2026中考语文复习：古诗词曲鉴赏（附解析）

专题训练・…古诗词曲鉴赏

第一类怀古咏史诗

一、（2025山东一模）阅读下面的古诗词，完成题目。

离亭燕

［宋］张界①

一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅

舍。

云际客帆高挂，烟外酒旗低亚二多少六朝兴废事,尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言

西下。

［注释］①张舁（992—1077）一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他辞官退

居金陵（南京）后所作。②低亚:低垂。

1.下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A.这是一首写景怀古词，写词人退居金陵后登高楼所见肚眼前之景引发的思考与感慨。

B.赏析句子开头两句,词人鸟瞰金陵，运用了比喻的修辞手法，形象地写出秋日山水之美。

C.品味炼字“浸”字写出长江的水天相接，运用虚实结合口勺手法,描绘出一幅天水一色的宏阔

景致。

D.下片从远望天际到近看酒家，六朝变迁成了“闲话”，寄托了词人无限的感慨之情。

2.情感主旨这首词意蕴丰厚,表达了词人哪些思想感情?请结合具体内容赏析。（3分）

二、（2025湖北三模）阅读下面的占诗,完成题目。

秋口登吴公台①上寺远眺

［唐］刘长卿

古台摇落②后，秋入望乡心。

野寺来人少,云峰隔水深。

夕阳依旧垒，寒磬”满空权。

惆怅南朝事,长江独至今。

L注释］①吴公台:在今江苏省扬州市.原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落:

零落，凋残，这里指古台已倾废。③磬:寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一

种器具。

1.本诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景:隔水远眺，山峦皆在云罩雾绕之中，显

得格外幽深。这让我们想起了辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀》中的

44?（2分）

2.情感主旨本诗是怀古之作，借前朝覆灭往事，表达之情。这与辛弃疾

的《南乡子•登京口北固亭有怀》中所表达的为国效力的壮烈情怀、的感

慨是不同的。（2分）

三、阅读下面一首唐诗，回答问题。

赤壁歌送别

李白

二龙①争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。

烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。

君去沧江望澄碧,鲸皖唐突②留馀迹。

一一书来报故人，我欲因之壮心魄。

［注释］①二龙:指争战的双方。诗中指曹操和孙权。②鲸晚大鱼名，此指曹操与孙刘联军双方

对战的军队。唐突:触犯。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.开篇照应标题描绘赤壁之战的紧张情势，“扫地空”写出了曹操的惨败之状。

B.第三句运用夸张手法描写烈火张天映照云海的景象，再现了火烧赤壁的情景。

C.第五句点出送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人遭遇贬谪的深切同情。

D.这首诗将怀古与送别融为一体，用怀古来贯穿全诗，借送别来突出怀古之情。

2.情感主旨结尾“我欲因之壮心魄”一句表达了诗人怎样的情感?请结合全诗简要分析。（4分）

第二类边塞征战诗

四、（2025山东滨州二模）网读下面的诗歌，完成下面小题。

送张判官赴河西

王维

单车曾出塞,报国敢邀勋。

见逐张征虏①，今思霍冠军例。

沙平连白雪,蓬卷入黄云。

慷慨倚长剑,高歌一送君。

［注释］①张征虏:张飞,因功被封征虏将军。②霍冠军:霍去病，因功被封冠军侯。

1.内容理解与概括对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.首联写朋友轻车从简，慷慨出塞,赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。

B.颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张匕和霍去病•样立功边塞，名垂青史。

C.尾联直抒心声，感情深厚复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。

D.本诗和诗人的诗歌《使至塞上》均为五言律诗，不仅对仗工整，而且韵律和谐。

2.描绘画面王维常以画入诗，请从动静结合的角度赏析颈联“沙平连白雪，蓬卷入黄云”所描

绘的边塞画面。（4分）

五、（2025四川成都二模）阅读下面这首唐诗，完成题目。

水调歌

无名氏

平沙落日大荒西，花上明星高电低。

孤山几处看烽火，壮士连营候技挚，

［注释］①颦（pf）：古代军中的一种小鼓。

1.诗句作用本诗前两句的写景，除了点明边塞的地域特征，还有哪些作用?请简要作答。（2分）

2.品味炼字诗歌末句的“候”字，一字传神。请结合诗意赏析“候”字的妙处。（3分）

六、（2024山东）阅读下面的诗歌，完成题目。

出塞

王褒①

飞蓬似征客,千里自长驱。

宸禽唯有雁.关树但生榆。

背山看故垒,系马识馀蒲咒

还因麾下驹,来送月支图咒

［注释］①王褒:琅珊临沂（今属山东）人,北周文学家。②馀蒲:指西域蒲类国的遗迹。③来送月

支图:指西域月氏国遣使来贡，臣服汉朝。月支，即月氏。

1.赏析句子下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外,写法上9“万里赴戎机”相似。

B.五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景,饱含着对麾下将士的深切同情。

C.七、八句运用“月支图”的典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意申。

D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。

2.品味炼字小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会、老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”

中，，唯”“但“二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。（4分）

第三类山水田园诗

七、（2025山东）阅读下面的诗歌,完成题目。

造意二首（其二）

［唐］杜甫

檐影微微落,津流脉脉斜。

野船明细火,宿雁聚回沙。

云掩初弦月，香传小树花。

邻人有美酒,稚子夜能赊。

1.写作手法下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.这首诗取材了日常生活.从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。

B.首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。

C颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。

D.尾联不仅叙写了赊买邻家美泗来遣怀，而月.用“夜”字与前三联的景物描写相关联。

2.品味炼字颔联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选•个，结合本诗内容,

简要分析其妙处。（3分）

八、（2025四川成都一模）阅读下面的宋诗，完成题目。

秋日田园杂兴（其八）

［宋］范成大

新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。

笑歌声里较雷动，一夜连排①响到明.

《天工开物》中“打枷图”

［注释］①连枷:农具用来拍打敲击哂场上的作物穗头，使之脱粒，如上图。

1.内容理解概括诗中农人打稻的场景有何特点?请结合诗歌内容分析。（4分）

2.品味炼字古诗创作讲求炼字，往往•字之差，效果迥异。如果把本诗第三句改为“笑歌声里快

雷动”有何不妥?请结合全诗简要回答。（4分）

九、（2024江西）阅读下面两首宋诗，回答问题。

新笋

朱松

春风吹起暮龙①儿，戢戢②满山人未知。

急唤苍头③斫灿雨，明朝吹作碧参差。

咏新荷

蔡楠

朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。

疑似水仙⑤吟意”懒，碧罗笺①卷未题诗。

［注释］①笄（lu6）龙:竹笋的别名。②戢5）戢:象声词,风吹竹笋声。③苍头:仆人。④水平池:水

与池面相平。⑤水仙:水中女神。⑥吟意:吟诗的兴趣。⑦罗:丝织品。笺:精美的纸张，供题诗、

写信等用。

1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象，

B.《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。

C.《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。

D.《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。

2.诗歌比较探究从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。（2分）

第四类思乡念亲诗

十、（2025四川眉山）阅读下面一首词，完成小题。

西江月•中秋和子由①

苏轼

世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

［注释］①此词作于苏轼被贬之时。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.词的开篇以疑问句起用，几度”与“•场”对仗，慨叹世事变迁、人生如梦。

B.词人中秋深夜难眠，听廊卜树叶在夜风中沙沙作响,眉头鬓角尽染岁月的风霜。

C.“酒贱”是“客少”之因，词人被贬生活困窘，只能劣酒待客，因此友人渐疏。

D.赏析句子“月明”一句既写乌云遮月的自然景象，也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。

2.诗歌比较探究同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头》（明月几时有）有何不同之

处?请结合具体词句分析。（4分）

十一、（2024四川眉山）阅读下面两首诗歌，回答问题。

夜雨题寒山寺，寄西樵、礼吉①（其一）

［清］王士稹

日暮东塘正落潮，孤蓬泊处雨潇潇O

疏钟夜火寒山寺，记过吴枫第几桥。

夜雨题寒山寺，寄西樵、礼吉（其二）

［清］王士祺

枫叶箫条水驿空，离居千里怅难同。

|■年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。

［注释］①西樵、礼吉:王士模两位兄长的别号。

I.下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）

A.“日暮东塘正落潮”，诗人傍晚泊船东塘，既点明时间和地点，同时也渲染了凄清的氛围.

B“孤蓬泊处”与“万里送行舟”都写到了客行之船，都用了拟人的修辞手法来书写离别。

C“潇潇”与“萧条”，一写夜雨，一写枫叶，都通过描写萧索之景来抒发感怀，寄情深远。

D.两首诗都写到塞山寺的钟声，诗人夜半难眠,钟声打破了夜的寂静，又更添夜的消塞。

2.情感主旨这两首诗寄寓了诗人哪些情感?请结合诗句简要分析。（4分）

十二、（2025河南）阅读下面这首唐诗，回答问题。

见渭水思秦川

岑参

渭水东流去,何时到雍州？

凭添两行泪,寄向故园流。

分析意象李白的《闻王昌龄左讦龙标遥有此寄》借明月传涕情感。岑参的这首诗也有类似

写法,请结合诗歌内容简要分析。（4分）

第五类赠友送别诗

十三、（2025四川广安改编）阅读下面这首诗，回答问题。

于郡城0送明卿之江西

李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。

谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。

［注释］①郡城:地名。②楚:地名。③逐客:被贬逐的官员,这里指明卿。

1.分析意象首句以“青枫雨"两种意象起笔，有什么作用?（2分）

2.诗歌比较探究三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从修辞手

法的角度赏析其妙处。（3分）

十四、（2025河北邯郸二模）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。

渡荆门送别劳劳亭①

渡远荆门外,来从楚国游。天下伤心处，

山随平野尽,江人大荒流。劳劳送客亭。

月下飞天镜,云生结海楼。春风知别苦，

仍怜故乡水.万里送行舟。不遣柳条青。

［注释］①劳劳亭:三国吴时建,故址在今江苏省南京市西南，为古时送别之所。

1.这两首诗歌的作者均为唐代的著名诗人（人名），其中《渡荆门送别》属于五言律诗,

《劳劳亭》属于（诗歌体裁）。（2分）

2.描绘画面小冀用人工智能绘制了一幅送别图，你认为可与上面哪首诗相搭配?请说明理由。

（3分）

3.诗歌比较探究下列刈两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.《渡荆门送别》中颔联以移动的视角来描写景物的变化，化静为动,使景物更富有动感。

B.《渡荆门送别》体现的是当时文人外出游历、求仕的行旅文化，《劳劳亭》则体现出当时

典型的送别习俗。

C.《劳劳亭》中前两句点明送别地最让人伤心，间接抒情，奠定了全诗的感情基调。

D.两首诗都运用了与送别相关的意象来营造氛围，引发离情别绪，不同的是《渡荆门送别》选

择宏大的自然意象，而《劳劳亭》则选用相对细腻的意象。

十五、（2024福建）阅读下面的唐诗，回答问题。

发渝州却寄韦判官

司空曙

红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。

平明分手空江转，惟有猿声满水云。

1.这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。（3分）

2.情感主旨分别前后诗人的情感有明显变化,请简要概括。（4分）

第六类爱国忧民诗

十六、阅读下面的古代诗歌，完成下面题目。

忧国①

陆游

恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠②。

养心虽若冰将释，忧国犹虞'①火未然。

议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛支

群公⑤亦采刍花⑥否？贞观开元在目前。

I注释］①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被弹劾罢官，至此已有六年。②

华颠:白头。③虞:忧患。④拘挛:拘束，拘泥。⑤群公:群臣官员。⑥刍尧（山。）:泛指草野之人。

1.下列对诗歌赏析有误的一项是（）（3分）

A.首联“恩许”表面看是得圣上恩准，但从诗人“忧国”情怀来看,“恩许”是被罢黜的反语,表达出

诗人对朝廷的怨恨之意。

B.写作手法颔联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身心，但仍然担忧国家局势像火还未燃

起之前一样危机四伏。

C.颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、不拘一格用人才的建议。

D.整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧,再写如何解忧，从中我们可以充分感受到诗人的情感。

2.情感主旨诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情?（3分）

十七、（2024山东烟台"阅读下面诗歌，回答问题。

题江湖伟观

刘蔽①

柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。

万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘支

湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。

北望中原在何所?半生嬴得燮毛霜！

［注释］①刘敏（fd）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘

江、钱塘湖。②魏阙:高大的楼观，代指朝廷。③钱塘:临安的别称。

1.意象下列对诗歌赏析有误的一项是（2分）（）

A.首联写柳残、荷老、客孤，从物到人,给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。

B.颔联用“万井人烟"千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象,表达诗人收复中原的

雄心壮志。

C.尾联中“北望中原在何麻”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。

D.音歌描绘的临安城有荒凉E景.也有繁华方象.隐含着:诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不

满，突出其忧国伤己的情怀。

2.描绘画面请发挥想象和联想,将诗句“江远归舟动夕阳”展现的画面描绘出来。（3分）

十八、阅读下面两首诗，完成题目“

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月茏沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

少年行

王维

出身仕汉羽林狼，初随膘骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨杳。

1.情感主旨《泊秦淮》中的“不知”和《少年行》中的“孰知”各自表达了怎样的情感?（2分）

2.诗歌比较探究这两首诗都带有强烈的爱国情愫，但表达的主题有所差异，请分别分析这两

首诗的主题。（4分）

第七类即事（景）抒怀言志诗

十九、（2025四川德阳）阅读下面的诗歌，完成题目。

清溪①行

［唐］李白

清溪清我心,水色异诸水。

借问新安江②，见底何如此？

人行明镜中，鸟度屏风里。

向晚猩猩啼,空悲远游子。

I注释］①清溪:江名。位于池州,李白仕途不顺,753年离开帝京游历此地。②新安江:江名。

1.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.品味炼字第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较,

用"异''突出清溪水色的独恃。

B.第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清

溪水的清澈。

C.第五、六句诗人从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画,

极富画面感。

D.第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清

幽空寂的境界。

2.诗歌比较探究本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化,请结合本诗内容加以说明。

（3分）

二十、（2025福建改编）阅读下面两首诗歌,完成题目。

黄子陂荷花

［唐］唐彦谦

十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。

世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。

［注释］①曲尘:借指柳树、柳条。②恼:撩拨。

晓出净慈寺送林子方

［宋］杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

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活动一:比较

1.诗歌比较探究两首诗均描写荷花，但侧重点不同,请分别用两个字加以概括。（2分）

活动二:描写

2.描绘画面“露红新”是夏口风荷图的*睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。（3分）

二十一、（2024四川成都改编）阅读下面的清代诗歌，回答问题。

成都竹枝词（节选）

吴好山

鲜鱼数尾声无穷，分付烹煎仔细烘。

九眼桥头凉意足，邀朋畅饮一楼风。

（选自《成都诗览》）

1.内容理解概括除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有什么让诗人“喜无穷”?请结合全诗概括作答。（2分）

2.诗句作用风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物，如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一

楼月”有何不妥?请结合全诗，从诗句作用的角度简要回答，（3分）

诗歌鉴赏新题型专练

二十二、（2025甘肃定西一模）阅读下面的占诗，回答问题。

云边阻雨

［宋］刘宰

蔷薇篱落送春阑①,笋甚园林早夏间。

牛背牧儿酣午梦，不知风雨过前山。

［注释］①阑:戕,将尽。

赏析古诗，完成对话。（5分）

小文:这是一首描绘初夏田园风光的七言绝句，如一幅细腻的画卷，将我们带入一个美好

的世界。

小逸：的确，诗中的蔷薇、竹笋、牧童和午梦等元素，构成了一幅初夏田园画。

“①”和“②”,昭示着春天的结束和初夏的来临。

小文:全诗显著的艺术特色是“寓动于静”,让人在一幅优美的田园画中感受到春末夏初流

动的色彩。最有情趣的是诗的后两句,牛背上的牧童沉浸在午后的梦中,不知风雨已经吹过了

前面的山头,这一景象增添了田园生活的③O

小逸：是的，这首诗表达了诗人对田园生活的④和对⑤

的热爱。

小文:嗯，这首诗确实展示了刘宰深厚的文学功底，文风淳古质宜,难怪广受后人赘誉。

二十三、全国视野镜头型2024湖南长沙）阅读下面的诗歌，回答问题。

咏芭蕉

郑燮①

芭蕉叶叶为多情,一叶才舒一叶生。

自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。

［注释］①郑燮:号板桥.清代书画家、文学家。其诗、书、画均旷世独立.世称“三绝《咏芭蕉》

是诗人怀人之作。

1.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（）（2分）

A.诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。

B.诗中“多情”•词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。

C.诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。

D.“却教风雨怨秋声”一句更接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。

2.诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。（4分）

镜头镜头描述情感

镜头一:芭裱叶叶茂盛、层层叠叠的芭蕉叫

镜头二卅舒叶生(1)相思怀人

镜头二:两打色焦(2)

二十四、全国视野探究型下面是同学们在东钱湖研学时发现的古诗，请你赏析。

初至茂屿①

［明］沈九畴

清溪窈窕觅仙踪，临水看云面面事。

山过雨声侵薜荔②，风吠秋色满芙蒙C

湖天悬孤屿，海日东南引万峰。

岂是桃源无路到，扁舟今日使人逢。

I注释］①茂屿:茂屿山，据旧志记载，在东钱湖西南。②薜（叫荔:一种常绿灌木。

1.《古汉语常用字字典》中，“重”有“ch6ng”和“zhOng"两种读音。本诗首联中加点的“重”字,

你会选哪个读音?结合画线句和颔联加以分析。（3分）

我会选,分析:___________________________________________________________

2.你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”?结合相关诗句加以分析。（3分）

我认为填“”,分析：__________________________________________________

教师详解详析

1.C［解析］本题考查理解诗歌内容。“水浸碧天何处断?霁色冷光相射”中的“浸”字确实写出

了长江水天相接的景象,但这里主要是从视觉角度来实写眼前之景，并没有运用虚实结合的手

法。

2.①金陵一带山水如画，明净而宏阔，表达了诃人对江山美景的喜爱之情。②六朝变迁,许多往

事已成“渔樵闲话”，表达了词人对历史盛衰兴亡的深沉感慨。③词人在高楼上独自遥望.倍感

苍凉，表达了对北宋时局命运的担忧。

［解析］本题考查理解诗歌情感。词的上片描绘了金陵一带山水如画的美景，水天相接,蓼草、

荻花丛生，竹篱茅舍掩映其中，明净而宏阔，通过对美景的细致描绘，表达了词人对金陵美景的

喜爱之情。下片词人由眼前的景色联想到六朝的兴衰变迁，曾经的繁华与衰落，如今都成为渔

夫、樵夫闲谈的话题，蕴含着词人对历史兴亡的深沉感慨。词人独自倚完着高楼遥望，寒H默

默西卜.，营造出一种苍凉、孤寂的氛围。结合词人的生平，他经历了北宋国运渐衰的过程、此时

他退居金陵，面对此情此景,心中所思所想不仅仅是六朝的兴衰，更有对北宋时局命运的担忧。

■»、

1.何处望神州满眼风光北固楼

［解析］根据本诗颔联可知，诗人登上吴公台，看到野寺人迹罕至，隔水远眺，云峰被深水阻隔，笼

.罩在云雾之中,显得格外嫩深寂静。这种近景的荒寂与远景的迷蒙相互映衬，营造出苍凉萧瑟

的氛围，让读者自然联想到辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》中的“何处望神州?满眼风光

北固楼”，两位作者均登高望远，引发了深沉的历史感慨。

2.对■国家命运的担忧报国无门

［解析］根据本诗尾联可知，诗人面对吴公台的倾废，感慨南朝旧事已随历史烟消云散，唯有长江

水至今仍奔流不息。“惆怅”二字直接点明诗人对南朝覆灭的叹惋，借前朝兴衰往事，表达出对

国家命运的担忧之情。这种怀古伤今的情感基调，与辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》中“生

子当如孙仲谋”所蕴含的为国效力的壮烈情怀，以及“千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流”

中隐含的壮志难酬、报国无门的深沉感慨形成鲜明对比一前者侧重于对历史兴衰中国家命

运的忧虑，后者则聚焦于个人壮志未酬的悲愤与对英雄功业的追慕。

i.c［解析:表达对友人遭遇贬谪的深切同情”表述不正确，应为“表达对友人离去的感伤工

2.诗歌前四句讲的是赤壁之战，突出周瑜的事迹;后四句则是送别时有感而发，希望友人经常来

信报告佳音。“我欲因之壮心魄''指诗人希望能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而

大“壮”自己的“心”胆与气“魄”，表达了诗人远大的政治抱负与济世救民的思想。

四、

1.C［解析］尾映，慷慨倚长剑，高歌一送君”以“慷慨”“高歌”展现豪迈气概，侧重对友人的激励

与壮别之情，而非“离别的感伤和担忧”。

2“沙平”“白雪”展现出一幅广袤静穆的雪原图景，“蓬卷入黄云,，则描绘了旋风卷起蓬草的动

感画面，静景与动景相互映衬，突出了边塞的苍凉壮阔，又暗示了征途的艰辛。

［解析］本题考查诗句赏析。结合“沙平连白雪”可知，“平”字勾勒出沙漠的广袤无垠，“白雪”铺陈

出雪原的静谧洁白，写出了静穆、辽阔的边塞景象。结合“蓬卷入黄云”可知，“卷”“入”等动词

描绘出旋风裹挟蓬草冲天而起的动态画面。静景的广袤苍凉与动景的剧烈动荡相互映衬，既

展现了山寒风光的雄浑壮阔.又通过飞蓬被卷的竟象.暗喻友人征途的艰险与漂泊.为尾联的

壮别之情埋下伏笔。

五、

1.营造出一种苍凉雄浑的氛围，为后文写将士们的戍边生活和战争局势作铺垫（或“营造出一

种荒远静谧的氛围，反衬出下面军情的紧急”）。

［解析］本题考查内容理解与作用分析。首句“平沙落日大荒西”描绘出落日在遥远的地平线I；

缓缓西沉的景象，画而开阔苍凉;次句“陇上明星高复低”耳陇原上的星星从高悬到低垂，喑示

时间推移，营造了一种静谧的氛围。前两句的“静”与第三句“孤山儿处看烽火”的“动”形成鲜明

对比，以静谧氛围反衬出军情的突发性与紧张感。

2.“候”写出了将士们严阵以待，静候出征的情景，展现出军队的纪律严明,凸显出将士们大敌当

前，无所畏惧的气概。

［解析『候”字意为“等待”，将士们在烽火燃起后，已整军备战，只待军令下达。“候”字既写出将

门等待出战时的肃穆镇定,又隐含“随时出击”的果敢,刻画了将上们面对战争无所畏惧、从

容应敌的形象。

六、

I.B［解析］本题考杳对诗歌内容的理解。“想象古战场和当年蒲类国的情景”表述有误,此句是

诗人实地看到了残破故余.辨识出了残营遗迹，进而引发强烈的感喟。

2.“唯”“但”两字都意为“只有“，两句诗意为边塞只有大雁，关口只生榆树。重读“唯”“但”更能表

现边塞的荒凉单调和战士们的孤独与坚忍，寄托了诗人对战士们的深切关怀。

［解析］本题考查炼字。先理解词语意思，再结合具体诗句分析特点、感情。“唯”“但”都是“只

有”的意思，这两句诗意为:在边塞，除了大雁，几乎看不到其他的飞禽;而在这关口，也只生长着

榆树。在这里，大雁不仅仅是鸟类，更是诗人情感的寄托，它们让人想到远方的家乡和亲人、让战

士们在遥远的边塞也能感受到一丝温暖。”关树但生榆”则描绘了边塞的植物景观。在边关,

由于气候和环境的原因，榆树成了最主要的树种。榆树生命力顽强,能够在恶劣的环境中生长,

这也象征着战士们坚韧不拔的精神。同时，榆树也给人一种荒凉、孤独的感觉,这与边塞的环

境和战上们的情感相呼应.进一步加深了诗歌的意境。

七、

1.B［解析］本题考查理解诗歌内容。首联下句“津流脉脉斜”的意思是:村外渡口那里一片寂

静，水流脉脉含情,从村边斜斜地流过。这里写了寂静的渡口以及从村边斜斜流过的水,动静结

合，描写了一幅宁静、柔和的村居暮色图。从全诗来看,诗人通过描绘檐影、津流、船火、宿

雁、云月等清幽景色.以及尾联“邻人赊酒”的牛活琐事,整体表认的是村居牛活的闲适与自得.

并无孤寂沉闷之感。选项“凸显了诗人孤独沉闷的心情”表述不正确。

2.示例一:选“圆”字。“圆”字生动地描绘出沙洲的形态，与“宿雁聚”的景象相呼应，展现出雁群

聚集在圆形沙洲上的静谧画面。以“圆”的团聚之态，借圆沙宿雁的安宁，烘托村居生活的闲适,

使景中缜含淡淡情思。

示例二:选“寒”字。“寒”字点明环境特征,渲染出夜晚沙洲的清寒氛围，与“宿雁”的栖息状态相

契合（雁群因寒而聚）.借“寒'’字传递出诗人漂泊中的清冷之感，使景物描写弓情感表达更显

贴切。

八、

1.①场面宏大。家家户户都在打稻，场面宏大。

②气氛热烈。农人一边劳动一边唱歌，歌声阵阵，欢声笑语，气氛热烈。

③时间长。一整夜，农人一直忙着打稻，时间长。

2.①“惊宙”与诗歌整体氛围不协调。本诗写的是农人打招的欢乐场景，农人内心是喜悦的，如

果用“惊雷”则显得太过宏大与沉重,与诗歌的整体氛围不协调。②“轻雷”与诗歌的氛围协调。

农人打稻时的歌声笑声在作者听来如轻雷阵阵,一方面写出了农人歌声、笑声的浑厚响亮，另

一方面也体现了农人丰收的喜悦。

［解析］本诗描绘的是秋收时节的欢乐场景:首句“新筑场泥镜面平”以镜面喻晒场，暗含农人对

丰收的精心筹备;次句"趁霜晴''点明抢收时机的紧迫性,但整体氛围仍是喜悦与有序。若用“惊

雷''，易让人联想到突发的自然变故（如暴雨将至），与“趁霜晴''的晴朗天气和农人从容力作的画

面形成割裂，破坏了丰收场景的安定感。"轻雷''二字以雷声形容农人打稻时此起彼伏的欢笑

声与连枷声,营造出欢快、热烈的劳动氛围。“惊雷”的强烈冲击力与原诗轻快明朗的基调格

格不入，而“轻雷”则以温和的意象呼应了农人内心的欢愉，

九、

1.B［解析］本题考查诗歌理解。“急唤苍头斫烟雨”一句是实写，并非想象。此句写急忙呼唤仆

人冒雨砍伐竹笋，是借此表达诗人对新生竹笋的珍视和喜爱。这两句并没有流露出担忧之情。

2.示例一:（内容）两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。

示例二:（写作技巧）两首诗写物都发挥想象,运用了虚写的手法。

［解析］本题考查理解诗歌的内容及掌握写作技巧。《新笋》描绘了春风吹拂下,竹笋破土而出

的景象以及竹笋在山中生机勃勃的生长态势，充满生机和活力，富有情趣。最后•句”明朝吹作

碧参差”，诗人想象这些竹笋在春风的吹拂下,长成形态各异的绿色竹子的情景。《咏新荷》写

朱红色的栏杆下是水平如镜的池塘.四周没有风.柳树静静地垂下枝条.新牛的荷叶半卷着:。

“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”两句，诗人想象水中的仙子没有吟诗的兴趣，碧绿的荷叶

上面没有题诗。据此分析提炼概括即可。

十、

1.C［解析］本题考查对词的理解和赏析。“酒贱常愁客少”并非指因酒劣而客人少，结合注释

“此词作于苏轼被贬之时“可知，词人是借“酒贱”暗喻自身境遇落飒被贬后身份低微，导致门庭

冷落。此句重在表现世态炎凉，而非直接因果“

2.①《西江月・中秋和子由》更愁苦，情感低沉悲凉，通过“世事一场大梦，人生几度新凉”感慨世

事无常、人生短暂;以“酒贱常愁客少,月明多被云妨”表达对世态炎凉的悲愤;“中秋谁与共孤

光，把盏凄然北望''充满孤寂落寞。②《水调歌头》（明月几时有）整体豁达,“但愿人长久.千里

共婵娟”既表达了对兄弟相聚的期许，也有对天下离人团圆的美好祝愿。（“人有悲欢离合、月有

阴晴圆缺”体现「诗人对人生起伏的坦然接受。）

［解析］本题考查理解诗人情感。《西江月•中秋和了由》以“世事场大梦”开篇,奠定悲凉:基调。

“酒贱常愁客少''直陈被贬困境，“把盏凄然北望”通过动作描写，展现政治失意的孤寂。全词充

满“秋凉孤光'’等冷色调意象。《水调歌头》（明月儿时有）虽有“不应有恨'’的短暂矛盾,但最

终以“千里共婵娟”作结，既表达了对兄弟相聚的期许，乂有对天下离人团圆的美好祝愿，体现

了“阴晴圆缺''的辩证哲思，从中可以体味出词人豁达的胸襟和超然的人生态度。可见，《西江

月•中秋和子由》更愁苦，《水调歌头》（明月几时有）整