2026年陕西高职单招语文真题含答案

-2026年陕西高职单招语文真题含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列选项中字形全部正确的一项是A.修茸涟漪合拢B.缥缈焦虑憨厚C.桀骜怂恿谦逊D.谄媚烦躁疏导答案：C解析：A项“修茸”应为“修葺”；B项“缥缈”应为“缥缈”或“飘渺”，但C项均为正确词语。(2)下列各组词语中，加点字读音正确的一项是A.帷幕(wéi)羁绊(jī)B.纰漏(pī)污蔑(miè)C.愤懑(mèn)蓬蒿(hāo)D.稔熟(rěn)窒息(zhì)答案：D解析：D项“稔熟”读rěn，“窒息”读zhì，均正确；A项“帷幕”应读wéi；B项“纰漏”读pī，正确；C项“愤懑”读mèn，正确。(3)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.他从不言不由衷，总是坦诚相待。B.这部电影情节跌宕起伏，引人入胜。C.我们应该虚怀若谷，接受别人的意见。D.他在这里做事总是别出心裁，让人佩服。答案：B解析：B项“引人入胜”指吸引人进入美妙的境界，多用于文艺作品，正确；A项“言不由衷”指说话不是发自内心，不符合语境；C项“虚怀若谷”用来形容人虚心，用在此句中语义不符；D项“别出心裁”指另辟蹊径，有独创性，用在该句中勉强可接受。(4)下列句子中，病句修改最恰当的一项是A.工作人员正在清理着卫生死角，确保不留死角。B.他清楚地知道明天的会议内容，所以表现得很从容。C.这次考试合格率提高了大约三倍左右。D.为了防止交通事故的发生，我们采取了很多措施。答案：A解析：A项“清理着卫生死角”应改为“清理卫生死角”以避免状中结构不当；B项无语病；C项“三倍左右”重复；D项无语病。(5)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.江山如画，一时多少豪杰。B.人心齐，泰山移。C.我们应当以此为鉴，警钟长鸣。D.那个日子像一把钥匙，打开了她尘封已久的心门。答案：C解析：C项属于直接陈述，没有使用修辞手法；其他选项均含有比喻、引用、拟人等修辞手法。(6)下面句子排列顺序最合理的一项是①他每天早起晚睡，终于完成了这部作品。②这部作品花费了他整整三年的时间。③这部作品是他夜以继日的努力成果。④他写这本书时，遇到许多困难。A.④②①③B.②①③④C.③④②①D.①④②③答案：A解析：按照事件发展的逻辑顺序依次是困难→耗时→完成→成果。(7)下列句子中，语言表达得体的一项是A.多谢你的帮助，我一定不会再犯同样的错误。B.今天是您光临我店，我感到非常荣幸。C.请您不要抽烟，以免影响他人健康。D.本店是本地区最有影响力的商家，欢迎光临。答案：C解析：C项语气礼貌，语义明确；A项“再”使用不当；B项“光临”用于别人，不当；D项偏于宣传性，不宜用于日常交流。(8)下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是A.《归园田居》是唐代诗人陶渊明所作。B.《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者是辛弃疾。C.《陈情表》的作者是李密，而非李明清。D.《声声慢》是李白的作品。答案：B解析：B项正确，A项《归园田居》是陶渊明；C项作者是李密；D项《声声慢》是李清照。(9)下列加点词语在文言文中不是古今异义的一项是A.其是之谓乎B.便可拟作笺C.时人莫不奇之D.然而禽兽之变诈几何哉答案：A解析：A项“其”为代词，“是”指代“这”，不是古今异义；B项“笺”古义为书信；C项“奇之”是古代对人之奇能的称颂；D项“几何”在古文中有“多少”的意思。(10)下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的是A.非独贤者有是心也，人皆有之。B.渔舟唱晚，响穷彭蠡之域。C.问其深，则其好游者不能穷也。D.不知天上宫阙，今夕是何年？答案：A解析：A项“之”为代词，其他三项均为结构助词。(11)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.舌尖上的中国，美食的盛宴。B.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。C.他的声音像雷声一样震动人心。D.这篇文章像一棵大树，枝繁叶茂。答案：B解析：B项为对偶，不是比喻。(12)下列句子中，“其”字用法与其他三项不同的是A.其真无马邪B.其实不是这样C.天之高也，地之厚也D.其不善者而改之答案：B解析：B项“其”为语助词，其他三项“其”是代词。(13)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是A.你真的认为这样做是对的吗？B.这难道不是一条光明的大道吗？C.他怎么会那么傻呢？D.看那一条大路，我怎么走都不对。答案：D解析：D项为陈述，不是反问。(14)下列句子中，“以为”用法与其他三项不同的是A.以天下之美，为尽在己。B.以为君不见，故乡草木长。C.以为是件小事，便没有在意。D.以为……答案：A解析：A项“以为”在古文中表示“认为”，B项为“以为”的使用；C项同B；D项未完成。(15)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.江山如画，一时多少豪杰。C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。答案：B解析：B项“江山如画”与“一时多少豪杰”结构上不相对。(16)下列句子中，“因”字用法与其他三项不同的是A.因宾客至蔺相如门谢罪B.因之以饥馑C.因左手执……D.因欲通使答案：A解析：A项“因”表示“趁……时候”，B项为“接着”，C项为“因此”，D项为“于是”。(17)下列句子翻译正确的一项是A.“所见皆非人”翻译为“所看到的都不是人”B.“夫子风采”翻译为“先生风采”C.“人君当自省”翻译为“君王应当自我反省”D.“吾与汝毕力平险”翻译为“我和你一起尽全力平定险阻”答案：D解析：D项翻译准确；其他选项均有误。(18)下列句子中，没有使用借代手法的一项是A.兵来将挡，水来土掩。B.他素有“铁人”称号。C.古人常称他为“豪杰”。D.风声雨声读书声声声入耳。答案：D解析：D项为并列结构，不是借代。(19)下列句子中，“其”字用法与其他三项不同的是A.不知其所以然B.其不善者而改之C.鸡犬相闻，其乐无穷也D.其真无马邪答案：C解析：C项“其”为代词，其他三项为“它”、“其”、“大概”。(20)下列句子中，没有使用拟人手法的一项是A.风雨如晦，鸡鸣不已。B.天下兴亡，匹夫有责。C.月亮在夜空上微笑。D.他像一棵老树，沉默寡言。答案：B解析：B项是固定说法，没有拟人。(21)下列句子翻译正确的一项是A.“学习之道，贵在坚持”翻译为“学习的规律，贵在坚持”B.“能守其业”翻译为“能够坚守自己的事业”C.“时人莫不奇之”翻译为“时人无不惊奇他”D.“受任于败军之际”翻译为“在失败的军队中接受任命”答案：C解析：C项翻译准确；A项“学习之道”理解有误；B项“其”翻译失当；D项“受任”不能直接翻译为“接受任命”。(22)下列句子中，“以”字用法与其他三项不同的是A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B.以尽吾言C.以吾一日长乎尔D.以子之矛攻子之盾答案：A解析：A项“以”表示“用”；B项为“用来”；C项为“因为”；D项为“拿”。(23)下列句子中，没有使用反语的一项是A.你这样客气，让我都不好意思了。B.他不仅唱得难听，而且跳得不像样。C.你以为这简直就是完美无缺的方案。D.我只看到一个人骑着马在草地上奔驰。答案：D解析：D项为普通叙述，无反语。(24)下列句子中，“而”字用法与其他三项不同的是A.吾尝跂而望矣B.前人之述备矣，然则有题矣C.起于黑，而终入于白D.今之从政者，其言多而行少答案：B解析：B项“而”用于转折，其他三项为“并且、然后、而”。(25)下列诗句中，修辞手法使用错误的一项是A.天若有情天亦老B.东风夜放花千树C.山重水复疑无路D.落日熔金，暮云合璧答案：A解析：A项“天若有情天亦老”采用拟人，正确；B项“东风夜放花千树”为夸张；C项“山重水复疑无路”为比喻；D项为对偶。(26)下列句子中，没有使用夸张手法的一项是A.横眉冷对千夫指B.烈火焚身如炉炭C.天涯何处无芳草D.其实根本就不是那样答案：D解析：D项为实际情况说明；A项“千夫指”夸张；B项“如炉炭”为比喻；C项为反问。(27)下列句子中，没有使用词类活用的一项是A.然而不胜者，以力不足也B.非蛇鳝之穴无可寄托者C.肉食者鄙D.山不辞土，故能成其高答案：A解析：A项“胜”为动词；B项“寄托”为动词用作名词；C项“鄙”为形容词用作动词；D项“土”为名词用作动词。(28)下列诗句中，未表达深沉忧国情怀的一项是A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰B.愿得兔，复过前鼠穴C.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍D.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土答案：B解析：A、C、D项表达了忧国忧民的情感；B项为民间谚语，无深沉情感。(29)下列句子中，“为”字用法与其他三项不同的是A.不足为外人道也B.中峨冠而多髯者，为东坡C.神情自若，指挥若定D.不为五斗米折腰答案：C解析：C项“为”为动词；A项“为”表示“给、对”；B项“为”表示“是”；D项“为”表示“为了”。(30)下列关于文言文句式判断正确的一项是A.“学而时习之”是判断句B.“世与我相违者，不可乎而不变”是赋比兴C.“不以物喜，不以己悲”是省略句D.“惟利是图”是宾语前置答案：D解析：D项是宾语前置句式；A项为状中结构；B项为对偶；C项不是省略句。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)闻道有先后，________________。(2)且夫水之积也不厚，则________________。(3)羁旅天涯，________________，________________。(4)假舟楫者，非能水也，________________。(5)遥襟甫畅，逸兴遄飞；________________，________________。(6)此情可待成追忆，________________。(7)桃李不言，________________。(8)____________________，发愤忘食，乐以忘忧。(9)一旦不能有，________________，________________。(10)________________，关关雎鸠。答案：(1)知乎明也(2)其负大舟也无力(3)落日故人情，江风客路长(4)而绝江河(5)穷睇眄于中天，极娱游于暇日(6)只是当时已惘然(7)下自成蹊(8)朝闻道(9)于人君不急，于事无成(10)关关雎鸠解析：(1)出自《师说》；(2)出自《劝学》；(3)出自《滕王阁序》；(4)出自《劝学》；(5)出自《滕王阁序》；(6)出自《锦瑟》；(7)出自《论语》；(8)出自《论语》；(9)出自《阿房宫赋》；(10)出自《诗经·关雎》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五十城易安陵，安陵君不听，何也？”唐雎对曰：“夫秦王之暴虐，天下皆知；安陵君之忠义，秦王亦知。今王以小易大，而曰‘非吾地’，非礼也。安陵君守其领土，毫不过问，实为守义者也。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）弗敢易也：______________________（2）大王加惠：______________________（3）曰：“寡人欲以五百里之地易安陵：______________________（4）然大王亦有闻：______________________答案：(1)换取(2)加以恩惠(3)交换(4)然而，大王您也有所耳闻解析：(1)“易”为交换；(2)“加惠”为施予恩惠；(3)“易”意为交换；(4)“然”表示转折，“闻”为听说。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；（2）愿终守之，弗敢易也。”答案：(1)安陵君说：“大王施以恩惠，用大的土地换小的，很好；(2)我愿意始终守护这块土地，不敢交换。”解析：(1)“大王加惠”指增加恩惠，“甚善”表示很好；(2)“愿终守之”表示希望一直守护，“弗敢易也”指不敢交换。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.安陵君并非畏惧秦王的势力，而是坚守君主的领土归属。B.秦王提出以五百里地交换安陵，安陵君坚决拒绝。C.唐雎不惧秦王，直言秦国暴虐，却不提及安陵君之忠义。D.安陵君常常躲避秦王的威逼利诱，使秦王愤怒。答案：A解析：A项正确，体现安陵君的忠义；B项“坚决拒绝”表述不当；C项唐雎应提及安陵君的忠义；D项未提及“躲避”一词。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.然/大王亦有闻B.然大/王亦有闻C.然大王亦有/闻D.然大王亦有闻/答案：D解析：根据上下文，“然大王亦有闻”应整体承接前句。(36)简答题（4分）文中表现了安陵君怎样的性格特点？答案：忠诚守义、勇敢坚定、有主见、不轻易妥协。解析：从他对秦王提议的回应及与唐雎的对话可以看出他的忠诚与坚定。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.这首诗写于杜甫晚年，风格沉郁顿挫。B.“无边落木萧萧下”以比喻手法表达秋景的苍凉。C.首联写景，颔联抒情，颈联议论，尾联感慨。D.全诗情感深沉，抒发了诗人对人生无常的感慨。答案：B解析：B项错误，“无边落木萧萧下”为实写而非比喻；A、C、D项均正确。(38)赏析题（6分）赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗。答案：这两句诗描绘了秋日的边塞景象，以自然景象表达时间流逝、人生短暂的感慨。其中“无边”与“不尽”形成对比，增强空间感与时间感；“萧萧下”和“滚滚来”形成动静结合的意境，增强了画面的感染力。诗句语言凝练、意象丰富，表达了诗人对人生易逝的忧虑和对时光飞逝的感伤。解析：该句通过对比与动静结合的描写手法，展现了深秋的萧瑟与长江的豪迈，既有空间感，又有时间感，形成立体的秋景画面。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】一只野雁在秋风中挣扎，它曾经在遥远的北方繁衍生息，族群富足，个个强壮。今年秋天，它却病弱，无法飞翔。其他雁群不顾它的病，早已远离。只有母雁还在它身边，悉心照料。它每当感到疼痛时，母雁都会耐心地安抚它。不知是疾病还是心理上的负担让它无法振作。有一天，它终于告别了母雁，独自踏上归途。它知道，这样的命运也非它所能改变。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章表达了雁群的无情与母亲的无私。B.母雁的温柔耐心反映了母亲的慈爱与牺牲精神。C.雁群飞走是因为野雁已经病很重。D.文章的语言较简练，但情感深沉。答案：B解析：B项正确；A项表述片面；C项原因不明确；D项虽正确，但不是最佳选项。(40)简答题（6分）为什么野雁最终选择告别母雁，独自踏上归途？答案：因为野雁感到自己无法振作，也无法改变命运，内心充满了对自身无力感的无奈。解析：野雁的孤独与无助，以及对未来的迷茫，使其选择独自前行，展现了生命的顽强与无奈。(41)赏析题（7分）赏析“它知道，这样的命运也非它所能改变”这句话的作用与语义。答案：这句话是野雁内心活动的体现，用以表达其对自身处境的无奈与接受，奠定了全文的情感基调，将主题引向对命运、成长的深刻思考，增强了文章的哲理性与升华性。解析：这句话总结了野雁的命运，传达出“命运无常”的主题，增强了情感深度和哲理思考。(42)问答题（8分）你如何理解野雁离开母雁这一行为？请结合文章内容和个人感悟加以说明。答案：野雁离开母雁是它在面对困境时的一种自省与选择。它明白，自己无力改变命运，只能选择接受。这样的行为体现了生命的自主与成长的代价，也表达了动物之间情感的复杂性，展现了生命在挣扎中寻找出路的过程，每一个人生阶段都可能面临类似的选择，我们需要有自己的判断与担当。解析：野雁的行为象征生命的发展和挑战，展现了一个个体在面对命运时的独立思考与成长，引发读者对自我命运和选择的思考。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于下周四上午9点在教学楼前举行“弘扬工匠精神，传承优秀文化”主题活动，活动内容包括领导讲话、手工艺展示、师生互动等，请全体师生按时参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知全体师生：为了弘扬工匠精神，传承优秀文化，我校将于下周四（2025年3月18日）上午9点在教学楼前举行“弘扬工匠精神，传承优秀文化”主题活动。活动内容包括领导讲话、手工艺展示以及师生互动环节，旨在通过实践与交流，让师生更好地理解并发扬工匠精神，增强文化自信。请全体师生务必准时参加，共同参与这一富有意义的文化活动。特此通知。校务处2025年3月15日解析：本通知格式完整，语言规范，内容清晰，体现了学校组织活动的目的和要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：小明从小学习编程，成绩优异，但从未有人真正了解他的努力与坚持。直到他去参加一次比赛，拿到了第一名，才有人开始关注他，说他“不简单”。而小明却感到一丝心酸，因为在他眼中，这不是一场成功，而是一场“被看见”的过程。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于