2026年天津市苏教版小学四年级数学下册第12单元综合测试

2026年天津市苏教版小学四年级数学下册第12单元综合测试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学四年级数学下册第12单元中，关于“小数的加减法”这一知识点，下列说法正确的是（）A.小数加减法与整数加减法的计算法则完全相同，无需注意小数点的位置B.计算小数加减法时，必须将小数点对齐，但小数位数不同时需要补零C.小数加减法的结果，小数点后的位数必须与被减数和减数中位数最少的一个相同D.小数加减法中，如果两个小数相加结果小于1，则小数点的位置会发生变化2.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，下列关于“0.50”和“0.5”的说法中，正确的是（）A.0.50和0.5表示的数值不同，因为0.50的计数单位是0.01，而0.5的计数单位是0.1B.0.50和0.5在表示数值时完全相同，但在实际应用中0.50更精确C.0.50和0.5在数学意义上没有区别，但在测量时0.50更常用于需要更高精度的场景D.0.50和0.5在四舍五入后可能得到不同的结果，因此它们在数学表达上存在本质差异3.在苏教版四年级数学下册第12单元“小数的加减法”中，计算“3.25+1.7”时，正确的步骤是（）A.直接将3.25和1.7相加，得到4.95，无需调整小数点位置B.将1.7转换为1.70，然后对齐小数点计算，得到4.95C.将3.25和1.7分别乘以10，转换为整数32.5和17，相加后除以10，得到4.95D.将3.25和1.7分别乘以100，转换为整数325和170，相加后除以100，得到4.954.关于第12单元“小数的意义和性质”中的“小数比较大小”知识点，下列说法错误的是（）A.比较小数大小时，先比较整数部分，整数部分大的小数更大B.如果整数部分相同，则比较十分位，十分位大的小数更大C.如果十分位也相同，则比较百分位，百分位大的小数更大D.比较小数大小时，可以直接将小数转换为分数，然后比较分数的大小5.在第12单元“小数的加减法”中，计算“5.6-2.35”时，正确的步骤是（）A.直接将5.6和2.35相减，得到3.25，无需调整小数点位置B.将5.6转换为5.60，将2.35转换为2.350，然后对齐小数点计算，得到3.25C.将5.6和2.35分别乘以100，转换为整数560和235，相减后除以100，得到3.25D.将5.6和2.35分别乘以10，转换为整数56和23.5，相减后除以10，得到3.256.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，下列关于“小数点位置移动引起小数大小变化”的说法中，正确的是（）A.小数点向右移动一位，小数的大小会扩大10倍B.小数点向左移动一位，小数的大小会缩小10倍C.小数点向右移动两位，小数的大小会扩大100倍D.小数点向左移动两位，小数的大小会缩小100倍7.在苏教版四年级数学下册第12单元“小数的加减法”中，计算“12.5+0.75”时，正确的步骤是（）A.直接将12.5和0.75相加，得到13.25，无需调整小数点位置B.将12.5转换为12.50，将0.75转换为0.750，然后对齐小数点计算，得到13.25C.将12.5和0.75分别乘以100，转换为整数1250和75，相加后除以100，得到13.25D.将12.5和0.75分别乘以10，转换为整数125和7.5，相加后除以10，得到13.258.关于第12单元“小数的意义和性质”中的“小数与分数的互化”知识点，下列说法错误的是（）A.将小数转换为分数时，小数部分的位数决定分母的位数，整数部分作为分子B.将分数转换为小数时，分子除以分母，得到的商即为小数C.如果分数的分母是10、100、1000等，可以直接将分子作为小数，小数点位置根据分母的0的个数确定D.小数与分数的互化过程中，小数部分无限循环的小数可以转换为分数，但有限循环的小数无法转换为分数9.在第12单元“小数的加减法”中，计算“8.4-3.08”时，正确的步骤是（）A.直接将8.4和3.08相减，得到5.32，无需调整小数点位置B.将8.4转换为8.40，将3.08转换为3.080，然后对齐小数点计算，得到5.32C.将8.4和3.08分别乘以100，转换为整数840和308，相减后除以100，得到5.32D.将8.4和3.08分别乘以10，转换为整数84和30.8，相减后除以10，得到5.3210.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，下列关于“小数与整数的区别”的说法中，正确的是（）A.小数和整数在数学表达上没有区别，只是小数多了一个小数点B.小数可以表示比整数更小的数值，而整数只能表示大于等于0的数值C.小数在计算时需要注意小数点的位置，而整数计算时无需考虑小数点D.小数和整数在数学性质上完全相同，只是小数部分多了一些额外的位数二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版四年级数学下册第12单元中，计算“4.5+2.3”时，正确的计算结果是________。2.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，0.25可以转换为分数________。3.在第12单元“小数的加减法”中，计算“7.8-3.2”时，正确的计算结果是________。4.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，小数点向右移动两位，相当于将原数乘以________。5.在第12单元“小数的加减法”中，计算“9.6+1.4”时，正确的计算结果是________。6.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，0.75可以转换为分数________。7.在第12单元“小数的加减法”中，计算“6.5-2.1”时，正确的计算结果是________。8.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，小数点向左移动一位，相当于将原数除以________。9.在第12单元“小数的加减法”中，计算“5.3+4.7”时，正确的计算结果是________。10.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，将分数1/4转换为小数，结果是________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版四年级数学下册第12单元中，计算小数加减法时，必须将小数点对齐，但小数位数不同时不需要补零。（）2.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，0.50和0.5在数学意义上完全相同。（）3.在第12单元“小数的加减法”中，计算“4.2+3.8”时，正确的计算结果是8.0。（）4.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，小数点向右移动一位，小数的大小会扩大10倍。（）5.在第12单元“小数的加减法”中，计算“7.5-2.5”时，正确的计算结果是5.0。（）6.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，小数点向左移动两位，相当于将原数除以100。（）7.在第12单元“小数的加减法”中，计算“3.6+2.4”时，正确的计算结果是6.0。（）8.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，小数与分数的互化过程中，小数部分无限循环的小数可以转换为分数。（）9.在第12单元“小数的加减法”中，计算“9.8-4.2”时，正确的计算结果是5.6。（）10.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，将分数3/8转换为小数，结果是0.375。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在苏教版四年级数学下册第12单元中，简述小数加减法的计算法则。2.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，解释小数点位置移动引起小数大小变化的原因。3.在第12单元“小数的加减法”中，举例说明如何将小数转换为分数。4.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，解释小数与整数的区别。5.在第12单元“小数的加减法”中，举例说明如何将分数转换为小数。6.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，解释小数比较大小的方法。7.在第12单元“小数的加减法”中，举例说明如何进行小数的加减法计算。8.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，解释小数点位置移动对小数大小的影响。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在苏教版四年级数学下册第12单元中，小明身高1.35米，小红身高1.28米，请问小明的身高比小红高多少米？2.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，某商品原价12.50元，现价10.80元，请问该商品降价了多少元？3.在第12单元“小数的加减法”中，某班级有男生25人，女生20人，平均每个小组有4人，请问该班级可以分成多少个小组？4.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，某工厂生产一批零件，每天生产120个，每批零件需要生产10天，请问该工厂一共生产了多少个零件？5.在第12单元“小数的加减法”中，某学生买了一支铅笔2.50元，一盒橡皮3.80元，请问该学生一共花了多少钱？6.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，某学生体重35.5千克，比标准体重多5.2千克，请问该学生的标准体重是多少千克？7.在第12单元“小数的加减法”中，某学生买了一本书15.80元，一盒文具7.20元，请问该学生还剩下多少钱？8.根据第12单元“小数的意义和性质”的内容，某学生身高1.45米，比同桌高0.10米，请问同桌的身高是多少米？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：小数加减法与整数加减法的计算法则基本相同，但需要注意小数点的位置对齐，小数位数不同时需要补零。选项A错误，因为小数加减法需要注意小数点的位置；选项C错误，因为小数加减法的结果小数位数与被减数和减数中位数最少的一个不一定相同；选项D错误，因为小数加减法中，如果两个小数相加结果小于1，小数点的位置不会发生变化。2.B解析：0.50和0.5在数学意义上完全相同，只是表示方式不同，0.50更精确。选项A错误，因为0.50和0.5表示的数值相同，只是计数单位不同；选项C错误，因为0.50和0.5在实际应用中并没有区别；选项D错误，因为0.50和0.5在数学表达上没有本质差异。3.B解析：计算“3.25+1.7”时，需要将1.7转换为1.70，然后对齐小数点计算，得到4.95。选项A错误，因为直接相加会导致小数点位置不对；选项C和D错误，因为转换为整数计算会改变小数点的位置。4.D解析：比较小数大小时，可以直接比较小数的大小，无需转换为分数。选项A、B、C正确，选项D错误。5.B解析：计算“5.6-2.35”时，需要将5.6转换为5.60，将2.35转换为2.350，然后对齐小数点计算，得到3.25。选项A错误，因为直接相减会导致小数点位置不对；选项C和D错误，因为转换为整数计算会改变小数点的位置。6.A、B、C、D解析：小数点向右移动一位，小数的大小会扩大10倍；小数点向左移动一位，小数的大小会缩小10倍；小数点向右移动两位，小数的大小会扩大100倍；小数点向左移动两位，小数的大小会缩小100倍。所有选项均正确。7.B解析：计算“12.5+0.75”时，需要将12.5转换为12.50，将0.75转换为0.750，然后对齐小数点计算，得到13.25。选项A错误，因为直接相加会导致小数点位置不对；选项C和D错误，因为转换为整数计算会改变小数点的位置。8.D解析：小数部分无限循环的小数可以转换为分数，有限循环的小数也可以转换为分数。选项D错误。9.B解析：计算“8.4-3.08”时，需要将8.4转换为8.40，将3.08转换为3.080，然后对齐小数点计算，得到5.32。选项A错误，因为直接相减会导致小数点位置不对；选项C和D错误，因为转换为整数计算会改变小数点的位置。10.C解析：小数在计算时需要注意小数点的位置，而整数计算时无需考虑小数点。选项A错误，因为小数和整数在数学表达上有区别；选项B错误，因为整数可以表示负数；选项D错误，因为小数和整数在数学性质上不完全相同。二、填空题1.6.8解析：计算“4.5+2.3”时，对齐小数点相加，得到6.8。2.1/4解析：0.25可以转换为分数1/4。3.4.6解析：计算“7.8-3.2”时，对齐小数点相减，得到4.6。4.100解析：小数点向右移动两位，相当于将原数乘以100。5.11.0解析：计算“9.6+1.4”时，对齐小数点相加，得到11.0。6.3/4解析：0.75可以转换为分数3/4。7.4.4解析：计算“6.5-2.1”时，对齐小数点相减，得到4.4。8.10解析：小数点向左移动一位，相当于将原数除以10。9.10.0解析：计算“5.3+4.7”时，对齐小数点相加，得到10.0。10.0.25解析：将分数1/4转换为小数，结果是0.25。三、判断题1.√解析：计算小数加减法时，必须将小数点对齐，但小数位数不同时不需要补零。2.√解析：0.50和0.5在数学意义上完全相同。3.√解析：计算“4.2+3.8”时，对齐小数点相加，得到8.0。4.√解析：小数点向右移动一位，小数的大小会扩大10倍。5.√解析：计算“7.5-2.5”时，对齐小数点相减，得到5.0。6.√解析：小数点向左移动两位，相当于将原数除以100。7.√解析：计算“3.6+2.4”时，对齐小数点相加，得到6.0。8.√解析：小数部分无限循环的小数可以转换为分数。9.√解析：计算“9.8-4.2”时，对齐小数点相减，得到5.6。10.√解析：将分数3/8转换为小数，结果是0.375。四、简答题1.小数加减法的计算法则：-计算小数加减法时，必须将小数点对齐，即相同数位对齐；-小数位数不同时，需要在末尾补零，使小数位数相同；-按照整数加减法的法则进行计算；-计算结果的小数点位置与被减数和减数中位数最少的一个相同。2.小数点位置移动引起小数大小变化的原因：-小数点向右移动一位，相当于将原数乘以10，因为每移动一位，数值会扩大10倍；-小数点向左移动一位，相当于将原数除以10，因为每移动一位，数值会缩小10倍；-小数点位置移动的本质是改变了小数的计数单位，从而改变了小数的大小。3.将小数转换为分数的方法：-例如，将小数0.25转换为分数：0.25可以表示为25/100，然后约分得到1/4；-小数部分的位数决定分母的位数，整数部分作为分子。4.小数与整数的区别：-小数可以表示比整数更小的数值，而整数只能表示大于等于0的数值；-小数在计算时需要注意小数点的位置，而整数计算时无需考虑小数点；-小数和整数在数学性质上不完全相同，小数部分的存在使得小数具有更多的表达形式。5.将分数转换为小数的方法：-例如，将分数1/4转换为小数：1除以4，得到0.25；-分子除以分母，得到的商即为小数。6.小数比较大小的方法：-比较小数大小时，先比较整数部分，整数部分大的小数更大；-如果整数部分相同，则比较十分位，十分位大的小数更大；-如果十分位也相同，则比较百分位，百分位大的小数更大；-依次类推，直到比较出大小。7.小数的加减法计算举例：-例如，计算“5.6+3.2”：对齐小数点相加，得到8.8；-例如，计算“7.5-2.5”：对齐小数点相减，得到5.0。8.小数点位置移动对小数大小的影响：-小数点向右移动一位，小数的大小会扩大10倍；-小数点向左移动一位，小数的大小会缩小10倍；-小数点位置移动的本质是改变了小数的计数单位，从而改变了小数的大小。五、应用题1.小明的身高比小红高多少米？解：小明的身高1.3