高考历史一轮复习 课后习题 单元检测4　宋元时期：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一（黑龙江版）

单元检测四宋元时期:辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一一、选择题(每小题3分,共48分)1.(2025山东滨州二模)进奏院始建于唐代安史之乱期间,一般由藩镇自行选举所属幕职担任,其主要职责是接待各地来京办事的官员、转递公文、收集情报等。宋代设都进奏院统一管理各州进奏院,并对进奏官进行厘选,一般以八品文官或三班使臣充任,仅为传递公文的文书官员。这一变化反映出宋代()A.监察制度建设的延续性B.地方机构的膨胀C.中央集权统治得到强化D.选官制度的完善2.(2026河南信阳质检)下表是据唐、宋《食货志》所记,自唐至宋钱的流通量。据此可知,()年份流通量唐天宝年间(742—756年)327000贯唐贞元二十年(804年)135000贯宋庆历年间(1041—1048年)3000000贯宋熙宁六年(1073年)6000000贯A.唐代面临通货紧缩,市场货币供应不足问题B.宋代货币贬值加速迫使政府超发钱币C.宋代货币制度混乱导致铸钱量无序增长D.宋代商品经济发展推动货币需求剧增3.(2026黑龙江龙西北高中名校联盟)在中晚唐五代时期,诗词中对江南地域的景物描写较多,北宋词人则将目光投向当时真实具体的江南城市,柳永细致描绘了“羌管弄晴,菱歌泛夜”的都市景象,黄庭坚的词也提及江南“歌楼酒旆,故故招人”的市井生活。这一变化反映了江南地区()A.自然风景趋美B.经济日趋繁荣C.文化地位上升D.科举制度完善4.(2026黑龙江齐齐哈尔期中)耶律阿保机在征战和立国时注重任用汉人儒士,选择一批有政治才干和统治经验的汉人,置于左右。西夏李乾顺亲政后,“一意治国学尧舜,一心治民循汤武”,建“蕃学”与“汉学”,立养贤务,培养人才。这些举措()A.为推动辽夏社会进步创造了条件B.旨在扩大中原文化的影响力C.改变了少数民族政权的统治基础D.反映了中华文化的开放包容5.(2026广东江门调研)庆历元年(1041年),范仲淹上疏称:“边寨,皆可使弓手、土兵以守之,因置营田,据亩定课,兵获余羡,中粜于官,人乐其勤,公收其利,则转输之患,久可息矣。”此举意在()A.开辟财源以增加财政收入B.调整与民族政权的关系C.衔接宗族教化与国家治理D.缓解朝廷粮草转运负担6.(2026山东九五高中协作体质检)绍兴十六年(1146年),宋高宗发布诏书,依照礼器局提交的有关事项,对礼器进行了改革,强调“凝土为质,陶以为尊,贵本尚质而已”,将原本的铜质礼器改为瓷质礼器。出现这一变化主要是因为()A.理学倡导简约质朴祭祀B.受战争影响国家财政困难C.铜料优先满足战略需求D.制瓷业已形成规模化生产7.(2026河北保定摸底)南宋理学家传道讲学分为三个层次。其中第三层次的讲学由懂得儒家理论的学者主持,听众则为初学之人或平民百姓,讲学词多平实,所重不在理论阐发,而是课之以实践,将先贤的理念具体化为一般民众可以理解的日常行为准则。这种讲学活动()A.重在宣传教化B.促进了教育的平民化C.缺乏理论创新D.迎合了市民阶层诉求8.(2026福建泉州联考)南宋时期围湖造田之风愈演愈烈,“三十年间,昔之曰江、曰湖、曰草荡者,今皆田也”,围水造田最初“止及陂塘……已而侵至江湖”,范围逐渐扩大。由此可见南宋时期()A.经济重心南移B.土地兼并盛行C.人地矛盾突出D.社会秩序混乱9.(2026重庆联考)宋代成都地区的图书坊刻使用流水线作业,即“写样→刻版→刷印→校勘→装订”。书肆针对科举、民生需求,推出“巾箱本”(袖珍便携本)“注释本”(如《东坡先生诗义》等),并采用批量印刷加分区销售模式,使得普通人家大约半日收入就可购买一部《论语》刻本。由此可知()A.活字印刷技术成熟B.知识下移趋势明显C.政府推行崇文政策D.儒学地位得到巩固10.(2026河北唐山开学考)有学者指出,欧阳修之后士大夫儒学思想渐呈分裂,新学、关学、洛学、蜀学各成体系,政治领域亦随之爆发“新旧党争”。经反复博弈,北宋后期王安石新学终获官方意识形态地位,被宋徽宗确立为“国是”。使以表述新见为生机的“古文运动”走向终结。这一现象反映了()A.古文运动推动儒学理论走向成熟B.科举取士制度僵化引发士人党争C.儒学世俗化进程影响了官方决策D.皇权确立学术正统压制思想多元11.(2026山东潍坊调研)宋代取消了唐代工商杂类等不得参加科举的规定,实行誊录、糊名等措施,罢除了唐代通榜、公荐等做法,录取“一切以程文为去留”。寒门子弟欧阳修、范仲淹科举显荣,边远士子苏轼、苏辙同榜登科之事多见于史乘。这反映出当时()A.承袭了隋唐时期政治制度B.边远地区教育水平超过中原C.工商阶层成为选官的主体D.科举考试的公平性显著提升12.(2026辽宁丹东开学考)元昊时期西夏已控制丝绸之路东段的主要通道,改变了外商直接来中原贸易的方式。外商先与西夏贸易换回中原和辽的商品,外国商品再通过西夏辗转进入中原地区,西夏商人东进辽、宋,西出西域各国进行中转贸易。此中转贸易()A.避免了政权间的战争冲突B.推动了西夏经济发展C.保证了陆上丝绸之路畅通D.满足了北宋商品需求13.(2026河南驻马店联考)金太宗时,仿中原三省设立尚书省,由汉官主持政务,同时废除女真旧制(勃极烈辅政体系)中的冗余职位;海陵王迁都中都,仿照唐宋都城布局修建宫城与坊市,并要求女真贵族学习汉族礼仪和服饰;金章宗颁布《泰和令》,规定女真猛安谋克户需缴纳土地税,禁止其随意兼并汉族农户土地。这些举措()A.实现了宋金的和平交往B.加速了女真社会封建化进程C.巩固了传统的部落联盟D.削弱了汉族地主阶层的势力14.(2026四川百师联盟期中)窝阔台即位后,蒙古政权广置驿站以通四方。忽必烈时期,颁布《立站赤条例》,设通政院统一管理驿务,又于江南增置水站。至是,驿路网络绵延伸展,覆盖中书省及各行省,形成陆驿与水站相济的驿传体系。驿传体系的完善()A.主要服务于边疆军事防御B.有助于强化中央与地方的联系C.有效保障元朝的长治久安D.标志着行政管理制度业已成熟15.(2026贵州遵义检测)元朝初期,在郭守敬的主持下,开凿了会通河与通惠河,将此前以洛阳为中心的“人”字形运河,改造为以大都为中心的南北直航河道,“此河一开,京师之米,皆藉南方供给”。这一工程的实施()A.维系了元朝财政收入的稳定B.适应了政治经济格局的变化C.推动了南北经济差距的缩小D.促进了长途贩运贸易的兴盛16.(2026湖南湘潭一模)元代《农桑辑要》记载:“木棉收千株,八口不忧贫……近岁以来……木棉种于陕右,滋茂繁盛,与本土无异。”同时,元政府在江浙、湖广等地设木棉提举司,“岁课木棉布十万匹”,民间则“纺绩成布,衣被天下”。这()A.加剧了区域经济不平衡B.带来了农业的显著进步C.促进工商皆本观念萌发D.促进了商品经济的发展二、非选择题(本大题4小题,共计52分)17.(2026山东泰安开学考)阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一五代以来,为什么战乱长久不息?宋太宗和赵普都认为是藩镇割据太过造成的,于是,他们削减州郡一级长官的权力,不许州郡长官兼任一个州、郡以上的职务。州郡的兵权、财政和司法权也都收归朝廷。又规定州郡长官由文臣担任,长官之外另设通判,使其互相牵制。后来,又把全国州郡划分为十五路,陆续在各路设转运使(管财政兼监察地方官吏)、提点刑狱(管司法兼监察)、安抚使(管军事,有时也兼管民政,在边界地区设置)、提举常平(管常平仓救济、农田水利等)等四司,也都由文臣担任,只是安抚使有用武将。路、州、县的官员“以京官权知,三年一易”。——摘编自甄庆丰《宋代加强中央集权的利与弊》材料二北宋前期,尚书省的“仆射、尚书、丞、郎、员外,居其官不知其职者,十常八九”,已演变为“寓禄秩、叙位著”的寄禄官。“尚书诸司悉他官主判。”门下省的侍中“不与朝政”,侍郎和给事中“不领省职”,演变为寄禄官。门下省的职能被银台司、通进司、发敕司及封驳司等机构取代。门下省“主乘舆八宝,朝会位版,流外较考,诸司附奏,挟名而已”。伴随官、职、差遣分授制度的推行,中书令也“不与朝政”,中书侍郎“不领省职”。“中书舍人为所迁官,实不任职”,另置知制诰及直舍人院负责撰写诏敕。“中书省但掌册文、覆奏、考帐。”——摘编自贾玉英《唐宋时期三省制度变迁论略》(1)根据材料一,概括北宋针对地方采取的措施。(6分)(2)根据材料二,说明北宋前期三省的特点,并结合所学知识简析宋代中央与地方政治的变化带来的影响。(8分)18.(2026湖北鄂东南教育联盟期中)阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一学术界一般认为,中国古代都城规划的形制源于《考工记》中的王城形制,如下图所示,此后历代都城建设都基本遵循这种形制。——据刘迪《论中国古代都城规划的形制束与规范变迁》材料二秦朝咸阳君权空间图——据刘迪《论中国古代都城规划的形制束与规范变迁》材料三北宋东京城主要功能区位置分布表城市功能分区政治空间礼制空间皇家园林禁军营地宗教空间教育空间商业空间官营作坊娱乐空间皇城宫城√√内城√√√√√√外城√√√√√√外城外√√√√√√——据张娜等《基于人文传统与空间特征的关联看古代都城的营建》材料四北宋东京城皇宫空间格局示意图——据张娜等《基于人文传统与空间特征的关联看古代都城的营建》(1)从城市布局角度,对比秦朝咸阳城与《考工记》王城的差异,并分析秦朝咸阳城布局特点形成的原因。(6分)(2)根据材料三、材料四,指出北宋东京城在城市功能分区和皇宫空间布局上的特点,并结合所学知识,说明这些特点反映的时代特征。(8分)19.(2026山西大同联考)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一唐代,人们早已把西市看作胡人集中的地方。西市除胡商之外,还有担任宿卫的质子(胡人陪族首领的子嗣、被遣入唐作为结盟或臣服的象征)、禁军的将领、传法的胡僧、跳舞的艺人等不同身份的胡人。有学者曾经根据文献记载和考古发掘的成果,描绘出一幅9世纪前半叶长安西市中部地区的局部图像:大街的中央有一队沿丝绸之路而来的驼队,前面有一个胡人牵引着骆驼;大街上有各色人物,包括来自异国的胡人和僧侣;街道两边的店铺前,也有波斯来的胡姬。材料二我们借助电脑的放大技术,对于《清明上河图》中形形色色的人物形象一一审视,99%的人物,不论从服饰还是面相,都不能看作深目高鼻、奇装异服的胡人。城门前中心位置的那位牵驼人,穿戴和旁边的人物没有什么区别,但他那突出的颧骨、深陷的眼窝、高翘的鼻梁、厚重的嘴唇,就是画卷上唯一可以看到的胡人了。虽然与唐代的胡人形象相比,他的种族特征已经不是特别的典型,但我们仍然可以肯定他是一个胡人,从他牵的骆驼以及骆驼身上驮载的商品上,也就是从文化属性上可以判定,画家张择端这里所表现的一定是个胡人。——以上材料均摘编自荣新江《<清明上河图>中唯一的胡人》(1)根据材料一、材料二,指出画家和学者所还原的生活在唐宋都市中的胡人形象的差别,并结合所学知识,分析唐宋都市中胡人形象存在差别的原因。(10分)(2)根据材料二并结合所学知识,说明张择端在《清明上河图》中描绘胡人的历史价值。(2分)20.(2026黑龙江龙东联盟期中)阅读材料,回答问题。(12分)材料“大宋史”观是中国宋史研究领域的重要学术理念,由著名历史学家邓广铭先生于20世纪80年代率先提出,后经漆侠等学者继承和发展,旨在突破传统王朝史框架,倡导以整体视野研究10—13世纪中国多民族政权并立时期的历史。“大宋史”观被提出后,许多学者给予了积极的回应。不过也有一些不同的看法,意见集中在是否应该以“宋”来指代整个10—13世纪的中国史。提出一个新概念来表达某种学术思想,是史学研究中常见的方法。提议者的学术贡献体现在准确的概念抽象、恰当的内涵界定、必要的学术推介等方面。这样的新概念既可以归纳某些凸显的历史现象,也可以指称特定的研究范式,领域广泛。“大宋史”观正是如此,邓广铭先生用这一概念强调了辽、宋、西夏、金诸史兼治的学术思想,简明扼要,使人一目了然。至于这个概念的提炼,为什么是“宋”,而不是“辽”或其他?这无非是考虑到辽、宋、西夏、金诸政权的不同特点所作的一个相对性的选择而已。依据材料并结合所学知识,对材料提出的问题“为什么是‘宋’,而不是‘辽’或其他?”加以解释。(观点明确,史论结合,逻辑清晰。)

答案：1.C解析据题干材料可知,在安史之乱期间,进奏院由藩镇控制,到宋代,进奏院由中央控制,反映出宋代中央集权的加强,故选C项;从材料信息看,进奏院不属于监察制度的范畴,排除A项;题干述及的是进奏院职权的演变,与地方机构的膨胀、选举制度的完善无关,排除B、D两项。2.D解析宋代货币流通量从庆历年间的300万贯增至熙宁六年的600万贯,远超唐代的几十万贯,这反映了宋代商品经济的蓬勃发展,故选D项;唐代货币流通量下降主要是因为安史之乱后经济衰退,并非通货紧缩,排除A项;宋代货币流通量增长是经济扩张所致,排除B项;宋代货币制度虽多元,但铸钱量增长与商业需求匹配,并非混乱导致无序,排除C项。3.B解析从中晚唐五代诗词多描绘江南自然景物,到北宋词人关注都市景象和市井生活,这一转变反映了江南地区城市经济的蓬勃发展,故选B项;材料焦点变化源于经济发展,而非风景本身,排除A项;材料强调都市景象和市井生活,更直接指向经济层面,而非文化地位的变化,排除C项;材料描写的是经济生活的场景,与科举制度无关,排除D项。4.A解析耶律阿保机任用汉人儒士,李乾顺学习中原王朝的治国思想并建立学校培养人才,这些举措有助于借鉴先进的政治制度和文化理念,推动辽夏政权封建化进程,为其社会进步创造条件,故选A项。5.D解析范仲淹在庆历元年上疏主张边寨由弓手、土兵守卫并设置营田,据亩定课,士兵余粮卖给官府,旨在通过屯田实现自给自足,减少朝廷从内地向边疆转运粮草的耗费,故选D项;材料核心是解决转运问题,而非开辟新财源,营田重在减轻负担,而非增收,排除A项;上疏中内容未涉及与西夏、辽等政权的关系调整,排除B项;材料未涉及宗族教化元素,排除C项。6.B解析绍兴十六年处于南宋时期,此前宋金长期战乱,国家受战争影响财政困难,改为瓷质礼器可降低成本,故选B项;材料中“贵本尚质”偏向经济考量,而非哲学倡导,排除A项;材料表明改革是为了崇尚质朴和节俭,直接源于财政困难,而非资源分配问题,排除C项;材料未体现制瓷业规模化生产与否,排除D项。7.A解析材料体现了南宋理学家推行乡约、社学的实践,旨在通过儒家道德规范教化民众,稳定社会秩序,而非单纯的理论传播,故选A项。8.C解析南宋时期围湖造田范围逐渐扩大,这表明由于人口增长等因素,人们对土地需求大增,人地矛盾突出,故选C项;材料聚焦于土地开垦的具体现象,而非经济重心的南移,排除A项;材料描述的是土地开垦行为,未涉及土地兼并,排除B项;围湖造田是经济开发活动,并未直接反映社会混乱状况,排除D项。9.B解析宋代成都图书坊刻采用流水线作业,推出便携巾箱本和注释本,针对科举与民生需求,通过批量印刷和分区销售降低成本,这反映了书籍普及和知识向民间传播的趋势,即知识下移现象,故选B项;材料未体现活字印刷技术的成熟,排除A项;材料聚焦书肆商业行为,未涉及政府崇文政策,排除C项;材料主旨是知识下移而非儒学地位巩固,排除D项。10.D解析北宋后期王安石新学被宋徽宗确立为“国是”,成为官方意识形态,结束了士大夫儒学的多元竞争,导致以自由表达为特色的古文运动走向终结,这体现了皇权通过确立学术正统来压制思想多元,故选D项。11.D解析宋代取消对工商杂类等参加科举的限制,这些都极大提升了科举考试的公平性,故选D项;宋代进行改革以增强公平性,并非简单继承前朝制度,排除A项;材料不能证明边远地区教育水平超越中原,排除B项;选官主体仍是士人阶层,并未发生根本改变,排除C项。12.B解析西夏通过中转贸易,能从中赚取差价,促进商业发展,也带动相关产业,进而推动自身经济发展,故选B项;中转贸易无法避免军事对抗,排除A项;西夏中转贸易依赖于其对丝绸之路的控制,但战争或政治变动常导致商路中断,因此不能保证丝绸之路畅通,排除C项;北宋与西夏对立,此举并非为满足北宋商品需求,多是受商业利益驱动,排除D项。13.B解析金太宗设立尚书省取代勃极烈体系,强化中央集权;海陵王迁都中都并推行汉礼汉服,促进文化交融,这些措施整体加速了女真社会从部落制向封建制转型,故选B项。14.B解析元朝驿传体系覆盖中书省及各行省,陆驿与水站相济,这便于中央政令快速传达至地方,地方信息也能及时反馈给中央,进而强化中央与地方的联系,故选B项。15.B解析元朝定都大都,政治中心在北方,而经济重心仍在南方,以洛阳为中心的运河已无法满足南北运输需求,此时开凿新运河,使南北直航,便于南方物资运往北方,适应了政治经济格局变化,故选B项。16.D解析元代棉花种植推广至陕右地区,与本土无异,政府设立木棉提举司征收棉布税,民间纺织成布,形成衣被天下的局面,这体现了棉布生产的商品化和市场流通的扩大,推动了商品经济发展,故选D项。17.参考答案(1)措施:削减地方长官权力;任用文臣担任地方长官;设置四司,分化地方权力;由京官出任地方官。(2)特点:官闲事简,演变为闲散机构。影响:防范了地方割据的出现;加强了君主专制中央集权;权力分散,相互牵制,行政效率低下;机构重叠,官僚队伍庞大,官俸开支浩大,加剧财政困难。18.参考答案(1)差异:《考工记》王城布局方正对称,宫城居中,功能分区规整;秦朝咸阳城布局分散,宫殿沿渭河两岸分布,缺乏规整性。原因:政治上,秦统一六国,首创皇帝制度,通过规模宏大的宫殿群来体现皇权至上,独特创新的布局凸显皇帝独尊;思想上