义，使主题更具深度与广度。解析：通过比喻，使父亲的背影成为时代变迁的象征；通过象征手法，深化了父亲形象的时代意义，使主题更有感染力。(14)以下对“生命的重量，需要有人来承担，而这份承担，正是亲情的核心”理解不正确的一项是（3分）A.文中说明父亲的背影代表了责任的承担B.文笔的重与轻形成对比，突出了亲情的重要性C.这句话反映出作者对生命的深刻思考D.作者认为亲情只能通过背影来承载答案：D解析：文中并未表示亲情只能通过背影承载，而是通过“背影”的意象说明亲情的承担与表现形式，D项曲解原意。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合：2-3则非连续性文本，含图表信息，约800-1000字】材料一：某地“人工智能+教育”试点成果报告2023年，某地启动“人工智能+教育”试点项目，为期半年。该项目共覆盖本地6所中学，主要通过AI教师助手、智能授课系统、个性化作业设计工具等提升教学质量。以下是试点结果的统计分析：项目参与学校数教学效率提升幅度学生满意度教师满意度AI教师助手5+25%82%78%智能授课系统6+30%85%81%个性化作业设计5+18%87%80%材料二：某地教育局对AI教育应用的调研根据2023年4月至9月的调研，AI教育应用在提高教学效率的同时，也存在一些问题。例如，部分教师担心AI会减少与学生的互动，影响教学情感；部分家长担忧AI工具会让学生过度依赖科技，影响其自主学习能力。抽查显示，约有32%的教师认为AI课件不能完全取代传统教学方式。材料三：某院士对AI教育的看法“AI不能简单地取代教师。它应是教师的得力助手，而非主宰者。教师的存在意义不在于机械工作，而在于引导、启发、陪伴。AI的应用，应以提升教学效果、减轻教师负担为目的，而不是追求表面的高科技。”——张伟林院士(15)下列有关“人工智能+教育”试点项目描述正确的一项是（1分）A.项目时间为2023年1月至6月B.该项目共覆盖6所中学C.个性化作业设计工具参与学校数最少D.教学效率提升幅度都超过25%答案：C解析：材料一表明个性化作业设计工具覆盖5所学校，数量最少，C项正确。(16)根据材料一，下列哪一项与“AI教师助手”“智能授课系统”“个性化作业设计”三个项目相比，效果最差？（1分）A.AI教师助手B.智能授课系统C.个性化作业设计D.以上三项效果相近答案：A解析：AI教师助手提升幅度为25%，而智能授课系统为30%，个性化作业设计为18%，A项效果最差。(17)根据材料二，下列哪一项不属于AI教育应用的担忧？（1分）A.AI课件不能取代传统教学B.AI减少师生互动C.学生过度依赖科技D.教师对AI产生不满答案：A解析：A项属于调研结果，B、C、D为担忧内容，因此A项不是担忧。(18)根据材料三，下列不属于张伟林院士对AI教育观点的是（1分）A.AI教育应以帮助教师为主要目的B.AI不能完全取代教师C.AI必须成为教育的主宰D.AI的存在意义在于提升教学质量答案：C解析：张伟林院士认为AI不能成为主宰，C项与他的观点相反。(19)下列对材料三的理解不正确的一项是（1分）A.张伟林院士认为AI不能完全替代教师B.他认为AI教育应兼顾科技与人文C.他反对AI对教育的全面介入D.他肯定AI对教育的价值答案：D解析：张伟林院士肯定AI对教育的价值，但并未加以明确褒奖，D项表述过于肯定，属于误读。(20)根据上述材料，总结AI教育试点存在的主要问题并提出解决办法。（7分）答案：主要问题包括：教师对AI教学方式的不适应、家长对学生过度依赖AI的担忧、AI技术对教学情感的削弱。解决办法：加强教师培训，提升AI的辅助属性；设置家长监督机制，防止学生过度依赖；通过AI与人文结合教学，增强互动与情感交流。解析：材料反映了AI教育在技术应用中存在的问题与挑战，解决办法需结合教育的实际情况，促进AI与传统教育的融合。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】（节选自《后汉书·孔融传》）孔融字文举，鲁国人也。少有令名，善文辞。年十六，举孝廉，时人多以为奇童。及长，博学高才，为诸儒所敬。性好学，尝闭门读书，不与人交。其母欲开其门，融曰：“门若开，外人来，必扰乱学思。”其母不从，遂闭门不启。后太守欲召融为官，融以妻病辞之。太守怪之，融曰：“吾不能以口舌之利，致人君臣之位，不如以学问之深，传后世之清名。”遂不赴任。其门生故旧来观者，无一不叹其高志。(21)下列对加点字“少”的理解正确的一项是（1分）A.年龄小B.不成熟C.稀少D.以前答案：A解析：此处“少”指年纪小，为“年少”之意。(22)下列对“时人多以为奇童”中“以为”的理解正确的一项是（1分）A.认为B.想法C.时间D.观点答案：A解析：“以为”意为“认为”，A项正确。(23)“性好学，尝闭门读书，不与人交”中“尝”是（1分）A.经常B.曾经C.尝试D.品尝答案：B解析：“尝”在此表示“曾经”，B项正确。(24)下列对“门若开，外人来，必扰乱学思”理解正确的一项是（1分）A.打开家门，会让门生来扰B.外人若来，必定扰乱学生思考C.打开门后，内忧会扩大D.学生若来，会与外人中断答案：B解析：此句说明若门开，外人会来打扰学习与思考，B项正确。(25)“吾不能以口舌之利，致人君臣之位”中“致”的解释是（1分）A.导致B.到达C.达到D.致使答案：C解析：此句中“致”意为“达到”，C项正确。(26)下列不属于对孔融正面评价的一项是（1分）A.博学高才B.性好学C.善文辞D.爱好交际答案：D解析：孔融性格孤僻，未能与人交，D项不符。(27)下列哪一项不符合文章内容？（1分）A.孔融拒绝做官，是为了奉养母亲B.孔融因专注学习而拒绝与人交往C.孔融重视学问，不追求仕途D.鲁国人，字文举答案：A解析：孔融拒绝做官是因为不愿以口舌之利获得高位，A项错误。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)门若开，外人来，必扰乱学思答案：如果门打开了，外人来了，必定会扰乱学习和思考。解析：翻译需准确传达原文含义，“扰乱学思”直译为“扰乱学习和思考”。(2)吾不能以口舌之利，致人君臣之位答案：我不能凭借口才的便利去获得官位。解析：此句强调孔融不愿依靠口才获得名利，翻译需传达其志向高远。(29)简答题：结合全文内容，概括孔融的性格特征（5分）答案：孔融性格孤僻，专注学业，不与人交，重视学问，不追求仕途，展现了高洁的志向与洒脱的人生态度。解析：文章通过孔融的言行表现了其专注于学习、避免扰动的个性特征，同时也反映了他重视学问而不追求名利的高尚情操。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】（节选自唐·王维《山居秋暝》）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(30)下列对“明月松间照，清泉石上流”理解正确的一项是（1分）A.描写奇特的自然现象B.表现自然的静谧与优美C.说明季节更替明显D.强调山中环境的干燥答案：B解析：诗句描绘了山中的宁静美景，B项正确。(31)诗中“竹喧归浣女”中的“喧”字意为（1分）A.吵闹B.声音响亮C.喧哗D.高声叫喊答案：B解析：“喧”在此意为“声音响亮”或“喧闹”，B项正确。(32)下列正确表达这首诗主旨的一项是（1分）A.山居的美景令人沉醉B.山中生活充满烦恼C.诗人热爱自然与生活D.社会黑暗，诗人隐居山林答案：C解析：这首诗描绘了山居的清幽环境，展现了诗人对自然和田园生活的喜爱，C项正确。(33)诗中“随意春芳歇，王孙自可留”一句，下列理解正确的一项是（1分）A.诗人对春天的流逝感到悲伤B.诗人希望朋友与他一同留居山中C.诗人认为春天过去了，山中仍值得一留D.诗人主张任性而为，不拘小节答案：C解析：该句表达诗人认为即使春天结束，山中景色依旧值得留恋，C项正确。(34)请分析“明月松间照，清泉石上流”一句的艺术手法与作用。（5分）答案：诗句以视觉与听觉相结合，描绘了山间的静谧秀美。前句从视觉入手，描绘明月洒落松林的景象；后句从听觉入手，表现泉水流动的声响，形成画面感与节奏感，突出山居环境的清幽与诗意。解析：通过视觉与听觉的结合，营造出山居生活的意境，使画面更加生动、引人入胜，具有很强的艺术性和表现力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)人生得意须尽欢，________(2)文天祥过零丁洋，留下“________，留取丹心照汗青”的名句(3)《离骚》中“路漫漫其修远兮，________”表达了人生的漫长与坚定(4)《劝学》中“不积跬步，________；不积小流，________”强调积累的重要性(5)《登高》中“无边落木萧萧下，________”描绘秋天的萧瑟景象(6)《小石潭记》曰：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________”答案：(1)莫使金樽空对月(2)人生自古谁无死(3)吾将上下而求索(4)无以至千里无以成江海(5)不尽长江滚滚来(6)寂寥无人，凄神寒骨解析：这些句子均来自经典篇目，需根据内容正确填写。三、语言文字运用（20分）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.他今天的表现真是前所未有，是一个可圈可点的优秀举动B.这个计划虽然很奇怪，但确实具有独辟蹊径的创新性C.老师的话虽然很啰嗦，但意义深刻，耐人寻味D.这个方案既经济又实用，可以说是独具匠心答案：D解析：D项“独具匠心”用于描述创新性，正确；A项“可圈可点”用于人，不当；B项“独辟蹊径”多指方法独特，与“创新性”搭配较合适；C项“耐人寻味”多用于有深意的事件或语言，A项为感情色彩错误，所以D最准确。(37)下列句子中，病句的类型是（1分）A.我们要继承并发扬中华民族优秀传统文化B.他虽然聪明，但努力不足C.这场突如其来的暴雨导致城市积水严重D.让我们一起努力，是为了实现梦想答案：D解析：D项“让我们一起努力，是为了实现梦想”成分赘余，“为了”与“让一起”形成重复，“让”已包含目的之意，D项为赘余语病。(38)下列句子排列后语意连贯的一项是（1分）A.他是个不折不扣的书呆子B.看到他的书包装得满满当当C.看到那堆课外书的书包D.书包上还沾着一些泥土A.BCAB.ACBC.ADBD.CDB答案：D解析：D项顺序为“看到那堆课外书的书包”→“书包上还沾着一些泥土”→“他是个不折不扣的书呆子”，逻辑连贯。(39)下列句子中的修辞手法判断正确的一项是（1分）A.春风是温柔的母亲，抚育着万物B.风吹花落满地C.她的脸像月亮一样洁白D.父亲背影多么坚毅答案：C解析：C项为比喻，其余项为描写或陈述，无明显修辞手法。(40)下列句子表达最得体的一项是（1分）A.今天是初见，希望我们能成为好朋友B.我今天确实很忙，不能去参加你的聚会C.你的孩子很可爱，我非常喜欢D.今天老师对我们说了不少忠言答案：B解析：B项语言简洁、礼貌，表达得体；A、C项易引发误解或过于亲密；D项“忠言”用于对老师，较生硬。(41)请将下面句子改成反问句（1分）他每天都很勤奋地学习。A.他每天不是都勤奋地学习吗？B.他每天学习得很勤奋？C.他每天学习不勤奋吗？D.他每天都在学习？答案：A解析：反问句是一种通过疑问语气表达肯定含义的修辞方式，A项正确，其余为陈述或疑问语气，不当。(42)下列哪句话不是被动句？（1分）A.书籍被他默默地读着B.被动句的意思是动作承受者C.计划被他们修改过了D.关键问题被忽视了答案：B解析：B项是对被动句的定义，其余为被动句形式。(43)下面句子中，属于宾语前置的一项是（1分）A.谁与俱来？B.可爱者甚蕃C.姜尚亦九十D.天下无敌答案：A解析：“谁与俱来？”为主谓宾结构，疑问代词“谁”作宾语前置，A项正确。(44)请将下面的句子压缩成一句话，不超过15字（6分）在新时代背景下，人工智能的发展必须以服务人类为核心，不能舍弃人文关怀，否则将偏离正道。答案：人工智能应以人文为核心。解析：压缩过程中需要保留关键信息，去掉修饰成分，表达简洁明了。(45)请根据下面这张数据图表，简述其主要内容（6分）年份2020202120222023人工智能使用人数120180230280满意度75%80%85%88%答案：人工智能使用人数和满意度逐年上升。解析：从图表数据可以看出，使用人数从120增长到280，满意度也从75%提升到88%，主体事项为增长趋势。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一幅漫画显示两个人站在一条小船上，船头写着“人定胜天”，船尾写着“什么也定不了”。