2026年江苏省小学语文三年级下册第4单元课后练习题

2026年江苏省小学语文三年级下册第4单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认为妈妈？请按原文顺序选择正确选项。A.青蛙、乌龟、鲤鱼、螃蟹B.乌龟、鲤鱼、螃蟹、青蛙C.鲤鱼、乌龟、青蛙、螃蟹D.螃蟹、青蛙、鲤鱼、乌龟2.《燕子妈妈笑了》这篇课文主要讲述了燕子妈妈如何通过什么方式教育小燕子认识事物？A.严厉批评B.重复示范C.分步引导D.奖励激励3.在《古诗两首》中，李绅的《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了怎样的思想感情？A.对农民辛苦的同情B.对粮食的珍惜C.对丰收的喜悦D.对自然的赞美4.《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者按照什么顺序描写了双龙洞的景点？A.从外到内B.从内到外C.从上到下D.从下到上5.《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形和捕鱼动作，突出了翠鸟的什么特点？A.善良B.勇敢C.优美D.活泼6.《燕子》这篇课文从哪些方面描写了燕子的外形和飞行姿态？A.翅膀、尾巴、飞行B.眼睛、嘴巴、停歇C.翅膀、嘴巴、停歇D.眼睛、尾巴、飞行7.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到的妈妈是谁？A.青蛙B.乌龟C.鲤鱼D.螃蟹8.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子最初把什么动物错认为妈妈？A.青蛙B.乌龟C.鲤鱼D.螃蟹9.《古诗两首》中，孟浩然的《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”表达了怎样的思想感情？A.对春景的赞美B.对风雨的担忧C.对花朵的喜爱D.对春天的期待10.《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者描写了双龙洞的哪些景物？A.石钟乳、石笋、双龙B.石柱、石桥、双龙C.石花、石幔、双龙D.石钟乳、石柱、双龙二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把______、______、______、______错认为妈妈。2.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过______、______、______的方式教育小燕子认识事物。3.李绅的《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了______的思想感情。4.《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者按照______的顺序描写了双龙洞的景点。5.《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的______和______，突出了翠鸟的______特点。6.《燕子》这篇课文从______、______、______等方面描写了燕子的外形和飞行姿态。7.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到的妈妈是______。8.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子最初把______错认为妈妈。9.孟浩然的《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”表达了______的思想感情。10.《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者描写了双龙洞的______、______、______等景物。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了真正的妈妈——青蛙。（）2.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过严厉批评的方式教育小燕子认识事物。（）3.李绅的《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了浪费粮食的思想感情。（）4.《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者按照从外到内的顺序描写了双龙洞的景点。（）5.《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形和捕鱼动作，突出了翠鸟的善良特点。（）6.《燕子》这篇课文从翅膀、嘴巴、停歇等方面描写了燕子的外形和飞行姿态。（）7.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把鲤鱼、乌龟、青蛙错认为妈妈。（）8.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子最初把螃蟹错认为妈妈。（）9.孟浩然的《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”表达了春景的赞美。（）10.《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者描写了双龙洞的石钟乳、石笋、双龙等景物。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主题思想。2.简述《燕子妈妈笑了》这篇课文的主要情节。3.简述李绅的《悯农》这首诗的主要内容。4.简述《记金华的双龙洞》这篇游记的写作特点。5.简述《翠鸟》这篇课文的主要描写对象和描写方法。6.简述《燕子》这篇课文的主要描写内容。7.简述《古诗两首》中孟浩然的《春晓》这首诗的写作特点。8.简述《记金华的双龙洞》这篇游记的写作顺序。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作方法，写一段小蚂蚁找妈妈的过程。2.仿照《燕子妈妈笑了》这篇课文的写作方法，写一段小兔子找妈妈的过程。3.仿照李绅的《悯农》这首诗的写作方法，写一首关于粮食的诗。4.仿照《记金华的双龙洞》这篇游记的写作方法，写一段关于你家乡的景点游记。5.仿照《翠鸟》这篇课文的写作方法，写一段关于你喜欢的动物的外形和习性。6.仿照《燕子》这篇课文的写作方法，写一段关于你喜欢的季节的描写。7.仿照《古诗两首》中孟浩然的《春晓》这首诗的写作方法，写一首关于春天的诗。8.仿照《记金华的双龙洞》这篇游记的写作方法，写一段关于你参观过的景点的游记。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把青蛙、乌龟、鲤鱼、螃蟹错认为妈妈。原文中，小蝌蚪们先看到鲤鱼，以为妈妈是鲤鱼；再看到乌龟，以为妈妈是乌龟；接着看到螃蟹，以为妈妈是螃蟹；最后找到青蛙，才是真正的妈妈。2.C解析：在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过分步引导的方式教育小燕子认识事物。原文中，燕子妈妈先让小燕子观察青虫，再让小燕子观察小鱼，最后让小燕子观察小虾，通过分步引导的方式教育小燕子认识事物。3.A解析：李绅的《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了作者对农民辛苦的同情。原文中，作者通过描写农民辛勤劳作的场景，表达了作者对农民辛苦的同情。4.A解析：《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者按照从外到内的顺序描写了双龙洞的景点。原文中，作者先描写了双龙洞的外部景色，再描写了双龙洞的内部景色，按照从外到内的顺序描写了双龙洞的景点。5.B解析：《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形和捕鱼动作，突出了翠鸟的勇敢特点。原文中，作者通过描写翠鸟的外形和捕鱼动作，突出了翠鸟的勇敢特点。6.A解析：《燕子》这篇课文从翅膀、尾巴、飞行等方面描写了燕子的外形和飞行姿态。原文中，作者从翅膀、尾巴、飞行等方面描写了燕子的外形和飞行姿态。7.A解析：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到的妈妈是青蛙。原文中，小蝌蚪们经过一番寻找，最后找到了真正的妈妈——青蛙。8.D解析：《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子最初把螃蟹错认为妈妈。原文中，小燕子最初看到螃蟹，以为妈妈是螃蟹。9.B解析：孟浩然的《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”表达了作者对风雨的担忧。原文中，作者通过描写风雨声和花落，表达了作者对风雨的担忧。10.A解析：《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者描写了双龙洞的石钟乳、石笋、双龙等景物。原文中，作者描写了双龙洞的石钟乳、石笋、双龙等景物。二、填空题1.青蛙、乌龟、鲤鱼、螃蟹解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把青蛙、乌龟、鲤鱼、螃蟹错认为妈妈。2.重复示范、分步引导、耐心教育解析：《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过重复示范、分步引导、耐心教育的方式教育小燕子认识事物。3.对农民辛苦的同情解析：李绅的《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了作者对农民辛苦的同情。4.从外到内解析：《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者按照从外到内的顺序描写了双龙洞的景点。5.外形、捕鱼动作、勇敢解析：《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形和捕鱼动作，突出了翠鸟的勇敢特点。6.翅膀、嘴巴、飞行解析：《燕子》这篇课文从翅膀、嘴巴、飞行等方面描写了燕子的外形和飞行姿态。7.青蛙解析：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到的妈妈是青蛙。8.螃蟹解析：《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子最初把螃蟹错认为妈妈。9.对风雨的担忧解析：孟浩然的《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”表达了作者对风雨的担忧。10.石钟乳、石笋、双龙解析：《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者描写了双龙洞的石钟乳、石笋、双龙等景物。三、判断题1.√解析：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了真正的妈妈——青蛙。2.×解析：《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过分步引导的方式教育小燕子认识事物，而不是严厉批评。3.×解析：李绅的《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了珍惜粮食的思想感情，而不是浪费粮食。4.√解析：《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者按照从外到内的顺序描写了双龙洞的景点。5.×解析：《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形和捕鱼动作，突出了翠鸟的勇敢特点，而不是善良特点。6.√解析：《燕子》这篇课文从翅膀、嘴巴、停歇等方面描写了燕子的外形和飞行姿态。7.×解析：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把鲤鱼、乌龟、青蛙错认为妈妈，而不是鲤鱼、乌龟、青蛙。8.√解析：《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子最初把螃蟹错认为妈妈。9.×解析：孟浩然的《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”表达了作者对风雨的担忧，而不是春景的赞美。10.√解析：《记金华的双龙洞》这篇游记中，作者描写了双龙洞的石钟乳、石笋、双龙等景物。四、简答题1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主题思想是：通过小蝌蚪们寻找妈妈的过程，教育人们要善于观察、勤于思考，才能认识事物。2.《燕子妈妈笑了》这篇课文的主要情节是：燕子妈妈通过分步引导的方式教育小燕子认识事物，小燕子通过观察青虫、小鱼、小虾，最终认识了自己喜欢的食物。3.李绅的《悯农》这首诗的主要内容是：通过描写农民辛勤劳作的场景，表达了作者对农民辛苦的同情，教育人们要珍惜粮食。4.《记金华的双龙洞》这篇游记的写作特点是：按照从外到内的顺序描写了双龙洞的景点，语言生动形象，富有感染力。5.《翠鸟》这篇课文的主要描写对象和描写方法是：主要描写对象是翠鸟，描写方法是先描写翠鸟的外形，再描写翠鸟的捕鱼动作，突出了翠鸟的勇敢特点。6.《燕子》这篇课文的主要描写内容是：主要描写了燕子的外形和飞行姿态，通过描写燕子的翅膀、尾巴、飞行，突出了燕子的优美姿态。7.《古诗两首》中孟浩然的《春晓》这首诗的写作特点是：通过描写春晓的景象，表达了作者对春天的喜爱，语言简洁明快，富有感染力。8.《记金华的双龙洞》这篇游记的写作顺序是：按照从外到内的顺序描写了双龙洞的景点，先描写了双龙洞的外部景色，再描写了双龙洞的内部景色。五、应用题1.仿照《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作方法，写一段小蚂蚁找妈妈的过程：小蚂蚁们离开了蚁穴，开始了寻找妈妈的过程。他们先看到了一只蝴蝶，以为妈妈是蝴蝶；再看到了一只蜻蜓，以为妈妈是蜻蜓；接着看到了一只蜜蜂，以为妈妈是蜜蜂；最后找到了真正的妈妈——蚁后，才明白妈妈的样子。2.仿照《燕子妈妈笑了》这篇课文的写作方法，写一段小兔子找妈妈的过程：小兔子们离开了兔妈妈，开始了寻找妈妈的过程。他们先看到了一只狐狸，以为妈妈是狐狸；再看到了一只狼，以为妈妈是狼；接着看到了一只猫，以为妈妈是猫；最后找到了真正的妈妈——兔妈妈，才明白妈妈的样子。3.仿照李绅的《悯农》这首诗的写作方法，写一首关于粮食的诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。4.仿照《记金华的双龙洞》这篇游记的写作方法，写一段关于你家乡的景点游记：我家乡有一个美丽的景点——青山湖。青山湖的湖面宽阔，湖水清澈见底。湖边有一座山，山上绿树成荫，鸟语花香。湖里有一条小船，可以带我们去湖中心的小岛。小岛上有一座亭子，可以让我们欣赏湖景。青山湖真是一个美丽的景点！5.仿照《翠鸟》这篇课文的写作方法，写一段关于你喜欢的动物的外形和习性：我喜欢的动物是熊猫。熊猫的外形可爱，黑白分明，圆圆的脸上有一对大眼睛。熊猫的习性是喜欢吃竹子，喜欢在竹林里爬来爬去，喜欢在树上睡觉。熊猫真是一个可爱的动