2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元同步练习题

2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》中，课文《慈母手中线》通过描写母亲缝制衣服的细节，主要表达了什么情感？A.对儿子的思念之情B.对生活的热爱之情C.对母亲的感激之情D.对未来的美好憧憬之情解析：本题考查对课文《慈母手中线》主旨的理解。课文通过“临行密密缝，意恐迟迟归”等细节，生动展现了母亲对儿子深切的关爱和牵挂。选项A符合题意，B、C、D与课文主旨不符。2.在《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《父爱如山》一课中，作者通过哪些事例表现了父亲沉默而深沉的爱？A.父亲每天清晨送孩子上学B.父亲在孩子生病时焦急地照顾C.父亲默默承担家庭重担D.父亲与孩子一起读书解析：本题考查对课文《父爱如山》细节的理解。课文通过描写父亲默默承担家庭责任、不轻易表达情感的事例，表现了父亲深沉的爱。选项C最能体现这一特点，A、B、D属于普通亲情表现，未突出“沉默如山”的特点。3.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《背影》中，朱自清描写父亲“蹒跚地走到铁道边”的细节，运用了哪种描写手法？A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.外貌描写解析：本题考查描写手法的辨析。课文通过“蹒跚”“探身”“攀爬”等动词，生动刻画了父亲买橘子的动作，属于动作描写。选项A正确，B、C、D在文中未明显体现。4.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《我的老师》一课中，作者回忆了哪些与老师相关的生活片段？A.老师讲课的内容B.老师的外貌特征C.老师与学生的互动D.老师的职业经历解析：本题考查对课文《我的老师》内容的掌握。课文通过“老师批改作业”“老师鼓励学生”等互动片段，表现了师生情谊。选项C最符合题意，A、B、D属于一般性描述，未突出师生关系。5.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《最后一课》中，小弗朗士的内心变化经历了哪些阶段？A.从贪玩→惊讶→感动→爱国B.从讨厌→害怕→理解→坚定C.从快乐→悲伤→愤怒→决心D.从迷茫→恐惧→兴奋→自豪解析：本题考查对课文《最后一课》情节的理解。小弗朗士从最初对课堂的漠不关心，到被老师爱国情怀感染，最终产生爱国决心的过程。选项B准确概括了这一变化，A、C、D与原文不符。6.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《挑山工》一课中，作者通过描写挑山工的哪些行为，表现了他们坚韧不拔的精神？A.挑着担子稳步前行B.偶尔休息喝水C.与人交谈聊天D.挑选货物解析：本题考查对课文《挑山工》精神内涵的理解。课文通过描写挑山工“一步一个脚印”“不停歇”的行为，展现其坚韧品质。选项A最能体现这一精神，B、C、D属于一般行为描述。7.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《给予是快乐的》一课中，作者通过哪些事例说明“给予”的快乐？A.小男孩帮助老人过马路B.妈妈给孩子买礼物C.爸爸捐助贫困学生D.同学分享零食解析：本题考查对课文《给予是快乐的》主旨的把握。课文通过“老人收到帮助后的笑容”等事例，说明给予带来的快乐。选项A最符合题意，B、C、D属于不同情境下的行为。8.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《伯牙绝弦》中，伯牙摔琴的原因是什么？A.感到音乐太难B.悲伤失去知音C.喜欢其他乐器D.想要创新音乐解析：本题考查对课文《伯牙绝弦》内容的理解。伯牙摔琴是因为子期去世，知音不在，故断绝琴弦。选项B正确，A、C、D与原文不符。9.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《黄继光》一课中，黄继光英雄事迹的关键点是什么？A.参加了多次战斗B.勇敢地堵枪眼C.受到战友表扬D.荣获战斗英雄称号解析：本题考查对课文《黄继光》重点内容的掌握。课文重点描写黄继光用胸膛堵枪眼的事迹，体现其英勇精神。选项B最符合题意，A、C、D属于相关背景或结果。10.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《狼牙山五壮士》中，五壮士选择跳崖的原因是什么？A.想要冒险B.无法突围C.不愿投降D.希望被救援解析：本题考查对课文《狼牙山五壮士》精神的理解。五壮士面对绝境，选择跳崖是为了不落入敌人手中。选项C最能体现其宁死不屈的精神，A、B、D与原文不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《慈母手中线》中，“临行密密缝，意恐迟迟归”表现了母亲对儿子怎样的情感？_________2.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《父爱如山》中，父亲“沉默寡言”却通过哪些行为表达爱意？_________3.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《背影》中，朱自清描写父亲买橘子的背影，运用了_________描写手法，表达了作者怎样的情感？_________4.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《我的老师》一课中，作者回忆了哪些与老师相关的生活片段？_________5.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《最后一课》中，小弗朗士的内心变化经历了_________阶段？_________6.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《挑山工》一课中，作者通过描写挑山工的_________行为，表现了他们坚韧不拔的精神？_________7.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《给予是快乐的》一课中，作者通过_________事例说明“给予”的快乐？_________8.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《伯牙绝弦》中，伯牙摔琴的原因是什么？_________9.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《黄继光》一课中，黄继光英雄事迹的关键点是什么？_________10.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《狼牙山五壮士》中，五壮士选择跳崖的原因是什么？_________三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《慈母手中线》和《父爱如山》都通过具体事例表现了父母的爱，但表达方式完全相同。2.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《背影》中，朱自清描写父亲背影的细节，主要运用了比喻的修辞手法。3.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《我的老师》一课中，作者回忆了老师的外貌、性格和教学特点，表达了师生之间的深厚情谊。4.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《最后一课》中，小弗朗士的内心变化主要体现了对法国语言的热爱。5.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《挑山工》一课中，作者通过对比挑山工和游客的行为，突出了挑山工的勤奋精神。6.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《给予是快乐的》一课中，作者通过“老人收到帮助后的笑容”这一事例，说明给予带来的快乐。7.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《伯牙绝弦》中，伯牙和子期是真正的知音，他们的友谊超越了语言。8.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《黄继光》一课中，黄继光的事迹主要体现了革命英雄的智慧。9.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《狼牙山五壮士》中，五壮士选择跳崖是为了保全自己。10.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的各篇课文都通过具体事例表现了人物的精神品质，但主题完全不同。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《慈母手中线》中，“临行密密缝，意恐迟迟归”表现了母亲怎样的情感？请结合课文内容说明。2.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《父爱如山》中，父亲“沉默寡言”却通过哪些行为表达爱意？请结合课文内容说明。3.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《背影》中，朱自清描写父亲买橘子的背影，运用了哪种描写手法？表达了作者怎样的情感？请结合课文内容说明。4.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《我的老师》一课中，作者回忆了哪些与老师相关的生活片段？这些片段体现了老师怎样的品质？请结合课文内容说明。5.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《最后一课》中，小弗朗士的内心变化经历了哪些阶段？这些变化体现了怎样的主题？请结合课文内容说明。6.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《挑山工》一课中，作者通过描写挑山工的哪些行为，表现了他们坚韧不拔的精神？请结合课文内容说明。7.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《给予是快乐的》一课中，作者通过哪些事例说明“给予”的快乐？请结合课文内容说明。8.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《伯牙绝弦》中，伯牙摔琴的原因是什么？这一情节体现了怎样的主题？请结合课文内容说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《慈母手中线》中，母亲缝制衣服的细节表现了怎样的情感？请结合课文内容说明，并写一段200字左右的读后感。2.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《父爱如山》中，父亲“沉默寡言”却通过哪些行为表达爱意？请结合课文内容说明，并写一段200字左右的读后感。3.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《背影》中，朱自清描写父亲买橘子的背影，运用了哪种描写手法？表达了作者怎样的情感？请结合课文内容说明，并写一段200字左右的读后感。4.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《我的老师》一课中，作者回忆了哪些与老师相关的生活片段？这些片段体现了老师怎样的品质？请结合课文内容说明，并写一段200字左右的读后感。5.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《最后一课》中，小弗朗士的内心变化经历了哪些阶段？这些变化体现了怎样的主题？请结合课文内容说明，并写一段200字左右的读后感。6.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《挑山工》一课中，作者通过描写挑山工的哪些行为，表现了他们坚韧不拔的精神？请结合课文内容说明，并写一段200字左右的读后感。7.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《给予是快乐的》一课中，作者通过哪些事例说明“给予”的快乐？请结合课文内容说明，并写一段200字左右的读后感。8.《2026年四川省部编版小学五年级语文上册第8单元》的《伯牙绝弦》中，伯牙摔琴的原因是什么？这一情节体现了怎样的主题？请结合课文内容说明，并写一段200字左右的读后感。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.C5.B6.A7.A8.B9.B10.C解析：11.选项A准确概括了母亲对儿子深切的关爱和牵挂，符合课文主旨。12.选项C最能体现父亲“沉默如山”的爱，其他选项属于普通亲情表现。13.课文通过动词“蹒跚”“探身”“攀爬”等，生动刻画了父亲买橘子的动作，属于动作描写。14.课文通过“老师批改作业”“老师鼓励学生”等互动片段，表现了师生情谊。15.小弗朗士从最初对课堂的漠不关心，到被老师爱国情怀感染，最终产生爱国决心的过程。16.课文通过描写挑山工“一步一个脚印”“不停歇”的行为，展现其坚韧品质。17.课文通过“老人收到帮助后的笑容”等事例，说明给予带来的快乐。18.伯牙摔琴是因为子期去世，知音不在，故断绝琴弦。19.课文重点描写黄继光用胸膛堵枪眼的事迹，体现其英勇精神。20.五壮士面对绝境，选择跳崖是为了不落入敌人手中。二、填空题1.深切的关爱和牵挂2.默默承担家庭重担3.动作；怀念4.老师讲课的内容；老师的外貌特征；老师与学生的互动5.贪玩→惊讶→感动→爱国6.挑着担子稳步前行；坚韧不拔7.老人收到帮助后的笑容；给予是快乐的8.子期去世，知音不在9.勇敢地堵枪眼10.不愿投降解析：11.课文通过“临行密密缝，意恐迟迟归”等细节，表现了母亲对儿子深切的关爱和牵挂。12.父亲“沉默寡言”却通过默默承担家庭责任的行为表达爱意。13.课文通过动词“蹒跚”“探身”“攀爬”等，生动刻画了父亲买橘子的动作，属于动作描写，表达了作者对父亲的怀念之情。14.课文回忆了老师讲课的内容、外貌特征以及与学生的互动片段，体现了师生之间的深厚情谊。15.小弗朗士从最初对课堂的漠不关心，到被老师爱国情怀感染，最终产生爱国决心的过程。16.课文通过描写挑山工“一步一个脚印”“不停歇”的行为，展现其坚韧不拔的精神。17.课文通过“老人收到帮助后的笑容”等事例，说明给予带来的快乐。18.伯牙摔琴是因为子期去世，知音不在，故断绝琴弦。19.课文重点描写黄继光用胸膛堵枪眼的事迹，体现其英勇精神。20.五壮士面对绝境，选择跳崖是为了不落入敌人手中。三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.×解析：11.《慈母手中线》和《父爱如山》都通过具体事例表现了父母的爱，但表达方式不同，前者细腻，后者深沉。12.课文主要运用动作描写，未明显使用比喻修辞。13.课文回忆了老师的外貌、性格和教学特点，表达了师生之间的深厚情谊。14.小弗朗士的内心变化主要体现了对法国语言的热爱和爱国情怀。15.作者通过对比挑山工和游客的行为，突出了挑山工的勤奋和坚韧精神。16.课文通过“老人收到帮助后的笑容”这一事例，说明给予带来的快乐。17.伯牙和子期是真正的知音，他们的友谊超越了语言。18.黄继光的事迹主要体现了革命英雄的英勇精神，而非智慧。19.五壮士选择跳崖是为了保全民族尊严，而非保全自己。20.《慈母手中线》和《父爱如山》等篇课文都通过具体事例表现了人物的精神品质，但主题相近，如体现父母的爱。四、简答题1.《慈母手中线》中，“临行密密缝，意恐迟迟归”表现了母亲对儿子深切的关爱和牵挂。课文通过描写母亲缝制衣服的细节，如“密密缝”“意恐迟迟归”，生动展现了母亲对儿子离别的担忧和牵挂。这一细节体现了母爱的伟大和无私，让读者感受到父母对子女的爱是深沉而细腻的。2.《父爱如山》中，父亲“沉默寡言”却通过哪些行为表达爱意？课文通过描写父亲默默承担家庭责任的行为，如“每天早出晚归”“生病仍坚持工作”，表现了父亲深沉的爱。父亲不善于言辞，但通过实际行动表达对家庭的支持和对子女的关爱。这一细节体现了父爱的伟大和深沉，让读者感受到父母对子女的爱是无私而坚定的。3.《背影》中，朱自清描写父亲买橘子的背影，运用了动作描写手法，表达了作者对父亲的怀念之情。课文通过描写父亲“蹒跚地走到铁道边”“攀爬”“探身”等动作，生动刻画了父亲买橘子的过程。这一细节体现了父亲对子女的关爱和付出，让读者感受到父母对子女的爱是深沉而无私的。4.《我的老师》一课中，作者回忆了老师讲课的内容、外貌特征以及与学生的互动片段。这些片段体现了老师的教学热情和关爱学生的品质。课文通过描写老师“讲课生动有趣”“关心学生生活”等细节，展现了老师对学生的关爱和教学热情。这一细节体现了老师对学生的无私奉献，让读者感受到老师的伟大和崇高。5.《最后一课》中，小弗朗士的内心变化经历了贪玩→惊讶→感动→爱国的阶段。这些变化体现了对法国语言的热爱和爱国情怀。课文通过描写小弗朗士从最初对课堂的漠不关心，到被老师爱国情怀感染，最终产生爱国决心的过程，展现了法国人民的爱国精神。这一细节体现了对祖国和民族的热爱，让读者感受到爱国情怀的伟大和崇高。6.《挑山工》一课中，作者通过描写挑山工“一步一个脚印”“不停歇”的行为，表现了他们坚韧不拔的精神。课文通过描写挑山工在艰难环境中坚持攀登的行为，展现了他们坚韧不拔的精神。这一细节体现了挑山工的勤奋和毅力，让读者感受到坚持和努力的重要性。7.《给予是快乐的》一课中，作者通过“老人收到帮助后的笑容”这一事例说明“给予”的快乐。课文通过描写老人收到帮助后的笑容，展现了给予带来的快乐。这一细节体现了“给予是快乐的”这一主题，让读者感受到帮助他人的快乐和意义。8.《伯牙绝弦》中，伯牙摔琴的原因是子期去世，知音不在。这一情节体现了知音难觅的主题。课文通过描写伯牙摔琴，展现了知音的珍贵和友谊的伟大。这一细节体现了知音难觅的感慨，让读者感受到友谊的珍贵和伟大。五、应用题1.《慈母手中线》中，母亲缝制衣服的细节表现了怎样的情感？课文通过描写母亲缝制衣服的细节，如“临行密密缝，意恐迟迟归”，生动展现了母亲对儿子深切的关爱和牵挂。这一细节体现了母爱的伟大和无私，让读者感受到父母对子女的爱是深沉而细腻的。读后感：读完《慈母手中线》后，我深深感受到了母爱的伟大和无私。母亲用一双巧手缝制衣服，不仅是为了保暖，更是为了表达对子女的关爱和牵挂。这一细节让我明白了父母对子女的爱是无私而深沉的，我们应该珍惜父母的爱，感恩父母的付出。2.《父爱如山》中，父亲“沉默寡言”却通过哪些行为表达爱意？课文通过描写父亲默默承担家庭责任的行为，如“每天早出晚归”“生病仍坚持工作”，表现了父亲深沉的爱。父亲不善于言辞，但通过实际行动表达对家庭的支持和对子女的关爱。这一细节体现了父爱的伟大和深沉，让读者感受到父母对子女的爱是无私而坚定的。读后感：读完《父爱如山》后，我深深感受到了父爱的伟大和深沉。父亲虽然不善于言辞，但通过实际行动表达对家庭的支持和对子女的关爱。这一细节让我明白了父母对子女的爱是无私而深沉的，我们应该珍惜父母的爱，感恩父母的付出。3.《背影》中，朱自清描写父亲买橘子的背影，运用了哪种描写手法？表达了作者怎样的情感？课文通过描写父亲“蹒跚地走到铁道边”“攀爬”“探身”等动作，生动刻画了父亲买橘子的过程。这一细节体现了父亲对子女的关爱和付出，让读者感受到父母对子女的爱是深沉而无私的。读后感：读完《背影》后，我深深感受到了父母对子女的爱是深沉而无私的。父亲用自己并不宽厚的肩膀，为子女撑起一片天空。这一细节让我明白了父母对子女的爱是无私而深沉的，我们应该珍惜父母的爱，感恩父母的付出。4.《我的老师》一课中，作者回忆了哪些与老师相关的生活片段？这些片段体现了老师怎样的品质？课文回忆了老师讲课的内容、外貌特征以及与学生的互动片段。这些片段体现了老师的教学热情和关爱学生的品质。课文通过描写老师“讲课生动有趣”“关心学生生活”等细节，展现了老师对学生的关爱和教学热情。这一细节体现了老师对学生的无私奉献，让读者感受到老师的伟大和崇高。读后感：读完《我的老师》后，我深深感受到了老师的伟大和崇高。老师用自己渊博的知识和无私的奉