2026春人教（河北）七年级道法第1单元学情评估

第一单元学情评估

一、选择题(本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个

选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.关于青春痘，小西与小慧展开了讨论。小慧的话与下列观点不谋而合的是

()

脸上好大一个疸瘟，我是蚊口罩还是用头发把它挡住呢?

小西

为什么要截起来呢？青春期称会有的，这是一种很真实的美

小慈

A.青春期的生理变化是正常现象，无须处理，自然消失

B.每个人都能坦然接受自己青春期的生理变化

C.我们要学会悦纳生埋变化，并做到正确审美

D.青春期的生理变化不会给我们带来烦恼

2.全国首个统一心理援助热线12356正式开通后，中学生小斌拨打了热线电话。

小斌：老师，我最近学习压力老师：面对压力感到焦虑是很

大，有些焦虑，晚上睡不好,正常的，我们可以聊聊，找到

该怎么办呢？一些缓解的方法。

上述对话给我们的启示有()

①要正确对待青春期生理变化

②要积极面对青春期心理矛盾和困惑

③青春期是心理发展的加速期

④求助他人有利于化解烦恼，解决问题

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.班级大扫除时，女生负责扫地、擦桌椅，男生负责拖地、摆桌椅。这样分工是

因为

()

A.男生思维独特B.男生女生各有优势

C.男生兴趣广泛D.男生女生相互欣赏

4.对正处于青春期的男女同学，学校倡导“交往有度”，下面关于“度”的理解，你

认为做法正确的有（）

①小芳经常与班级男生讨论数学题

②小明和小丽一同参加社区志愿服务

③小刚与小雅经常相约去偏远处游玩

④小李总喜欢拿玩具蛇“捉弄女生”

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.刘老师在教学中，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和

性侵害的可能方式及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是（）

A.法治教育B.革命传统教育

C.国情教育D.生命安全与健康教育

6.为帮助大家提高自我保护意识，应对与异性接触时的各种情况，小唐编写了自

我保护口诀0下列可以写进该口诀的有（）

自我保护口诀

身体隐私很重要，这些边界要知道

无论生人和熟人,界限清晰心自明

①信任师长寻帮助，掌握方法与策略

②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情

③异性交往不可取，言谈举止须谨慎

④隐私部位不暴露，公共场合需警惕

A.②③B.①④C.①③D.②④

7.我国在文昌航天发射场使用长征七号改运载火箭，成功将遥感四十五号卫星发

射升空。众多游客在观看火箭发射时，纷纷举起手机、相机，记录这一震憾时

亥人还有的人挥舞着五星红旗，目光紧紧追随着火箭升空的轨迹。驱动游客做

出这些行为的情绪可能有（）

①为祖国航天成就自豪的情绪②担心火箭发射失败的焦虑情绪

③对火箭发射场景信撼的情绪④因漫长的等待产生的烦躁情绪

A.①②B.①③C.②③D.③④

8.我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对这些因素解读正确的有（）

①上学时看见阳光明媚、晴空万里，她的心情很愉快——个人的性格特点

②晓东习惯周末晚睡，周一上课时他一直犯困，提不起精神——外部环境

③经过充足准备，个薛获得了朗读比赛的一等奖，他十分开心——生活事件

④小力帮小静补习功课被同学们议论，这让他很烦躁——对事物的观念和看

法

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.下面图示中的空白处适合填写的内容有（）

小华考前感到焦小华逐渐平静

虑,心情低落~下来

①观看了一场自己喜欢的民乐表演

②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶

③进行深度呼吸，让身心得到放松

④好友安慰他说：“我也非常焦虑C”

A.①@B.②④C.③④D.©@

10.阅读相关链接“情绪价值”，得出的结论有（）

相关链接：情绪价值

它指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人

给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情

绪价值就越高；反之就越低。

①情绪会影响周围的人

②在交往中要学会压抑情绪

③多样情绪能丰富我们的生活

④表达情绪，不忘关心他人

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.七年级⑵班打算创作一期“情感''主题的电子报。下图是设计框架，事例“班集

体推荐小林参加长跑比赛，小林决定不负众望”可以放入板块（）

12.“你的故事感动着我，你的平凡感动中国……你的精神鼓舞着我……”感动中国

人物庞众望的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是（）

①激发我们积极的情感体验②用我们的热情和行动影响环境

③影响我们的判断和选择④不断创造积极的情感体验

A.①.②・③■④B.③・①.②・④

C.②-①-③-④D.①■③■②-④

二、非选择题（本大题共3小题，共36分）

13.（12分）小萱和同学们在探索中成长，也遇到了许多困惑。

困惑一：进入青春期，小萱对自己身体的变化充满好奇，也有些困惑。

她想了解相关知识，可乂不好意思问父母和老师，不知道该怎么办。

（1）结合困惑一，为帮助小萱解决困惑，请给她提供一些合理的途径并说明原因。

（4分）

困惑二：小明：最近我很喜欢打扮自己，很在意自己的外表长相，我这

种心态是不是不正常?小梅：以前看到男生就烦，进入中学后总想引起男生

的关注，我变坏了吗？

（2）请你任选一位同学，为他（她）排忧解难。（4分）

困惑三：公交车上，小敏和小萱遇到一名男青年对她们进行性骚扰，不

断往她们身边挤，还言语冒犯。

（3）结合困惑三，作为七年级学生，在日常生活中我们该如何防范性骚扰?（4分）

14.（12分）阅读材料，完成下列任务。

【故事里的情感】

信息一纪念中国人民抗R战争暨世界反法西斯战争胜利80

周年阅兵式在天安门广场举行。河北各地学校在教室通过多

媒体观看了整个班兵式过程。当装备方队接受检阅时，学生

们看到这么多先进的国产现役主战装备时，都很兴奋，也很

有安全感。

信息二“我第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中

国体育代表团拼下一枚奖牌。''奥运会上网球运动员郑钦文用

一记正手直线拿下赛点后，心中翻涌着喜悦，她为国家拿到

奥运会金牌了，创造了历史！

⑴运用“做情绪情感的主人”相关知识，简要说明信息一中“兴奋”与“安全感”有

何区别。（4分）

⑵结合信息二中郑钦文的故事，运用所学知识，谈谈情感对人的影响。（4分）

(3)请你结合所学知识以及自身经历谈谈我们应该怎样培养美好情感。(4分)

15.(12分)阅读材料，完成下列任务.

小组合作学习是能有效发挥学生主体作用、教师主导作用的教学方法。

七年级(1)班在一次道德与法治校级公开课前，划分小组阶段遇到了以下问

题。

为方便沟通，合作起来更容易，如何分小组?小丁同学认为将全班同学分

为四个小组，男生、女生各分成两组。

(1)针对小丁同学的建议，请你提出更为合理的分组方式并说明理由。(6分)

分组后的矛盾：

分组完成后，老师让每个小组组长与组员进行充分沟通。

作为组长的小薇发现自己的组员多为平时上课不爱回答问题的同学。她

觉得自己的小组在课堂表现上会很不好，从一开始的开开心心转变为失声痛

哭。老师和同桌安慰她，鼓励她。可她还是有些难过。放学回到家后，她和

爸爸说了这件事儿，爸爸对小薇说：“我带你去公园散散步！”散步结束回到

家，小薇的心情好了许多，爸爸和她一起又分析了小组成员的性格特点和优

势，并制订了相应的计划。

(2)请你分析上述小故事中体现了道德与法治学科中的哪些知识，请你将自己的

答案展示出来。(4分)

分组后的收获：

(3)在此次任务完成后，老师让每个小组派一名代表用一句话分享分组过程中的

收获，请你代表你所在的小组发言。(2分)

答案

1.C2.C3.B4.A5.D6.B7.B

8.D点拨：阳光明媚、晴空万里属于外部环境，①错误；晓东犯困是因个人作

息习惯，②错误。故选D。

9.D点拨：撕碎书本是破坏物品的不良行为，不是合理调节情绪的方式，②说

法错误；好友仅表达自己也焦虑，未提供积极帮助或安慰，无法帮助小华平

静，④不符合题意；①③都是合理调节情绪的方式，符合题意。故选D。

10.B11.C12.D

13.（1）①小萱可以去学校图书馆借阅正规的青春期科普书籍，这类书籍知识系统

全面，能科学解答疑惑。②可以参加学校组织的青春期教育讲座，专家能针

对性讲解并答疑。③还能和信任的同性好朋友交流，从同龄人经历中获取经

验。（答出任意两点即可，4分）

（2）选小明同学：在意自己的外表长相是青春期正常的心理变化，说明你开始关

注自己的形象，追求美是很正常的；但我们不仅要关注外在美，更要注重内

在美，努力提高自己的品德和文化修养，做到内外兼修。

选小梅同学：进入中学后，对异性产生好感，想引起异性关注，这是青春期

正常的心理现象，不是变坏了；我们要正确认识和对待这种情感，与异性同

学正常交往，相互学习、共同进步。

（选择任意一位同学，从认识和建议两个方面回答，4分）

14.⑴“兴奋”属于情绪，是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。（2分）

“安全感'’属于情感，是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（2

分）

（2）①情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。郑钦文在奥运赛场下定

决心拼奖牌，最后为国家拿到金牌，体现了情感的这一作用。②丰富深刻的

情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。郑钦文对国家的热爱，让她

在赛场上奋力拼搏，创造历史。（每