山东省济南市2025-2026学年九年级上册期末复习：综合性学习（含答案）

山东省济南市2025-2026学年九年级上册

期末复习专题练习：综合性学习

（分值：80分，参考时间：80分钟）

学校:姓名：班级:考号：

1.我校九年级（1）班准备开展“君子自强不息''综合性学习活动，请完

成以下任务。（8分）

（1）为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你结合板报主题和给出

的素材样例，再补充一则体现中国古代人物在强不息精神的素材。（2分）

板报

任重道远，求索不止

主题

♦“闻鸡起舞''的祖逖，每日听到鸡鸣就起来舞剑，勤学苦练。

板报

._______________________________________________________

素材

（2）自强不息精神贯穿古今。下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗

歌。请认真品读，写出你对自强不息精神的深层感悟。（3分）

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处

不青山。——毛泽东

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海

亦英雄。——周恩来

⑶在学习新时代自强不息精神时，婷婷写下了下面这段话，请按照一定

的逻辑，将‘'传承、发展、诠释”三个词语，依次填入田字格中。（3分）

进入新时代，各领域涌现出来的劳动英雄、道德模范等，同样是在以自

IlliIIIIIIIII

己的方式r••••?——、r.......十••…、，一十….着“自强不息”精神0

2.综合性学习。（9分）

明光中学开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。

⑴在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人的开场白顺序被打乱。下列句

子衔接最合适的一项是（）（2分）

在这个充满活力与激情的时刻，最后，预祝本次演讲比赛圆满

成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮

自己，照亮他人！

①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。

②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！

③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。

④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这

些无一不展现出自强不息的精神力量。

⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。

⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。

A.②①⑤④③⑥B.②③①⑤④⑥

C.⑥①⑤④③②D.⑥③①⑤④②

（2）请分别用一个四字词语概括下列古诗文中“自强不息”的内涵。（2分）

①业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》

②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

①②

（3）以下是班长写的活动心得，请你按要求修改。（5分）

【甲】通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神财

富。【乙】作为中学生，我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，

我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。【丙】在生活中，我们

要保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着

更快、更高、更强的目标前进。【丁】我们应该行动起来，将自强不息的精

神发扬光大。

①【乙】句标点有误，请提出修改建议。（1分）

②语段中，一句有语病，请提出修改建议。（2分）

③【丁】句使用祈使语气更合适，请你帮他修改。（2分）

开展活动可以让语文学习更有意思，小雨和小雯设计了一些语文小活

动，请你来参加。（5分）

3.小雨收集的书法作品“自强不息”形体方正、笔画平直，它的字体是

o（1分）

言急不霾包

4.下面是小雯整理的关于“强''字的资料卡片，请你在（1）（2）处分

别补充一个含“强''字的成语。（2分）

“强”的引申

“强”的本义含“强”字的成语

义

健壮有力(1)

“强”本义是米虫，

后来借指‘‘强”，指弓强迫使，硬要(2)

劲有力。

固执倔头强脑

5.新年到来之际，小雨为学校创作了一副对联，请将“厚德载物”和“自

强不息''二字还原到对联A、B处。（2分）

上联：创千秋伟业君子以A

下联：育一流英才学人当B

6.九⑴班组织开展“走进小说天地''为主题的综合性学习活动，请你完

成以下任务。（5分）

（1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动

名称。（2分）

活动一：讲述小说故事，畅谈独特感受

活动二：小说人物模仿秀，体会百态人生

活动三：①_______________________________

活动四：②_______________________________

（2）班委拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有

文学韵味的名字，并说明命名用意。（3分）

名字：①_______________________

用意：②_____________________________________________________

7.光明中学九（1）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，

请你完成以下任务。（15分）

【活动一：小说故事会】

（1）小文担任本次故事会的主持人，以下是他的开场白。

同学们，小说是大家【甲】的一种文学样式。它以刻画人物形象

为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。每一个小说中的

灵魂人物都被作者刻画得【乙】o它就像一部生活的教科书，A弓|领

人们了解丰富多彩的大千世界，净化性情，陶冶心灵,B那生动的故事，曲

折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法：一定给你留下了深刻的印象。让

我们一起走进小说天她，开始我们的故事会吧！

①根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（）（2

分）

A.喜闻乐见有声有色B.脍炙人口入木三分

C.喜闻乐见入木三分D.脍炙人口有声有色

②A处画线句有语病，请提出修改意见0（2分）

③B处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（1分）

【活动二：小说人物大家谈】

（2）小语找了关于四大名著里人物的几副对联布置教室，请你帮他找出相

关人物对应的上下联，将序号填写在横线上。（8分）

上联：①一诗二表三分鼎②心较比干多一窍③禅杖打开危险路④头

戴金冠光映映下联：⑤戒刀杀尽不平人⑥身穿金甲亮堂堂⑦万古千

秋五丈原⑧病如西子胜二分

林黛玉：鲁智深：

孙悟空：诸葛亮：

【活动三：小说篇目我汇编】

（3）你所在的学习小组想要将《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》这

三篇小说汇集成册。请你从下面的版块名称中选择一个并说明理由。（2分）

版块名称：_____________

A见证少年成长B.体验人生百态

理由__________________________________________________

8.为响应学校了解并传承中华传统文化的号召，滨江中学拟举办“传承

文化经典，走进小说天地”的主题活动，请你参加。（4分）

（1）【巧设活动促精彩】请你为此次综合性学习设置两个活动。（2分）

活动一：人物图鉴巧绘制

活动二：___________________________

活动三：___________________________

（2）【奇思妙笔现才华】学校文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动,

请你仿照例句的形式，重新设计闰土或者孔乙己的命运。（2分）

示例：范进一假如范选没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒,

饥饿而死。

为提高同学们的跳绳能力，学校拟开展一次跳绳比赛。（8分）

9.同学们围绕“跳绳有什么好处?”这一问题展开了讨论。下面是小严的

发言稿，其中有两处表达不妥，请找出并改正。（2分）

①大家好！我觉得青少年对跳绳有很多好处。②跳绳，可以让我们的血

液获得更多的氧气，③使心血管系统保持强壮和健康；④跳绳还能使我们的

动作更加敏捷，⑤稳定身体的重心；⑥另外，跳绳还有帮助我们减肥、增长

身高等……好处。⑦我的发言到此结束，谢谢大家。

10.请根据表格内容，帮助体育委员完成关于“青少年跳绳注意事项''的

讲解稿。（4分）

青少年跳绳注意事项

跳绳前选择合适的绳长

用前脚掌起跳和落地，不要用全脚或脚跟落地

当跃起时，不要过度弯曲身体，身体要呈自然弯曲姿势

跳绳时

要求手、眼、脑、脚协调一致

绳子转动速度应该和手摇绳的速度成正比

跳绳结束建议拉伸身体，主要拉伸部位集中在小腿、股四头肌等部

后位

同学们，下面我给大家讲解的内容是：①0跳绳

前，我们应选择合适的绳长。跳绳时，要注意几个细节：第一，应该用前脚

掌起跳和落地，不要用全脚或脚跟落地；第二，当跃起时，身体不要过度弯

曲，而应呈自然弯曲姿势；②，

③;另外，绳子转动速度应该和手摇绳的速度成正

比。跳绳结束后，建议主要拉④。

11.小李是去年跳绳比赛冠军，但他不愿意参加这次比赛，请你对他进

行劝说，下列对其劝说最恰当的一项是（）（2分）

A.你的想法是不对的，这是为班级争得荣誉，也是提升自己能力的好

机会，务必要参赛！

B.小李，你是很多选手的榜样，你的出场能激励大家坚持跳绳、热爱

运动，何乐而不为呢？

C.小李，你有这个本事就应该参加比赛，我们班不能没有你，不要错

过这个机会啊小弟！

D.小李，你是要让老师来请你才参加吗?做人不能太骄傲，有点本事也

没什么了不起的。

12.为了让同学们深入理解孝亲敬老，学校开展“孝亲敬老''系列活动。

（9分）

【探“孝敬”之义】

（1）你听到两位同学在活动现场议论，请你从下列句子中选择两句名言，

帮助他们理解孝敬的真正含义。（3分）

①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（选自《孟子》）

②孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣、子之盛也。（选自《庄子》）

③孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。（选自《礼记》）

小语：长辈让我干什么我就干什么，他们可高兴了。这还不够“孝''吗？

小文：是的是的，我觉得这活动不用参与，自己好好对家里老人就行了。

其他老人，跟我有关系吗？

【赏海报之语】

（2）在海报评选活动中，《虬枝》的文字引起了同学们的称赞，请你赏析

其广告词。（3分）

充满褶皱的手如同虬枝，这真是记忆里母亲的手吗？

【写宣传之诗】

（3）纸短情长,学校开展了三行诗创作大赛，请结合左图《看手机的奶奶》,

以“孝.笑，，为主题，创作一首三行诗，题目自拟。（3分）

阅读下面材料，完成各题。（9分）

读了初中《语文》规定的14本必读名著，同学们准备通过小组合作,

编制一本阅读手册，便于查阅与分享。

13.

目录

第一章中国小说

西游记...............01板块♦栏目

骆鸵祥子.............04

水浒传...............07

阅读准备作者介绍

儒林外史.............A.◊

◊创作背景

第二章（1）

童年.......

鲁滨逊漂流记..............15B.走进作品◊内容概要

海底两万里................17◊思想主题

◊艺术特色

钢铁是怎样炼成的.........20

简・爱...................24

第三章现代诗歌C.分享收获片段推荐

艾青诗选26创意表达

第四章（2）

红星照耀中国…一二二30

【步骤一：目录分类】同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录（见

上图），请完成填空。（2分）

（1）

（2）__________________________________

14.【步骤二：板块设计】手册现有三个板块七个项目（见上图右），

如增设“思考感悟”栏目，应放入的“板块”是_____________（2分）

15.【步骤三：栏目编辑】

（1）编写完“内容概要”栏目后，一同学发现其中有误，下列有误的一

项是（）（2分）

A.贫苦女子简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。（《简•爱》）

B.唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经磨难，到西天取得真经。（《西

游记》）

C.阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇，在大海中航行。（《海底两

万里》）

D.人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争，最终走向毁灭。（《骆驼

祥子》）

（2）名著启迪心智，人生有“舍”有“守”，请从下列人物中选择一位，

说说他们的“舍”与“守九

备选人物：王冕（《儒林外史》）、简谖（《简•爱》）（3分）

要求：请从以上人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。

16.同学们围绕“怎样阅读小说，是否要阅读古典名著小说”，展开了讨

论：（8分）

（1）小文同学将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮她将图中内

容用文字表达出来，与同学们进行分享交流。（3分）

①故事情节

②正面描写I—

③侧面描写|——H把握主要人物刊—H探究主题

④自然环境|—

⑤社会环境I—

（2）请你补全小月和小雪在讨论中的一段对话。（2分）

小雪：我建议大家少读古典名著，古典名著的篇幅太长，读起来费时费

力；再说有些古典小说语言离现在时代久远，对学习也没什么帮助。

小月：我不同意你的观点，o

（3）讨论结束后，大家一致同意小月的观点，班委会决定邀请学校文学社

张老师在2025年1月3日到班级为大家做一次专题讲座。请你拟写好邀请

函。（3分）

邀请函

九年级（1）班班委会

2025年12月28日

参考答案

1.“君子自强不息”主题活动（8分）

（1）补充人物素材（2分）

♦范仲淹划粥断命：每日以粥充饥，刻苦攻读，终成一代名臣。

（其他符合“自强不息”主题的占代人物事例亦可，如“司马迁忍辱著《史

记》”）

（2）自强不息精神的深层感悟（3分）

毛泽东与周恩来的诗歌体现了为理想矢志不渝、甘于奉献的奋斗精神。

自强不息不仅是个人逆境中的拼搏，更是将个人追求与家国命运结合的担

当。

（3）词语填空（3分）

（4）依次填入：诠释、传承、发展

（逻辑：先“诠释”精神内涵，再“传承”精神火种，最后“发展”精神价值）

2.明光中学“君子自强不息”主题（9分）

（1）开场白衔接（2分）

D（⑥③①⑤④②）

（解析：⑥点明场景一③总起主题一①⑤④举例一②总结号召）

（2）四字词语概括（2分）

①勤学苦练（韩愈强调勤奋与思考）

②坚韧不拔（郑燮借竹石喻意志坚定）

（3）活动心得修改（5分）

①【乙】句标点修改：将“照亮前行的道路''后的逗号改为分号（并列

分句需用分号隔开）。

②语病句及修改：

【丙】句：“解决问题，发现问题“语序不当，应改为“发现问题，解决

问题”。

③【丁】句祈使语气修改：

“让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大！”

3.书法字体识别（1分）

楷书（形体方正、笔画平直是楷书特征）

4.含“强”字成语补充（2分）

（1）身强力壮（健壮有力）

（2）强人所难（迫使，硬要）

5.对联还原（2分）

上联：A自强不息

下联：B厚德载物

6.“走进小说天地”活动设计（5分）

（1）活动名称设计（2分）

活动三：①评析人物形象，品味人性光辉

活动四：②创编小说结局，激发创意想象

（2）小说集命名（3分）

名字：①《浮世绘》（或《人间百味》《纸上江湖》）

用意：②“浮世绘”意为描绘世间百态，寓意小说集收录的作品聚焦社

会万象与人性冷暖，兼具文学性与思想性。

7.光明中学“走进小说天地”活动（15分）

（1）故事会开场白（5分）

①词语选择（2分）：C（喜闻乐见：广泛受欢迎；入木三分：刻画深

刻）

②语病修改（2分）：

A句缺主语，应改为：“它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情

节和环境描写来反映社会生活，成为人们了解世界的窗口。”

③标点修改（1分）：

B句分号改为逗号（并列短语间用顿号或逗号）。

（2）人物对联匹配（8分）

林施玉：②⑧（心较比干多一窍，病如西子胜三分）

鲁智深：③⑤（禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人）

孙悟空：④⑥（头戴金冠光映映，身穿金甲亮堂堂）

诸葛亮：①⑦（一诗二表三分鼎，万古千秋五丈原）

（3）小说集版块选择（2分）

A.见证少年成长

理由：《故乡》中闰土从少年到中年的蜕变，《我的叔叔于勒》中若瑟

夫对亲情的认知，《孤独之旅》中杜小康的磨砺成长，均聚焦少年在时代中

的精神成长。

8.“传承文化经典”主题活动（4分）

（1）活动设计（2分）

活动二：经典台词诵读会

活动三：小说场景微剧场

（2）人物命运重设（2分）

闰土：假如闰土接受了新式教育，他或许能带领乡亲们革新农业技术，

摆脱贫困的束缚。

（或孔乙己：假如孔乙己放下“读书人的架子”，学一门手艺，他也能在

市井中谋得生路。）

9.跳绳比赛讨论（2分）

表达不妥处及修改：

①“青少年对跳绳有很多好处”一“跳绳对青少年有很多好处”

（主客体颠倒）

⑥“增长身高等……好处”-“增长身高、减肥塑形等好处”（删除省略

号）

10.跳绳注意事项讲解稿（4分）

①