人教版七年级语文上册 第4单元 第17课 同步训练习题及答案

第四单元第17课同步练习

一、双基积累

1.下列加点的字注音全对的一项是()

A.耸立(s6n9)攀爬(pdn)耿抖(zhdn)

B.照壁(qido)1nl出(tu)阀热(men)

C嶙峋(16n)摩次(HD悬崖(xuan)

D.迂*回(yU)iJHM(jie)安摩(wei)

2.找出下面词段中的错别字并改正。

往涯顶的路更难爬，因为它更徒,更险。我听见有人辍泣，正纳罕那是谁,结果发现原来是

我自己。

应改为,

应改为,

应改为。

3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是()

A.一遇到困难、挫折就无0整y,从来都不是我们的最好选择。

B.尽管我们举手投足都那么个心舞果,但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。

C.演唱会太精彩了，变化的背景,华美的服饰令人头攀目用。

D.我终于爬上去了,蹲在小山道上，心饵肉弛尽量往里靠。

4.指出下列各句运用的描写方法。

(1)“听我说吧，"我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办

得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？”()

(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。()

(3)我落在最后，全身颤抖、冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦甘嶙峋的胸腔里咚咚直

跳。()

5.综合性学习。

学习了课文，班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成

以下任务。

(1)【发表看法】有同学认为,父亲用梯子、绳索帮助“我”走下悬崖会更安全，冒险是没必

要的,对此你有怎样的看法？

答:_____________________________________________________________________

(2)【劝慰同学】你的•位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想,

他感到前途渺茫,打算放交。通过本次活动，你打算怎样劝说他？

答:_____________________________________________________________________

(3)【提出建议】生活中我们该怎样面对困难呢?请提一条建议。

答:_____________________________________________________________________

二、课内阅读

阅读课文从“时间一分一秒地过去”至结尾，回答6〜8题。

6.选文开头描写了哪些景物?这对刻画人物有什么作用？

答:_____________________________________________________________________

7.当“我”最后爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么先是“啜泣了一会儿”，然后

“产生了一种巨大的成就感”？

答:_____________________________________________________________________

8.作者说“这是我永远忘不了的经历”，为什么忘不了？

答:_____________________________________________________________________

三、美文品析

(2012•莱芜中考)阅读下文,回答问题。

父亲的肩头一片雪白

胡子宏

①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。

为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么

的。学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。

②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤具是在我那个班，

有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑

声。随后就有孩子为我起了“土老帽”“跋拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，

我特别敏感、孤独,对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、

局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的

歧视。

③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。半年以后,期末考试,

我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说:明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每

个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农

村孩子,我并不比别人差。这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:那个“跋拉鞋”，也会

考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌

上心头。

④回到家电我杷成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体

师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大

衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”(A)父亲的笑容一下子凝固

了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来,心想:父亲，你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子

农民……

⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片

的雪白。我摸索著穿上衣服收拾书包“父亲说：“我送你去吧，卜.雪了……”我说："你就别

去了，不就开个会吗？再说,别人的家长是干部,你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进

屋来，好大的雪，(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的

天,凉凉的心:父亲,对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是,班上就我一个乡下

孩子，那么多家长，就你一个人是种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈

进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场l-.o

⑥铃声响过后，校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑

声，而此时的我身上冷得厉害,肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话,随意把

目光投向窗外的风雪,就这么一刹那，我惊呆了……

⑦父亲,父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲

看着我，向我使劲摆摆手。风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪白……

⑧一阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜

红的奖状:我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指

窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，

打开门。风雪呼啸着涌入礼堂,父亲跨进来,抖落身上的一层雪花。

⑨我说:这是我的一一父亲!热烈的掌声响起……

⑩放学时,我和父亲步出礼堂,父亲说:你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子

汉，只要勤奋,别人有的，咱们自己也会有……

9.通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。

孤独恐惧一一一—自卑矛盾一一

10.分析文中画线句子的表达效果。

(A)父亲的笑容一下子凝固了。

答:_____________________________________________________________________

(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙,冲进风雪之中。

答:_____________________________________________________________________

11.小说多次描写风雪，其作用是什么？

答:_____________________________________________________________________

12.联系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。

答:_____________________________________________________________________

13.这篇小说意缜丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪曲启示。

答:_____________________________________________________________________

四、写作练笔

14.【写法借鉴】作者在文中多处运用了景物描写，恰当地烘托人物的心情。如“暮色苍茫,

天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”，这里的景物描写烘托了“我”无助、恐惧的心

理。

【片段仿写】请你也写一段景物描写的文字，烘托人物心埋。(100字左右)

答案解析

1.【解析】选D。A项中“颤”应读chM;B项中“闷”应读mOn;C项中“嶙”应读Mn。

2.答案：涯崖徒陡辍啜

3.【解析】选C。不符合语境，“头晕目眩”指头脑发昏，眼睛发花。这里和精彩的演唱会的

情景不符。

4.答案：（1）语言描写（2）动作描写（3）神态描写、心理描写

5.（1）答案（示例）：我认为父亲这种冒险是有价值的，因为如果他用梯子或绳索帮孩子救下来

的话，不能促进孩子能力的增长。父亲的帮助和引导是科学合理的，足以保证孩子的安全，他

让孩子自己下来，经历磨炼，增长了勇气和经脸。

⑵答案（示例）：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者。”请相信自己，你一定会从失

败中站起来。

⑶答案（示例）：在人的一生中,遇到困难是不可避免的，关键是我们要有乐观的心态去面对

困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。

6•【解析】本题考查景物描写及作用。开头两句是写环境的，从中摘录出所描写的景物即可。

回答其作用要联系当时的危险处境和“我”的恐惧心理。

答案：暮色、星星、悬崖下面的大地。

作用：渲染气氛,烘托了“我”害怕的心理，既交代了“我”在悬崖上的时间之长，也突出了“我”

的恐惧和绝望，衬托出后文“我”战胜恐惧的不容易“

7.【解析】解答此题要着眼全文，理清“我”的心理变化过程后就能得出结论。

答案：先“啜泣了一会儿”是写“我”被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿害

怕，又感到十分高兴。最后，为自己的巨大的成就而感动。

8.【解析】此题考查对句子含意的理解，解题思路如下：

「C联系上文脱险经历X

思阅读

路全文概括

d结合下文具体经验/

答案：因为从这次经历中，“我”获得了终生受益的生活经脸：凡事都要着眼于最初的一小步,

一小步■一小步地积累，就会走向成功。

9•【解析】本题考查对心理变化的把握。通读全文，在理清故事情节的基础上把握“我”的

心理变化。刚到县城最好的实验初中读书时，感到孤独恐惧；期末考试，我在班上乃至全年级

都是第一名时，兴奋不已；召开全体师生大会，“我”因父亲是农民而自卑，不愿让父亲参加大

会，感到自卑矛盾；“我”上台领奖时父亲冒雪赶到学校，“我”感到惊喜激动。

答案：兴奋不已惊喜激动

10.【解析】本题考查对句子的表达效果的分析。从人物描写的角度结合语句内容体会人物

的思想感情。

答案：（A）运用了神态描写，