2026年北京中考语文历年(真题)及答案

-2026年北京中考语文历年(真题)及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.嫡亲（dí）抉择（jué）朴刀（pō）B.精髓（suǐ）恬静（tián）某些（yuè）C.撇开（piē）数典忘祖（shù）惬意（qiè）D.禁锢（jìn）鲜为人知（xiǎn）不屑一顾（xiè）答案：D解析：D项中“禁锢”的“禁”读作jìn，正确；“鲜为人知”的“鲜”读作xiǎn，正确；“不屑一顾”的“屑”读作xiè，正确。A项中“朴刀”的“朴”应读作pō，而不是pǔ；B项中“某些”的“某”读作mǒu，而不是yuè；C项中“撇开”的“撇”读作piē，正确；但“数典忘祖”中“数”读作shǔ，而不是shù。因此正确答案是D。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.精神焕发震耳欲聋陈词滥调B.绿草如茵精神抖擞手屈一指C.旗开得胜披星戴月鬼计多端D.巧舌如剑精雕细刻鸡犬不宁答案：A解析：A项中词语均无错别字；B项中“手屈一指”应为“首屈一指”；C项中“鬼计多端”应为“诡计多端”；D项中“巧舌如剑”应为“巧舌如簧”。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他因学习态度不端正，最终在考试中败走麦城。B.这场突如其来的暴雨让原本平静的校园变得喧宾夺主。C.尽管困难重重，他依然坚持不懈，步步为营。D.面对老师的批评，他不以为然，认为只是无的放矢。答案：C解析：C项中“步步为营”用于形容做事谨慎，有条不紊，用法正确；A项中“败走麦城”用于比喻惨败，但需搭配敌方，如“连战连败，终至败走麦城”，此处用法不当；B项中“喧宾夺主”形容陪衬的人或事物反夺了主体地位，与“暴雨”搭配不当；D项中“不以为然”指不认为是对的，但后文无反驳内容，搭配不当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.他不仅会唱歌，而且会跳舞，所以是个多才多艺的人。B.为了避免再犯同样的错误，我们制定了详细的防范措施。C.由于天气原因，所以这次活动推迟到了明天举行。D.因为他学习态度认真，因此取得了令人羡慕的好成绩。答案：B解析：B项语义清晰，无语病；A项中“多才多艺”与“唱歌、跳舞”搭配合理，但结构略显冗余；C项中“由于”与“所以”连用，前后语义重复；D项中“因为”与“因此”连用，导致逻辑重复。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①_关关雎鸠__，在河之洲。②_窈窕淑女__，君子好逑。③_山光悦鸟性__，潭影空人心。④_会当凌绝顶__，一览众山小。⑤_感时花溅泪__，恨别鸟惊心。⑥_欲将轻骑逐__，大雪满弓刀。⑦_晴空一鹤排云上__，便引诗情到碧霄。⑧_先天下之忧而忧__，后天下之乐而乐。答案：①关关雎鸠②窈窕淑女③山光悦鸟性④会当凌绝顶⑤感时花溅泪⑥欲将轻骑逐⑦晴空一鹤排云上⑧先天下之忧而忧解析：上述诗词均出自新课标推荐篇目，所填内容规范，符合指定篇目要求。(6)文学文化常识填空（2分）《送东阳马生序》的作者是__宋濂__，他是__明__代文学家，代表作有《文宪集》。答案：宋濂明解析：《送东阳马生序》是宋濂为其学生写的序文，属于明代文学家的作品范畴。(7)综合性学习/语言运用（4分）请以“环保”为主题，拟写一条宣传标语，要求语言简洁、有号召力。答案：绿水青山就是金山银山解析：该标语语言简洁，强调环境保护的重要性，具有良好的宣传效果和号召力。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅写到：“我总要上下四方寻求，以免在家中的时候，又觉得单调。”这句话出自哪一篇？请简要概括该篇的主要内容。答案：《从百草园到三味书屋》；本篇文章回忆了童年时在百草园玩耍的乐趣和三味书屋的枯燥生活，表达了对童年美好时光的怀念和对封建教育制度的批判。解析：《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年生活的散文，文中通过描写百草园的趣味与三味书屋的枯燥，展现出童年生活的两极对比。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿，奇器也。少时，乡里有富人，得一木，长不满尺，细若蚕丝。王叔远见之，喜不自胜，遂以木雕一船，极为精巧。船头坐一童子，右手执蒲葵扇，左手抚__琴__，嘻笑语，神态自若。船尾有一老者，须发皆白，手执一卷书，目视远方。船身中部设篷，篷上设帆，旗帜各具，船尾有小窗，开闭也；窗上设玻璃，刻画着山川、花木，人物、鸟兽……其船高可二分，长不过八分，色彩鲜明，细密玲珑，船尾刻“天启壬戌^{①}秋日，虞山王叔远刻”，细若蚊足，钩画了了，其船__奇__。【注】①天启壬戌：天启年间，壬戌年（1622年）(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.左手抚琴——__弹奏__2.钩画了了——__清晰__3.其船奇——__奇特__答案：1.弹奏2.清晰3.奇特解析：1.“抚”意为用手轻按，指弹奏乐器；2.“钩画了了”意为描绘得非常清晰；3.“奇”指奇特，形容雕刻作品的精巧。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）“船尾刻‘天启壬戌秋日，虞山王叔远刻’，细若蚊足。”答案：船尾刻着“天启壬戌年秋日，虞山王叔远刻”，文字细小得像蚊子的脚。解析：翻译时注意文言文的简洁与现代文的通顺，确保语义清晰。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.王叔远所雕刻的船是用整整一尺的木头雕刻的B.船尾的老者是整艘船中唯一的亮点C.文中的“奇巧”指的是王叔远技术高超，作品奇特D.船身中部的篷、帆、旗帜是整艘船的主要特色答案：C解析：C项正确，因为“奇巧”指出自王叔远之手的雕刻技术高超且作品奇特。A项错误，文中称木头“长不满尺”；B项错误，船尾老者只是其中一部分，不是唯一的亮点；D项错误，篷、帆、旗帜是细节描写，但非主要特色。(12)简答题（2分）文中描写“船头坐一童子，右手执蒲葵扇，左手抚琴，嘻笑语，神态自若”，这些描写采用了什么描写手法？作用是什么？答案：细节描写；生动形象地展现船上的场景和人物神态，使画面更加丰富、具有感染力。解析：通过具体描写人物动作和神态，让读者仿佛看到一位神情自若、轻松自在的童子，增强画面感和情感表达。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】：《送别》[唐]王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.首句写送别结束，日暮时分，柴门关闭，景物苍凉。B.颔联写春草年年青翠，表现了诗人对友人不归的担忧。C.“王孙”是古代对贵族子弟的尊称，与“王孙归不归”的含义相同。D.本诗借自然景物表达对友人的深情，语言含蓄隽永。答案：C解析：C项错误。“王孙”在“王孙归不归”中是指游子，不是贵族子弟，因此此句是借古人之典表达对友人归来的期盼，与“王孙”原意不同。(14)简答题（3分）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。答案：表达了诗人对友人离去的眷恋之情及对友人能平安归来的愿望。解析：本诗虽未明确表达离别之情，但“日暮掩柴扉”与“春草年年绿”构成对比，暗示诗人立于柴门之下，遥望远方，希望游子能归来，情感真挚而含蓄。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】：我永远也忘不了那个夜晚。那晚，台风袭来，暴雨倾盆，母亲在厨房忙碌着，却在厨房门口被风雨困住。她不顾家人的劝阻，执意要去街上买最后一颗糖炒栗子。父亲一个人担起护送母亲的重任，雨中奔波，风中蹒跚。那一刻，我才真正体会到母爱的深沉。母亲说：“老街的栗子又甜又糯，你们吃不上，我就不安心。”她在风雨中走出几十米，又折返回来，只为让我们尝一口最爱的味道。我这才明白，真正的爱是默默地付出，不是声嘶力竭的表达。那颗栗子，香甜如初，却比任何味道都更让我铭记。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写母亲在风雨中买栗子的情景，表现了母爱的细腻与伟大。B.风雨中的画面描写具有象征意义，暗示母亲的坚强与执着。C.作者通过倒叙手法展开，使得文章结构紧凑，情感自然。D.本文通过描写一个普通家庭的日常，表达了对母爱的赞美。答案：A解析：A项正确，本文通过母亲在风雨中买栗子的细节描写，展现母爱的温暖与伟大；B项中“风雨”更多是背景渲染，而非象征；C项采用了顺叙手法，并非倒叙；D项表述略显宽泛，未能准确概括文章的情感主旨。(16)概括题（3分）请简要概括本文的主要内容。答案：文中讲述了台风来袭时，母亲不顾风雨执意去买糖炒栗子，父亲护送，孩子们感受到了母亲深沉的爱。解析：抓住“风雨中买栗子”“父母亲的奉献”等关键信息，进行归纳。(17)赏析题（3分）请赏析文中画线句的表达效果：“那颗栗子，香甜如初，却比任何味道都更让我铭记。”答案：此句运用了比喻手法，将栗子的香甜与母爱的深刻进行类比，细腻地表达了栗子在作者心中的特殊地位，以及母爱带来的深远影响。解析：本句通过比喻手法，将普通食物升华为情感载体，突出了母爱的重要性。(18)作用分析题（3分）“我这才明白，真正的爱是默默地付出，不是声嘶力竭的表达。”这句话在文中起什么作用？请简要分析。答案：这句话总结全文，点明主旨，揭示了母亲之爱的实质，深化了主题。解析：这一句是文中的点睛之笔，解释了母亲行为背后的情感意义，使文章的主题更加明确。(19)感悟拓展题（3分）在生活中，你也一定经历过类似母亲这样默默付出的人，请结合自身经历谈谈你的感悟。答案：母亲的爱如春雨般润物无声，她总是在细小的事物中体现关怀。正如文中的母亲为孩子们买栗子，平时她总是默默为家庭付出，不求回报。这种真实的、无私的爱，深深影响了我，使我明白爱的价值在于行动而非言语。解析：在学习和生活中，正是那些默默奉献的人，才让我们感受到人间温情，懂得感恩与珍惜。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】：近年来，国家高度重视科技在教育中的应用，积极推动信息化教学的实施。其中，人工智能技术被视为未来教育的重要方向之一。AI智能教学系统能够根据学生的学习进度和理解能力，动态调整教学节奏和内容，实现因材施教。例如，某些AI平台可以通过智能算法分析学生作业数据，识别学习盲点，从而为教师提供个性化的教学建议。此外，AI还能辅助教师批改作业，大大减轻了教师负担，提高了效率。不过，AI在教育中的应用仍处于探索阶段，其对教学质量的影响尚未完全明确。因此，在推进AI教学的同时，也要注意平衡与伦理问题，避免对传统教育造成冲击。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.AI系统的广泛应用已经改变了中国传统教育模式B.AI可以通过分析学生作业数据，提出个性化的教学方案C.AI的推广主要目的是为了提升学校的升学率D.AI在教学中的作用有限，无法取代教师答案：B解析：B项正确，文中提到AI可以通过分析学生作业数据识别学习盲点，为教师提供个性化建议。A项表述错误，AI尚未普及；C项不属于文章主旨；D项文中未明确表示，仅指出在推广时需注意平衡。(21)简答题（3分）请简要概括本文的说明对象。答案：人工智能技术在教育中的应用。解析：文章以人工智能技术为核心，探讨其在教育领域的角色与影响。(22)简答题（2分）文中提到“AI智能教学系统能够根据学生的学习进度和理解能力，动态调整教学节奏和内容”，这句话使用了哪种说明方法？其作用是什么？答案：举例子；作用是具体说明AI教学系统的功能与优势。解析：通过举例方式，使文章内容更加具体生动，便于读者理解。(23)简答题（2分）“因此，在推进AI教学的同时，也要注意平衡与伦理问题”中，“因此”的作用是什么？请简要说明。答案：“因此”表示因果关系，说明AI教学还需注意其他问题，是为了强调推广AI教学的同时不能忽视其负面影响。解析：“因此”连接前后两部分内容，突出问题的解决与防范。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】：社会的进步，往往离不开个体的努力。正如古人所言：“天行健，君子以自强不息。”每个人在追求理想的过程中，都会遇到许多困难，而只有不断努力，才能实现自我价值。然而，在这个追求效率和成绩的时代，有些人在面对挫折时选择放弃，而非坚持。这种“怕苦怕难”的心态，正成为当代年轻人的普遍现象。要改变这一现象，关键在于唤醒内心的勇气。勇气不仅仅是敢于面对挫折，更是敢于承担责任，敢于迎接挑战。只有拥有勇气，我们才能在逆境中奋起，实现人生理想。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章主要强调了社会进步与教师努力之间的关系B.文中的“自强不息”出自《论语》C.文章指出，当代年轻人存在“怕苦怕难”的普遍心态D.本文的中心论点在于提高个人的学习成绩答案：C解析：C项正确，文中指出当代年轻人普遍存在“怕苦怕难”的现象。A项错误，文章并未突出教师；B项错误，出自《周易》，而非《论语》；D