2025-2026学年人教版八年级生物下册期末核心知识点背记清单

人教版八年级生物下册期末核心知识点

背记清单

第一章生物的生殖

第一节无性生殖

1.无性生殖的概念：

不经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，由母体直接产生新个

体的生殖方式。

2.特点：

优点：繁殖速度快、后代能保持母体的优良性状、短期内可获得大量

性状一致的植株。

缺点：后代遗传多样性低，适应环境变化的能力较弱。

3.常见的无性生殖方式

方式概念代表植物/应用

剪取植物的一段枝条，插入湿润的土月季、葡萄、柳

杆插

壤中，使其长成新个体树、绿萝

把一个植物体的芽或枝（接穗），接

苹果、梨、桃、柑

嫁接在另一个植物体（砧木）上，使两者

橘等果树改良品种

长成完整植株

将枝条埋入土中，待其生根后再与母桂花、石榴、夹竹

压条

体分离桃

利用植物细胞的全能性，在无菌条件

兰花、草莓、马铃

组织培养下培养植物组织/细胞，快速繁殖无

薯脱毒苗

病毒植株

4.嫁接的关键要点：

分类：芽接（用芽作接穗）、枝接（用枝条作接穗）。

成活关键：接穗与砧木的形成层紧密结合（形成层属于分生组织，能

不断分裂产生新细胞，促进愈合）。

性状表现：新植株表现接穗的性状，砧木主要提供水分和无机盐，不

改变接穗的遗传物质。

5.杆插的注意事项：

枝条保留2-3个芽，去除部分叶片（减少水分蒸发，防止枝条失水死

亡）。

下端切口斜向（增大吸水面积），上端切口水平（减少水分散失）。

托插后保持土壤湿润、环境温暖湿润，避免阳光直射。

综合实践项目：植物的杆插或嫁接

6.杆插操作要点（以月季为例）：

①选材：选择生长健壮、无病虫害、带有2-3个饱满芽的1-2年生

枝条。

②处理：去除下部叶片，保留顶部2-3片-小叶；下端斜切，上端平

切。

③托插：将枝条插入疏松湿润的十壤中，深度为枝条长度的1/3-

l/2o

④养护：保持土壤湿润，遮阴养护，待生根后逐渐见光。

7.嫁接操作要点（以桃树为例）：

①选材：接穗选择优良品种的健壮芽/枝，砧木选择抗逆性强的实生

苗。

②处理：接穗削成楔形，砧木切开T形或劈开。

③结合：将接穗插入砧木切口，使两者形成层对齐。

④固定：用塑料薄膜包扎接口，保湿防感染。

⑤养护：嫁接后避免接口沾水，待成活后解绑。

第二节有性生殖

8.有性生殖的概念：

由两性生殖细胞［精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育

成新个体的生殖方式。

9.特点：

优点：后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，更适

应复杂多变的环境，有利丁生物进化。

缺点：繁殖速度较慢，后代性状易发生变异，不利于保持母体优良性

状。

10.植物的有性生殖过程（被子植物）：

开花一传粉一受精一形成果实和种子一种子萌发成新植株

传粉：雄蕊的花粉传到雌蕊柱头上的过程，分为自花传粉（同一朵

花）和异花传粉（不同花/植株，依靠昆虫、风力等媒介）。

受精：花粉落到柱头上后萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子

房，到达胚珠；精子随花粉管进入胚珠，与卵细胞结合形成受精卵。

1L果实和种子的形成：

子房一果实

子房壁一果皮

胚珠一种子

珠被f种皮

受精卵f胚（新植物的幼体）

12.有性生殖与无性生殖的对比：

对比项无性生殖有性生殖

两性生殖细胞结合无有

遗传物质来源仅母体双亲

具有双亲的遗传特

后代性状与母体一致

性，易变异

繁殖速度快慢

适应环境能力弱强

种子繁殖、试管婴

实例打插、嫁接、克隆

儿、鸟类产卵

综合实践项目：设计并制作装置，饲养一种动物（以家蚕为例）

13.家蚕的生殖方式：

有性生殖（雌雄蚕蛾交配产卵，受精卵发育成新个体）。

14.家蚕的生活条件：

食物：新鲜、干燥的桑叶（不可带水，防止家蚕生病）。

环境：温暖（20-25℃）.通风、清洁、干燥，避免阳光直射。

空间：饲养盒要透气，定期清理粪便和残叶，防止细菌滋生。

15.装置设计要点：

材料：带透气孔的纸盒/塑料盒、桑叶、剪刀、喷壶（保持湿度）。

分层：底部铺干净的纸巾或桑叶，定期更换；上层放置新鲜桑叶，避

免积水。

安全：防止蚂蚁、蜂螂等天改进入，避免农药残留的桑叶。

第二章生物的遗传与变异

第一节基因与生物性状的关系

16.遗传与变异的概念：

遗传；亲子间的相似性（如“种瓜得瓜，种豆得豆”）。

变异：亲子间或子代个体间的差异（如“一母生九子，连母十个

样”）o

17.性状的概念：

生物体的形态结构、生理特征和行为方式的统称。

形态结构：如人的双眼皮/单眼皮、豌豆的圆粒/皱粒。

生理特征：如人的血型、植物的抗病性。

行为方式：如先天性行为（蜘蛛结网）、后天学习行为（鹦鹉学

舌）。

18.相对性状：

同种生物同一性状的不同表现形式。

例：人的有耳垂/无耳垂、番茄的红果/黄果、兔的白毛/黑毛。

注意：不同种生物、不同性状的表现形式不属于相对性状（如猫的白

毛和狗的黑毛）。

19.基因控制生物的性状：

核心结论：基因决定生物的性状，同时性状也受环境的影响。

实例：转基囚超级鼠实验（将大鼠生长激素基囚转入小鼠受精卵，发

育成超级鼠，证明基因控制性状）。

转基因技术：把一个生物体的基因转移到另一个生物体基因组中的技

术，可用于培育转基因动植物、生产药物等。

第二节基因在亲子代间的传递

20.染色体、DNA和基因的关系：

染色体：细胞核中易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组

成，每条染色体上有1个DNA分子。

DNA：主要的遗传物质，呈双螺旋结构，携带遗传信息。

基因：DNA上具有遗传效应的片段，控制生物的性状，每个DNA分子

上有许多个基因。

关系总结：基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核中。

21.染色体在亲子代间的传递：

体细胞中染色体成对存在（人体体细胞有23对染色体），基因也成

对存在。

生殖细胞（精子、卵细胞）中染色体成单存在（人体生殖细胞有23

条染色体），是体细胞的一半。

受精时，精子和卵细胞结合，染色体恢复成对状态（23对），其中

一半来自父方，一半来自母方。

传递规律：体细胞（2n）一生殖细胞（n）一受精卵（2n）一新个

体（2n）c

第三节基因的显性和隐性

22.孟德尔的豌豆杂交实验：

实验对象：具有明显相对性状的纯种豌豆（高茎/矮茎）。

实验过程：纯种高茎X纯种矮茎一子一代全为高茎；子一代自交

一了二代高茎：矮茎­3:1。

核心结论：

①相对性状有显性性状和隐性性状之分，显性性状由显性基因（大

写字母表示，如D）控制，隐性性状由隐性基因（小写字母表示，如d）

控制。

②体细胞中基因成对存在，表现为显性性状的基因组成有DD或Dd

两种，表现为隐性性状的基因组成只有dd一种。

③基因组成是Dd时，显性基因D控制的性状表现出来，隐性基因d

控制的性状不表现，但d会遗传下去。

23.禁止近亲结婚：

近亲：直系血亲和三代以内的旁系血亲。

原因：近亲携带相同隐性致病基因的概率大，结婚后后代患隐性遗传

病的概率会显著增加（如白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症等）。

第四节人的性别决定

24.男女染色体的差别:

人体体细胞中有23对染色体，其中22对是常染色体，1对是性染色

体。

男性性染色体为XY,女性性染色体为XX。

男性体细胞染色体组成：22对+XY；女性体细胞染色体组成：22对

+XXo

生殖细胞染色体组成：男性产生两种精子（22条十X或22条+Y）,

女性只产生一种卵细胞（22条+X）。

25.生男生女的机会均等：

受精时，含X的精子与卵细胞结合（XX）,发育成女孩；含Y的精子

与卵细胞结合（XY）,发育成男孩。

两种精子与卵细胞结合的机会均等，因此生男生女的概率各占50%o

注意事项

性别由性染色体上的基因决定，不是由母亲决定的。

禁止非医学需要的胎儿性别鉴定，维护性别比例平衡。

第五节生物的变异

25.变异的类型：

按是否可遗传分：

①可遗传的变异：由遗传物质改变引起，能遗传给后代（如基因突

变、染色体变异、基因重组）。

②不可遗传的变异：由环境因素引起，遗传物质未改变，不能遗传

给后代（如晒黑的皮肤、水肥充足的庄稼长得更壮）。

按对生物生存的影响分：

①有利变异：有利于生物生存的变异（如抗倒伏的小麦、抗药性害

虫）。

②不利变异：不利于生物生存的变异（如白化病、畸形）。

③中性变异：对生物生存无明显影响的变异。

26.变异在农业生产上的应用:

人工选择育种：选择有利变异的个体进行繁殖（如高产奶牛的培

育）。

杂交育种：通过杂交将不同个体的优良性状结合（如杂交水稻）。

诱变育种：利用射线、化学物质诱导基因突变，培育新品种（如太空

椒、青霉素高产菌株）。

27.变异的意义：

变异是生物进化的基础，为生物进化提供了原始材料。

可遗传的变异使生物能适应不断变化的环境，推动生物进化。

第三章生物的进化

第一节地球上生命的起源

28.原始地球的环境：

高温、紫外线、雷电频繁，火山活动剧烈，没有氧气。

原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，无

游离氧。

29.生命起源的化学进化过程：

①无机小分子一有机小分子（如氨基酸、核甘酸）：米勒实验模

拟原始地球条件，合成了多种氨基酸，证明了这一步的可能性。

②有机小分子一有机大分子（如蛋白质、核酸）。

③有机大分子一多分子体系。

④多分子体系一原始生命（诞生于原始海洋，原始海洋被称为

“生命的摇篮”）o

30.米勒实验的结论：

在原始地球条件下，无机小分子可以合成有机小分子（氨基酸），为

生命起源的化学进化提供了证据。

31.其他假说：

宇生说：生命可能来自外星球（如陨石中发现的有机物），但缺乏直

接证据。

第二节生物进化的历程

32.研究生物进化的证据：

化石证据：最直接、最重要的证据。化石是生物的遗体、遗物或生活

痕迹，经过漫长地质年代形成的。

规律：越古老的地层中，化石生物越简单、低等、水生；越晚近的地

层中，化石生物越复杂、高等、陆生。

比较解剖学证据：同源器官（如鸟的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍、人的

手臂），证明这些生物有共同的祖先。

分子生物学证据：不同生物的细胞色素c氨基酸序列差异越小，亲缘

关系越近。

33.生物进化的大致历程：

植物：藻类植物一苔辞植物一蕨类植物一裸子植物一被子植

物。

动物：无脊椎动物（腔肠动物一扁形动物一线形动物一环节动物一软

体动物一节肢动物）一脊椎动物（鱼类一两栖类一爬行类一鸟类和哺乳

类）。

34.生物进化的总体趋势：

由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

第三节生物进化的原因

35.自然选择学说（达尔文提出）：

核心内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

具体解释：

①过度繁殖：生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生大量后代。

②生存斗争：生物为争夺食物、空间等资源而斗争，包括种内斗

争、种间斗争、生物与环境的斗争。

③遗传变异：生物个体存在遗传和变异现象，变异是不定向的，有

利变异的个体更容易生存。

④适者生存：具有有利变异的个体在生存斗争中获胜，得以生存和

繁殖：不利变异的个体被淘汰C

核心结论：自然选择决定生物进化的方向，变异是不定向的，选择是

定向的。

36.人工选择：

概念：人类根据需求和爱好，对生物的变异进行定向选择和培育，形

成新品种的过程（如金鱼、家鸽、农作物的培育）。

与自然选择的区别：人工选择的主体是人类，速度快、目的性强；自

然选择的主体是环境，速度慢、方向由环境决定。

37.实例：长颈鹿的进化

古代长颈鹿存在颈长和颈短的变异（遗传变异）。

环境变化导致食物缺乏，颈长的个体能吃到高处的树叶，容易生存并

繁殖后代；颈短的个体因得不到食物被淘汰（自然选择）。

经过多代选择，颈长的变异逐代积累，形成现代长颈鹿。

第四节人类的起源

38.人类的起源与发展：

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

进化原因：森林大量消失，部分森林古猿被迫下地生活，逐渐向直立

行走的方向发展。

进化历程：森林古猿一南方古猿一能人一直立人一智人（现

代人）。

39.人类进化的关键特征：

直立行走：使前股解放出来，能使用工具，是人类进化的重耍标志。

使用和制造工具：促进了大脑的发育。

火的使用：改善了营养，促进了大脑发育，增强了适应环境的能力。

语言的产生：便于交流和合作，推动了人类社会的形成。

40.现代类人猿与人类的区别

对比项现代类人猿人类

运动方式臂行直立行走

使用天然工具，不会能制造和使用复杂工

工具使用

制造工具具

脑容量小大

语言能力无有

第四章生物多样性及其保护

第一节进化与生物多样性

41.生物多样性的三个层次：

生物种类的多样性：地球上的生物种类极其丰富，我国是生物种类最

丰富的国家之一，苔薛、蕨类、种子植物居世界第三位，裸子植物居世界

首位，被称