2026年部编版四年级语文上册第三单元复习课教案及单元测试题

2026年部编版语文新教材四年级上册第三单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.了解观察日记的写法，学会按一定顺序观察日记。

3.体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

【核心素养】

体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

【重难点】

了解观察日记的写法，学会按一定顺序观察日记。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。

(1)《古诗三首》

A.《暮江吟》这首诗中，诗人选取了红日西沉到新月东升这段时间里的两组

景物进行描写,表达了对傍晚江畔秋色的喜爱之情。

B.《题西林壁》是诗人游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并

借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

C.《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而

反映任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会到不同的美这一主题。

(2)《爬山虎的脚》

A.本文主题：一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察、了解到爬山虎

生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程,表达了作者对爬山虎的喜爱

之情。

B.根据课文内容,说一说爬山虎是怎样往上爬的。

(爬山虎的脚触着墙后有一系列的变化：“六七根细丝的头上就变成小圆片，

巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧

贴在墙上”。其中，“弯”“拉”“紧贴”等一系列变化有一定的因果关系：由“直”

到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；使它在墙上贴得很紧。爬山虎的脚不

是像动物的脚一样往上爬，而是爬一脚就牢牢地巴住墙，等长出新的脚后再爬一

下。每只脚只爬一下，便巴在墙上不动了。它要不停地向上爬，就要不断地长出

新脚来。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。)

(3)《蟋蟀的住宅》

本文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”，接着

把蟋蟀和其他昆虫作比较，介绍蟋蟀“不肯随遇而安”的特点，随后从对住宅的

选址写起，写了住宅的结构、特点，最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过△

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《带刺的朋友》完成课后题。

带刺的朋友

秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的

玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚

走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。

我非常惊愕，赶忙贴到墙根，注视着它的行动。那个东西一定没有发现我

在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈，

慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，

红枣僻里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗地一

声，径直掉了下来。听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了。

看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地

归到一起，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子大了一圈。也许是怕被人发

现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟，急火火地跑去了。

哎，这不是刺猬吗？

我喑暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事真高啊！

可是，它住在什么地方呢？我蹑手蹑脚地追到水沟处，弯腰望去，水沟里

黑洞洞的，小刺猬己经没有了踪影。

第二天，夜幕降临，我偷偷地躲在枣树背后，捧一把红枣撒在枣树周围。

突然，我眼前一亮，小刺猬钻出了水沟，径直向枣树底下跑过来。它发现

了红枣，向四下看了看，来了个就地十八滚，背上扎满了红枣，一溜烟地跑回

去了。

1.结合短文，理解词语。

诡秘：______________________________________________________________

钦佩：______________________________________________________________

2.刺猬打滚是为了o

3.通过“我”观察，小刺猬住在o

4.“我”对暗暗钦佩的原因

是：o(2分)

5.仔细读一读第三自然段，想想作者是如何观察的？

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕观察这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解观察

日记的写法，学会按一定顺序观察日记。体会文章准确生动的表达，感受作者连

续细致的观察。

五、评价检测

1.根据课文内容和积累填空°

(1)《题西林壁》一诗中，“,"两

句诗与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙。

(2)梅花和雪花都是冬天里美丽的景物，它们两个各有千秋，正如卢钺的诗

句“,”总结的那样。

(3)九月初三的夜晚，走在田边，看到如弓的弯月、珍珠似的露珠，我不禁吟

咏起白居易的“，”两句诗.

(4)当你离开母校，感到孤独时，老师会用高适的诗

句："，

"告诉你，你会有很多朋友的。

2.照样子，写句子。

(1)如•果•你仔细看那些细小的脚，就•会想起图画上蛟龙的爪子。

如果,就O

(2)蟋蟀的出名不♦光•由于它的唱歌，还•由于它的住宅。

不光,还0

(3)即♦使♦在冬天，只♦要•气候温和，还•可以看见蟋蟀从洞里不断抛出泥土来。

即使,只要,还

(4)它的出名不•光•由于它的唱歌，还•由于它的住宅。

不光,还_________________________________

【板书设计】

学会观察。

《古诗三首X爬山虎的脚X蟋蟀的住宅》V

【教学反思】

2026年部编版新教材语文四年级上册第三单元测试题

(根据2026年新改版部编本四年级上册语文教材编写)

(时间:90分钟分值：100分)

一、小蚂蚁书写展示台。(2分)

细致看、天天看，才能读懂大自然写下的文字.

二、小蜻蜓俯瞰字词吧。(20分)

1.拼音法庭。(为带点字选择正确的读音，用“标出)(4分)

投除(jiGngxianc)弯曲(ququ)莘叶(jingJing)骤然(zbuzhou)

空•隙（kOngkong）蜗•牛（w6wa）挖掘•（judqu）抛•出（pdopo）

2.我是书法家。（6分）

（1）夜幕己pU（）满小镇的街道，一位杯诧式）工人f4i（）力

的推着车消失在人流中。

（2）蟋蟀的住zhGi（）虽然jidnpu（）,但是选zhi（）非常

谨慎，一般会选旎（）jiao（）为隐蔽的地方，周围即使有*n（）

草，它也决不去吃。

（3）爬山虎的叶子非常（）匀，既没有重叠的，也不会留一点空

xi（）o

3.给句子中加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（4分）

满：①满足②全③骄傲④少数民族

（1）学校操场北边墙上满是爬山虎。（）

（2）他很满意自己的这份工作。（）

休：①停止②不要，别③歇息④喜庆

（3）要是不费一点劲，你想拉下爬山虎的一根茎。（）

⑷爷爷去老家休养去了。（）

4.下面说法正确的一项是（）。（2分）

A.“只缘身在此山中”一句中的“缘”字在句中是“因为”的意思。

B.“莫”“茎”“抛”都是形声字。

C.《暮江吟》诗中所说的“真珠”指的是真正的珠宝。

D.《蟋蟀的住宅》的作者是英国的法布尔。

5.下面词语组合与其他三项不同的一项是（）。（2分）

A.休想一一妄想B.慎重一一谨慎

C.均匀——匀称D.随遇而安——居安思危

6.下面词语搭配不恰当的一项是（）。（2分）

A.欢乐的叫声B.揭开秘密C.清朗的夜空D.改善方向

三、小松鼠笑看句子林。（16分）

1.根据课文内容和积累填空。（8分）

（1）《题西林壁》一诗中，“,"两

旬诗与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙口

（2）梅花和雪花都是冬天里美丽的景物，它们两个各有千秋，正如卢钺的诗

句“,”总结的那样。

（3）九月初三的夜晚，走在田边，看到如弓的弯月、珍珠似的露珠，我不禁吟

咏起白居易的“,”两句诗。

（4）当你离开母校，感到孤独时，老师会用高适的诗

句：",

"告诉你，你会有很多朋友的。

2.照样子，写句子。（8分）

（1）如•果•你仔细看那些细小的脚，就•会想起图画上蛟龙的爪子。

如果，就O

（2）蟋蟀的出名不小由于它的唱歌，还由于它的住宅。

不光，还O

（3）即使在冬天，耳攀气候温和，您可以看见蟋蟀从洞里不断抛出泥土来。

即使,只要，还o

（4）它的出名不*由于它的唱歌，也由于它的住宅。

不光，还o

四、小狮子环视课文谷。（12分）

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意

了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出

枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆

片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴

在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如杲你仔细看那些细小的脚，你会

想起图画上蛟龙的爪子。

1.选文第一自然段从、_____和三个方面介绍了爬山虎的脚。

2.读画“—”的句子，完成练习。（6分）

（1）这句话把爬山虎的脚比作，生动形象地写出了它的特点。

（2分）

（2）句中“巴”字用得好，因为它写出了爬山虎的脚在墙上______

的样子。（2分）

（3）爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？请从选文中找出相关动词，按顺序

写下来。（2分）

触一（）->（）一（）-（）

3.从“以前”“今年”“现在”这些词中，你能体会到作者怎样的观察方法？

（3分）

五、小八哥智闯交际吧。（5分）

眼睛是心灵的窗户，但需要我们用心爱护。那么我们如何保护我们的眼睛呢?

请大家先做一个调查，然后向大家提出你的建议。

六、小山羊审视阅读轩。（15分）

牵牛花

我种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，便种在十来个瓦盆里。

泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入。听说铁屑可以滋养花草,

我就把生锈的铁钉、铁片埋进盆里，想让藤蔓长得壮些。

瓦盆排成一排，靠着墙根。藤蔓一抽长，我便找来细竹竿，斜靠在墙上，让

它们顺着竹竿往上爬。清早起来，第一件事就是去看牵牛花。刚冒头的藤蔓嫩生

生的，卷须细细软软，像小手似的，一碰到竹竿就牢牢勾住，不肯松开。

起初藤蔓只贴着地面蔓延，三四天功夫，就顺着竹竿向上攀。我每天早晚都

去观察，发现卷须白天舒展，夜里微微蜷缩；藤蔓顶端的嫩芽，总朝着有阳光的

方向扭转。再过几日，藤蔓分出分叉，叶柄间鼓巴小小的花苞，花苞尖尖的，裹

着•层淡绿的薄皮，像攥紧的小拳头。

花苞慢慢膨大，薄皮微微裂开。一天清晨，第一朵花炸开了。淡紫色的花冠，

喇叭似的张开，中心藏着嫩黄的花蕊，沾着清晨的露水，轻轻颤动。可惜牵牛花

只开半日，太阳一烈，花瓣就慢慢收拢，垂软下来，到傍晚便完全蠢了。

我接连观察了整月，看着牵牛花从抽芽、牵藤、结苞到开花。原来再普通的

小花，只要静下心连续观察，就能发现藏在枝叶间的无数小秘密。细致看、天天

看，才能读懂大自然写下的文字。

1.梳理作者观察牵牛花的生长顺序，补全填空。（4分）

埋铁屑备花盆一（）一抽藤亚一长出卷须一（）一花苞膨大一清晨

开花

2.文中有两处十分细致的观察描写，请摘抄一句，并说说作者观察到了什么

细节。（4分）

摘抄句子：__________________________________________________

我的发现：__________________________________________________