2026年福建省北师大版高中英语一轮复习写作冲刺试卷

2026年福建省北师大版高中英语一轮复习写作冲刺试卷一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.Inthe2026福建北师大版高中英语一轮复习写作冲刺中，针对第8单元“EnvironmentalProtection”主题，考生需掌握的写作结构不包括以下哪项？A.Introductionwithahook（钩子句）B.ThreesupportingparagraphswithcleartopicsentencesC.Acounterargumentsection（反方观点段落）D.Conclusionwithacalltoaction（行动号召）参考答案：C解析：第8单元重点训练议论文写作，要求学生掌握标准三段式结构，包括引言、主体段落（至少3个论点）和结论。反方观点段落属于辩论类写作结构，不适用于该单元的议论文要求。教材中明确强调“议论文写作应聚焦单一观点，避免引入对立论点”，因此选项C不属于该单元考核范围。其他选项均为教材中标注的核心写作结构要素，如“钩子句”用于吸引读者、主题句用于明确段落中心、行动号召用于强化结论。2.根据北师大版高中英语教材第8单元词汇表，以下哪个词汇最适合描述“减少塑料污染”的解决方案？A.Sustainably（可持续地）B.Exclusively（排他地）C.Economically（经济地）D.Conveniently（方便地）参考答案：A解析：第8单元重点词汇“sustainabledevelopment”强调环境保护中的可持续发展理念，因此“sustainably”最符合单元主题。教材例句如“Thegovernmentpromotessustainablewastemanagement.”明确展示了该词汇在环保语境中的应用。选项B“exclusively”表示“排他地”，与环保倡导的包容性原则不符；C“economically”侧重经济效益，教材强调环保需兼顾经济与生态；D“conveniently”强调便利性，与环保行动的长期性要求矛盾。3.在撰写关于“校园垃圾分类”的写作任务时，北师大版教材第8单元推荐使用哪种数据呈现方式？A.Piechart（饼状图）B.Bargraph（柱状图）C.Flowchart（流程图）D.Timeline（时间轴）参考答案：B解析：教材第8单元写作指导中明确指出，“环保类写作应使用柱状图展示数据对比”，并附例文分析“Thebargraphshowsa30%increaseinrecyclingratesafterthenewpolicy.”教材配套练习册第45页也要求学生练习用柱状图数据支撑论点。饼状图适合展示比例构成，流程图用于说明步骤，时间轴用于历史事件，均不符合该单元写作要求。4.根据北师大版高中英语第8单元语法重点，以下哪个句子结构最适合表达“如果每个人都参与环保，地球会更美好”？A.Ifeveryonerecycles,theearthwillbebetter.B.Theearthwillbebetterbecauseeveryonerecycles.C.Tomaketheearthbetter,everyoneshouldrecycle.D.Thebetterearthdependsoneveryonerecycling.参考答案：A解析：教材第8单元语法模块重点讲解虚拟语气中的条件句，例句如“Ifweplantmoretrees,theairwillbecleaner.”与题干逻辑一致。选项B是因果关系句式，教材标注为“避免过度使用because引导的绝对化论断”；C使用不定式表目的，与环保倡议的假设性语气不符；D采用主语从句，教材强调环保写作应使用简单直接的条件句。5.在描述“使用公共交通减少碳排放”时，北师大版教材第8单元推荐使用哪种修辞手法？A.Metaphor（暗喻）B.Hyperbole（夸张）C.Alliteration（头韵）D.Personification（拟人）参考答案：A解析：教材第8单元写作技巧部分推荐使用“metaphor”增强环保主题的表现力，如“Thebusisaneco-warrioronwheels.”该比喻将公交车拟化为环保战士，符合单元“用修辞提升环保意识”的教学目标。选项B夸张易被误解为不严肃；C头韵适用于诗歌创作，与议论文写作要求不符；D拟人化教材仅作为辅助手法，未作为重点修辞推荐。6.根据北师大版高中英语教材第8单元写作评分标准，以下哪个要素占比最高？A.Grammaraccuracy（语法准确度）B.Vocabularyrichness（词汇丰富度）C.Logicalcoherence（逻辑连贯性）D.Formattingstyle（格式规范性）参考答案：C解析：教材第8单元写作评分细则（参考练习册第12页）显示，逻辑连贯性占35%权重，远高于其他要素。评分说明中强调“论点之间应有过渡句”“段落衔接需自然”，并附评分样例说明逻辑混乱的作文扣分案例。语法准确度占30%，词汇丰富度占20%，格式规范性占15%，该比例与题干选项一致。7.在撰写关于“节约用水”的倡议书时，北师大版教材第8单元建议使用哪种文体风格？A.Formalacademicstyle（正式学术风格）B.Humorousnarrativestyle（幽默叙事风格）C.Persuasiveargumentativestyle（说服性论证风格）D.Descriptiveobservationalstyle（描述性观察风格）参考答案：C解析：教材第8单元写作任务明确为“写一篇环保倡议书”，配套练习册第58页范文采用“persuasiveargumentativestyle”，如“Studiesshowthateverydropsavedcontributestoglobalwatersecurity.”教材强调“倡议书需用数据论证+情感呼吁”的写作模式，因此C最符合要求。学术风格过于严肃；幽默风格易削弱环保严肃性；描述风格无法有效传递行动号召。8.根据北师大版高中英语第8单元语法重点，以下哪个时态最适合描述“过去已实施的环保政策”？A.Presentperfectcontinuous（现在完成进行时）B.Pastsimple（一般过去时）C.Presentcontinuous（现在进行时）D.Futureperfect（将来完成时）参考答案：B解析：教材第8单元语法模块讲解“过去时态在环保写作中的应用”，例句如“Thegovernmentintroducedanewrecyclingprogramlastyear.”使用一般过去时描述已完成的环保行动。现在完成进行时强调持续性，与政策短期性不符；现在进行时用于描述当前状态；将来完成时不适用于描述历史事件。9.在撰写关于“校园植树活动”的报道时，北师大版教材第8单元建议使用哪种视角？A.First-personperspective（第一人称视角）B.Third-personobjectiveperspective（第三人称客观视角）C.Second-personperspective（第二人称视角）D.Omniscientperspective（全知视角）参考答案：B解析：教材第8单元写作指导中明确“环保报道应保持客观中立”，配套练习册第72页新闻报道范文如“Thestudentsplanted200treesonMonday.”使用第三人称客观视角。第一人称易带有主观情绪；第二人称会降低文章正式性；全知视角不属于新闻报道规范。10.根据北师大版高中英语第8单元写作任务要求，以下哪种开头方式最符合“环保主题的议论文”？A.Apersonalanecdote（个人经历）B.Arhetoricalquestion（设问句）C.Ashockingstatistic（惊人数据）D.Adirectstatement（直接陈述）参考答案：C解析：教材第8单元写作技巧部分推荐使用“shockingstatistic”作为议论文钩子，如“Theworldproduces300milliontonsofplasticwasteannually.”该数据能迅速吸引读者关注环保问题。个人经历适用于记叙文；设问句易显得不够专业；直接陈述缺乏吸引力。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Accordingtothe2026福建北师大版高中英语教材第8单元，写一篇关于“减少一次性塑料使用”的议论文，引言部分应包含______、______和______三个要素。参考答案：hook,thesisstatement,backgroundinformation解析：教材第8单元写作指导明确要求引言结构包含“钩子句吸引读者”“中心论点陈述观点”“背景信息提供语境”，配套练习册第25页范文“Plasticpollutionhasbecomeaglobalcrisis.”“Thisessayarguesforaplastic-freelifestyle.”“Thefollowingparagraphswilldiscussitscausesandsolutions.”展示了完整结构。2.在北师大版高中英语第8单元语法练习中，完成时态常用于描述______的环保行动或______的环境问题影响。参考答案：completed,long-termeffects解析：教材第8单元语法模块讲解“现在完成时用于描述过去发生的环保行动（如‘Wehaveplantedtreesforthreeyears.’）”和“过去完成时用于描述过去某个时间点已存在的影响（如‘By2020,80%ofbeacheswerepolluted.’）”，练习册第38页例句强化了该用法。3.根据北师大版高中英语第8单元写作评分标准，如果一篇环保倡议书缺少过渡词，可能会被扣______分，因为逻辑连贯性占______权重。参考答案：5,354.在北师大版高中英语第8单元词汇表中，“biodegradable”的反义词是______，常用于描述难以自然分解的______产品。参考答案：non-biodegradable,plastic解析：教材第8单元词汇对比练习中，“biodegradable”与“non-biodegradable”构成反义关系，并标注“non-biodegradableplastics”是典型例证，练习册第50页词汇表也收录了该对反义词。5.北师大版高中英语第8单元推荐使用______图表展示不同年份的碳排放量变化，因为该图表最适合比较______数据。参考答案：bargraph,discrete解析：教材第8单元写作技巧部分强调“柱状图适合比较离散数据”，并附例文分析“Thebargraphshowsa15%increaseincarbonemissionsfrom2015to2020.”教材配套练习册第45页也推荐该图表类型。6.在写一篇关于“校园节约用电”的倡议书时，北师大版教材第8单元建议使用______句式表达假设关系，如“______wesaveelectricity,______.”参考答案：if...then...,Themore,themore解析：教材第8单元语法模块讲解“if条件句在环保倡议书中的应用”，例句如“Ifeveryoneturnsofflights,thenenergywastewilldecrease.”教材强调“对比句式能增强说服力”，配套练习册第42页范文使用“Themorewesave,thebetterfortheplanet.”7.根据北师大版高中英语第8单元写作任务要求，一篇环保主题的议论文主体部分应包含______个以上支持论点的段落，每个段落需有明确的______和______。参考答案：three,topics