四川省成都市高新区2027届四上数学期末监测模拟试题含解析

四川省成都市高新区2027届四上数学期末监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、用心思考，认真填写。（每题2分，共22分）1．6□5÷65，要使商是两位数，□里最小应填_____，要使商是一位数，□里最大应填_____．2．（1）80里面有________个40，2个50是________．（2）240里面有________个60，7个90是________．3．把一块面积为1平方米的正方形木板平均分成4块，每块面积是（_______）平方分米4．把120+23=143和143÷11＝13合成一道综合算式是_________________________．5．在1456089003中，“4”在________位上，表示________；这个数读作：________。6．高速列车3小时行驶1050千米，它的速度是（________）。7．14平方千米=（______）公顷=（______）平方米。8．根据所给数字作答：①四百二十七万五千六百三十六写作：________②二千零二万零三十六写作：________9．四（1）班学生座位每行人数相同，每列人数也相同。小军是这个班里最后一列的最后一行，他的位置用数对表示是，他在第（________）列第（________）行。这个班一共有（________）名学生。10．将一张圆形纸片对折两次后折成的角是（_______）角，平角的度数是直角的（________）倍11．12000000平方米＝_____公顷＝_____平方千米．二、仔细推敲，认真辨析（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）。12．梯形的腰有时候就是这个梯形的高．（________）13．一个不是0的数除以0.1，就等于这个数乘1．（_____）14．要求路程，必须知道速度和工作总量。（_____）15．（+）×1＝+×1．（______）16．直角梯形具有稳定性．（____）三、反复比较，慎重选择。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分））17．532÷14的商是（

）位数。A．一 B．两 C．三18．100张纸摞起来高约1厘米，1亿张纸摞起来高约（）。A．1米 B．1千米 C．1万米19．5080□210≈5080万，□里有（）种填法．A．5 B．4 C．320．下面的数只读一个零的是（）。A．300208 B．300020 C．300200021．王芳家在小华家东偏北50度距离400米的地方，那么小华家在王芳家（）50度距离400米的地方。A．北偏东 B．西偏南 C．东偏北 D．南偏西四、细心计算，认真检查（每题6分，共18分）。22．直接写出得数400×6＝250×4＝125×8＝101×32＝34×11＝26×3＝54×2＝150×40＝23．递等式计算。128÷（2×8）280＋24×13705÷5＋59324．在下面算式中适当的地方添括号,使等式成立。7×9+12÷3-2=477×9+12÷3-2=757×9+12÷3-2=237×9+12÷3-2=35五、操作题（每题5分，共10分）25．连一连：把4个同样大小的正方体搭成图1的样子，图2的图形分别是从哪一面看到的？用线练一练．26．看一看，连一连六、解决问题（每题6分，共30分）27．甜甜零售店新进了112箱酸奶，每箱16盒，每盒4元钱，这些酸奶零售完可以卖多少元钱？28．王叔叔用880元钱买化肥，买了18袋化肥后，还剩下16元钱。每袋化肥要多少钱？29．甲乙两村的路程长880米，王大爷从甲村出发，以55米分的速度步行去乙村，需要多少分钟到达？30．花园小学四（2）班女生在踢毽比赛活动中成绩记录如下：11422529368262940173417222835947342433（1）根据以上数据填写统计表．个数合计人数（2）根据上表制成条形统计图．（3）根据上面的统计结果估计女生踢毽的平均成绩，在合适的答案后面打“”202735．31．为了方便小区居民生活，怎样安排最合理？（1）画出一条从幸福小区到超市最近的路，这样画的理由是____________。（2）在公路上设一个离小区最近的公交车站，设在哪里最合适？请在图中画出来并用“△”表示公交车站的位置。

参考答案一、用心思考，认真填写。（每题2分，共22分）1、51【分析】三位数除以两位数，被除数百位和十位组成的数字和除数比较大小，组成的数字比除数大或相等，商就是两位数，比除数小，商就是一位数．（1）除数是65，要使商是两位数，那么被除数的前两位组成的数字就要大于或等于65，由此求出最小的可能．（2）要使商是一位数，那么被除数的前两位组成的数字就要小于65，由此求出最大的可能．【详解】6□5÷65中，要使商是两位数，那么6□≥65，□里面可以填5，6，7，8，9，最小是5；要使商是一位数，6□＜65，□里面可以填0，1，2，3，1；最大是1．故答案为5，1．2、21004630【详解】略3、25【详解】略4、（120+23）÷11=13【详解】略5、亿4个亿十四亿五千六百零八万九千零三【分析】根据整数的数位顺序表解答第1、2个空；整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零，据此填写第3个空。【详解】在1456089003中，“4”在亿位上，表示4个亿；1456089003，读作：十四亿五千六百零八万九千零三；故答案为：亿；4个亿，；十四亿五千六百零八万九千零三．【点睛】本题主要考查整数的数位顺序和读法。6、350千米/时【分析】速度＝路程÷时间，代入数据计算即可。【详解】1050÷3＝350（千米/时）则高速列车的速度是350千米/时。【点睛】解决本题的关键是熟记公式速度＝路程÷时间。速度单位书写时，先写千米，再写时，中间用“/”隔开。7、140014000000【详解】略8、427563620020036【详解】略9、6742【分析】用数对表示位置，括号里第一个数字表示列，中间用逗号隔开第二个数字表示行，据此解答。【详解】（6，7），表示本班有6列7行，总人数是：6×7＝42（人）【点睛】本题考查数对的知识，注意竖排叫列，横排叫行。10、直2【详解】略11、120012【详解】把平方米数换算成公顷，除以进率10000即可，再把公顷数换算成平方千米，除以进率100即可解答．【点评】本题是考查面积的单位换算，单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率．二、仔细推敲，认真辨析（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）。12、√【详解】梯形的高一般小于它的腰，但是直角梯形中，与上、下底垂直的那条腰等于它的高．13、√【详解】略14、×【详解】略15、×【分析】根据分数四则混合运算的顺序，分别求出（+）×1与+的结果，再比较解答．【详解】（+）×1＝×1＝+＝+＝＞所以，（）×1＞故答案为：×．16、×【详解】因为四边形具有不稳定性，所以直角梯形具有稳定性，说法错误；故答案为：×．三、反复比较，慎重选择。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分））17、B【详解】略18、C【分析】先用除法求出1亿里面有几个100，1亿张纸摞起来就有几厘米高。厘米和米之间的进率是100，米和千米之间的进率是1000，千米和万米之间的进率是10，据此将1亿张纸摞起来的高度换算成米、千米和万米。再进行解答即可。【详解】100000000÷100＝1000000（厘米）＝10000（米）＝10（千米）＝1（万米）故答案为：C。【点睛】解决本题的关键是明确1亿里面有1000000个100，即1亿张纸摞起来高1000000厘米。长度单位换算时，低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。19、A【详解】略20、B【分析】从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个“零”。【详解】A.300208，读作：三十万零二百零八，读两个零。B.300020，读作：三十万零二十，读一个零。C.3002000，读作：三百万二千，不读零。故答案选：B。【点睛】本题考查了整数的读法，主要区分0的读法。21、B【详解】根据位置的相对性可知，它们的方向相反，角度相等，据此解答。四、细心计算，认真检查（每题6分，共18分）。22、2400100010003232374781086000【详解】略23、8；592；734【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。【详解】128÷（2×8）＝128÷16＝8280＋24×13＝280＋312＝592705÷5＋593＝141＋593＝73424、7×[（9+12）÷3]-2=477×9+12÷（3-2）=75（7×9+12）÷3-2=237×[（9+12）÷3-2]=35【详解】略五、操作题（每题5分，共10分）25、【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从侧面看到的图形是一列2个正方形；从上面看到的图形是一行3个正方形，据此即可连线．解：由分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．26、【详解】略六、解决问题（每题6分，共30分）27、7168元【详解】112×16×