2025届高三月考试卷(中国古代史)

高三月考历史试卷（中国古代史）考试时间：90分钟满分：100分一、单选题（30*2=60分）1．有证据表明，大约距今6000年前后，中国先民采集野生果实的数量大大下降，种植粟和大豆的比例逐渐上升。这表明（

）A．国家雏形开始形成 B．贫富分化日益严重C．早期文明获得发展 D．定居生活开始出现2．中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。龙山文化是新石器时代晚期的一种文化，1928年首次发现于山东章丘龙山镇，广泛分布于黄河中下游等地区。该文化的代表器物是（

）A．黑陶 B．彩绘陶器 C．玉器 D．骨器3．《史记·商君列传》中说“有军功者，各以率受上爵。……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅这项变法措施的积极意义是（

）①承认土地私有②打击旧的贵族③增强军队战斗力④强化社会控制A．①③ B．①② C．②③ D．①④4．中华文化重视以人为本。子曰：“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”这种“仁者爱人”的思想体现在政治伦理上就是民本思想。下列项中，反映孔子民本思想的是（

）A．无为而治 B．“相生相胜” C．反对苛政 D．“兼爱”“非攻”5．“秦朝最高的监察官是御史大夫，他单独开府办事。在中央，他领导着御史中丞和侍御史，上督丞相，下察百官；在地方，他通过派往地方的监御史，监察地方行政官员。监御史由中央御史系统派生而来，也有专门的官署，称‘监府’,一般不隶属地方衙门”。这说明秦朝（

）A．创立巡视监察制度 B．监察体系相对独立C．监察官员位卑权重 D．官僚政治开始形成6．秦朝设“三公九卿”为中央政府组织,“九卿”中的太常掌管皇家祭祀,太仆掌管宫廷舆马,卫尉则是皇宫的卫兵司令。这反映出秦朝（

）A．中央集权得到了加强 B．政治凸显家国同治色彩C．九卿为皇帝私人职官 D．中央机构注重儒家理念7．董仲舒在《王道通三》中指出，当器大出现寒冷天气，当冬天出现暑热的天气，那么这一年一定是恶年，“人主当喜而怒，当怒而喜，必为乱世矣。是故人主之大守，在于谨藏而禁内，使好恶必当义乃出。”董仲舒这一论述意在（

）A．防止君主过度专制带来弊端 B．论证天人感应具有合理性C．表明君权神授应当顺应自然 D．强调君主治世应注重策略8．汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（

）A．削弱王国势力，加强中央集权 B．制衡丞相势力，强化君主专制C．重用儒家学者，提高儒学地位 D．任用外戚权臣，削弱宦官权力9．下图中的资料可用于说明，东晋初年（）●及帝（晋元帝司马睿）登尊号，百官陪列，命导（王导）升御床共坐。导固辞，至于三四，曰：“若太阳下同万物，苍生何由仰照。”●帝初镇江东，威名未著，敦（王敦）与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰“王与马，共天下。”贵族世袭特权B．士族逐渐崛起C．门阀势力显赫 D．统治根基不稳10．魏晋南北朝时期，汉语逐渐成为北方主要的通用语言，西北民族的歌舞、器乐受到汉族人民的喜爱，本是胡人喜食的乳酪等食品，逐渐成为北方汉人广泛流行的副食。这一现象的出现，主要得益于（

）A．中央集权强化 B．民族交融加强 C．江南经济开发 D．政权更迭频繁11．唐人皮日休云：“余为童在乡校时，简上抄杜舍人牧之集，见有《与进士严辉》诗。”《太平广记》载：“蒋琛，精熟二经，常教授于乡里。每秋冬，于……大湖中流，设网罟以给食。”上达材料可用于说明唐代（

）A．私学教育兴盛B．基层形成重学风气C．文化氛围宽松 D．儒学渗透学校教育12．唐朝时期，部分都市里出现了储蓄与支付钱币的柜坊。这种柜坊，接受存钱，并凭借一定的信物，替有钱者支付款项，而收取一定的租金。柜坊的出现（

）A．表现了票号机构的萌芽 B．反映了信用意识的增强C．体现了商业政策的调整 D．促进了市坊制度的瓦解13．唐朝前期，国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程从决策到实施须涉及众多政府机构，按制度规定其正确的运作程序是（

）A．中书省-尚书省-门下省-工部 B．中书省-门下省-尚书省-工部C．门下省-尚书省-中书省-工部 D．尚书省-门下省-中书省-工部14．如表中民谣、诗歌体现的选官制度依次是（

）选官制度民谣、诗歌举秀才，不知书；察孝廉，父别居世胄蹑高位，英俊沉下僚金榜高悬姓字真，分明折得一枝春A.察举制、科举制、九品中正制 B．九品中正制、察举制、科举制 C．察举制、九品中正制、科举制 D．九品中正制、科举制、察举制15．魏晋南北朝隋唐时期，出现了“诗圣”“书圣”“画圣”等杰出人物。下列人物中被称为“书圣”的是（）A．王羲之 B．吴道子 C．贾思勰 D．祖冲之16．月球上有一座环形山是以一位数学家的名字命名的，因为他是世界上第一个把圆周率精确到小数点以后第七位的人，他是（）A．贾思勰 B．裴秀 C．孙思邈 D．祖冲之17．王安石变法在一定程度上实现了富国的目的，但变法的内容触犯了大地主大官僚的利益，打击了他们的特权，故遭到激烈反对，终至变法失败，这说明王安石变法失败的原因是A．触及权贵利益忽略了政治之改革 B．对宋初加强中央集权未有效调整C．执行过程用人不当加重百姓负担 D．没有从根本上摆脱封建统治危机18．公元10世纪到13世纪是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，少数民族政权在统一多民族封建国家发展中起到了重要作用。下面是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格，①②③④分别对应的是（

）民族内容梳理①实行南北面官制度②政权都兴庆，创制文字，模仿北宋制度③与南宋长期对峙，后现“大定之治”④完成统一，创制文字，进行了制度创新A．党项、女真、鲜卑、蒙古 B．鲜卑、女真、蒙古、满洲C．女真、吐蕃、契丹、满洲 D．契丹、党项、女真、蒙古19．随着商业发展，北宋时的益州出现了世界上最早的（）A．田庄 B．草市 C．纸币 D．会馆20．“程门立雪”的典故反映的是宋代学者杨时向程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是（

）A．“为政以德” B．“天者理也” C．“以法治国” D．“民贵君轻”21．明代的内阁大臣有代替皇帝发言的职能，即进行草拟圣旨、票拟批答、拟定遗诏等，这些诏书有时是皇帝亲授，有时是通过宦官传达。这一职能（

）A．使内阁成为正式机构 B．是君主意志的反映C．易导致权臣干政现象 D．说明内阁制约皇权22．明太祖朱元璋废除丞相制度，提升六部的职权并使六部直接向皇帝负责。朱元璋这样做的根本目的是（

）A．改革官制 B．控制军队 C．禁锢思想 D．加强皇权23．按照中国传统政治的惯例，被选中为皇帝讲授经典的儒臣，会在例行的课堂上，对帝王讲授儒家经典，借此规范帝王的思想和行为。清朝康熙皇帝改变了讲经流程，变成先由皇帝“御讲”自己对儒家经义的理解，立下规范，才由大臣主讲。这一讲经流程的转变，体现了（

）A．主流思想变化 B．皇帝掌握经义解释权C．中央集权强化 D．皇权专制源于宗教权威24．如表所示是某学校历史研究性学习小组整理的材料，据此可以判断他们的研究主题是（

）地区措施东南地区1684年设台湾府，隶属福建省东北地区1689年签订中俄《尼布楚条约》蒙古和新疆地区平定准噶尔部、大小和卓的叛乱西藏地区1727年派驻驻藏大臣A．清朝前期的民族关系 B．捍卫国家统一的康熙帝C．中央集权的不断加强 D．统一多民族国家的巩固25．清朝时期，部分官员向皇帝单独呈送密封报告，皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节，形成奏折制度。这体现奏折制度的特点是（

）A．强化皇权 B．迅速、机密 C．提高行政效率 D．因俗而治26．宋明理学家“推崇《论语》《孟子》《大学》《中庸》四书，并非以正心诚意、修身养性为独善其身，而是以齐家治国平天下为匹夫之责”；明清之际的顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼吁。据此可知，两者都（

）A．提倡“知行合一”B．主张以史为鉴C．推崇“格物致知” D．强调社会责任27．嘉庆《南翔镇志》记载：（明朝时期）嘉定县“仅种木棉一色，以棉织布，以布易银，以银籴米，以米充兑。”材料反映出（

）A．农业生产出现商品化 B．嘉定是全国棉业中心C．形成实力雄厚的商帮 D．棉纺织业的技术精良28．明清时期是中国古代小说的繁盛时期，大量通俗、白话小说不断涌现，出现这一现象的根本原因是（

）A．文化知识逐渐普及 B．百姓生活的富足安康C．社会娱乐活动丰富 D．城市商品经济的繁菜29．明中后期，巾帼英雄形象开始普遍流传。《杨家府演义》中和男性一样保家卫国、敢于反抗奸臣当道、追求婚姻自主的杨门女将，《说唐三传》中挂帅出征平定边患、敢爱敢恨的樊梨花，都是杰出的代表。这些巾帼英雄形象的塑造反映了A.主流价值观变化影响生活观念B.商品经济促进文化形式世俗化C.社会危机下人们对英雄的期待D.文人借女性英雄题材抒发抱负30．清初，历代帝王庙除了供奉三皇、五帝等人外，还对辽太祖、金太祖、元太祖等进行祭祀。康熙帝南巡期间曾到南京的明孝陵祭祀明太祖，这些做法A.有利于统一多民族国家的巩固B.体现开明的民族政策C.旨在笼络江南汉族士人的民心D.宣扬皇权至上的思想二、材料分析题（31题12分、32题16分、33题12分）31．阅读材料，完成下列要求。（10分）材料一

公元前4千纪始，东地中海青铜文明包括西亚、北非、南欧三个亚区。这三个亚区的共性也比较明显——均流行青铜人像或神像，随之流行的还有青铜牛、印章、护身符、双翼斧等。青铜人像或神像多与祭祀活动有关，早期形体较小，晚期出现一些真人大小的雕像。人像的身份有法老、国王、神袛、祭司、祈愿者、献祭者、武士等，体现了东地中海青铜文明浓厚的神灵信仰和宗教氛围材料二

亚欧草原青铜文明自西而东可分为东欧、南西伯利亚-中亚、中国北方-蒙古高原三个亚区。这三个亚区青铜器的类别与形制存在一些差异，比如东欧流行双刀战斧、横签战斧、板斧等，南西伯利亚-中亚流行弓背刀、钩刺矛、喇叭口形耳环等，中国北方-蒙古高原则流行管斧、铃首刀、铃首剑等。不过，共性更为明显，比如武器十分发达，工具、装饰品比较常见，晚期都流行马具和鍑，还有动物装饰艺术。材料三

公元前3千纪末期，中国进入青铜时代，纵观中原青铜文明可以发现，以容器为核心的特征始终未曾改变，只是在细节上发生一些变化。比如器类方面，夏代至西周早期，青铜容器以爵、斝、觚、尊、自、罍、觥、壶等酒器为主，形成了标识身份等级的爵觚制度、流行兽面纹、夔龙纹、凤鸟纹等传说类动物纹饰，罕见人物形象；西周中期至战国时期，青铜容器以鼎、鬲、簋、篮、敦、豆等食器为主，形成了秩序分明的鼎簋制度和编钟制度，流行窃曲纹、鳞纹、环带纹、蟠螭纹、蟠虺纹等抽象纹饰，偶见人物形象。中国青铜文明的另一个突出特征是青铜器铭文众多，尤其是有很多长铭文的青铜器。——上述材料均摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，分析三种青铜文明存在差异的原因。（6分）(2)根据材料三并结合所学知识，概括中国青铜文明的主要特征。（6分）32．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一

中国先秦时期的人口数量因统计资料缺乏而难得其详；到汉代，最高达到6千万左右；魏晋南北朝时期因长期战乱而下降一半左右；唐代鼎盛时期，最高达到8千万左右；北宋末期（12世纪初），首次突破1亿大关。在古代，人口的增长和繁多，固然是自然条件优越的结果，主要的还是整体生产力、特别是粮食生产发展的结果。除了人口数量，还要看劳动者文化教育素质。宋代通过科举等各种考试（包括“特奏名”恩赐等）而获得功名的人共有11万左右，目前可考者有4万多人。而参加各级考试的人数要多出几百倍。农民的识字率和文化素质也因此大大提高。岳飞虽然出身佃农，却从小就有机会练习弓枪、读书识字，成年后表现出不同凡响的武将才能。从河北省石家庄市鹿泉区发现的处摩崖石刻来看，山区牧羊人也有能识字写字者。南方农村的文化教育水平高于北方。如福建路建州“耕且读者十家而五六”，邵武军“所至村落皆聚徒教授”。

——摘编自姜锡东《宋代生产力发展水平》材料二

宋代农业生产力发展的局限性，从长时段对比来看，主要表现为：农业技术还属于古代经验型，这个时期农业技术的发展进步，是广大农民长期的生产实践、亲自体验、外在观察、经验积累的结果。农具小型化趋势，宋代中原内地的牛马牧养业明显萎缩倒退。特别是耕牛的短缺，导致黄河和长江流域都普遍存在畜力不足问题。畜力不足，就只能依靠人力。而人力不可能牵引、推动大型农具，人们只能竭力发展改进小型农具。黄河中下游农业生产力发展缓慢甚至局部萎缩，学者漆侠的论文已论述宋代生产力发展不平衡及其所导致的生产关系和社会形态的巨大差异，这里再补充如下：由于战乱和水灾等，原来处于领先地位的黄河中下游地区，在唐末五代宋金时期发展迟缓，开封市以南许多地区甚至长期荒芜。粮食生产供不应求、南粮北运问题，成为长期制约北方生存与发展的一大难题。

——摘编自姜锡东《宋代生产力发展水平》(1)根据材料一并结合所学知识，指出宋代生产力提高的表现，并分析其原因。（10分）(2)根据材料二，概括宋代农业生产力发展的局限性。（6分）33．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中，融汇各地域文化的涓涓细流，内涵不断丰富，影响逐渐扩大，形成“六合同风，九州共贯”的气象。选择一个地域，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。（要求：选择的地域与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确。）历史月考参考答案：1．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：大约距今6000年前后。根据材料“大约距今6000年前后，中国先民采集野生果实的数量大大下降，种植粟和大豆的比例逐渐上升”可知，当时粮食品种增多，农业文明获得进步，这是早期文明得以发展的重要标志，C项正确；当时国家初始形态尚未出现，排除A项；材料没有体现贫富分化现象，排除B项；定居生活在当时已经形成，“开始”一词与史实不符，排除D项。故选C项。2．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代晚期（中国）。根据材料“龙山文化是新石器时代晚期的一种文化，1928年首次发现于山东章丘龙山镇，广泛分布于黄河中下游等地区”结合所学知识可知，龙山文化距今约4000年，分布于黄河中下游，其精美的磨光黑陶为代表器物，A项正确；我国新石器时代的仰韶、大汶口等文化中，代表器物是彩绘花纹的陶器，排除B项；红山文化玉器依据造型和题材可以分为动物形玉类和几何形饰玉类，良渚玉器的造型、装饰技艺都有一定的创新，但都与题意不符，排除C项；龙山文化的代表器物是黑陶，不是骨器，排除D项。故选A项。3．C【详解】本题是组合选择题，主要时空是战国时期（中国）。据材料可知，材料体现了商鞅变法的军功授爵制和废除世卿世禄制的内容，据所学可知，军功授爵制增强了秦军的战斗力，废除世卿世禄制是旧贵族丧失寄生特权，可见旧贵族的利益遭受损失，②③项正确；①项错在材料没有体现土地私有信息，④项错在材料没有体现社会控制的信息，故本题选择C项。4．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料“‘仁者爱人’的思想体现在政治伦理上就是民本思想”结合所学知识可知，孔子主张“仁者爱人”，为政以德，抨击残暴统治认为“苛政猛于虎”，认为君王应当关注人民的疾苦和需求，尽力满足人民的利益，反对苛政，C项正确；无为而治是道家老子的思想，主张顺应自然，不求有所作为而使天下得到治理，排除A项；战国末期的邹衍用五行相生相克、终而复始的观点解释历史发展现象，即“相生相胜”，排除B项；“兼爱”“非攻”是战国时期墨子的主张，“兼爱”意思是强调每个人都应像爱自己一样爱他人，“非攻”即反对不义的战争，排除D项。故选C项。5．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“他单独开府办事”、“监御史由中央御史系统派生而来，也有专门的官署”结合所学知识可知，秦朝建立了从中央到地方的的监察体系，这个体系独立于行政和军事机构之外，反映了监察体系相对独立，B项正确；秦朝的监察官员是固定的，没有创立巡视制度，排除A项；材料没有体现监察官员的位卑权重，排除C项；官僚政治开始形成是郡县制在全国的推行，排除D项。故选B项。6．B【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确是：秦朝时期的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，秦朝“九卿”既是中央政府机构，又掌管皇家事务，体现了家国同治色彩，B项正确；材料未涉及中央与地方的关系，排除A项；C项表述不准确，“九卿”是国家政府机构，排除；材料没有体现儒家“仁政”“礼法”等政治理念，排除D项。故选B项。7．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料可知，董仲舒用春夏秋冬四季的冷暖更替比附政治，要求君主和四季变换一样遵循治国规律，不要举措失宜，据此可知，董仲舒的这一主张旨在尽可能防止封建君主过度专制所带来的弊端，A项正确；天人感应指天意与人事的交感相应，材料没有描述天人感应的信息，排除B项；君权神授指自己是天命派遣，于凡间管治世人，它是天神在人间的代表，作为人民只可遵从君主的指示去做，不能反抗，是古代以宗教来主导政治时期君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法，材料并未强调君权神授，排除C项；材料虽指出君主治国应注意事宜，但并非说明只注重策略，因此不是材料强调的主旨，排除D项。故选A项。8．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是汉代中国。据材料“大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署”“尚书台就成了皇帝的机要秘书处”并结合所学，与皇帝共议国事的应该是宰相，但材料中奏章送至尚书署，尚书台就成了皇帝的机要秘书处，可得出这一做法的作用是制衡丞相势力，削弱相权，强化君主专制，B项正确；推恩令削弱王国势力，加强中央集权，材料做法主要是削弱相权，排除A项；材料做法主要是削弱相权，不是提高儒学地位，排除C项；材料不涉及任用外戚权臣，削弱宦官权力，排除D项。故选B项。9．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是东晋时期的中国。据材料“东晋初年”“命王导升御床共坐”“王与马，共天下”并结合所学，自三国、西晋以来，一此声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层，称为“士族”。逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱，故材料能说明东晋初年门阀势力显赫，C项正确；材料主旨是东晋初年门阀势力显赫，不是贵族世袭特权，也不是东晋初年统治根基不稳，排除AD项；曹魏政权实行的九品中正制，是士族制度形成的重要标志，B项不符合材料时间，排除B项。故选C项。10．B【详解】本题是单类型单项型选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是魏晋南北朝时期。根据材料“魏晋南北朝时期，汉语逐渐成为北方主要的通用语言，……本是胡人喜食的乳酪等食品，逐渐成为北方汉人广泛流行的副食。”可知，魏晋南北朝时期，北方少数民族逐渐接受并学习汉文化，少数民族的饮食习惯也对汉人产生了深刻影响，这主要受益于民族交融的增强，B项正确；魏晋南北朝时期，国家处于分裂动乱状态，中央集权有所弱化，排除A项；魏晋时期，北方战乱不断，大量北民南迁带去了先进的生产技术，促进了江南地区的开发及发展，与题意无关，排除C项；“政权更迭频繁”属于魏晋南北朝时期的时代特征，与题意不符，排除D项。故选B项。11．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“余为童在乡校时，简上抄杜舍人牧之集，见有《与进士严辉》诗。蒋琛，精熟二经，常教授于乡里。每秋冬，于……大湖中流，设网罟以给食。”可知，“乡校”、“教授于乡里”这些关键词，说明唐朝时期基层的教育状况，以及基层对教育的重视程度，B项正确；材料中信息无法判定是不是私学，排除A项；材料描述的是基层文化氛围的浓厚，而非宽松，排除C项；材料中描述基层教育的状况，没有体现儒学渗透的信息，排除D项。故选B项。12．B【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期（中国）。根据材料“唐朝时期，部分都市里出现了储蓄与支付钱币的柜坊。这种柜坊，接受存钱，并凭借一定的信物，替有钱者支付款项，而收取一定的租金。”可知，材料描述了柜坊具有了一定的储蓄和支付货币的功能，并且具有一定的保障，体现的是信用意识的增强，B项正确；票号出现与清朝时期，与材料时间不符，排除A项；材料中没有体现国家对商业政策的变化，排除C项；材料没有描述关于坊市制度的信息，排除D项。故选B项。13．B【详解】根据所学知识，唐朝设置三省六部制，即中书省、门下省、尚书省及六部。中书省负责草拟和办法皇帝的诏书，门下省负责审核政令，尚书省负责执行国家的重要政令，尚书省下设六部，分掌具体行政事务，因此国家要在关中一带修建一项大型水利工程，其运作程序是中书省→门下省→尚书省→工部，B项正确；ACD运作程序不正确，排除。故选B项。14．C【详解】结合所学可知，“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”的现象是汉朝实行的察举制，东汉时期后期，地方选举权逐渐被少数公卿大臣、名门望族所控制，被察举者也大都名不符实。“世胄蹑高位，英俊沉下僚”指世家子弟能登上高位获得权势，有才能的人却被埋没在下级官职中，由此可以看出材料所体现的选官制度是魏晋时期的九品中正制。“金榜高悬姓字真，分明折得一枝春”描写的是科举及第后的喜庆场景，体现的是隋唐后的科举制，C项正确；第二句是九品中正制，第三句是科举制，排除A项；第一句不是九品中正制，第二句不是察举制，排除B项；第一句是察举制，第二句是九品中正制，最后一个是科举制，排除D项。故选C项。15．A【详解】结合所学可知，“书圣”是东晋书法家王羲之的别称，A项正确；吴道子是唐朝画家，被尊称为“画圣”，排除B项；贾思勰是农学家，排除C项；祖冲之是数学家，排除D项。故选A项。【点睛】16．D【详解】结合所学知识可知，祖冲之是世界上第一个把圆周率精确到小数点以后第七位的人，D正确；贾思勰是农学家，A排除；裴秀是地理学家，B排除；孙思邈的成就主要是医学方面，C排除。故选D。17．A【详解】根据“但变法的内容触犯了大地主大官僚的利益，打击了他们的特权，故遭到激烈反对，终至变法失败”可得出其变法触及权贵利益忽略了政治之改革，A项正确；材料不能反映有效，排除B项；材料没有体现用人问题，排除C项；材料针对的是其失败的具体原因，而不是根本原因，排除D项。故选A项。18．D【详解】根据所学知识可知，契丹族建立的辽朝实行南北面官制度，党项族建立西夏，建都在兴庆，创制文字，模仿北宋制度，女真族建立的金朝与南宋长期对峙，后现“大定之治”，蒙古族建立元朝，完成统一，创制文字，进行了制度创新，D项正确；排除ABC项。故选D项。19．C【详解】北宋益州出现了世界上最早的纸币——交子，C正确；A是汉代的，排除；草市在魏晋时期就已经出现，排除B；D出现在明清时期，排除。20．B【详解】根据材料和结合所学知识可知，宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事，结合所学知识可知，其求教内容最有可能是“天理”，B项正确；孔子提倡“为政以德”，排除A项；法家主张“以法治国”，孟子主张“民贵君轻”，排除CD项。故选B项。21．B【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是正向、本质、影响题。据本题时间信息可知准确时空是明代（中国）。据材料可知，明代内阁大臣有代替皇帝发言的职能，这体现了明代内阁大臣有较大的权力，同时据所学可知，明代内阁大臣虽然权力较大，但是内阁是侍从顾问机构，内阁是君主专制的产物，B项正确；内阁大臣有代替皇帝发言的职能和内阁是否是正式机构之间没有必然联系，排除A项；C项说法错误，明代内阁虽然是事实上的中枢部门，但终究是君主专制的产物，因此易导致权臣干政现象的说法错误，排除C项；D项说法错误，据所学可知，内阁是君主专制的产物，因此内阁很难制约皇权，排除D项。故选B项。22．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是明朝。结合所学内容可知，明太祖朱元璋废除丞相制度是为了把大权掌握在自己手里，根本目的是为了加强皇权，D项正确；改革官制是表面现象，不是他的根本目的，排除A项；朱元璋的做法和控制军队、禁锢思想没有直接关系，排除BC项。故选D项。23．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：由儒家学者对皇帝传授经义，是儒生借经义限制皇帝言行，而皇帝主讲，是皇帝把持经义解释权的表现，B项正确；但无论儒生主讲还是皇帝主讲，都是儒家经义，儒家思想都是主流思想，排除A项；材料加强的是君主专制而非中央集权，排除C项；儒家一般不算宗教，且皇权专制虽借助宗教力量却不源于宗教权威，排除D项。故选B项。24．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题、本质题，时空是清朝时期的边疆地区。根据材料可知，题干涉及的地点多为边疆或者少数民族地区，治理措施有设置机构、打击侵略者、平定叛乱等，由此可知，这一主题是统一多民族国家的巩固，D项正确；台湾地区不涉及民族关系，排除A项；平定大小和卓叛乱是乾隆皇帝，排除B项；1689年中俄签订了《尼布楚条约》，这与中央集权强化无关，排除C项。故选D项。25．B【详解】根据材料及所学可知，清朝密折制度，官员的奏折单独呈送皇帝，皇帝批阅后直接返回此官员，其特点是迅速、机密，B项正确；AC项密折制度的主要作用，不是特点，排除AC项；因俗而治是中央处理民族问题的特点，排除D项。故选B项。26．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代至明清时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：宋明理学家和顾炎武都强调个人要为社会作贡献，体现的是儒家思想中的社会责任感，D项正确；结合所学知识可知，倡导“知行合一”是王阳明的主要思想，排除A项；材料中没有关于他们主张以史为鉴的相关论述，排除B项；“格物致知”是朱熹的主要思想，排除C项。故选D项。27．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。材料“仅种木棉一色，以棉织布，以布易银，以银籴米，以米充兑”体现了嘉定县种植木棉然后织成布在拿到市场换钱的情