第12课《醉翁亭记》教材完全解读-2026-2027学年统编版九年级语文上册

九上语文第12课《醉翁亭记》教材完全解读

一、素养目标

1、掌握文言实词、虚词，准确识记通假字、古今异义、一词多义、词类活用，能流利背诵、

翻译全文。

2、理清文章“写景一写人一抒情一议论”的思路，体会骈散结合、情景交融的写法。

3、理解作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀与政治理想。

二、作者简介

欧阳修(1007—1072),字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋

八大家”之一。领导北宋诗文革新运动，文风平易自然。著有《欧阳文忠公集》。

三、写作背景

本文写于欧阳修被贬滁州期间。他因支持范仲淹新政遭贬，到任后励精图治，滁州百姓

安居乐业。此文借醉翁亭美景与游乐场面，抒发寄情山水、排遣抑郁之情，彰显与民同乐的

政治抱负。

四、课文原文।随文注释।逐段翻译।段落解析

醉翁亭记

欧阳修

第一段：由远及近，引出醉翁亭，点明山水之乐

【原文】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，眺泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

【随文注释】

1.(环滁)环绕着滁州城。淞州，在安徽东部。

2.1望之蔚然而深秀者，琅琼也）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅珊山。蔚然，茂

盛的样子。

3.1峰回路转）山势回环，路也跟着转弯。回，曲折、回环。

4.（有亭翼然临于泉上）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。

临,居局面下。

5.（太守自谓也）太守用自己的别号（醉翁）来命名。

6.1意）意趣，情趣。

7.（山水之乐，得之心而寓之酒也）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

【逐段翻译】

滁州城的四面都是山。它西南方向的那些山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去树木茂

盛、幽深秀丽的，是琅珊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾

泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，

高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁？是山里的和尚智仙。给它取名的是谁？

是太守用自己的别号来命名的。太守和客人到这里来饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大,

所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山

水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

【段落解析】

由全景到局部，由山及泉，由泉及亭，层层推出醉翁亭。以“醉翁之意不在酒，在乎山

水之间也”点明核心，奠定全文抒情基调。

第二段：写山间朝暮、四时之景，突出乐亦无穷

【原文】

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

【随文注释】

1.（林霏开）树林里的雾气散开。霏，弥漫的云气。

2.（云归而岩穴暝）云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝，昏暗。

3.1晦明变化）朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。

4.〔野芳发而幽香）野花开放，有一股清幽的香味。芳，花。

5.（佳木秀而繁阴）好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。秀，茂盛。

6.（风霜高洁）指天高气爽，霜色洁白。

【逐段翻译】

至于太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮

则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香

味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头显露

出来，这是山中的四季。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。

【段落解析】

分写朝暮之景与四时之景，句式整齐，画面清丽，突出山水之乐无穷无尽。

第三段：写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉

【原文】

至于负者歌于途，行者伏于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者：滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野歉，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

【随文注释】

L（负者）背着东西的人。

2.1低偻提携）老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，指老老少少的行人。似偻，弯腰曲

背，指老人。提携，指儿童。

3（洌）清。

4.（山肴野藏）野味野菜。藏，菜蔬。

5.1陈）陈列，摆开。

6.〔宴酣之乐，非丝非竹）宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。

竹，管乐器。

7.1射）这里指投壶，宴饮时的一种游戏。

8.（弈）下棋。

9.1觥筹交错）酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹。

10.（苍颜）苍老的容颜。

11.（颓然乎其间）醉倒在众人中间。颓然，倒下的样子。

【逐段翻译】

至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，

老人弯着腰，小孩由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的百姓在出游。到溪水边钓

鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉造酒，泉水香，酒水清；野味野菜，杂乱地摆在面前，那是太

守在举行宴会。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中目标，下棋的人得胜；酒杯和

酒筹交互错杂，人们有时站立有时坐着，大声喧哗，是众位宾客在欢乐。脸色苍老、头发花

白，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。

【段落解析】

由百姓游乐写到太守宴饮，层层铺叙，突出政通人和、与民同乐的主旨。

第四段：日暮醉归，点明太守之乐

【原文】

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【随文注释】

1.（已而）不久。

2.（阴翳）形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。

3.（鸣声上下）指禽鸟在高处低处鸣叫。

4.（乐其乐）以游人的快乐为快乐。

5.（醉能同其乐，醒能述以文者）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。

6.（谓）为，是。

7.（庐陵）古郡名，今江西吉安。

【逐段翻译】

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里枝叶茂密成荫，鸟儿到

处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道游人的快乐；

游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一

起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。

【段落解析】

以日暮收束，用禽鸟之乐、游人之乐衬托太守之乐，点明与民同乐的核心主旨，收束全

篇。

五、全文主旨

本文描绘醉翁亭一带山水美景、滁人游乐与太守宴饮场景，抒发作者寄情山水、排遣抑

郁的情怀，集中表达与民同乐的政治理想与旷达人生态度。

六、艺术特色

1、线索清晰：以乐为线索贯穿全文。

2、写景有序：由远及近、由朝到暮、由春到冬。

3、骈散结合：节奏舒缓，音韵和谐。

4、层层衬托：禽鸟乐f游人乐f太守乐。

5、多用“也”“而”：回环往复，韵味悠长。

七、核心启示

1、逆境中保持豁达乐观，不沉沦。

2、为官者要心系百姓，造福一方。

3、于自然中陶冶性情，寻找精神寄托。

八、金句素材（作文必背）

1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

适用主题：志趣高雅、寄情山水、意在言外、精神追求。

2、山水之乐，得之心而寓之酒也。

适用主题：感悟自然、心境豁达、精神寄托。

3、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

适用主题：景物描写、四季风光、自然之美。

4、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

适用主题：胸怀天下、责任担当、与民同乐。

九、文言现象梳理

（一）通假字

（本课课本无通假字）

（二）古今异义

1、口出而林霏开

古义：弥漫的云气

今义：细雨

2、醉翁之意不在酒

古义：意趣，情趣

今义：意思，意图

3、杂然而前陈者

古义：陈列，摆开

今义：姓氏

4、游人去而禽鸟乐也

古义：离开

今义：到,往

（三）一词多义

1、乐

山水之乐（乐趣）

不知太守之乐其乐（以……为快乐）

2、归

云归而岩穴暝（聚拢）

太守归而宾客从也（返回）

3、名

名之者谁（命名）

不能名其一处也（说出）

4、而

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（表承接，不译）

若夫日出而林霏开（表承接，不译）

朝而往，暮而归（表修饰，不译）

杂然而前陈者（表修饰，不译）

四时之景不同，而乐亦无穷也（表因果，因而、所以）

游人去而禽鸟乐也（表承接，不译）

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（表转折，去Q

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也（表转折，却）

5、之

名之者谁（代词，代指亭子）

醉翁之意不在酒（结构助词，的）

得之心而寓之酒也（代词，代指山水之乐）

而不知太守之乐其乐也（用于主谓之间，取消句子独立性，不译）

（四）词类活用

1、山行六七里：名词作状语，沿着山路。

2^名之者谁：名词作动词，命名。

3、有亭翼然临于泉上：名词蚱状语，像鸟张开翅膀。

4、不知太守之乐其乐：意动用法，以……为乐。

（五）特殊句式

1、判断句：望之蔚然而深秀者，琅珊也。

2、倒装句：负者歌于途（正常语序：负者于途歌）。

3、省略句：得之心而寓之酒也。

十、理解性默写

1、本文破题、奠定抒情基调句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2、描写山间朝暮之景：日出而林霏开，云归而岩穴暝。

3、描写山间四时之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。

4、点明太守核心快乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

5、全文点题收束句：醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

十一、思考•探究•积累（课后题）

1、朗读并背诵课文。说一说第1段是如何由远及近一步步“推出”醉翁亭的，体会这样

描写的效果。

答案：以“环滁皆山也”息起全景一西南诸峰一琅珊山一酿泉一醉翁亭。效果：由大到小、

由远及近，层次分明，逐步聚焦，引人入胜，突出醉翁亭位置之美。

2、课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“己而”等词语有什么作用？这三段是按

怎样顺序写的？

答案：作用：转换场景、衔接段落，使行文流畅自然。顺序：写景一写人一写乐（朝暮四时

之景f滁人游太守宴一日暮醉归点明主旨）。

3、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”表达

了作者怎样的志趣?

答案：乐有三种：山水之乐、宴酣之乐、与民同乐。表达作者寄情山水、与民同乐、以文记

乐的旷达情怀与政治理想。

4、本文用了21个“也”字，有的表判断，有的表陈述。朗读下列语句，体会“也”字

语气。

答案：

（1）环滁皆山也：表判断，肯定语气。

（2）望之蔚然而深秀者，琅哪也：表判断，肯定语气。

（3）作亭者谁？山之僧智仙也：表判断，肯定语气。

（4）名之者谁？太守自谓也