2026年人教版初中物理力学实验操作测试卷

2026年人教版初中物理力学实验操作测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力。为了探究滑动摩擦力与接触面的关系，他应该采取的主要操作方法是（）A.更换不同材质的木板，保持木块对木板的压力不变，观察弹簧测力计示数的变化B.增大木块的质量，保持木块与木板的接触面不变，观察弹簧测力计示数的变化C.减小木块与木板的接触面积，保持木块对木板的压力不变，观察弹簧测力计示数的变化D.同时改变木板材质和木块对木板的压力，观察弹簧测力计示数的变化2.小华同学做“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验，实验装置如图所示。在实验过程中，他需要记录的数据包括（）A.钩码的重力、弹簧测力计的拉力、钩码升高的高度、弹簧测力计移动的距离B.钩码的质量、弹簧测力计的示数、钩码上升的速度、弹簧测力计移动的速度C.钩码的重力、弹簧测力计的拉力、钩码升高的高度、滑轮组的总质量D.钩码的重力、弹簧测力计的拉力、钩码上升的时间、弹簧测力计移动的时间3.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车分别从不同高度滑下，撞击同一块木块。实验中，木块被推动的距离越远，说明小车的动能越大。为了探究动能与速度的关系，他应该（）A.保持小车的质量不变，改变小车的速度，观察木块被推动的距离B.保持小车的速度不变，改变小车的质量，观察木块被推动的距离C.同时改变小车的质量和速度，观察木块被推动的距离D.保持木块的质量不变，改变小车的质量，观察木块被推动的距离4.小红同学做“研究杠杆的平衡条件”实验，实验装置如图所示。实验中，她发现杠杆右端下沉，为了使杠杆平衡，她应该（）A.在右端钩码下加一个钩码B.在右端钩码下减一个钩码C.在左端钩码下加一个钩码D.在左端钩码下减一个钩码5.在“探究浮力的大小”实验中，小刚同学用弹簧测力计测量了一个实心金属块的重量，然后将金属块完全浸没在水中，读出弹簧测力计的示数。根据这些数据，他可以计算出金属块受到的浮力大小。为了减小实验误差，他应该（）A.使用更重的金属块B.使用更长的弹簧测力计C.多次测量弹簧测力计的示数，取平均值D.使用密度更大的液体进行实验6.小丽同学做“测量固体密度”的实验，她先用天平测量了一个小金属块的质量，然后用溢水法测量了小金属块的体积。实验过程中，她发现溢水杯中的水没有完全溢出，这会导致测得的金属块体积（）A.偏大B.偏小C.不变D.无法确定7.在“探究压力的作用效果”实验中，小强同学用同一块砖分别侧放、平放和竖放在沙面上，观察砖在沙面上留下的痕迹。实验结果表明，砖对沙面的压力作用效果与（）A.砖的质量有关B.砖的密度有关C.砖与沙面的接触面积有关D.砖的高度有关8.小明同学做“研究液体内部压强”的实验，他向一个U形管中倒入水，然后在其中一个管口下面放入一个由橡皮膜封闭的容器，容器内分别装有水、盐水和水与盐水的混合物。实验中，他发现U形管两侧液面出现高度差，这说明液体内部存在（）A.重力B.压强C.浮力D.拉力9.在“探究物体在水平面上运动时所受摩擦力”的实验中，小华同学用弹簧测力计水平拉动一个木块在长木板上匀速滑动。实验过程中，他发现弹簧测力计的示数保持不变，这是因为（）A.木块不受摩擦力B.木块受到的拉力与摩擦力相等C.木块受到的拉力大于摩擦力D.木块受到的拉力小于摩擦力10.小红同学做“研究物体下落快慢”的实验，她用两个不同质量的铁球从同一高度同时释放，观察两个铁球的下落快慢。实验结果表明，两个铁球的下落快慢（）A.与铁球的质量有关B.与铁球的大小有关C.与铁球的形状有关D.与铁球的下落高度有关二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力。为了探究滑动摩擦力与压力的关系，他应该保持木块与木板的接触面不变，改变木块对木板的压力，观察弹簧测力计示数的变化。实验结果表明，滑动摩擦力与压力成________关系。2.小华同学做“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验，实验装置如图所示。实验中，他需要记录的数据包括钩码的重力、弹簧测力计的拉力、钩码升高的高度、弹簧测力计移动的距离。根据这些数据，他可以计算出滑轮组的机械效率。滑轮组的机械效率是有用功与总功的比值，用公式表示为η=________。3.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车分别从不同高度滑下，撞击同一块木块。实验中，木块被推动的距离越远，说明小车的动能越大。为了探究动能与速度的关系，他应该保持小车的质量不变，改变小车的速度，观察木块被推动的距离。实验结果表明，小车的动能与速度成________关系。4.小红同学做“研究杠杆的平衡条件”实验，实验装置如图所示。实验中，她发现杠杆右端下沉，为了使杠杆平衡，她应该将钩码向________端移动，或者将钩码向________端移动。杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂，用公式表示为F₁L₁=________。5.在“探究浮力的大小”实验中，小刚同学用弹簧测力计测量了一个实心金属块的重量，然后将金属块完全浸没在水中，读出弹簧测力计的示数。根据这些数据，他可以计算出金属块受到的浮力大小。浮力的计算公式是F浮=________。6.小丽同学做“测量固体密度”的实验，她先用天平测量了一个小金属块的质量，然后用溢水法测量了小金属块的体积。实验过程中，她发现溢水杯中的水没有完全溢出，这会导致测得的金属块体积________。7.在“探究压力的作用效果”实验中，小强同学用同一块砖分别侧放、平放和竖放在沙面上，观察砖在沙面上留下的痕迹。实验结果表明，砖对沙面的压力作用效果与砖与沙面的接触面积有关。砖对沙面的压力作用效果越明显，说明砖与沙面的接触面积越________。8.小明同学做“研究液体内部压强”的实验，他向一个U形管中倒入水，然后在其中一个管口下面放入一个由橡皮膜封闭的容器，容器内分别装有水、盐水和水与盐水的混合物。实验中，他发现U形管两侧液面出现高度差，这说明液体内部存在压强。液体的压强与液体的密度和深度有关，用公式表示为p=________。9.在“探究物体在水平面上运动时所受摩擦力”的实验中，小华同学用弹簧测力计水平拉动一个木块在长木板上匀速滑动。实验过程中，他发现弹簧测力计的示数保持不变，这是因为木块受到的拉力与摩擦力________。10.小红同学做“研究物体下落快慢”的实验，她用两个不同质量的铁球从同一高度同时释放，观察两个铁球的下落快慢。实验结果表明，两个铁球的下落快慢与铁球的质量________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，为了探究滑动摩擦力与接触面的关系，应该保持木块对木板的压力不变，改变木块与木板的接触面，观察弹簧测力计示数的变化。（）2.小华同学做“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验，实验中，他需要记录的数据包括钩码的质量、弹簧测力计的示数、钩码上升的速度、弹簧测力计移动的速度。（）3.在“探究影响动能大小的因素”实验中，为了探究动能与速度的关系，应该保持小车的速度不变，改变小车的质量，观察木块被推动的距离。（）4.小红同学做“研究杠杆的平衡条件”实验，实验中，她发现杠杆左端下沉，为了使杠杆平衡，她应该将钩码向右端移动，或者将钩码向左端移动。（）5.在“探究浮力的大小”实验中，为了减小实验误差，应该使用更重的金属块。（）6.小丽同学做“测量固体密度”的实验，她先用天平测量了一个小金属块的质量，然后用溢水法测量了小金属块的体积。实验过程中，她发现溢水杯中的水没有完全溢出，这会导致测得的金属块体积偏大。（）7.在“探究压力的作用效果”实验中，砖对沙面的压力作用效果越明显，说明砖与沙面的接触面积越大。（）8.小明同学做“研究液体内部压强”的实验，实验中，他发现U形管两侧液面出现高度差，这说明液体内部存在压强。液体的压强与液体的密度和深度有关。（）9.在“探究物体在水平面上运动时所受摩擦力”的实验中，木块受到的拉力与摩擦力相等。（）10.小红同学做“研究物体下落快慢”的实验，实验结果表明，两个铁球的下落快慢与铁球的质量有关。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，为了探究滑动摩擦力与压力的关系，应该采取哪些步骤？请简要描述实验步骤。2.小华同学做“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验，实验中，他需要记录哪些数据？请简要说明这些数据的作用。3.在“探究影响动能大小的因素”实验中，为了探究动能与速度的关系，应该采取哪些步骤？请简要描述实验步骤。4.小红同学做“研究杠杆的平衡条件”实验，实验中，她发现杠杆右端下沉，为了使杠杆平衡，她应该采取哪些措施？请简要说明。5.在“探究浮力的大小”实验中，为了减小实验误差，应该采取哪些措施？请简要说明。6.小丽同学做“测量固体密度”的实验，她先用天平测量了一个小金属块的质量，然后用溢水法测量了小金属块的体积。实验过程中，她发现溢水杯中的水没有完全溢出，这会导致测得的金属块体积偏大还是偏小？请简要说明原因。7.在“探究压力的作用效果”实验中，砖对沙面的压力作用效果越明显，说明砖与沙面的接触面积越小。请简要说明原因。8.小明同学做“研究液体内部压强”的实验，实验中，他发现U形管两侧液面出现高度差，这说明液体内部存在压强。请简要说明液体压强与液体的密度和深度的关系。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，实验装置如图所示。实验中，他发现木块在长木板上向右匀速滑动时，弹簧测力计的示数为3.0N。为了探究滑动摩擦力与接触面的关系，他应该采取哪些步骤？请简要描述实验步骤，并说明实验结果。2.小华同学做“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验，实验装置如图所示。实验中，他记录了以下数据：钩码的重力为5.0N，弹簧测力计的拉力为3.0N，钩码升高的高度为0.2m，弹簧测力计移动的距离为0.6m。请计算该滑轮组的机械效率。3.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车分别从不同高度滑下，撞击同一块木块。实验中，他发现小车从高度为0.5m处滑下时，木块被推动的距离为0.2m；小车从高度为1.0m处滑下时，木块被推动的距离为0.4m。请分析实验结果，并说明小车的动能与速度的关系。4.小红同学做“研究杠杆的平衡条件”实验，实验装置如图所示。实验中，她发现杠杆左端下沉，为了使杠杆平衡，她应该将钩码向右端移动2cm，或者将钩码向左端移动4cm。请计算杠杆的动力臂和阻力臂，并说明杠杆的平衡条件。5.在“探究浮力的大小”实验中，小刚同学用弹簧测力计测量了一个实心金属块的重量，然后将金属块完全浸没在水中，读出弹簧测力计的示数为8.0N。请计算金属块受到的浮力大小。6.小丽同学做“测量固体密度”的实验，她先用天平测量了一个小金属块的质量为50.0g，然后用溢水法测量了小金属块的体积为20.0cm³。请计算该金属块的密度。7.在“探究压力的作用效果”实验中，小强同学用同一块砖分别侧放、平放和竖放在沙面上，观察砖在沙面上留下的痕迹。实验结果表明，砖对沙面的压力作用效果越明显，说明砖与沙面的接触面积越小。请分析实验结果，并说明砖对沙面的压力作用效果与砖与沙面的接触面积的关系。8.小明同学做“研究液体内部压强”的实验，实验装置如图所示。实验中，他发现U形管两侧液面出现高度差，左侧液面比右侧液面高5cm。请计算左侧和右侧液体的压强差。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，为了探究滑动摩擦力与接触面的关系，应该保持木块对木板的压力不变，改变木块与木板的接触面，观察弹簧测力计示数的变化。因为滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，所以应该控制压力不变，改变接触面。选项A正确。2.A解析：在“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验中，实验的目的是测量滑轮组的机械效率，机械效率是有用功与总功的比值。有用功是钩码的重力乘以钩码升高的高度，总功是弹簧测力计的拉力乘以弹簧测力计移动的距离。因此，实验中需要记录的数据包括钩码的重力、弹簧测力计的拉力、钩码升高的高度、弹簧测力计移动的距离。选项A正确。3.A解析：在“探究影响动能大小的因素”实验中，为了探究动能与速度的关系，应该保持小车的质量不变，改变小车的速度，观察木块被推动的距离。因为动能的大小与物体的质量和速度有关，所以应该控制质量不变，改变速度。选项A正确。4.A解析：在“研究杠杆的平衡条件”实验中，杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。实验中，如果杠杆右端下沉，说明右端的力矩大于左端的力矩，为了使杠杆平衡，应该将钩码向左端移动，以增加左端的力矩。选项A正确。5.C解析：在“探究浮力的大小”实验中，为了减小实验误差，应该多次测量弹簧测力计的示数，取平均值。因为弹簧测力计的示数可能会受到外界因素的影响，多次测量可以减小误差。选项C正确。6.B解析：在“测量固体密度”的实验中，如果溢水杯中的水没有完全溢出，这会导致测得的金属块体积偏小。因为溢水法测量体积的原理是金属块排开的水的体积等于金属块的体积，如果水没有完全溢出，排开的水的体积就会小于金属块的体积，导致测得的体积偏小。选项B正确。7.C解析：在“探究压力的作用效果”实验中，砖对沙面的压力作用效果与砖与沙面的接触面积有关。砖对沙面的压力作用效果越明显，说明砖与沙面的接触面积越小。因为压力的作用效果与压力和受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。选项C正确。8.B解析：在“研究液体内部压强”的实验中，U形管两侧液面出现高度差，这说明液体内部存在压强。液体的压强与液体的密度和深度有关，用公式表示为p=ρgh。选项B正确。9.B解析：在“探究物体在水平面上运动时所受摩擦力”的实验中，木块受到的拉力与摩擦力相等。因为木块在水平面上匀速滑动，说明木块处于平衡状态，受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。选项B正确。10.D解析：小红同学做“研究物体下落快慢”的实验，实验结果表明，两个铁球的下落快慢与铁球的质量无关。因为在不考虑空气阻力的情况下，物体下落的快慢与物体的质量无关，只与下落的高度有关。选项D正确。二、填空题1.正比解析：在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，滑动摩擦力的大小与压力成正比。实验结果表明，滑动摩擦力与压力成正比关系。2.η=有用功/总功解析：滑轮组的机械效率是有用功与总功的比值，用公式表示为η=有用功/总功。有用功是钩码的重力乘以钩码升高的高度，总功是弹簧测力计的拉力乘以弹簧测力计移动的距离。3.正比解析：在“探究影响动能大小的因素”实验中，小车的动能与速度成正比。实验结果表明，小车的动能与速度成正比关系。4.左；右；F₂L₂解析：在“研究杠杆的平衡条件”实验中，杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂，用公式表示为F₁L₁=F₂L₂。实验中，如果杠杆右端下沉，为了使杠杆平衡，应该将钩码向左端移动，或者将钩码向右端移动。5.F浮=G-F解析：浮力的计算公式是F浮=G-F，其中G是金属块的重量，F是金属块在水中时弹簧测力计的示数。6.偏小解析：在“测量固体密度”的实验中，如果溢水杯中的水没有完全溢出，这会导致测得的金属块体积偏小。因为溢水法测量体积的原理是金属块排开的水的体积等于金属块的体积，如果水没有完全溢出，排开的水的体积就会小于金属块的体积，导致测得的体积偏小。7.小解析：在“探究压力的作用效果”实验中，砖对沙面的压力作用效果越明显，说明砖与沙面的接触面积越小。因为压力的作用效果与压力和受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。8.p=ρgh解析：液体的压强与液体的密度和深度有关，用公式表示为p=ρgh。其中ρ是液体的密度，g是重力加速度，h是液体的深度。9.相等解析：在“探究物体在水平面上运动时所受摩擦力”的实验中，木块受到的拉力与摩擦力相等。因为木块在水平面上匀速滑动，说明木块处于平衡状态，受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。10.无关解析：小红同学做“研究物体下落快慢”的实验，实验结果表明，两个铁球的下落快慢与铁球的质量无关。因为在不考虑空气阻力的情况下，物体下落的快慢与物体的质量无关，只与下落的高度有关。三、判断题1.√解析：在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，为了探究滑动摩擦力与接触面的关系，应该保持木块对木板的压力不变，改变木块与木板的接触面，观察弹簧测力计示数的变化。因为滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，所以应该控制压力不变，改变接触面。2.×解析：小华同学做“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验，实验中，他需要记录的数据包括钩码的重力、弹簧测力计的拉力、钩码升高的高度、弹簧测力计移动的距离。钩码的质量和钩码上升的速度不是实验中需要记录的数据。3.×解析：在“探究影响动能大小的因素”实验中，为了探究动能与速度的关系，应该保持小车的质量不变，改变小车的速度，观察木块被推动的距离。因为动能的大小与物体的质量和速度有关，所以应该控制质量不变，改变速度。4.×解析：小红同学做“研究杠杆的平衡条件”实验，实验中，如果杠杆右端下沉，为了使杠杆平衡，她应该将钩码向左端移动，或者将钩码向右端移动。因为杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂，右端下沉说明右端的力矩大于左端的力矩，应该增加左端的力矩。5.×解析：在“探究浮力的大小”实验中，为了减小实验误差，应该多次测量弹簧测力计的示数，取平均值。因为弹簧测力计的示数可能会受到外界因素的影响，多次测量可以减小误差。使用更重的金属块不会减小实验误差。6.√解析：小丽同学做“测量固体密度”的实验，她先用天平测量了一个小金属块的质量，然后用溢水法测量了小金属块的体积。实验过程中，她发现溢水杯中的水没有完全溢出，这会导致测得的金属块体积偏大。因为溢水法测量体积的原理是金属块排开的水的体积等于金属块的体积，如果水没有完全溢出，排开的水的体积就会小于金属块的体积，导致测得的体积偏大。7.×解析：在“探究压力的作用效果”实验中，砖对沙面的压力作用效果越明显，说明砖与沙面的接触面积越小。因为压力的作用效果与压力和受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。8.√解析：小明同学做“研究液体内部压强”的实验，实验中，他发现U形管两侧液面出现高度差，这说明液体内部存在压强。液体的压强与液体的密度和深度有关，用公式表示为p=ρgh。9.√解析：在“探究物体在水平面上运动时所受摩擦力”的实验中，木块受到的拉力与摩擦力相等。因为木块在水平面上匀速滑动，说明木块处于平衡状态，受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。10.×解析：小红同学做“研究物体下落快慢”的实验，实验结果表明，两个铁球的下落快慢与铁球的质量无关。因为在不考虑空气阻力的情况下，物体下落的快慢与物体的质量无关，只与下落的高度有关。四、简答题1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，为了探究滑动摩擦力与压力的关系，应该采取以下步骤：（1）将木块放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在长木板上匀速滑动，记录弹簧测力计的示数；（2）保持木块与木板的接触面不变，增加木块对木板的压力，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在长木板上匀速滑动，记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析滑动摩擦力与压力的关系。2.小华同学做“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验，实验中，他需要记录以下数据：钩码的重力、弹簧测力计的拉力、钩码升高的高度、弹簧测力计移动的距离。这些数据的作用如下：钩码的重力是计算有用功的依据，弹簧测力计的拉力是计算总功的依据，钩码升高的高度是计算有用功的依据，弹簧测力计移动的距离是计算总功的依据。通过这些数据，可以计算出滑轮组的机械效率。3.在“探究影响动能大小的因素”实验中，为了探究动能与速度的关系，应该采取以下步骤：（1）用同一辆小车分别从不同高度滑下，撞击同一块木块；（2）观察木块被推动的距离，记录实验数据；（3）分析实验数据，比较木块被推动的距离与小车下落速度的关系，得出小车的动能与速度的关系。4.小红同学做“研究杠杆的平衡条件”实验，实验中，如果杠杆右端下沉，为了使杠杆平衡，她应该采取以下措施：（1）将钩码向左端移动，以增加左端的力矩；（2）将钩码向右端移动，以减小右端的力矩；（3）杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂，通过调整钩码的位置，使左右两端的力矩相等，使杠杆平衡。5.在“探究浮力的大小”实验中，为了减小实验误差，应该采取以下措施：（1）多次测量弹簧测力计的示数，取平均值；（2）确保金属块完全浸没在水中；（3）使用精度较高的测量工具；（4）确保实验环境稳定，避免外界因素的影响。6.小丽同学做“测量固体密度”的实验，她先用天平测量了一个小金属块的质量为50.0g，然后用溢水法测量了小金属块的体积为20.0cm³。实验过程中，她发现溢水杯中的水没有完全溢出，这会导致测得的金属块体积偏小。因为溢水法测量体积的原理是金属块排开的水的体积等于金属块的体积，如果水没有完全溢出，排开的水的体积就会小于金属块的体积，导致测得的体积偏小。7.在“探究压力的作用效果”实验中，砖对沙面的压力作用效果越明显，说明砖与沙面的接触面积越小。因为压力的作用效果与压力和受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验结果表明，砖对沙面的压力作用效果与砖与沙面的接触面积成反比。8.小明同学做“研究液体内部压强”的实验，实验中，他发现U形管两侧液面出现高度差，这说明液体内部存在压强。液体的压强与液体的密度和深度有关，用公式表示为p=ρgh。实验结果表明，液体的密度越大，深度越大，液体的压强越大。五、应用题1.小明同学做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，实验装置如图所示。实验中，他发现木块在长木板上向右匀速滑动时，弹簧测力计的示数为3.0N。为了探究滑动摩擦力与接触面的关系，他应该采取以下步骤：（1）将木块放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在长木板上匀速滑动，记录弹簧测力计的示数为3.0N；（2）将木块放在砂纸上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在砂纸上匀速滑动，记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析滑动摩擦力与接触面的关系。实验结果表明，木块在砂纸上匀速滑动时，弹簧测力计的示数大于在长木板上匀速滑动时，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。2.小华同学做“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验，实验装置如图所示。实验中，他记录了以下数据：钩码的重力为5.0N，弹簧测力计的拉力为3.0N，钩码升高的高度为0.2m，弹簧测力计移动的距离为0.6m。请计算该滑轮组的机械效率：有用功=钩码的重力×钩码升高的高度=5.0N×0.2m=1.0J总功=弹簧测力计的拉力×弹簧测力计移动的距离=3.0N×0.6m=1.8J机械效率=有用功/总功=1.0J/1.8J≈55.6%3.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车分别从不同高度滑下，撞击同一块木块。实验中，他发现小车从高度为0.5m处滑下时，木块被推动的距离为0.2m；小车从高度为1.0m处滑下时，木块被推动的距离为0.4m。请分析实验结果，并说明小车的动能与速度的关系：实验结果表明，小车从高度为1.0m处滑下时，木块被推动的距离是从小车从高度为0.5m处滑下时的两倍，说明小车的动能是从小车从高度为0.5m处滑下时的两倍。因为小车的动能与速度的平方成正比，所以小车的速度与高