中考生物二轮专项复习-生物和生物圈（含解析）

生物和生物圈

一、单项选择题（每小题1分，共12分）

1.下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（）

选项诗词生物的特征

A凡物各自有根本，种禾终不生豆苗遗传

B春色满园关不住，一枝红杏出墙来对外界刺激作出反应

C几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥能繁殖

D芳林新叶催陈叶，流水前波让后波生活需要营养

2.调查是科学探究常用的方法。下列不属于调查的是（）

A.用放大镜观察蚂蚁的取食

B.普查某县中学生的近视情况

C.清查某社区生活垃圾中的可回收资源

D.统计某公园中鸟的种类

3.水熊虫体型极小，身体表层覆盖一层水膜，可呼吸水膜中的氧气，靠尖锐的

吸针吸食动植物细胞里的汁液为生，最大的特点是它从卵里生出来就已成年，身

体里细胞的数量终生都不再改变。下列不能作为判断水熊虫属于生物的特征是

（）

A.是否需要营养B.能否生长和繁殖

C.能否进行呼吸D.能否运动

4.珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊

瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系

统的稳定。下列相关叙述中错误的是（）

A.珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物

B.藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气

C.珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质

D.珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域

5.中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的

是（）

A.种豆南山下，草盛豆苗稀

B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

C.随风潜入夜，润物细无声

D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

6.某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了

如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中

正确的是（）

纸板玻璃板

II

纸盒

细干土细湿土

A.纸盒上面全都用玻璃板盖住

B.将纸盒放在冰箱一2℃的冷冻室内

C.纸盒的底部全都铺上细湿土

D.10只鼠妇太多，改成2只

7,郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体

的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食

物链的是（）

A.昆虫青蛙蛇B.草一昆虫一食虫鸟

C.鲫鱼一水蚤一藻类D.阳光一藻类一鱼连鱼

8.如图为某稻田生态系统的食物网结构示意图。据图分析，下列选项错误的是

（）

水稻——-鸟类一蛇--猫头鹰

\//

蝗虫一►青蛙

A.该食物网中共有5条食物链

B.水稻一鸟类一蛇一猫头鹰是该生态系统中猫头鹰获得能量最少的一条食物链

C.若该生态系统受到重金属汞污染，则猫头鹰体内积累的毒素最多

D.若田鼠数量大量增加，短时间内该生态系统中的蛇和猫头鹰的数量也会增加

9.如图是生物圈中碳循环示意图，甲、乙、丙分别表示三种不同的生物成分，

①、②、③、④、⑤表示生理过程。据图分析错误的是（）

大气中的二气化碳

A.①可表示分解者将动、植物遗体中的有机物分解产生二氧化碳

B.②、③表示生产者及消费者通过呼吸作用释放出二氧化碳

C.④表示生产者通过光合作用吸收大气中的二氧化碳

D.⑤表示含碳的有机物通过食物链由消费者流向分解者

10.如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。

小龙虾

I

水稻-------害虫-------►青蛙-------蛇

、鸟类

据图分析。下列叙述错误的是（）

A.图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系

B.能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐增多

0.若该食物网中小龙吓过度繁殖.害巾和青蚌数量会减少

D.该农田生态系统中有机物来源主要是作为生产者的水稻

11.如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（）

A.图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统

B.图中包含4条食物链

C.物质和能量在此食物网中都是循环流动的

D.若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰

12.蚯蚓能疏松土壤，产生的粪便还可以提高土壤肥力。从生物与环境的关系分

析，下列与之相同的是（）

A.沙漠中的植物根系发达

B.海豹的皮下脂肪非常厚

C.野兔随季节换毛

D.绿色植物能够净化空气

二、非选择题（每空1分，共7分）

13.（7分）某校生物学兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图一是调查后绘

制的食物网，图二是生态系统各成分间的关系。请据图分析回答下列问题：

（1）图一中的食物网共有条食物链，碳元素在食物链中以的形

式传递。

⑵图一中，白鹭属于第营养级，青蛙和蜘蛛之间的关系是

⑶若图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是图二中的________（填

序号）。

（4）一般来说，上一个营养级的能量，只有10%〜20%能够流入下一个营养级。该

食物网中，若食草昆虫含有500千焦的能量，理论上，白鹭最少获得

千焦的能量。

⑸白鹭被视为“环保使者”，也是济南市市鸟，飞行时的呼吸方式是

答案和解析

1.D［凡物各自有根本，种禾终不生豆苗，跟和瓜得瓜和种豆得豆的道理是一

样的，体现了生物的遗传特性，A不符合题意；纥杏伸出墙外是受墙外阳光刺激

引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，B穴符合题意；几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥，描写了燕子繁殖行为中的筑巢行为，说明生物能繁殖，C不符

合题意：芳林新口I催陈口I,树木落口I,说明生物能排出体内的废物，D符合题意。］

2.A［用放大镜观察蚂蚁的取食，使用的是观察法，A符合题意；普查某县中

学生的近视情况、清查某社区生活垃圾中的可回收资源、统计某公园中鸟的种类

等都属于调查，B、C、D不符合题意。］

3.D［能够运动的物,本不一定是生物，例如空中飞舞的纸片，公路上奔驰的汽

车都不是生物，所以能否运动不是生物的特征，而是否需要营养、能否生长和繁

殖、能否进行呼吸都是生物的特征，A、B、C不符合题意，D符合题意。］

4.A［珊瑚虽然能不断长大，但珊瑚本身并不是生物，而是由珊瑚虫分泌的钙

质骨骼堆积而成的。珊瑚虫是生物，它们通过分泌钙质骨骼来构建珊瑚礁，A错

误。］

5.A［“种豆南山下，草盛豆苗稀”意思是生物因素“草”和“豆苗”竞争阳

光、水分等而呈现“草盛”“豆苗稀”的现象，体现了生物因素影响生物生活，A

正确；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是山底的花已经谢了，而山顶

山寺的花才竞相开放，体现了非生物因素温度对生物生长的影响，B错误；“随

风潜入夜，润物细无声”意思是春雨下在了晚上，浇灌了植物，体现了非生物因

素水分对生物生长的影响，C错误；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思

是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖，

体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。］

6.C［纸盒上面全都用玻璃板盖住，则实验形成以土壤干湿度为变量的对照，A

错误；将纸盒放在冰箱一2°C的冷冻室内，温度太低不适宜鼠妇生存，且经过这

样修改实验还是有两个不同的条件，无法形成对照，B错误：由图司一知，两组实

验有光和土壤的干湿度两个不同的条件，实验要探究“光对鼠妇分布的影响”，

因此应设置除光外，其他实验条件相同且适宜的实验，故可在纸盒的底部全都铺

上细湿土，C正确；若实验中鼠妇数量太少，容易因偶然因素使实验结果出现较

大的误差，故不能将10只鼠妇改成2只，且经过这样修改实验还是有两个不同

的条件、无法形成对照，D错误。］

7.B［食物链以生产者开始，以最高营养级结束，B正确。］

8.B［该食物网中的食物链有：①水稻一田鼠一猫头鹰；②水稻一田鼠一蛇f

猫头鹰；③水稻一鸟类-*蛇一猫头鹰；④水稻一蝗虫--鸟类蛇-*猫头鹰；⑤水

稻f蝗虫一青蛙f蛇一猫头鹰；共5条食物链，A正确。水稻一蝗虫一鸟类一蛇

f猫头鹰和水稻f蝗虫一青蛙一蛇一猫头鹰，这是该生态系统中最长的两条食物

链，这两条食物链中猫头鹰获得能量最少，B错误。该食物网中猫头鹰的营养级

别最高，若该生态系统受到重金属汞污染，则猫头鹰体内积累的毒素最多，C正

确。该生态系统中的田鼠数量大量增加，蛇和猫头鹰以田鼠为食，那么短时间内，

该生态系统中的蛇和猫头鹰的数量也会随之增加，D正确。］

9.D［由图可知，丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者，①表示分解者的分

解作用，④表示光合作用，②、③表示呼吸作用，⑤表示含碳的有机物通过食物

链由生产者流向消费者。］

10.B［能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐减少，B错误。］

11.D［图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解

者，A错误；图中的食物链有：草一兔一鹰、草一兔一狐、草一鼠一狐、草一鼠

一鹰、草一鼠一蛇一鹰，共有5条，B错误；在生态系统中，能量是沿着食物链

传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减，因此能量在此食物网

中不是循环流动的，C错误；有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越

高，有毒物质含量越高，鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的

含量最高，D正确。］

12.D［沙漠中的植物根系发达，使植物能适应沙漠干旱的环境，属于生物适应

环境，A不符合题意；海豹的皮下脂肪非常厚，使海豹能适应寒冷的环境，属丁

生物适应环境，B不符合题意；野兔随季节换毛，以适应季节的变化，属于生物

适应环境，C不符合题意；绿色植物能