2026年高考语文一轮复习之现代文准确把握散文标题作用、情感主旨（学生版+解析）

第一部分现代文阅读

散文阅读

准确把握散文的标题作用.情感主旨专项训练

一、01阅读下面的文字，完成1—4题。（18分）

扁担那头的父亲

卞毓方

人说“有其父，必有其子”，那么，父亲身高一米八，我该长到一米八五，甚至一米九，

才对得起达尔文的进化论。遗憾啊遗憾，我最终只蹿到一米七三，其余二兄一弟，还不如我，

两个姐姐，更甭提了。

我为什么不能青出于蓝？家人一致认为，首先是先天不足。母亲大人生得过于玲珑，也就

一米五出头，正应了俗谚“爹姓姓一个，娘姓姓一窝”，我的一米七二已属侥天之幸。其次是

后天营养匮乏。正在高速成长的当口，碰上了三年困难时期，果腹都成了头等难题，还长什么

长。

父亲有顶礼帽，深灰色，冠高而圆，顶部呈三角形凹陷，底部系以黑色缎带，帽檐宽大而

略微翘起。听母亲讲是早先闯荡上海时置的，上海人讲究“行头”，出客必须穿戴人时。我懂

事后，偶见父亲戴过一次，是去兴化出席二哥婚礼时。其余日子，礼帽一直放在纸盒里，搁在

竹硼上。说不清从哪一天起，我萌生了一个大胆的宏愿：将来，这顶礼帽归我。

将来是什么时候？喏，就是等我长得和父亲一样高时。小学期间，我曾无数次偷着试戴,

那礼帽拿在手里，温如玉，软如绒，阔绰而又帅气。唉唉，可惜帽乳太大，我的脑瓜又太小，

往头上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系，我还小，有的是

长高长壮的机会。

到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不觉中定格，再次试戴，仍然嫌大。散场敲锣——

没戏了。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑，是的，它属于魁梧，

属于伟岸。

小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的近

似于圆；父亲五官的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是粗糙的；脾性也不像，父亲诙

谐、幽默，我则木讷、无趣。

夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还

赖着不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定

我会往哪儿躲，一下子就逮个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱

戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。

父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，浑

名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。有的家长就找上门来，向我父亲告

状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，

蹑手蹑脚登回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲故作视而不见状，仿佛啥事也没有发生。

是出尔反尔、自食其言吗？非也。“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口

头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，

闭一只眼，并非放任自流，而是他晓得四弟只是顽童意气，骨子里还是个仁义的孩子。父亲有

句桂在嘴边的话是“牛大自耕田”，因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。

果然，四弟上学后，各方面表现皆优。

为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过两个故事，特

别强调，是祖上传下来的。

其一，“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，官员发现马被三百多个农夫杀了分吃后，欲

抓农夫治罪。秦穆公不愿因几匹马而伤害百姓，且担心百姓食马肉伤身，让他们喝了酒，放他

们回家。后来秦穆公在战场上重伤被围，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。

其二，“楚客报绝缨”。楚庄王大宴群臣时，有人趁乱酒后失礼，拽了楚庄王爱妃许姬的

衣他。许姬扯断对方的帽缨，以此为证，请求庄王查处。庄王认为情有可原，下令在座者都把

帽缨摘下来，尽情欢饮，失礼之人得以逃过一劫。七年后，楚庄王陷入绝境之时，当年那个非

礼许姬的楚军副将冲入重围，救出了庄王。

这两个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学二

竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的

许多故事。这扁担是曾祖父留下的，祖父用过。父亲说，他去上海打工，在码头上装货卸货，

用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，

一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，

徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。

1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不

想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里

咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路

“一根扃也能睡三个人’1这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是

凭了这种信念，咬牙度过。

晚岁挽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？

这是因为，那时我而对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当

然是合不上辙的。如今我已迈入孝耋，五官逐渐向父亲趋同，基因相承，血浓于水，繁华落尽，

露了本色。

偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。

（选自《光明日报》，有删改）

1.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）

A.“如玉”“如绒”体现礼帽的昂贵精致，戴上它会显得阔绰帅气，因此“我”迫切想

得到这顶礼帽。

B.父亲寻到晚归的“我”后只扬起手作吓唬状，对犯错的四弟故意视而不见，这些都能

看出父亲的教育智慧。

C.“一根扁担能睡三个人”是父辈年轻时艰辛生活的真实再现，也激励“我”在困难惶

惑时咬牙支撑。

D.小时候“我”的外貌与父亲并不相像，晚年却越长越像，是因为“我”的性格浸润了

父亲的脾性、思想。

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.开头部分使用了精确的数字描述自己和父母的身高，流露出“我”对自己不如父亲魁

梧、伟岸的遗憾之情。

B.“蹑手蹑脚/回，躲在屋角，等着挨训”，用一连串的动词，细致生动地写出四弟被

小朋友家长告状后惶恐不安的心理。

C.文章语言既诙谐风趣又庄重典雅。回忆儿时往事时，多用富有生活情趣的口语；写成

年后的经历，多用简洁凝练的书面语。

D.文章结尾化用余光中《乡愁》的诗句，将情感寄寓在寻常事物中，用诗一般的语言表

达出与父亲阴阳相隔的痛苦之情。

★3.文章题目为“扁担那头的父亲”，却从父亲的“礼帽”写起，这样安排有何用意？（6

分）

4.习近平总书记说，要注重家庭，注重家教，注重家风。文中父亲是如何做的？请结合

全文简要分析。（6分）

二、阅读下面的文字，完成5~8题。

从音乐和美术认识生命

沈从文

我有一点习惯，从小时养成，即对音乐和美术的爱好。从四五岁起始，这两种东西和生命发

展，R?完全密切吻合。

初有记忆时，记住黄昏来临一个小乡镇戌卒屯丁的鼓角，在紫煜煜入夜光景中，奏得又悲壮,

又凄凉。春天的早晨，睡梦迷糊里，照例可听到高据屋脊和竹园中竹梢百舌、画眉鸟自得其乐的

歌呼。此外河边的水车声，天明以前的杀猪声，田中秧鸡、笼中竹鸡、塘中田鸡……以及通常办

喜事丧事的乐曲，求神还愿的乐舞，田野山路上的喷呐独奏------切在自然中与人生中存在的

有清感的声首，陆续镶嵌在成氏的生命中每一部分。这个发展影响到成熟的生命，是直觉的容易

接受伟大优美乐曲的暗示或启发。

到都市中来已三十年，在许多问题上，工作方式、生活取舍上，头脑都似乎永远有点格格不

入，老是闹别扭。叩勉强求适应，终见得顽固呆钝，难于适应，意识中有“承认”与“否定”两种

力量永远在争持，显得混乱而无章次。唯有音乐能征服我，驯柔我。一个有生命有性格的乐章在

我耳边流注，逐渐浸入脑中装褶深处时，生命仿佛就有了定向，充满悲哀与善良情感，而表示完

全皈依。

音乐对我的说教，比任何左典教义更具效果。也许我所理解的并不是音乐，只是从乐曲节度

中条理出“人的本性”。一切好音乐都能把我引带走向过去，走向未来，而认识当前，乐意于将全

生命为当前平凡人生卑微哀乐而服务。笔在手上工作已二十六年，总似乎为一种召唤:而永远向

前,任何挫折均无从阻止，从风声、水声、鸟声中，都可以得到这种鼓励与激发。从隔船隔壁他

人家常絮语与小小机酷中，也同样能够得到。即身边耳边一切静沉沉的，只要生命中有这些回音

••

来复，来自多年以前的远方，我好像也即刻得到一线微光，一点热，于是继续摸索而前。

社会给我的教育太多了，一切由都市文明形成的强制观念，总在迷乱我，压迫我，只有一件

事洽我生命以力量和信心回复，即具启发性的音乐。对于生命的欢欣，死亡的肯定，一个伟大作

曲者必然能理解，并理解到这种生命阪依的庄肃，把它当成创造的动力。音乐教育我，实在比任

何文字书本意义都重大得多。

我爱美术有相似而不同情形。认识我自己生命，是从音乐而来；认识其他生命，实由美术而

起。就记忆所及，最先启发我教育我的，是黄蜂和嬉子在门户墙壁间的结窠。工作辛勤结构完整

处，使我体会到微小生命的忠诚和巧智。其次看到鸟雀的作窠伏雏，花草在风雨阳光中的长成和

新陈代谢，也美丽也严肃的生和死。举凡动植潜跃，生命虽极端渺小，都有它的完整自足性。再

其次看到小银匠捶制银锁银鱼，一面因事流泪，一面用小纲模敲击花纹。看到小木匠和小媳妇作

手艺，我发现了工作成果以外工作者的情绪或紧贴，或游离。并明白一件艺术品的制作，除劳动

外还有个更多方面的相互依存关系。而尤其重要的，是这些小市民层生产并供给一个较大市民

层的工艺美术，色泽与形体，原料及目的，作用和音乐一样，是逐渐浸入寂寞生命中，娱乐我并教

育我,和我生命发展严密契合分不开的。

我对于美术的理解，明显即比普通美术理论大不相同，也容易和一般鉴赏家兴致异趣。加上

十年流亡转徙生活教育，自然景物与人生万象，复轮流浸润于生命中。个人生命在这种错综繁复

人生中发育氏成，即缺少美术史的严格训练，爱好与理解，自然和喈通人已经大不相同。和善乐

关系二而一，我能从多方面对于一件美术品发生兴味。有一点还想特别提出，即爱好的不仅仅是

美和还更爱那个产生动人作品的性格的心，一种真正“人”的素朴的心。

到都市来，工艺美术扩大了我的眼界。不仅对制作过程充满兴味，对制作者一颗心，如何融

会于作品中，他的勤劳、愿望、热情，以及一点切于实际的打算，全收入我的心胸。一切美术品

都包含了那个作者生活挣扎形式，以及心智的尺衡，我理解的也就细而深。

在小小作品中，作者注入崇高的理想，浓厚的感情，安排得恰到好处时，即一块顽石，一把线,

一片淡墨，一些竹头木屑的拼合，也见出生命洋溢。这点创造的心，就正是民族品德优美伟大的

另一面。

（取材于沈从文《关于西南漆器及其他》）

5.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是（3分）（）

A.”完全密切吻合即：就

B.可勉强求适应即:即使

C.只是从乐曲节度中条理出“人的本性”条理:分析整理

D.从隔船隔壁他人家常絮语与小小能•酷•中甑晤:轻声细语

6.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.作者自幼年起的各种声音记忆，使其日后从直觉上更加容易理解伟大优美的乐曲。

B.以小银匠、小木匠、小媳妇为例，文章意在说明制作者在制作过程中需全神贯注。

C.作者多年流亡转徙,积累了错综繁复的人生经验,其审美眼光不同于普通人。

D.作者充分调动感官来捕捉平凡生活之美,并借助生动的细节使之重现于纸上。

7.作者理解的音乐和美术分别包含哪些内容?请概括说明。（6分）

★8.音乐和美术对作者的成长及认识生命起到了什么作用？（6分）

三阅读下面的文字，完成9、12题。

挂在塔尖上的记忆

蒋殊

每个人一生中，都有一段时光铭刻在一个特定节点上。郝生荣一生最刻骨铭心的记忆，是武

乡县城段村。1944年他走进军营之后，在这个古城里肆意挥洒过他青春的血泪。

2015年10月，他88岁的秋天，我在段村见到他。

段村的这天，阳光灿烂，风和日丽。既有上班族匆忙的脚步，也有一排一排的老人靠在墙边

的暖1T口里沐浴着晚年时光。

如约去到郝生荣住的儿子家，却不见他。问胡同里坐着的一圈老人，他们指着下面的马路说,

转过去就看到了。

果然，就在我们刚刚经过的马路转角处，一个超市门口，郝生荣拄着棍子，与另一位同伴并

排靠在墙边。同伴不时在他耳边说着话，他却似乎心不在焉，眼睛更不时盯着远方，出神。

远方，他的目光尽头，一座塔尖，立在四射的光芒里。

我知道，那个塔尖上，挂着他满满的记忆。

塔叫千佛塔，耸立在武乡县城中心宝塔广场中央，建成于清康熙年间，是一处重要的历史文

物。它，镇定着一代又一代武乡人时而涌起的一颗颗或狂躁或不安的心。

然而1945年，这塔几乎被毁。

1940年夏天，日本人在段村安下据点后，繁华古镇段村就成了阴森恐怖的人间地狱。城墙

上修筑了密集的射击孔，四角的碉堡高高耸起。日军不仅占领了段村镇，把千佛塔当成重要的工

事建筑，在城外还设了多处外蜀炮楼。日军的一个加强连屯集在这里，居高临下，以凶猛的火力

封锁着进入段村的我方部队。

古老的千佛塔，被困在古缜望眼欲穿，默默等待着亲人的到来。

对于千佛塔，郝生荣的记忆总是停留在从前。对于眼前的县城，也是。正是他风华正茂的那

几年，这里却不是自己的，整整五年。那时候，郝生荣与战友们沟上岭下，雪里泥里，为的就是抢

回属于自己的家园与土地。他叹，可惜咱的武器不好，有时已经瞄准了，枪却打不响，干着急。他

又开心地乐，后来打了几次日本人，缴获了一批好枪，都是三八式，戴盖盖的。

好枪毕竟不多，却越缴越多；自己的武器虽然不好，却越磨越刚。随着战士们坚韧的脚步，

一寸一寸收复着自己的土地，一步一步逼得敌人节节败退。1945年8月25日晚上，他们逼进段

村，逼到千佛塔前。

坚固的古塔，成了敌人负隅顽抗的唯一筹码。

千佛塔内的40名日军，已然把这里当成了自己的家，尽管他们在坚固的塔内，还是清晰地

闻到越来越密集的战火，听到中国人民欢呼抗战胜利的声音，就要走到尽头的他们，开始了可怕

的垂死挣扎。

外围的王家埔炮楼，正被769团二营一部发起攻击，新兵小王憋着一股气，一连投完放在萝

筐里的手榴弹，然而就在他乘胜再取弹药时，却被一颗流弹击中胸部。周围的战士清晰地听到，

他18岁的热血汨汨流在绿草如茵的山坡上。

随后的呼啸排山倒海：13团一营奇袭城西主碉，决九团占领东村山，突击排一连二排在烽烟

战火中搭梯登城。日军的抵抗也是前所未有，我方云梯被打断，城下遇火力封锁，甚至凌空投下

燃着火光的被褥……

天怒了，一场倾盆大雨，陵着轰隆隆的巨雷声于次日凌晨倾泻而下。雨水、血水、泪水、汗

水、泥水，郝生荣说，这些统统都被扒开，只将敌人聚在视线里。

8月的高粱，高高挺着奔梁，像一个个无声的战士……尽管伤亡不小，我方还是连续攻下王

家掖碉堡，攻破南城墙地，冲到千佛塔下。

塔里的日军借助地理优势，用轻重机枪疯狂扫射，让我军想要靠近塔的愿望一次次落空。

万般无奈，八路军决死第九团请求，调重炮，轰击千佛塔，保证不用两响，就让塔内的敌人粉

身碎骨。郝生荣承认，那个时候，杀红了眼的战士们都忘了塔。是啊，血肉之躯都敢顶在枪口，

哪里会考虑到一座无声的塔？

“那时候，我们也不知道塔的重要。”郝生荣说的是实话。这些被从田间地头直接拉上战场

的人，哪里会知道一座塔对于后世的意义？他们心里想的，仅仅是夺回家园，赶走敌人；仅仅是可

以重新回到自己的土地上，日出而作，日落而息。

这样平凡的日子，是那时的奢望与梦想。于是，郝生荣每每坐在街边，望着街上川流不息的

车辆与人流,①再一抬人看到空中的塔尖，脑子里就会急速回荡起一些人，一些事，也总会不由

自主地长叹一口气。有时候，与他在一起的同伴问他缘由，他也是轻轻一句：说出来，你也不会懂。

没上过战场的人，自然不懂他们多年掩着的心事。

日军或许也觉得，八路军不可能轻易炸毁古迹，于是灌缩在塔中，侥幸寻找最后的生机与突

破。

对于决九团调重炮的要求，太行军区司令员李达没有答应,并派人告诉他们，古塔是文物，

要保妒，坚决不能用炮轰。于是将千佛塔全面围困。郝生荣说整整五天，断了日军的吃喝。在敌

人战士力太大削弱的情况工，战士龚金来、张顺瞅准机会，冒死利用射击死角绕道冲进塔内,高

举手榴弹，迫使躲在塔内的日军重机枪班全部投降。夺回千佛塔后，决九团又乘胜抢占了伪县公

署，打击了龟缩在城东北角炮凄里的日本鬼子，粉碎了日军指导小队“武运长久”的妄想。

高高耸立的千佛塔，重新映射在太阳的光芒下，除去束缚，含泪高高舒展在它深爱的土地上。

直到今天，直到永恒！

我要走了，他目送我过马路，上车。

②之后，目光重返塔尖。

（有删改）

9.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是（3分）（）

A.标题“挂在塔尖上的记忆”，语言幽默诙谐，既激发了阅读兴趣，又点明了文章主旨。

B.文中郝生荣当下悠闲轻松的状态,表现出他对历史的缅怀,彰显了抗战精神的时代价值。

C.文中描写倾盆大雨随轰隆隆的巨雷声倾泻而下,是以自然环境来渲染战争激烈的氛围。

D.本文通过记忆的回溯、快节奏的叙述,带领读者重回动荡的战争岁月，感受历史的厚重。

10.关于文中画波浪线的段落,下列说法不正确的一项是13分）（）

A.文章写我军拒绝使用重炮轰击千佛塔一事,强调了我军意识到了古迹的重要性。

B.夺回千佛塔的场景描写中,采用了正侧面相结合的手法,体现出描写的深度和广度。

C.夺回千佛塔的过程是困难而艰辛的，但也正体现了我军战士的坚决、勇敢和机智。

D.夺回千佛塔后,我军战士们的士气依然高涨,乘胜追击中暗含战争必胜的信念。

★11.文中画横线处写到郝生荣看向千佛塔,表现出他深沉的情感,请简要分析。（5分）

12.抗日战争胜利80周年之际，学校文学社拟编一本展现抗战岁月的散文集，你需要撰写一篇

纪实散文投稿,请谈谈本文对你的写作有什么启示。（6分）

四阅读下面的文字，完成13—16题。（18分）

太.风吹彻

刘亮程

雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活

中。三十岁的我，似乎对这个冬天的来临漠不关心，却又好像一直在倾听落雪的声音，期待着

又一场雪悄无声息地覆盖村庄和田野。

屋子里变暗了，我看不见雪。但我知道雪落，漫天地落。落在房顶和柴垛上，落在扫干净

的院子里，落在远远近近的路上。我要等雪落定了再出去。我再不像以往，每逢第一场雪，都

会怀着莫名的兴奋，站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪中，好像有意要让雪知道世上

有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了我活蹦乱跳的年轻生命。

经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬

天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一

样敞开时，他便再无法照管好自己。

就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。我的一根骨头，却露在屋外的寒风中，隐隐

作疼。那是我多年前冻坏的一根骨头，我再不能像捡一根牛骨头一样，把它捡回到火炉旁烤热。

它永远地冻坏在那段天亮前的雪路上了。那个冬天我十四岁，赶着牛车去沙漠里拉柴火。那时

一村人都是靠长在沙漠里的一种叫梭梭的灌木取暖过冬。因为不断砍挖，有柴火的地方越来越

远。往往用一天半夜时间才能拉回一车柴火。每次去拉柴火，都是母亲半夜起来做好饭，装好

水和馍馍，然后叫醒我。有时父亲也会起来帮我套好车。我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。

我一个人赶着牛车进沙漠。这次，一野的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他一切都收拾

掉了。现在全部地对付我。

我掖着羊皮大衣，一动不动趴在牛车里，不敢大声吆喝牛，免得让更多的寒冷发现我。从

那个夜晚我懂得了隐藏温暖——在凛冽的寒风中，身体中那点温暖正一步步退守到一个隐秘的

有时连我自己都难以找到的深远处——我把这点隐深的温暖节俭地用于此后多年的爱情生活。

我的亲人们说我是个很冷的人，不是的，我把仅有的温暖全给了你们。

许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来时，我

才发现穿再厚的棉衣也没用了。生命本身有一个冬天，它已经来临。

天亮后，牛车终于到达有柴火的地方。我的一条腿却被冻僵了，失去了感觉。我试探着用

另一条腿跳下车，拄着一根柴火棒活动了一阵，又点了一堆火烤了一会儿，勉强可以行走了。

腿上的一块骨头却生疼起来，是我从未体脸过的一种疼，像一根根针刺在骨头上又很命往骨髓

里钻——这种疼感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子。

落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我

们帮不了谁。

我有一个姑妈，住在河那边的村庄里，许多年前的那些个冬天，我们兄弟几个常手牵手走

过封冻的河去看望她。每次临别前，姑妈总要说一句：天热了让你妈过来喧喧。

姑妈年老多病，她总担心自己过不了冬天。天一冷她便足不出户，偎在一间矮土屋里，抱

着火炉，等待着春天来临。

一个人老的时候，是那么渴望春天来临。尽管春天来了，她没有一片要抽芽的叶子，没有

半瓣要开放的花朵。春天只是来到大地上，来到别人的生命中。但她还是渴望春天，她害怕寒

冷。

我一直没有忘记姑妈这句话，也不止一次地把它转告给母亲。母亲只是望望我，又忙着做

她的活。母亲不是一个人在过冬，她有五六个没长大的孩子，她要拉着他们度过冬天，不让一

个孩子受冷。她和姑妈一样期盼着春天。

……天热了，玲亲会带着我们，瞠过河，到对岸的村子里看望姑妈。姑妈也会走出蜗居一

冬的土屋，在院子里哂着暖暖的太阳和我们说说笑笑……多少年过去了，我们一直没有等到这

个春天。好像姑妈那句话中的“天”一直没有热。

姑妈死在几年后的一个冬天。我回家过年，记得是大年初四，我陪着母亲沿一条即将解冻

的马路往回走。母亲在那段路上告诉我姑妈去世的事。她说：“你姑妈死掉了。”

母亲说得那么平淡，像在说一件跟死亡无关的事情。

此后的好一阵，我们再没说这事，只顾静静地走路。快到家门口时，母亲说了句：天热了。

我抬头看了看母亲，她的身上正冒着热气，或许是走路的缘故，不过天气真的转热了，对

母亲来说，这个冬天已经过去了。

“天热了过来喧喧。”我又想起姑妈的这句话，这个春天再不属于姑妈了。她熬过了许多

个冬天还是被这个冬天留住了。我想起爷爷奶奶也是分别死在几年前的冬天。母亲还活着。我

们在世上的亲人会越来越少。我告诉自己，不管天冷天热，我们都要常过来和母亲坐坐。

母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。我们长大的七个儿女，或许能为母亲挡住一丝的寒冷。

每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。

但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已於来临，那些雪开始不退、冰霜开始不

融化——无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。

随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的逢心寒冷。我无能为力。

雪越下越大。天彻底黑透了。

我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲

人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。

（有删改）

13.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.三十岁的“我”不像以往那样期待着雪的到来，看着漫天落下的雪，只感觉到寒冷。

B.“我的一根骨头，却露在屋外的寒风中”是指“我”在一次外出时冻坏了一根骨头。

C.文章写“寒冷”之余也透露着爱，比如母亲拉扯五六个孩子度过冬天，体现出母爱。

D.文中处处弥漫着的寒冷体验，蕴含了作者对亲情、对人生、对孤独的某种独特领悟。

14.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.“寒冷早已盯住了我活蹦乱跳的年轻生命”化虚为实，一个“盯”字让读者感受到“寒冷”

必将来到每个人的生命中。

B.文章语言细腻深刻，又不时融入地方色彩，如“偎在一间矮土屋里”“天热了过来喧喧”

等，在平淡的叙述中，带有质朴之感。

C.“她熬过了许多个冬天还是被这个冬天留住了”运用拟人写姑妈在冬天去世，衰老与死亡

不可逆转，体现人对生死的无可奈何。

D.文章运用语言描写来展现母亲的形象，如“你姑妈死掉了”，母亲如此平淡的回答，表现

了母亲的冷漠，对生死的淡然。

15.简要分析画横线句子的作用。（6分）

★16.试探究文章标题“寒风吹彻”的丰富意蕴。（6分）

第一部分现代文阅读

散文阅读

准确把握散文的标题作用.情感主旨专项训练

一、01阅读下面的文字，完成1—4题。（18分）

扃担那头的父亲

卞毓方

人说“有其父，必有其子”，那么，父亲身高一米八，我该长到一米八五，甚至一米九，

才对得起达尔文的进化论。遗憾啊遗憾，我最终只蹿到一米七三，其余二兄一弟，还不如我，

两个姐姐，更甭提了。

我为什么不能青出于蓝？家人一致认为，首先是先天不足。母亲大人生得过于玲珑，也就

一米五出头，正应了俗谚“爹姓姓一个，娘姓姓一窝"，我的一米七三已属侥天之幸。其次是

后天营养匮乏。正在高速成长的当口，碰上了三年困难时期，果腹都成了头等难题，还长什么

长。

父亲有顶礼帽，深灰色，冠高而圆，顶部呈三角形凹陷，底部系以黑色缎带，帽檐宽大而

略微翘起。听母亲讲是早先闯荡上海时置的，上海人讲究“行头”，出客必须穿戴入时。我懂

事后，偶见父亲戴过一次，是去兴化出席二哥姐•礼时。箕余H子，礼帽一直放在纸盒里，搁在

竹硼上。说不清从哪一天起，我萌生了一个大胆的宏愿：将来，这顶礼帽归我。

将来是什么时候？喏，就是等我长得和父亲一样高时。小学期间，我曾无数次偷着试戴,

那礼帽拿在手里，温如玉，软如绒，阔绰而又师气。唉唉，可惜帽冠太大，我的脑瓜又太小，

往头上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系，我还小，有的是

长高长壮的机会。

到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不觉中定格，再次试戴，仍然嫌大。散场敲金——

没戏了。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑，是的，它属于魁梧，

属于伟岸。

小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的近

似于圆；父亲五官的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是粗糙的；脾性也不像，父亲诙

谐、幽默，我则木讷、无趣。

夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还

赖着不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！“父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定

我会往哪儿躲，一下子就逮个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱

戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。

父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，浑

名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙二有的家长就找上门来，向我父亲告

状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，

蹑手蹑脚楚回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲故作视而不见状，仿佛啥事也没有发生。

是出尔反尔、自食其言吗？非也。“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口

头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，

闭一只眼，并非放任自流，而是他晓得四弟只是顽童意气，骨子里还是个仁义的孩子。父亲有

句挂在嘴边的话是“牛大白耕田”，因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。

果然，四弟上学后，各方面表现皆优。

为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过两个故事，特

别强调，是祖上传下来的。

其一，“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，官员发现马被三百多个农夫杀了分吃后，欲

抓农夫治罪。秦穆公不愿因几匹马而伤害百姓，且担心百姓食马肉伤身，让他们喝了酒，放他

们回家。后来秦穆公在战场上重伤被围，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。

其二，“楚客报绝缨”。楚庄王大宴群臣时，有人趁乱酒后失礼，拽了楚庄王爱妃许姬的

衣地。许姬扯断对方的帽缨，以此为证，请求庄王查处。庄王认为情有可原，下令在座者都把

帽缨摘下来，尽情欢饮，失礼之人得以逃过一劫。七年后，楚庄王陷入绝境之时，当年那个非

礼许姬的楚军副将冲入重围，救出了庄王。

这两个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。

竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的

许多故事。这扁担是曾祖父留下的，祖父用过。父亲说，他去上海打工，在码头上装货卸货，

用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经脸的，腿会发抖，

一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板髡，连在一起，权当跳板，

徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。

1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不

想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里

咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路J

“一根扁担能睡三个人’1这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是

凭了这种信念，咬牙度过。

晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？

这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当

然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，基因相承，血浓于水，繁华落尽，

露了本色。

偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。

（选自《光明日报》，有删改）

1.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）

A.“如王”“如绒”体现礼帽的昂贵精致，戴上它会显得阔绰帅气，因此“我”迫切想

得到这顶礼帽。

B.父亲寻到晚归的“我”后只扬起手作吓唬状，对犯错的四弟故意视而不见，这些都能

看出父亲的教育智慧。

C.“一根扁担能睡三个人”是父辈年轻时艰辛生活的真实再现，也激励“我”在困难惶

惑时咬牙支撑。

D.小时候“我”的外貌与父亲并不相像，晚年却越长越像，是因为“我”的性格浸润了

父亲的脾性、思想。

选B。解析：A项，“因此我迫切想得到这顶礼帽”错误，原文是先想得到礼帽，后来戴

上后发现“如玉”“如绒”，前后颠倒，强加因果。C项，“父辈年轻时艰辛生活的真实再现”

错溪，“一根扁担能唾三个人”是夸张的说法，并非真的一根扁担上睡了三个人，而且原文也

无此类描述，望文生义，无中生有。D项，“是因为我的性格浸润了父亲的脾性、思想”错误，

原文是“基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色“，选项偷换概念，归因错误。

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分X）

A.开头部分使用了精确的数字描述自己和父母的身高，流露出“我”对自己不如父亲魁

梧、伟岸的遗憾之情。

B.“蹑手蹑脚鹿回，躲在屋角，等着挨训”，用一连串的动词，细致生动地写出四弟被

小朋友家长告状后惶恐不安的心理。

C.文章语言既诙谐风趣乂庄重典雅。回忆儿时往事时，多用富有生活情趣的口语；写成

年后的经历，多用简洁凝练的书面语。

D.文章结尾化用余光中《乡愁》的诗句，将情感寄寓在寻常事物中，用诗一般的语言表

达出与父亲阴阳相隔的痛苦之情。

选D。解析：“用诗一般的语言表达出与父亲阴阳相隔的痛苦之情”错误。“阴阳相隔”，

无中生有，文章并没有交代父亲已经去世，也并无“痛苦之情”，而是表现了对父亲的思念、

感恩与牵挂之情，曲解文意。

★3.文章题目为“扁担那头的父亲”，却从父亲的“礼帽”写起，这样安排有何用意？（6

分）

答案:①礼帽代表了父亲的气派与风度，在儿时作者的心中意味着成年；礼帽吸引着“我”，

饱含着“我”对父亲的仰慕和对成长的向往。②扁担是父辈努力打拼的见证，是家风传承的象

征；老一辈人用扁担挑起生活的重担，扁担也指引“我”，助“我”渡过困境。③从礼帽写到

扁祖，层层深入，由外到内呈现父亲在儿子心中的形象，使父亲形象更加鲜明，同时展现“我”

追随父亲不断成长的过程。

解析：结合“父亲有顶礼帽，深灰色，冠高而圆……上海人讲究‘行头'，出客必须穿戴

入时”“说不清从哪一天起，我萌生了一个大胆的宏愿：将来，这顶礼帽归我”“小学期间，

我曾无数次偷着试戴，那礼帽拿在手里，温如玉，软如绒，阔绰而又帅气”可知，礼帽代表了

父亲的气派与风度，在儿时作者的心中意味着成年；礼帽吸引着“我”，饱含着“我”对父亲

的仰慕和对成长的向往。结合“这扁担是曾祖父留下的，祖父用过……闭了眼睛走，练腿劲，

练胆量”“大丈夫要能伸能屈，一根扃担能睡三个人，天无绝人之路”可知，扁担是父辈努力

打拼的见证，是家风传承的象征；老一辈人用扁担挑起生活的重担，扁担也指引“我”，助“我”

渡过困境。结合“晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像……繁华落尽，露了本色”“偶尔

玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头”可知，从礼帽写到扁担，层层深入，

由外到内呈现父亲在儿子心中的形象，使父亲形象更加鲜明，同时展现“我”追随父亲不断成

长的过程。

4.习近平总书记说，要注重家庭，注重家教，注重家风。文中父亲是如何做的？请结合

全文简要分析。（6分）

答案：①父亲慈爱宽容，不发脾气，不打骂孩子，家庭气氛温馨和睦；②父亲以身作则、

言传身教。他讲故事教导“我”要宽容；对人笑颜相对，对曾经与四弟发生矛盾的小朋友好言

抚慰；当“我”遇到苦难时，父亲写信鼓励“我”咬紧牙关，给“我”力量。③父亲重视家风

传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持，父亲又用“一根扁担能睡

三个人”鼓励“我”像父辈一样不怕困难。

解析：结合“父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对“可知，父亲慈爱宽容，

不发脾气，不打骂孩子，家庭气氛温馨和睦；结合“四弟元气足，疯劲大，拳头硬……然而父

亲故作视而不见状，仿佛啥事也没有发生”“1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸……

天无绝人之路可知，父亲以身作则、言传身教。他讲故事教导“我”要宽容；对人笑颜相

对，对曾经与四弟发生矛盾的小朋友好言抚慰；当“我”遇到苦难时，父亲写信鼓励“我”咬

紧牙关，给“我”力量。结合”这扁担是曾祖父留下的，祖父用过。父亲说……练腿劲，练胆

量”可知，父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持，

父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我“像父辈一样不怕困难。

二、阅读下面的文字，完成5%题。

从音乐和美术认识生命

沈从文

我有一点习惯，从小时养成，即对音乐和美术的爱好。从四五岁起始，这两种东西和生命发

展，叩完全密切吻合。

初有记忆时，记住黄昏来临一个小乡镇戌卒屯丁的鼓角，在紫煜煜入夜光景中，奏得又悲壮,

又凄凉。春天的早晨，睡梦迷糊里，照例可听到高据屋脊和竹园中竹梢百舌、画眉鸟自得其乐的

歌呼。此外河边的水车声，天明以前的杀猪声，田中秧鸡、笼中竹鸡、塘中田鸡……以及通常办

喜事丧事的乐曲，求神还愿的乐舞，田野山路上的喷呐独奏------切在自然中与人生中存在的

有清感的声音，陆续镶嵌在成长的生命中每一部分。这个发展影响到成熟的生命，是直觉的容易

接受伟大优美乐曲的暗示或启发。

到都市中来已三十年，在许多问题上，工作方式、生活取舍上，头脑都似乎永远有点格格不

入，老是闹别扭。个勉强求适应，终见得顽固呆钝，难于适应，意识中有“承认”与“否定”两种

力量永远在争持，显得混乱而无章次。唯有音乐能