小升初：苏教版六年级科学下册综合题专项训练1及答案解析

苏教版六年级下册科学小升初期末专项复习：综合题1

1.（23-24六年级下.湖北鄂州.期末）周末爸爸带小科来到西山公园游玩时，在

公园内参加了制作生态瓶的科学实践活动，研究生物、非生物以及它们之间的

关系。

（1）制作生态瓶有一定的操作顺序，下列操作正确的排序为（）。

A.铺沙装水一去盖一放鱼虾一种水草

B.去盖一铺沙装水一种水草一放鱼虾

C.去盖一铺沙装水一放鱼虾一种水草

D.去盖-＞种水草一放鱼虾-＞铺沙装水

（2）制作完成的生态瓶，最适合把它放在（）0

A.墙角安全处B.阳台通风处C.桌下阴暗处D.随意放置

（3）分析生态瓶中生物之间存在的关系，卜列说法正确的是（）。

A.水草越多，小鱼生活得越好

B.小鱼生存仅需要水草提供的氧气和食物

C.生态瓶中植物的作用仅仅是固定沙

D.水草、水、空气、沙子等均是小鱼的生长环境

（4）评价小科设计制作小生态瓶的水平，主要标准应该是（）0

A.美观程度B.水草的数量

C.维持稳定的时间D.小鱼数量的多少

（5）小科同学在游玩时遇到迁徙过程中受伤的大雁，这时最恰当的做法是（）。

A.就地喂食B.带回家饲养

C.不予打扰D.及时送到野生动物救护中心

2.（23-24六年级下.广东梅州・期末）请你分析东东早晨起床后到出门上学的这

段时间里，经历的能量转换过程。

（1）东东起床后点亮台灯：台灯把电能l;

（2）东东用热水洗脸：燃气热水器把天然气中的化学能一；

（3）东东吃饭后走路去上学：东东把食物中的化学能-；

（4）课堂上天气太热，老师打开电风扇：电风扇把电能-o

3.（23-24六年级下•山西大同•期末）阅读下面的材料，回答问题。

水是生命之源，却在不断枯竭。全世界由于水污染的日益严重，水环境正发生

着“质的变化”，给人类的生产和生活带来许多不利的影响。地球上每年排放污

水约5000亿吨，其中90%未得到处理。由于淡水资源的污染日益严重，人们

生产、生活环境已经遭到严重的破坏。据世界卫生组织统计，目前全世界有29

亿人喝不上干净的饮用水，全世界每年至少有1500万人死于水污染引起的疾

病，其中大部分是儿童，仅腹泻每年就夺走4万〜5万名婴儿的生命。

（1）阅读以上材料，请分析造成水污染的原因。

（2）水资源的不断污染，将会造成哪些严重的危害?

（3）为了减少水污染的危害，你能提出一些合理的建议吗？

4.（23-24六年级下.山西太原.期末）用箭头表示出下列动物之间的食物关系。

猫头鹰

水稻

5.（23-24六年级下.山西阳泉.期末）如图是石油开采示意图，请分别画出“采油

井”和“注水井”的延伸位置。

।人

6.（23-24六年级下.山西长治.期末）据图回答下列问题。

（1）上图是生态系统中的,一共有条食物链，其中食物链的起点

是______（填“植物”“草食动物或，肉食动物”），终点是______（填“植物”“草食

动物”或“肉食动物

（2）上面的食物链中最长的一条是_____o

（3）如果在一次自然灾害中，大量的蛇和狐死亡，那么会导致生态系统中一

的数量发生很大的变化，数量的变化情况是_____o

7.（23-24六年级下•山西晋城•期末）地球上生活着各种不同的生物，同一和生

物之间也存在着个体差异。下图是四种生活在科隆群岛和科科斯群岛的雀鸟。

它们体形相似，喙却不相同。

莺雀小树雀大嘴地雀勇地雀

（1）仔细观察这四种雀鸟的喙，最适宜吃坚果的是______o

（2）喙的不同，对雀鸟的延续有什么意义？

参考答案

1.(1)B(2)B(3)D(4)C(5)D

【解析】【小题1】先云除瓶盖便于后续操作，铺沙装水构建基底环境，种植水

草提供氧气和食物来源，最后放入鱼虾确保生态平衡。故选B。

【小题2】阳台既能保证水草光合作用所需光照，又避免阳光直射导致水温过

高，通风环境有利于气体交换。故选B。

【小题3】A.水草通过光合作用确实能为小鱼提供氧气和食物，但过量水草可

能导致夜间呼吸作用消耗水中氧气，或挤占小鱼生存空间，反而破坏生态平

衡。A选项错误。

B.小鱼生存不仅需要水草提供的氧气和食物，江需适宜的水温、pH值、溶解

氧浓度等水质条件，以及足够的活动空间。B选项错误。

C.水草的核心作用是进行光合作用，为生态系统提供能量和氧气，固定沙只

是其根系附带的物理作用，非主要生态功能。C选项错误。

D.水草通过光合作用提供氧气和食物，沙子固定根系并提供微生物栖息地，

水与空气构成生命活动介质，体现生物与环境的相互作用。D选项正确。

故选D。

【小题4】优秀生态瓶应能长时间保持物质循环立衡，稳定性高于短期美观或

生物数量，体现生态系统健康度。故选C。

【小题5】野生动物受法律保护，专业机构具备救治资质，既能保证大雁安

全，又避免人为饲养造成的二次伤害。故选D。

2.光能热能动能动能

【解析】能量以多种不同的形式存在；按照物质的不同运动形式分类，能量可

分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。这些不

同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化。各种场也具有能

量。

(1)不同形式的能量之间可以相互转化。点亮台灯：电灯把电能转换成了光

能；

(2)不同形式的能量之间可以相互转化。用热水洗脸：热水器把天然气中的化

学能(或电能)转换成了热能；

(3)不同形式的能量之间可以相互转化。吃饭后去上学：人杷食物中的化学能

转化成了动能；

（4）不同形式的能量之间可以相互转化。课堂上天气太热，老师打开电风扇，

电风扇把电能转化成风能。

3.（I）城市规模的逐渐扩大，大量的生活污水和工业废水未经处理就排放。

（2）污染生活环境、使人们缺乏饮用水、给人类带来疾病等。

（3）实施雨污分流、对生活污水和工业废水进行无害化处理、减少农药和肥料

的农业污染等。

【分析】在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。

水污染主要是人类的活动造成的。水的污染源可能来自农业的杀虫剂，肥料

等，可能来自工业的废水，油污等，可能来自家庭的洗涤剂，人的排泄物，也

可能来自动物的尸体等。

【解析】（I）水污染的发生是由于各种污染源排出的污染物进入水体而造成

的。水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业

污染源和生活污染源三大部分。

（2）水污染的发生是由于各种污染源排出的污染物进入水体而造成的。水污染

主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生

活污染源三大部分。工业污染源、农业污染源和生活污染源中含有大量的有害

物质，这些有害物质会给各类水域带来非常严重的影响：一方面会影响鱼类和

其他水生生物的生长，导致鱼虾等水生生物大量死亡；另一方面会造成水质恶

化，使水源失去使用价值，从而严重影响到人类的生存和生态的平衡。

（3）为了减少水污染，我们可以采用处理过的污水或者收集雨水灌溉绿地、鼓

励安装节水器具，并享受一定的补贴、倡导大家使用无磷洗涤用品、实施雨污

分流、对生活污水和工.业废水进行无害化处理、减少农药和肥料的农业污染

等。

水稻

【解析】自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物

之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。这些

生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。根据食物“吃与被吃''的食物

关系，将每条食物链进行连线即可。

5.

【解析】很多地方面临石油资源枯竭，后期采用“注水采油”，即利用注水设备

把质量合乎要求的水从注水井注入油层，保持油层压力以提高采油率的方式开

采石油。石油一般存储于背斜构造之中；石油较水轻，位于水层上部；向岩层

中注水时，水位于背斜下层，受压力石油上升至背斜顶部，便于开采。

6.食物网5植物肉食动物草一鼠一蛇一鹰鼠先增加后减少

【分析】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种

动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存

的整个生态系统。

【解析】（1）一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，

这样就形成了食物网，计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有几个

分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支的条数和，该食物网有

5条食物链：①草T兔一鹰，②草T兔T狐，③苴一鼠一狐，④草一鼠T鹰，

⑤草T鼠一蛇一鹰。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。

（2）根据（1）可知，上面的食物链中最长的一条是草一鼠一蛇一鹰

（3）如果将狐、蛇等肉食动物大量捕杀，在短时间内，鼠失去了天敌的控制，

鼠的数量会增多，引起草的数量会减少。

7.大嘴地雀无论环境如何改变，总有一些雀鸟能够获取食物存活下来。因

为存在个体差异，所以这一