统编版五年级语文上册期末试卷六（含答案）

五年级语文上册期末试卷四

一、积累与运用。(44分)

1.东东正在分享本学期的心得体会，按要求完成下面的练习。

(17分)

书，就是我的一位朋友，也是一处我随时想去就去的故地。在

书中，我遇见了令人chOngzan()的蔺相如、jian

chi()击敌的杨靖宇、热心助人的海力布……他们是我精

神■的qidl()者；在书中，我认识了陆地跑得最快的动物1逢

bao(),经常在高处活动的小巧ling16ng()的松

鼠……它们是人类的好伙伴；在书中，我mdmy6u()在天

南海北，好不惬意！

(1)根据语段，结合拼音写词语。(6分)

(2)同一词语在不同语境中，含义不同。关注语段中的加点词

语，用另一个含义写句子°(4分)

精神：①指意识、思维、神志等。②活力；精力；精神饱满。

(3)读画横线的句子，写一写你还可以把书比喻成什么。(3分)

(4)台下的同学们听得很认真。请你用上恰当的动态或静态描

写，把这个画面写具体。(4分)

2.选择题。(12分)

(1)下列加点字为注音全部正确的一项是()o(3分)

A.镶嵌*(qiGn)发酵(xido)树杈(chi)恃才傲物（si）

B.筛选(shai)述说(shii)誉写(tang)丢三落■四（14）

C.隐瞒*(man)嫉妒(ji)抑*制(yi)悄无声息（qido）

D.驯良(xun)聒噪(guo)雏鸟(cu)博闻强识（shi）

⑵下列选项中，加点字词解释不正确的一项是（）o（3

分）

A.死去元*知万事空（同“原”，本来）

B.默而识之（记住）

C.万马齐喑究可哀（沉默）

D.随意春芳歇*（休息）

（3）下面词语感情色彩相同的一组是（）。（3分）

A.诡计多端足智多谋B.流离失所民不聊生

C.举世闻名臭名远扬D.兴高采烈得意忘形

（4）下面句子中与“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一样属于动态

描写的是（）（3分）

A.一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，

站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

D.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶

上都有一个新的生命在颤动。

3.语文实践园。班级要举办“民间故事会”，请你参与策划并

完成以下任务。（5分）（1）海报设计；为本次活动设计一条宣传标

语。（2分）

（2）内容准备：请简要介绍一个你最喜欢的民间故事，并说明

推荐理由。（3分）

故事名称：__________________________________________________

推荐理由：_________________________________________________

4.根据所学知识填空。（10分）

（1）学校举办运动会，宣传小组想用诗文来布置展板，请你来

助力。

展板栏古诗文名句出处

目

困难重《枫桥夜泊》

重江枫渔火对愁眠。

挑战自问渠那得清如许？《观书有感》（其一）

我O

积极向敏而好学，_______________《论语》

上

胸怀祖我劝天公重抖擞，《己亥杂诗》

国

美好期,来日方长。《少年中国说》（节选）

待

⑵读到“白鹭飞，蹶鱼肥”时，我

不由得想起了郭沫若先生对白鹭的赞美：白鹭实在是一首诗，一首

（3）节俭是中华民族的传统美德。魏征曾在奏章中写道：“居

安思危，。”司马光也曾警示自己：“由俭入

奢易，。”

二、阅读与理解。（26分）

（一）（11分）

材料一：某校对五年级全体学生在本学期课外阅读名著的情况

进行了问卷调查，结果如图。

五年级学生课外阅读名著兴趣及数量统计图

五年级学生阅读名著五年级学生阅读名著

数•统计图

材料二:

阅读名著存在的困难百分

比

人物众多，难以理清人物之间的关系84%

故事内容很复杂，情节发展非常缓慢73%

阅读时，老师总布置阅读任务，编阅读小报、写阅46.6%

读感受，压力大

作业多，阅读时间不够，完不成规定的阅读量24%

阅读后，没有交流、分享的机会，读着读着就不想32.3%

读了

语句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很心烦77%

5.阅读以上材料，判断下面的说法，正确的打“V”，错误的

打“x”。（3分）

（1）五年级不喜欢阅读名著的学生比喜欢阅读名著的学生多。

（）

（2）该校大多数五年级学生阅读名著的数量在6本以上。

（）

（3）五年级学生阅读名著存在诸多困难。（）

6.材料二中，该校五年级学生对阅读名著存在较为显著的困难

是、o（2分）

7.小红说：“我很喜欢看漫画书，可老师和爸妈却坚持要我看

名著，真是太头疼了。"你会怎么劝说小红？（3分）

8.针对五年级学生阅读名著存在的困难，老师组织同学们交流

经验.你在阅读时有什么好方法?请给同学们分享一下。（3分）

（二）坚硬的父亲（15分）

读了题目，我想知道父亲为什么是“坚硬的”？带着问题继续

往下读，能提高阅读速度。

①小时候，他很顽皮，父亲总是在他的屁股上落下大红指印。

因为父亲的严厉，他很少和父亲说话。

②暑假到了，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧,

搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工。那天，六楼的露台

排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。

③正值盛夏中午，父亲缓

批注①：这句话中“缓缓”一词

缓•..躬身，缓•缓•..半跪，

一只手做支撑，另一只手艰难反复出现，我从中读出：

地伸进排水口掏垃圾。恶臭一

阵阵袭来，他不由皱了皱眉，

退后一步。父亲仍然半跪在那里清理，发白的汗衫被汗水浸透，紧

贴在后背。他看不见父亲的脸，只见父亲花白的头发在阳光下发出

刺目的白光。他的脸上浮现出几分茫然，在他的印象里，父亲一直

是高大威猛的，可眼前的父亲却黝黑瘦小。

④不知过了多久，父亲躬着腰拿起电钻，开始扩大排水口。电

钻声尖锐地响起，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。他的心猛

地颤了一下，一股无形的力量驱使着他上前一步，夺过了父亲手里

的电钻。

⑤没一会儿，他的掌心便

磨出了水泡，钻心地疼。父批注②：读完文章，结合本文内

亲见状，又将电钻夺了过去，容，我对“坚硬的父亲”有了这

大声喊：“你用铲子清理碎样的理解：___________________

裂的砂石！”说完，父亲转

身又埋头干了起来。他没有说话，但泪水划过脸颊，咸咸的。

⑥当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细

碎的说话声。“以后不要儿子陪我出工了啊，他是拿笔杆子的料，

哪做得来粗活。他小时候，我相信棍棒底下出孝子，管得严，看来

是我错了。能将他供上大学，也算是完成我的心愿……”

⑦父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧紧扼住了他

的咽喉，让他静默良久。

9.梳理故事情节，找出描写父亲的场景并体会“我”的反应。

（5分）

心疼静默良久

10.品味第③段中“他的脸上浮现出几分茫然”这一细节，下

列说法正确的一项是（）。（3分）

A.他对父亲能在这般恶劣的条件下工作感到震惊。

B.烈日炎炎下，刺眼的白光照得他有些头晕。

C.他突然发现曾经高大的父亲在慢慢变老了。

D.他知道了表面严厉的父亲其实很爱他，他感到非常悔恨。

11.请你品味文中的语言，记录自己的感受，完成文旁的两处

批注。（4分）

12.你喜欢文中这位父亲表达爱的方式吗?结合下面资料，联系

生活谈谈你的感受。（3分）“80后”眼中的父亲是严厉的，他们不

善表达，但用行动默默关爱孩子。

“90后”眼中的父亲懂得很多知识，是学习的榜样，不过他

们也爱讲“大道理”。

“00后”眼中的父亲就像朋友一样，会鼓励孩子，能和孩子

玩在一起

三、习作。（30分）

在日常生活中，我们会拥有最心爱的礼物，会欣赏最迷人的景

象，会感受最深沉的亲情，会阅读最感人的书籍。这些事，发生在

校园、家庭，或一处特别的地方。请你把经历和感受写清楚，把事

物和场景写具体，表达浓浓的情意。题目自拟。文中不得出现真实

的学校名、姓名等信息。不少于450字。

参考答案

一、L(1)称赞坚持启迪猎豹玲珑漫游

(2)示例：同学们穿着整齐的校服，精神饱满地参加学校的

运动会开幕式。

(3)书，就是一艘扬帆的航船，也是一片任我遨游的知识海洋,

带我驶向未知的远方。

(4)示例：台下的同学们坐在各自的座位上，眼睛一眨不眨地

盯着东东，脸上带着专注的神情。教室里安静极了，只有东东分享

的声音在教室里回荡。

2.(1)B(2)D(3)B(4)A

3.(1)讲民间故事，享童年乐趣，传中华经典。

(2)牛郎织女牛郎和织女勤劳、善良，对爱情执着，故事里

的银河、喜鹊搭桥等情节充满浪漫色彩，还让我们感受到“勤

劳能创造幸福生活”的道理。

4.(1)月落乌啼霜满天为有源头活水来

不耻下问不拘一格降人材前途似海

(2)西塞山前桃花流水韵在骨子里的散文诗⑶戒奢以俭由奢

入俭难

二、(-)5.(1)Z(2)X⑶“

6.人物众多，难以理清人物之间的关系语句太过深奥，生僻

字很多，总要查字典，很心烦

7.示例：小红，这两类书都有各自的优点，我知道看漫画

书会让你很轻松，很愉快，但是阅读名著不仅同样会让你感到

轻松愉快，还能让你在书中体验不一样的人生，更能提高个人修

养和丰富情感。你不妨找一本来读读看，我相信你一定会有所收

获的。8.示例：同学们，我阅读名著时，会先梳理人物关系，

比如画人物关系图，这样人物之间的联系就清